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III.- SITUACIÓN DE
CONTEXTO O En nuestros salones de clase hemos observado la dificultad que presentan algunos de
SIGNIFICATIVA nuestros alumnos para integrase en equipo , por lo tanto es necesario sensibilizarlos para que
poco a poco se vayan integrando generando un clima de trabajo agradable
IV. EVIDENCIA O PRODUCTO
Elaboración de una Lapbook
V. CAMPOS TEMATICOS:
Actividad - Debate
Actividad
. Desarrollan actividades del texto del MED
Elaboran esquemas cognitivos
Actividad
Desarrollan actividades propuestas
Elaboran esquemas cognitivos
Indicadores
Campo Temático Aprender a ser creativos
Actividad Elaboran esquemas cognitivos
Debate
Ficha de trabajo
Indicadores
Campo Temático Optimizar el trabajo en equipo
Actividad
Elaboran afiches
Elaboran una lapbook
Indicadores
Campo Temático Preparación de platos típicos
Actividad
Elaboran tríptico
Elaboran diversos platos típicos
VIII. EVALUACION:
SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
APRENDIZAJE
Diferencia resultados y posibles
Se valora así mismo consecuencias a partir de la
evaluación de sus acciones.
Autorregula sus emociones y Utiliza estrategias anticipatorias y
comportamiento exploratorias de autorregulación de
El trabajo en equipo Afirma su identidad acuerdo a situaciones diferentes
respetando el bienestar de uno
mismo y el de los demás para
enfrentar diversos retos
SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
APRENDIZAJE
Identifica las coincidencias y
Se cuestiona éticamente ante discrepancias entre horizontes
situaciones personales y colectivos en
situaciones de conflicto moral
Reflexiona sobre las relaciones Diferencia resultados y posibles
entre sus principios, decisiones y consecuencias a partir de la
acciones evaluación de sus acciones.
Se desenvuelve Autoevalúa sus acciones
Inteligencias Éticamente considerando sus sentimientos,
múltiples motivaciones intenciones de sus
decisiones.
IX. MATERIALES:
El presidente de la comunidad de Markjo, provincia de Anta, región Cusco, acaba de anunciar en asamblea pública: “Las
zapatillas con los hermosos y originales diseños elaborados por las artesanas de nuestra comunidad ya fueron vendidos en los
centros comerciales de Ámsterdam y ahora más familias serán beneficiadas, ello es una muestra de que nuestra comunidad se
está integrando al mundo y eso es un gran beneficio para nosotros”.
¿De qué manera impacta la integración económica en nuestras vidas y en nuestro ambiente?
V. CAMPOS TEMATICOS:
VIII. EVALUACION:
IX. MATERIALES:
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VºBº DIRECTOR VºBº ESPECIALISTA
UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
V. CAMPOS TEMATICOS:
Conceptos:
-Sectores económicos
-Riqueza Nacional (Producto Bruto Interno)
Población Económicamente Activa ocupada
Actividad Presentación del caso, revisión de información básica y análisis de diversas fuentes documentales
VIII. EVALUACION:
IX. MATERIALES:
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VºBº DIRECTOR VºBº ESPECIALISTA
UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
La Segunda Guerra Mundial fue un hecho de gran impacto para la humanidad, ya que ocasionó una serie de pérdidas
humanas y económicas. Al concluir la guerra, el mundo debía iniciar su proceso de reconstrucción y reorganizar una vida en
paz; sin embargo, el mundo quedó dividido entre las grandes potencias. En ese contexto, ¿se vivió verdaderamente en paz
luego de la Segunda Guerra Mundial? ¿Qué características vivió el mundo luego de finalizada la guerra?
V. CAMPOS TEMATICOS:
SESION 4 Conocemos a los No Alineados y a los países del Tercer Mundo.(04 horas)
Indicadores -Elabora mapas temáticos simples y de síntesis a diferentes escalas, así como otras
representaciones, a partir de diversas fuentes.
