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LA BIOGRAFÍA

La vida de las personas famosas, o que son reconocidas por sus acciones en una comunidad
determinada, suelen despertar nuestra curiosidad. Podemos conocer mejor a esas personas
leyendo textos como la biografía y la autobiografía. En la autobiografía, una persona cuenta los
hechos que considera más importantes en su vida. En la biografía los datos más importantes de la
vida de una figura destacada son contados por un biógrafo, como verás en el siguiente texto.

H. P. Lovecraft.
EL MAESTRO DEL HORROR
Howard Phillips Lovecraft nació en Providence, capital de Rhode Island,
el 20 de agosto de 1890. Su padre, con el que apenas convivió, murió
cuando él sólo tenía ocho años y su madre, tildada por muchos autores
de posesiva, le inculcó una educación británica de carácter
aristocrático. La excesiva protección con la que el joven Lovecraft fue
criado lo llevo a padecer una precoz soledad y represión que solo se
veían aliviadas cuando representaba escenas imaginarias o históricas.
Así, no es de extrañar su gusto por la lectura, afición que practicaba a
menudo gracias a la magnífica biblioteca que había atesorado su abuelo
materno. […]
El primer relato que escribió fue “La bestia de la cueva”, una imitación de los cuentos de horror
gótico. Tenía quince años y, a pesar del racionalismo y la lógica que regían su vida. Le gustaba
imitar a los escritores del siglo XVIII. Lovecraft , convencido de que “el conflicto era la única
realidad ineludible de la vida”, escéptico , encerrado en el pesimismo de su soledad, consideraba
que “el pensamiento humano era el espectáculo más divertido y desalentador de la Tierra” [...] En
1917, cuando tenía veintisiete años, publicó su primer relato fantástico, “Dagon” , en la revista
Weird Tales.
La muerte de su madre y la desaparición de la fortuna familiar en 1921 precipitaron su intención
de ganarse la vida escribiendo. El trabajo hizo que comenzara a relacionarse con numerosos
lectores y escritores novelescos. Así, fue creándose lentamente lo que más tarde se dominaría
círculo de Lovecraft” y que contaría con autores como Frank Belknap Long, August Derleth, Robert
Howard, Robert Bloch y Clark Ashton Smith, entre otros. […] Este hombre contradictorio hasta lo
imposible, que sentía verdadero amor por los gatos, se encontraba aterrado ante la sociedad
pragmática de un país que apenas considero suyo, ya que “él siempre sería británico”. De esta
época inicial se remontan las primeras narraciones sobre los relatos de Cthulhu, un prodigio de la
creatividad donde a la larga colaborarían todos sus amigos escritores.
En 1924, el autor que prefería la noche al día y los paseos solitarios se casó con Sonia Greene,
empleada en la United Amateur Press Association, diez años mayor que él. Dos años después, el
matrimonio se rompió. […] Tras esta fugaz estancia en Brooklyn, Lovecraft, regresó a Providence y
se dedicó a investigar la historia de Nueva Inglaterra y, de nuevo, a escribir […]
En 1937, cuando contaba con cuarenta y siete años, murió de una extraña dolencia en el Jane
Brown Memorial Hospital de Providence. Tras su muerte, sus amigos se dedicaron a recopilar sus
cuentos inéditos y dispersos y a publicarlos. Así, crearon una editorial, la Arkham House, cuyo
nombre está tomado de la ciudad imaginaria donde lovecraft ambientó buena parte de sus
relatos.
Fuente: http://www.lashoras.net/viejo_reino/biografia.htm.
GUÍA DE ACTIVIDADES 1:
1. ¿En esta biografía se cuentan todos los aspectos de la vida de Lovecraft o solo algunos?
¿Cuáles?
2. ¿Qué aspectos de la vida y de la personalidad del autor justifican considerarlo un “maestro
del horror”?
3. ¿Qué elementos deberían modificarse para convertir esta biografía en una autobiografía?
¿Qué datos podrían incluirse y cuáles no?

