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1. ¿Qué es un constructo?
SOLUCIÓN
1. Respecto del constructo, como se cita en Gras (1980) explica que la mejor manera
en que la investigación identifica a su objeto de estudio es por medio del concepto, un intento
de abstracción realizado sobre algún aspecto o rasgo que presentan las cosas bajo
deliberada con objetivos científicos, que tiene dos características: a) se vincula con otros
reductivo).
Como se cita en Gras (1980), cuando un concepto puede ser observado y medido, y
si puede relacionársele con otros conceptos a través de hipótesis, entonces puede utilizársele
En adición, los constructos se pueden definir como propiedades que son subyacentes,
a las cuales no se les puede medir en forma directa, solo se miden a través de manifestaciones
externas de su existencia, o sea, usando indicadores. Es decir, por ser los constructos
características de las unidades de estudio, que pueden adoptar distintos valores o categorías.
Por su parte Como se cita en Briones (1996) las variables son propiedades, características o
atributos que se dan en grados o modalidades diferentes en las unidades de análisis y, por
derivación de ellas, en grupos o categorías de las mismas. En este sentido, presenta como
variables, la edad, el ingreso, la educación, el sexo, la ocupación, etc. En fin, una variable
puede considerarse como una condición, o cualidad que puede variar de un caso a otro.
(ABREU, 2012)
de intervalo y de razón. Las medidas en una escala nominal sólo se utilizan para describir o
La medición en una escala ordinal es un poco más refinada que la medición nominal.
Los números en una escala ordinal se refieren a las posiciones de objetos o acontecimientos
en alguna variable. Por ejemplo, los números que designan el orden de terminación en una
El nivel más alto, o más refinado, de medición es la escala de razón. Este tipo de
escala tiene las características de una escala de intervalo, así como un cero real: un valor de
0 en una escala de razón significa una completa ausencia de cualquier cosa que se esté
midiendo. La medición realizada en una escala de razón permite que las razones numéricas
se interpreten de manera significativa. Por ejemplo, la estatura se mide en una escala de razón.
De modo que si Juan mide 1.82 y Pablo mide .91, es correcto decir que Juan es dos veces