UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELAZQUEZ

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

PUNO PERU

PROBABILIDADADES

EBER GERSON TURPO ZAPANA

PUNO, 01 DE JULIO DE 2016

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 INDICE

1. INTRODUCCION………………….. ……………………………. 2

2. PROBABILIDADES………………………………………….…….5

3. DEFINICIONES BÁSICAS DE PROBABILIDAD……………....6

4. PROBABILIDAD……………………………………………………9

5. PROPIEDADES DE LA PROBABILIDAD……………..………...9

6. CALCULO DE LA PROBABILIDAD DE UN SUCESO….….…10

7. TECNICAS DE CONTEO………………………………………...13

8. CONCLUSION…………………………………………………….18

9. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………19

2
1. INTRODUCCIÓN

Este trabajo lleva por nombre PROBABILIDAD, en donde se resalta que la teoría de

la probabilidad es de gran importancia en el conocimiento humano porque su

aplicación práctica está en casi todas las áreas del saber. El trabajo tiene por

finalidad estudiar el cálculo de la probabilidad de un evento.

En este encontraremos definiciones básicas concernientes a la probabilidad tales

como: experimentos aleatorios, suceso elemental, espacio muestral, suceso o

evento, suceso imposible, suceso seguro; por último, probabilidad, propiedades de la

probabilidad, el cálculo de la probabilidad y varios ejemplos.

El cálculo de probabilidades es la base sobre la cual descansa la mayoría de las

leyes estadísticas. Su mayor aplicación se encuentra en la Estadística Inductiva

(teoría del muestreo), ya que los métodos probabilísticos nos señalan la posibilidad

de que una muestra nos provea de los datos necesarios para describir el universo

total y nos indica el grado de confianza que se le puede tener a los resultados

obtenidos a través de una muestra. Sin embargo, su aplicación no sólo se limita a la

Estadística Inductiva, sino que dentro del estudio de un fenómeno nos responde a

preguntas tales como: ¿Por qué se presenta el fenómeno? ¿Qué probabilidad hay de

que una presunta causa sea la eficiente en el fenómeno? ¿Cómo puede preverse

que se presentará en el futuro el fenómeno? Es decir, que el cálculo de probabilidad

en sus aplicaciones cumple funciones de descripción, análisis y predicción.

3
El tipo de investigación utilizada es la documental; ya que se aplicaron las técnicas y

procedimientos correspondientes de dicha investigación, para luego ser presentada

de manera sencilla.

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2. PROBABILIDADES

La probabilidad tiene una presencia casi permanente en nuestro mundo. Es más, hay

quienes afirman que nos encontramos en un mundo altamente probabilístico. No

podemos dudar que existe un elemento de incertidumbre en todo lo que hacemos a

diario, el cual forma parte de las diferentes situaciones problemáticas que enfrentamos

en la vida cotidiana, y que nos lleva a tomar una decisión. Sin embargo, existe la duda

y se piensa en la probabilidad de que la decisión no nos lleve siempre a la solución del

problema que nos ocupa.

Aunque para la mayoría de las personas la palabra probabilidad se asocia a los juegos

de azar, ya que las primeras investigaciones se hicieron con la finalidad de determinar

matemáticamente las posibilidades de obtener ganancias en los juegos de azar.

Pero, muchos de los hechos y afirmaciones en la vida diaria llevan implícito el

concepto de probabilidad: los pronósticos metereológicos nos señalan las

probabilidades de lluvia (¿lloverá o no mañana?), los médicos nos dicen qué

probabilidades hay de curar nuestras enfermedades mediante determinado

tratamiento, los encuestadores políticos nos indican qué oportunidad tiene Hugo

Chávez Frías de ganar las elecciones presidenciales del 2006. Estas situaciones, que

forman parte de nuestro quehacer diario son determinantes muchas veces para actuar.

La probabilidad ha permitido realizar predicciones correctas y dirigir cohetes

espaciales; explicar el avance de la ciencia y los cambios en el conocimiento mediante

el planteamiento y comprobación de hipótesis.