CARACTERÍSTICAS DE LA BIOGRAFÍA
Además de contar los hechos más relevantes de la vida de una persona muy conocida en cierto
ámbito, como, por ejemplo, en la historia, la ciencia, la política, la literatura o el espectáculo, la
biografía también intenta captar su personalidad, sus cualidades y aspiraciones.
Por eso hay que tener presente que toda biografía cuenta con las siguientes características:
1. Parcialidad, ya que el biógrafo destaca ciertos datos y a veces omite otros.
2. Documentación previa, ya que requiere que se busque información sobre el personaje
elegido.
3. Exactitud, ya que debe incluir datos precisos como fechas, nombres, lugares, etcétera.
4. Ordenamiento temporal que, en otras ocasiones se altera la linealidad cronológica para
destacar una etapa determinada de la vida del personaje o unos hechos sobre otros.
5. Tiene una trama narrativa, es decir que está formada por varios episodios con su
complicación y su resolución.
6. Está narrada en tercera persona.

Si bien las biografías y las autobiografías comparten algunas características, también tienen sus
diferencias. Ambas presentan la vida de una persona y son narraciones cronológicas. Por eso, en
ella resulta fundamental el empleo de conectores (palabras y expresiones que conectan ideas o
partes de un texto), sobre todo, los temporales como, por ejemplo, “dos años después”, “cuando
contaba solo ocho años”.
Sin embargo, mientras que en los textos biográficos se usa la tercera persona gramatical, en las
autobiografías se emplea la primera persona. De este modo, en la biografías, el autor puede
distanciarse de los hechos que cuenta, tomar perspectiva respeto del personaje y lograr
objetividad histórica, es decir, ser fiel a los hechos sin ocultarlos ni tergiversarlos. En las
autobiografías, por su parte, los hechos están teñidos de la subjetividad de quien cuenta su vida.
El trabajo del biógrafo

¿Qué cosas hay que tener en cuenta antes de escribir una biografía? Para hacer bien su trbajo, un
biógrafo tiene que seguir estas etapas.

1°- Buscar información 2° Seleccionar información 3° Redactar la biografía


Para encontrar información se En esta etapa, el autor debe Aquí, el autor debe elegir un
pueden consultar distintas elegir cómo quiere mostrar al orden y desarrollar la
fuentes como documentos personaje y para eso información que ya
históricos, diarios y cartas seleccionar la información más seleccionó. Uno de los
personales, testimonios de relevante. No todos los datos órdenes más frecuentes es el
contemporáneos del encontrados se incluirán en la cronológico, en el que se
personaje, etc. biografía. Los que no deben cuentan los hechos en el
Si la persona aún vive, se la faltar son los de nacimiento y orden en que ocurrieron. La
puede entrevistar para conocer muerte, nacionalidad, secuencia narrativa se
mejor su personalidad y forma profesión, actuación y organiza en tres partes:
de ser. circunstancias históricas y introducción, desarrollo y
sociales. También se pueden final.
incluir anécdotas, costumbres
y opiniones.

GUÍA DE ACTIVIDADES 2:
1. Escribí verdadero (V) o falso (F)

Autobiografías y biografía cuentan la vida de una persona.


Las biografías están teñidas de subjetividad.
Las autobiografías se escriben en tercera persona.
Los biógrafos pretenden ser objetivos.
Autobiografías y biografías pueden no respetar el orden cronológico.

2. Analiza la biografía de lovecraft.


a) ¿Cómo te das cuenta de que tiene un orden cronológico? Cita palabras o
expresiones que justifiquen tu respuesta.
b) ¿Qué fuentes te parece que se usaron para escribir esa biografía?
c) ¿qué datos de la vida de Lovecraft te gustaría que se hubieran profundizado en
su biografía? Documéntate y amplía el texto en tu carpeta.
GUÍA 3 DE ACTIVIDADES:
1. Leé atentamente este texto
UNA NOCHE DE VERANO
EI hecho de que henry Armstrong estuviera
enterrado no le parecía una prueba de su
muerte: siempre había sido un hombre difícil
de convencer.
Pero el testimonio de sus sentidos lo
obligaba a reconocer que estaba realmente
enterrado. […]

