FACULTAD DE CIENCIAS Y

HUMANIDADES

MATERIA: PRÁCTICAS ESCOLARES

CATEDRÁTICA: DOCTORA ROSA ANGÉLICA

GÓMEZ DE GUEVARA

TRABAJO A PRESENTAR: PROGRAMA “CONTROL DE LA

AGRESIVIDAD DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL
CENTRO ESCOLAR JOSÉ SIMEÓN CAÑAS”.

Estudiantes: ANA EVELYN VALDEZ VÁSQUEZ

RUBÉN ANTONIO VELÁSQUEZ RUIZ.

San salvador, 20 de mayo 2017
 INTRODUCCIÓN

Los comportamientos agresivos en los niños, niñas y adolescentes del Centro

Escolar José Simeón Cañas, actualmente es un motivo de gran preocupación de
los docentes principalmente porque se ve afectado el ambiente escolar, debido que
al presentar conductas agresivas y violentas tienen dificultades en las relaciones
interpersonales, impidiendo una correcta integración en el contexto en el que se
encuentran y en el proceso de aprendizaje, estos modelos de comportamiento
inadecuados en el interior del Centro Escolar contribuyen a la falta de tolerancia y
el irrespeto hacia los maestros y compañeros. Por eso desarrollaremos un programa
que disminuya la agresividad de los estudiantes, para que puedan tener control y
manejar la agresividad dentro de sus relaciones interpersonales y familiares.

Todo esto se logrará mediante el proceso de exploración y análisis de los siguientes

elementos, la observación de la conducta de los estudiantes, entrevistas, teniendo
como finalidad poder proporcionar estrategias que ayuden a los estudiantes a
conocer sobre las los factores que la generan, causas y consecuencias que trae a
futuro la agresividad, tomando en cuenta la importancia fundamental que tienen los
padres de familia y maestros en el apoyo para disminuir los comportamientos
agresivos.

El programa tiene como finalidad poder proporcionar mejoras en los cambios de

conductas de los estudiantes. Ya que hay factores negativos que les dificulta su
desempeño académico.

Este programa se desarrollara en los meses de junio, a diciembre del presente año,
los días miércoles de 2:30 p.m. a 3:30 p.m., siendo impartida por los psicólogos en
formación de la Universidad Modulara Abierta y supervisada por la docente de
catedra.
 DESCRIPCION DEL TRABAJO

Con el programa se pretende contribuir al desarrollo integral de los estudiantes del

Centro Escolar José Simeón Cañas a través de la implementación de un plan que
relacionado al control de la agresividad aborden diferentes temáticas.

Todo esto aborda los diversos problemas que presentan los estudiantes como:
agresividad poca tolerancia, observación de los modelos agresivos, soledad,
desprecio, gritos de los padres falta de disciplina, problema de aprendizaje,
carencias de valores y falta de atención. El desarrollo de estas temáticas se
realizaran de forma participativa con los alumnos utilizando dinámicas,
presentaciones, juegos, videos. La intervención se iniciara por medio de la
clasificación de los alumnos por niveles de primaria luego secundaria y tercer ciclo
siendo acorde al contexto académico de cada uno.

También los maestros se enfrentan a diario a muchos problemas donde se

encuentran que no saben cómo deben actuar por las conductas agresivas y
violentas. En muchas ocasiones los profesores se encuentran sin saber qué hacer
porque no cuentan con las estrategias adecuadas para poder hacer frente a estos
problemas o simplemente porque no se sabe cómo hacerles frente desde la
docencia. Para poder intervenir de forma eficaz se tendrá que aplicar nuevas
prácticas diseñadas como estrategias para solucionar las carencias detectadas. Se
pueden hacer mediante objetivos, metas, estrategias, que vayan encaminadas a
mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes y maestros del centro
escolar.

El programa se desarrollaran los miércoles de 2:30 p.m. a 3:30 p.m., durante el

presente año, siendo impartida por los psicólogos en formación de la Universidad
Modular Abierta, y supervisada por la docente de catedra.
 JUSTIFICACIÓN

Ante el alto índice del comportamiento agresivo en niños, niñas y adolescentes del
Centro Escolar José Simeón Cañas, es necesario que se pueda contribuir como
profesionales en formación de la salud mental, y conscientes de la problemática
mencionadas en que el proceso educativo, se vuelva necesario las intervenciones
en el proceso que facilite la disminución de las situaciones que la provocan; esta
situación que presenta gran dificultad a los padres de familia y maestros quienes no
saben cómo tratar la conducta agresiva en los niños y niñas y frecuentemente se
encuentren afectándose a la rebeldía de ellos. La agresividad en exceso en la
infancia si no se trata puede volverse un trastorno en el futuro y se plasmara en el
fracaso escolar, falta de capacidad de socialización y dificultad de adaptación en la
sociedad. Cuando hablamos de agresividad estamos hablando de daños físicos y
psicológicos a otras personas, ya sea de una acción intencionada la cual puede ser
manifestada por patadas, arañazos, gritos, empujones, palabras soeces, mordidas,
tirones de pelo y otros. El comportamiento inicia desde que nacen, éste trae
impulsos amorosos y agresivos, que con el cuidado de los padres empezará a
extinguirse o aumentar, dependiendo de los vínculos afectivos de los padres hacia
los hijos y reforzara uno de ellos. Tomando en cuenta lo anterior se ha decidido
trabajar con los estudiantes del centro escolar antes mencionado por encontrarse
con índice elevado de agresividad para ello se hará un abordaje de diferentes
temáticas con el objetivo de concientizar a los niños, niñas y adolescentes.
 OBJETIVOS

GENERAL

Contribuir a la disminución de conductas y comportamientos agresivos de los

estudiantes del Complejo Educativo José Simeón Cañas, para que adquieran un
buen autocontrol sobre ellas.