Campo Temático -Siglo XX: grandes procesos
-Los No Alineados y el Tercer Mundo.
Actividad Elaboración de mapas temáticos sobre las características de los países del Tercer Mundo y los No
Alineados
VIII. EVALUACION:
Dossier con Elabora explicaciones históricas -Compara, según el marco histórico del
artículos de opinión, reconociendo la relevancia de pasado y el presente, la valoración que
análisis de determinados procesos. se hace de las acciones de personas o
imágenes, mapas y personajes históricos.
otros materiales -Reconoce cómo situaciones actuales
sobre la Guerra pueden explicarse a la luz de los
Fría Actúa procesos del pasado.
responsablemente en Maneja y elabora diversas fuentes -Elabora mapas temáticos simples y de
el ambiente. de información y herramientas síntesis a diferentes escalas, así como
digitales para comprender el espacio otras representaciones, a partir de
geográfico. diversas fuentes.
IX. MATERIALES:
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VºBº DIRECTOR VºBº ESPECIALISTA
UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
En los últimos años, nuestro país ha crecido económicamente a un ritmo sostenido; sin embargo, estas cifras no se
manifiestan necesariamente en un desarrollo en la calidad de vida de la población. Sabemos que la meta de todo país es lograr
el crecimiento económico que permita una mejora en los ingresos de su población y el desarrollo que se manifieste en la
prosperidad de la misma. Si las cifras en nuestro país han ido mostrando crecimiento en la economía, ¿por qué aún no
logramos el desarrollo integral al que aspiramos?, ¿por qué el uso de nuestros recursos muchas veces ha ocasionado
conflictos socioambientales y retrasa nuestro desarrollo?
Comprende las relaciones entre los agentes -Explica conceptos como inflación y deflación.
del sistema económico y financiero.
Actúa
responsablemente Toma conciencia de que es parte de un -Explica que las decisiones que toma están en
respecto a los sistema económico y financiero. relación con las condiciones económicas y
recursos financieras del contexto (crisis, desempleo,
económicos. inflación).
V. CAMPOS TEMATICOS:
-Crecimiento y desarrollo
-Desarrollo sostenible
-Los indicadores económicos
-Conceptos clave:
Crecimiento económico, indicadores macroeconómicos, inflación, deflación, desarrollo sostenible, recursos.
VI. PRODUCTO MÁS IMPORTANTE:
Actividad Juego de roles sobre situaciones de la vida cotidiana durante épocas de hiperinflación
Actividad -Cuadro de evaluación de riesgos y propuestas para uso sostenible de los recursos económicos y
financieros.
SESION 5 Elaboramos un ensayo sobre la relación entre crecimiento y desarrollo en el Perú actual. (04
horas).
-Explica las transformaciones de un territorio como resultado de la intervención de actores sociales.
Indicadores -Propone alternativas para optimizar la administración de los recursos.
-Explica conceptos como inflación y deflación.
-Todos los de la unidad
-Crecimiento y desarrollo
Campo Temático -Desarrollo sostenible
-Los indicadores económicos.
Actividad Elaboración de un ensayo sobre la relación entre el crecimiento económico y el desarrollo.
VIII. EVALUACION:
Elaboración de un
ensayo sobre la
relación entre Comprende las relaciones entre los -Explica conceptos como inflación y
crecimiento agentes del sistema económico y deflación.
económico y financiero.
desarrollo Toma conciencia de que es parte de -Explica que las decisiones que toma
Actúa un sistema económico y financiero. están en relación con las condiciones
responsablemente económicas y financieras del contexto
respecto a los (crisis, desempleo, inflación).
recursos económicos. Gestiona los recursos de manera -Propone alternativas para optimizar la
responsable. administración de los recursos.
IX. MATERIALES:
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VºBº DIRECTOR VºBº ESPECIALISTA