5
Por lo tanto, es necesario introducir la idea de probabilidad en los niños, niñas,

jóvenes y adolescentes, porque ella interviene a menudo en el mundo de estos, en los

juegos, en la probabilidad de llegar a tiempo a la escuela, de obtener excelentes

calificaciones, de tener éxito en los deportes o en un concurso juvenil, de clasificar en

la Olimpiada de Matemática, en la de Química, de que gane su equipo de fútbol

preferido (por ejemplo el Real Madrid).

3. DEFINICIONES BÁSICAS DE PROBABILIDAD

Antes de comenzar a calcular la probabilidad de una situación cotidiana, es necesario

definir algunos términos importantes.

Experimentos aleatorios: llamamos experimentos aleatorios a aquellos cuyos

resultados no pueden predecirse antes de su realización. Son experimentos que no

dan siempre el mismo resultado al repetirlos en las mismas condiciones. Por ejemplo:

1. Tirar al aire un dado o una moneda

2. Predecir la duración de una conversación telefónica.

3. Lanzar un proyectil hacia un blanco determinado.

Los resultados de los ejemplos anteriores se conocen como sucesos al azar o

aleatorios, pero hay sucesos que no son aleatorios o al azar, se conocen como

sucesos determinísticos o no aleatorios. Por ejemplo:

1. Si se calienta suficientemente el agua, ésta hierve.

2. Un cuerpo que se suelta a una cierta altura, cae

6
 3. El corcho flota en el agua

4. Una esfera maciza de plomo se hunde en el agua.

A partir de ahora los sucesos aleatorios se llamarán sucesos elementales, dado que

solo se hace referencia a experimentos aleatorios.

Suceso elemental: es el resultado de cada una de las realizaciones del experimento

aleatorio.

Espacio muestral: es el conjunto de todos los sucesos elementales.

Veamos los siguientes ejemplos:

1. Si se lanza una moneda al aire, el experimento aleatorio consiste en tomar nota de

los resultados. Los sucesos elementales son cara (c) o sello (s). Y el espacio muestral

se escribe: E = { c, s }.

2. Al lanzar un dado y anotar el resultado de la cara superior, se puede

obtener los siguientes sucesos elementales:

s1  1 ; s 2   2 ; s3   3 ; s 4   4 ; s5   5 ; s 6   6

Por tanto, el espacio muestral es: E  1,2,3,4,5,6 .

1. Se tiran dos monedas al aire y se anotan los resultados. Los sucesos

elementales son:

“obtener cara y cara” s1   c, c 

“obtener cara y sello” s 2   c, s 

“obtener sello y cara” s 3   s, c 

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 “obtener sello y sello” s 4   s, s 

Y el espacio muestral es: E    c, c ;  c, s ;  s, c ;  s, s  .

Suceso: llamamos suceso a cualquier subconjunto del espacio muestral.

Se dice que se ha producido el suceso A si el resultado del experimento es un

elemento de A. Por ejemplo:

1. Al lanzar un dado, algunos sucesos son:

A: “obtener un número par”

B: “obtener un número primo”

C: “obtener un número impar menor que 5”

2. Al lanzar tres monedas, son sucesos:

A: “obtener al menos una cara”

B: “obtener como máximo un sello”

C: “obtener exactamente dos caras”

Por tanto, cada suceso está compuesto por varios sucesos elementales.

Suceso imposible: es cualquier suceso que sea igual al conjunto vacío    , es decir;

un suceso que no se produce nunca.

Suceso seguro: es cualquier suceso que sea igual al espacio muestral; es decir, es el

suceso que ocurre siempre.

Algunos ejemplos de suceso imposible y suceso seguro son:

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1. En el lanzamiento de un dado es un suceso imposible el obtener un número

negativo; y es un suceso seguro obtener un número menor que 8.

2. En el lanzamiento de una moneda, obtener cara y sello es un suceso imposible, y

es un suceso seguro el obtener cara o sello.

4. PROBABILIDAD

La probabilidad es un número que se asigna a cada suceso.

La probabilidad de que ocurra un suceso o un evento, viene dada por el número de

veces en que éste se repite (nA) entre el número de casos posibles (N)

nA
P  A 
N

5. PROPIEDADES BÁSICAS DE LA PROBABILIDAD

1. La probabilidad de un suceso se encuentra entre los valores cero y uno; toma este

valor uno cuando es seguro que ocurra, si no va a ocurrir su probabilidad es igual a

cero.