ESPECÍFICOS:

 Implementar técnicas que contribuyan a disminuir los niveles de agresividad

en los estudiantes, para lograr un adecuado control de la ira.

 Sensibilizar a los padres de familia y docentes sobre la necesidad de manejar

de manera adecuada los comportamientos agresivos de los niños, niñas y
adolescentes que muestran conductas agresivas.

 Orientar a los padres de familia con temas de modelaje positivo para

disminuir la agresividad en sus hijos.
 METODOLOGÍA

El programa sobre el control de la agresividad será desarrollado mediante diferentes

metodologías como la exposición de diferentes temáticas en forma participativa con
los estudiantes como la observación y entrevista, utilizando herramientas para una
intervención en los diferentes niveles académicos.

Con el programa se pretende contribuir al desarrollo integral de los estudiantes del

Centro Escolar José Simeón Cañas, a través de la implementación de un programa
relacionado al control de la agresividad en el que se aplicaran diferentes
metodologías como: el uso de juegos cooperativos, Técnicas de convivencia social,
dinámicas de cooperación, ejercicios de relajación, técnica de la tortuga la cual
consiste en que en que los alumnos se imaginen que son tortugas que tienen
caparazón esto les ayuda para quitar la tensión en sus músculos.

También se realizara la exposición de diferentes temáticas en forma participativa y

dinámica, en la que se integre a los niños, niñas y adolescentes, fortaleciendo las
habilidades sobre el autocontrol de las conductas agresivas, haciendo
concientización por medio presentaciones en power point con imágenes para los
niños y niñas, videos dirigidos a jóvenes, dinámicas, psicodrama, uso de títeres,
todo lo que les ayude a mejorar el comportamiento, bajando los niveles de
agresividad en su entorno.
POBLACIÓN BENEFICIADA:

Estudiantes, del Centro Escolar José Simeón Cañas.

RECURSOS HUMANOS:

 Psicólogos en formación

RECURSOS MATERIALES:

 Fotocopias

 Transporte

 Pupitres

 Lapiceros

 Hojas de papel bond

 USB

 Equipo Informático

 Cañón.

 Equipo de audio.

 Laptop.
 EVALUACIÓN

La evaluación se hará de una manera sistemática, tomando en cuenta la

participación de los niños, niñas y adolescentes, en las actividades a realizar,
también a través de la observación de las conductas dentro del aula al momento en
que se realicen las diferentes actividades, y se tomara en cuenta la asistencia al
programa, se evaluará el trabajo en equipo e integración. Y se dará seguimiento con
la observación de los maestros y padres de familia, también se tomara en cuenta
el logro de objetivo trazados y el cumplimiento de metas.

METAS

 Realizar el programa del control de la agresividad, del cien por ciento de los
estudiantes sobre las causas y consecuencias que generan este tipo de
conductas en el rendimiento académico dentro del centro escolar.

 Identificar las problemáticas y causas que desatan la ira en los estudiantes.

 Realizar la totalidad de las metodologías y técnicas a los estudiantes del

centro escolar.

 Que los estudiantes realicen los cambios de conductas adecuados, para

disminuir los niveles de agresividad.

 Brindar una pronta intervención a los jóvenes que presente resistencia a los
cambios positivos de sus compañeros, para mejorar las condiciones que
faciliten la interacción con los docentes.
  Facilitarles información confiable para una mejor asimilación de contenidos y
conocimientos del programa.

CONTENIDO

El programa surge para dar intervención y cumplimento a los objetivos que

perseguimos desarrollar los epistemes de las relaciones de amistad entre niños,
niñas y jóvenes.

Contenido del Programa:

 Presentación formal de los Psicólogos en formación

 Presentación del programa
 Expectativas de los miembros del grupo

Secuencia de actividades:

 Juego interactivo de bienvenida

 Técnica participativa “Mi pareja es”
 Técnica “Lluvia de ideas” para valorar expectativas
 Recursos literarios “Frases sobre la amistar”
 Estudio de la agresividad sobre sus causas efectos y consecuencias.
 Importancia de las relaciones de amistad para minimizar la violencia y la
agresividad.

Temática: Las manifestaciones agresivas, ¿por qué surgen, como evitarlas?

 Técnica de saludo múltiple en los participantes

 Concepto de conductas agresivas y como se manifiestan
 Causas de las conductas agresivas y como evitarlas
 Consecuencias de las conductas agresivas y violentas en el futuro.

Secuencia de actividades:

 Técnica “un día en el destacamento”

  Juego cooperativo “La tortuga”
 Recurso literario: frases de cortesías
 Cierre: “La palabra del día”

Temática: Las relaciones de amistad disminuyen las conductas agresivas.

Contenido: Fomentar las relaciones interpersonales entre los estudiantes como

modelo de cambio, para un control de la agresividad.

Secuencia de actividades:

 Juego integrador “El nombre de la fruta”

 Técnica anónima: “La historia secreta”
 Cierre. Recurso literario: Lectura comentada

Temática: “Vivir mejor: Sumemos amigos y restemos agresividad.

Contenido:

 Evaluación a estudiantes
 Seguimiento a las dificultades detectadas

Secuencia de actividades:

 Juego de calentamiento: “cajita de sorpresas”

 Técnica participativa: ¿Quién gana?
 Cierre: Libre expresiones

Estrategias a implementar:

 Factores cognitivos conductuales de la agresividad

 Control de la ira como una emoción desadaptativas

 Identificación de inicios de tención y frustración para prevenirlas