COLEGIO ANTIL MAWIDA

Planificación curricular 2018

PLANIFICACION SEMANAL SEPTIEMBRE

ASIGNATURA: Tecnología HRS SEMANALES 1hr.

PROFESOR/A: Juan López CURSO: 7mo básico

SEMANA EJE TEMÁTICO/ CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS EVALUACION
1ra. AO3 Unidad 4 07 de septiembre OA 3
 Cartulinas
Evaluar soluciones Evaluación y Consumo y medioambiente
implementadas como funcionamiento Generación de energía renovable  Papel craf
 Evalúan la funcionalidad de la
respuesta a las necesidades de la solución
solución implementada a partir de
de reparación, adaptación o Analizan este problema como hilo conductor de su las decisiones tomadas en el  Lápices de colores
mejora de objetos o memoria técnica y discuten las preguntas que se diseño.
entornos, aplicando criterios plantean a continuación a partir de texto leído en  Temperas
propios y técnicos. clase.
 Evalúan la funcionalidad de la  Data de
“Consumo y medioambiente” solución implementada a partir de
las decisiones tomadas en la proyección de
Generación de energía renovable a partir de elaboración.
desechos orgánicos. imágenes

¿Qué soluciones tecnológicas se han implementado  Evalúan la participación de los  Imágenes

por medio de la adaptación, reparación o mejora integrantes del equipo en el
para disminuir la acumulación de residuos? proceso de planificación de la impresas
solución.
¿Qué experiencias chilenas aplican los conceptos de  Imágenes digitales
adaptación, reparación o mejora utilizando los
residuos como materia prima?  Evalúan el compromiso de los
 integrantes del equipo en el  Materiales
¿Cómo han cambiado la funcionalidad de los proceso de implementación de la
objetos? solución. reciclables

¿Cuál es el nuevo uso?

¿Qué factores sanitarios y del cuidado del

medioambiente se resuelven tratando el tema de los
residuos?

14 de septiembre

Se les presenta a los alumnos una constelación de

palabras donde, al centro, se ubica el concepto
“Objeto y/o solución tecnológica”:

Los estudiantes reconocen las características y

mencionen las etapas ya trabajadas: identificación
de una necesidad, diseño y elaboración de un objeto
o solución tecnológica.

Registra sus aportes en la pizarra y les invita a que,

en grupos de tres o cuatro integrantes, analicen
diversos procesos de diseño en objetos o soluciones
tecnológicas asociadas a la reutilización de residuos,

Los estudiantes a reflexionar sobre el proyecto de

sustentabilidad de reutilización

Diseño de una repisa con cajas de fruta:

Tomando como base los contenidos anteriores en

grupo se comienza trabajo de reutilización de objeto
desechable, en este caso los alumnos componen
librero a partir de caja de frutas o verduras de
madera.

Los estudiantes seleccionan la información que

transmitirá su objeto tecnológico y describen su
proceso de construcción.

Luego, eligen los materiales y las herramientas para

el plan de acción del proceso,

28 de Septiembre

Finalmente, desarrollan el prototipo y lo

implementan en una exposición al curso, en la que
se muestre el análisis, el proceso tecnológico y el
prototipo finalizado. Además, buscan un espacio real
donde exponer su objeto al resto de la comunidad
escolar.