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2. La suma de las probabilidades de que un suceso ocurra y no ocurra es igual a la

unidad.

 
P A C  1  P  A

AC : se conoce como complemento de A.

A  AC  E

 
P A  A C  P E 

   
P A  A C  P  A  P A C  1

Por tanto, P (E) = 1

6. CALCULO DE LA PROBABILIDAD

A continuación, se presentan ejemplos del cálculo de la probabilidad:

1. Girar la flecha y sacar 2 (ver la figura)

2
1
2 1

1 2

2 1

Total de sucesos posibles: N = 8

Sucesos favorables: A = sacar 2

Número de sucesos favorables: nA = 4

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 nA 4 1
Probabilidad de sacar 2: P A  = 
N 8 2

2 . Girar la flecha y sacar rojo

Total de sucesos posibles: 4

Sucesos favorables: 4 (hay 4 rojos)

Probabilidad de sacar rojo: 4/4 = 1

3 . En una bolsa se han introducido 12 tarjetas, si 6 de ellas tienen dibujado un

triángulo y 6 una circunferencia. Nos podemos preguntar ¿Cuál es la probabilidad de

sacar al azar una tarjeta con un triángulo ¿Cuál es la probabilidad de sacar una tarjeta

con una circunferencia?

Del evento “extraer una tarjeta” se puede producir estos eventos:

Suceso 1: tarjeta con triangulo (T)

Suceso 2: tarjeta con circunferencia (C)

Tenemos dos eventos de un total de doce tarjetas, determinamos ahora la probabilidad

de ocurrencia de cada uno de los eventos

La probabilidad de que salga triángulo: 6 casos favorables y 12 casos posibles

nT 6 1
P T    
N 12 2

La probabilidad de que salga circunferencia: 6 casos favorables y 12 casos posibles

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 nC 6 1
P C    
N 12 2

1. José va a realizar el experimento de sacar con los ojos cerrados una bola de la caja,

la cual contiene 4 bolas negras y 1 bola blanca. Como cada bola tiene la misma

probabilidad de ser sacada se dice que el experimento tiene 5 sucesos posibles.

1 de 5 bolas blancas 4 de 5 bolas negras

nB 1
La probabilidad de sacar una bola blanca (B) es: P B   
N 5

nNe 4
La probabilidad de sacar una bola negra (Ne) es: P Ne   
N 5

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 6. TECNICAS DE CONTEO

Combinaciones.
Una combinación es un arreglo de elementos en donde no nos interesa el
lugar o posición que ocupan los mismos dentro del arreglo. En una
combinación nos interesa formar grupos y el contenido de los mismos.
La fórmula para determinar el número de combinaciones es:

nCr = Combinaciones de r objetos tomados de entre n objetos

Donde se observa que:

La expresión anterior nos explica como las combinaciones de r objetos

tomados de entre n objetos pueden ser obtenidas a partir de las
permutaciones de r objetos tomados de entre n objetos, esto se debe a que
como en las combinaciones no nos importa el orden de los objetos,
entonces si tenemos las permutaciones de esos objetos al dividirlas entre r!,
les estamos quitando el orden y por tanto transformándolas en
combinaciones, de otra forma, también si deseamos calcular permutaciones
y tenemos las combinaciones, simplemente con multiplicar estas por el r!
obtendremos las permutaciones requeridas. Es el número de conjuntos
diferentes, con elementos cada uno que puede formarse de un conjunto de
números de elementos y en esta importa mucho el orden.

Factorial de un número natural

Es el producto de los “n” factores consecutivos desde “n” hasta 1.

El factorial de un número se denota por n!

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Variaciones

Se llama variaciones ordinarias de m elementos tomados de n en n (m ≥

n) a los distintos grupos formados por n elementos de forma que:

No entran todos los elementos.

Sí importa el orden.

No se repiten los elementos.

También podemos calcular las variaciones mediante factoriales:

Las variaciones se denotan por

Variaciones con repetición:

Se llama variaciones con repetición de m elementos tomados de n en n a

los distintos grupos formados por n elementos de manera que:

No entran todos los elementos si m > n. Sí pueden entrar todos los

elementos si m ≤ n

Sí importa el orden.