Pero algo ocurría más arriba. Era una oscura


noche de verano rasgada por algunos
relámpagos que hacia el oeste encendían
silenciosamente una nube baja, presagio de
tormenta.
Esas breves y sorprendentes iluminaciones
destacaban con horrible nitidez los monumentos y las lápidas del cementerio y parecían ponerlos a
bailar. Una noche así, no era probable que algún testigo digno de crédito estuviese paseando por el
cementerio, de modo que los tres hombres que cavaban en la tumba de Henry Armstrong se sentían
razonablemente seguros.

Dos eran jóvenes estudiantes de una facultad de medicina a pocas millas de allí; el tercero, un gigantesco
negro llamado Jess. Durante muchos años Jess había servido para todo trabajo en el cementerio y su
broma favorita era decir que conocía todas las almas del lugar. De lo que estaba haciendo ahora podía
inferirse que el lugar no estaba tan poblado como su registro decía.

Un carrito y un caballo esperaban fuera del muro, en la parte más alejada del camino.

No era difícil excavar: la tierra con que se había llenado descuidadamente la tumba unas horas antes
ofrecía poca resistencia, y fue rápidamente removida.

Sacar la tapa de la caja resultó menos fácil, pero se hizo, ya que de ello dependía el negocio de Jess,
quien la destornilló cuidadosamente y la puso a un lado, dejando a la vista el cuerpo en pantalones
negros y camisa blanca. En ese instante el aire se incendió, un trueno sacudió al asombrado mundo y
Henry
Armstrong se sentó tranquilamente. Con gritos incoherentes los hombres huyeron aterrorizados, cada
uno en una dirección. Dos de ellos no habrían sido persuadidos de volver por nada del mundo, pero Jess
era diferente.
A la mañana, muy temprano, los dos estudiantes pálidos, la mirada perdida, con el miedo de su aventura
latiendo aún tumultuosamente en su sangre, se encontraron en la Facultad de Medicina.

-¿Lo viste? -dijo uno.


-Por Dios! Sí! ¿Qué vamos a hacer?
Fueron hasta la parte posterior del edificio, donde vieron un carrito y un caballo atado a un pilar, junto a
la puerta de la sala de disección. Mecánicamente entraron: en un banco, en la oscuridad, estaba el negro
Jess. Se levantó sonriendo, todo ojos y dientes.

-Vengo a cobrar -dijo.


Estirado, desnudo sobre una larga mesa estaba el cuerpo de Henry Armstrong, la cabeza manchada de
sangre y arcilla por el golpe de la pala.

AMBROSE BIERCE

2. Respondé.
a) ¿Cuál es la situación de Henry Armstrong al comienzo del cuento?
b) ¿Qué quieren hacer los estudiantes y para qué?
c) ¿Cómo reaccionan frente a Armstrong “resucitado”?
d) Enumera las acciones de Jess a lo largo del cuento.

3. ¿Por qué podes clasificar este cuento como un relato de terror?


4. ¿Qué es lo que t provocó miedo en esta historia?

GUÍA 4 DE ACTIVIDADES:
TU BIOGRAFÍA A PARTIR DE UNA LÍNEA DE TIEMPO
¿Acaso nunca pensaste presentarte al mundo para que sepan quién y cómo sos, y que hiciste en tu
vida hasta el momento? Esta es tu oportunidad.
Si queres escribir tú autobiografía y contar los hechos más destacados de tu vida, podes seguir
estos pasos ¡al pie de la letra!

UN PLAN PARA ESCRIBIR


1. selecciona los hechos de tu vida que quieras destacar y relaciona cada uno con el año de una
línea de tiempo como esta.

 Tené en cuenta que cada cuadradito


representa un año.

1996 1997 1998

Por ej.: Nací-Caminé por primera vez- Fui al Jardín-


Terminé la primaria- Entré a la secundaria…
2. Ahora, comenzá a redactar un primer borrador, Me llamo_________________________
anotando todos tus datos personales.
 Escribí tu nombre y apellido, tu fecha de Nací en ___________________________
nacimiento, dónde vivís y dónde estudias.
Vivo en ___________________________

Estudio en ________________________

Mis padres son____________________


 Escribí una breve descripción de tu familia. Tengo/no tengo hermanos y _________

3. Describí cómo sos.


Mido aproximadamente_____________
 Selecciona los rasgos físicos que te
caracterizan. Mi pelo es_________________________

Mis ojos__________________________

 seleccioná los rasgos físicos que consideres


El rasgo principal de mi carácter
más destacados de tu personalidad. es_______________________________

En mi tiempo libre me
gusta_____________________________

4. narra los hechos más relevantes de tu vida.


 Contá los hechos más significativos para Uno de los recuerdos más importantes
vos, siguiendo el orden cronológico de la de mi infancia ocurrió
línea de tiempo. Incluí conectores en_______________________________
temporales (primero…, luego…, un año Cuando___________________________
después…, en 1999…etc). _________________________________
_________________________________

5. Revisá la redacción, la ortografía y la puntuación. Corregí todo lo que te parezca necesario.

6. Pasá en limpio el trabajo.


GUÍA 6 DE ACTIVIDADES:
1. Leé este fragmento de un cuento de horror
La mano
LAMANO

El doctor Alejo murió asesinado. Indudablemente


murió estrangulado.[…]
La policía no encontraba la pista de aquel crimen, y
ya iba a abandonar el asunto, cuando la esposa y la
criada del muerto acudieron despavoridas a la
Jefatura. Saltando de lo alto de un armario había
caído sobre la mesa, las había mirado, las
había visto, y después había huido por la
habitación, una mano solitaria y viva como una
araña. Allí la habían dejado encerrada con llave en
el cuarto.
Llena de terror, acudió la policía y el juez. Era su deber. Trabajo les costó cazar la mano, pero la
cazaron y todos le agarraron un dedo, porque era vigorosa corno si en ella radicase junta toda la
fuerza de un hombre fuerte.
¿Qué hacer con ella? ¿Qué luz iba a arrojar sobre el suceso? ¿Cómo sentenciarla? ¿De quién era
aquella mano?
Después de una larga pausa, al juez se le ocurrió darle la pluma para que declarase por escrito. La
mano entonces escribió: «Soy la mano de Ramiro Ruiz, asesinado vilmente por el doctor en el
hospital y destrozado con ensañamiento en la sala de disección. He hecho justicia».
RAMÓN GÓMEZ DE LA SERNA.

2. Marcá en el cuento, entre llaves de colores distintos, la situación inicial y la situación


final.
3. Completá con las acciones del cuento
Asesinato del
doctor____________________________________________________________________
Aparición de la
mano_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
El juez la da una pluma para
escribir___________________________________________________________________

4. Ordená del 1 al 4 estas acciones del cuento correspondientes al episodio en que aparece
la mano.

Encierro
Salto
Miradas
Huida
5. Explicá:
a) ¿Cuál es el conflicto de esa historia?
b) ¿De qué tipo de conflicto se trata?

6. ¿Qué palabras se repite al comienzo del cuento? ¿Qué efecto pensás que se busca
lograr con la repetición?
7. Citá expresiones del cuento que revelen el horror en los personajes.
8. Imaginá y escribí en tu carpeta la biografia de un personaje del cuento.
a) Primero, completa una ficha como esta con datos inventados.

Nombre:

Fecha de Nacimiento y muerte……………………………


Nacionalidad………………………………………………….
profesión:……………………………………………………..
Caracteristicas sobresalientes de su
personalidad:…………………………………………………
Hechos destacados de su vida y año en que
ocurrieron:…………………………………………………….

b) Ahora, escribí la biografía alternando el orden de algunos hechos. Por


ejemplo, podes comenzar por el final y, después, seguir el orden cronológico.

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