Sí se repiten los elementos.

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Permutaciones

- Sí entran todos los elementos.

- Sí importa el orden.

- No se repiten los elementos.

Permutaciones circulares

Se utilizan cuando los elementos se han de ordenar "en círculo", (por

ejemplo, los comensales en una mesa), de modo que el primer elemento
que "se sitúe" en la muestra determina el principio y el final de muestra.

Permutaciones con repetición

Permutaciones con repetición de m elementos donde el primer

elemento se repite a veces, el segundo b veces, el tercero c veces... (m =
a + b + c +... = n) son los distintos grupos que pueden formarse con esos
m elementos de forma que:

Sí entran todos los elementos.

Sí importa el orden.

Sí se repiten los elementos.

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Combinaciones

Se llama combinaciones de m elementos tomados de n en n (m ≥ n) a

todas las agrupaciones posibles que pueden hacerse con los m
elementos de forma que:

- No entran todos los elementos.

- No importa el orden.

- No se repiten los elementos.

También podemos calcular las combinaciones mediante factoriales:

Combinaciones con repetición

Las combinaciones con repetición de m elementos tomados de n en

n (m ≥ n), son los distintos grupos formados por n elementos de manera
que:

- No entran todos los elementos.

- No importa el orden.

- Sí se repiten los elementos.

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Números combinatorios

El número se llama también número combinatorio. Se representa

por y se lee "m sobre n".

Propiedades de los números combinatorios

1.

2.

3.

Binomio de Newton

La fórmula que nos permite hallar las potencias de un binomio se conoce

como binomio de Newton.

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8. CONCLUSIÓN

La probabilidad es de suma importancia al momento de realizar cualquier

investigación, porque hace que la muestra arroje los datos necesarios para describir la

población y permite darle un grado de confianza a los resultados obtenidos. Además,

el cálculo de probabilidad tiene como función describir, analizar y predecir.

Nos encontramos en un mundo altamente probabilístico, por lo tanto se necesita que

nuestros jóvenes tengan conocimiento de probabilidades desde muy temprana edad,

ya que ellos la usan a cada instante de sus vidas. Además, actualmente la aplicación

de la probabilidad es tan amplia que abarca múltiples campos científicos, siendo de

gran ayuda en la resolución de problemas en la Economía, Biología, Psicología,

Ingeniería, entre otras. Pero, lamentablemente este es uno de los temas menos

desarrollado en nuestras escuelas por varias razones que no son de nuestro interés

en este momento.

Por último, en este trabajo sólo se utilizó la definición clásica o a prioridad de

probabilidad, ya que se trabajó con sucesos o eventos finitos.

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 9. BIB LIOGRAFÍA

1. CARPETA DE MATEMÁTICA PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA.

(1995) CARACAS: CENAMEC.

2. ENCICLOPEDIA ESTUDIANTIL TUTOR. TOMO 5. (2001) ESPAÑA: ÓCEANO.

3. http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/28/matematicas-28.html

4. http://usuarios.lycos.es/manuelnando/esta.html

5. http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/Lecc-14-est.htm

6. http://www.eumed.net/cursecon/libreria/drm/ped-drm-est.htm

7. http://www.fpolar.org.ve/matematica2/

8. LA BIBLIA DE LAS MATEMATICAS. (2003) MEXICO: LETRARTE.

9. MATEMATICA 7. (1998) CARACAS: TEDUCA/ SANTILLANA

10. REYNA, R Y FLORES, E. (2000) MATEMÁTICA 7. (2ª ed.). CARACAS: OXFORD

UNIVERSITY PRESS

11. RIVAS G., ERNESTO (1975) ESTADÍSTICA GENERAL. CARACAS: BIBLIOTECA

DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

12. SALAZAR A., J. Y ROJAS J., J. (1981) MATEMATICA. 7MO GRADO.

EDUCACIÓN BÁSICA. CARACAS, VENEZUELA: ROMOR

13. SOTELO A., MANUEL (1997) MATEMÁTICA. SEXTO GRADO. EDUCACIÓN

BÁSICA. CARACAS, VENEZUELA: ALGORITMO

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