CURRICULO DE LA EDUCACIÒN MEDIA

CURRICULUM
El término curriculum procede del vocablo latín currere , que significa carrera. Se refiere al recorrido
que debe ser realizado.

Su uso pedagógico hay que situarlo en el mundo anglosajón, (Germania, Gran Bretaña) tal como
indica Bolívar (1999: 34) “tiene lugar a comienzos del XVII en las universidades protestantes
(calvinistas) holandesas y escocesas, entendiéndolo como el curso completo multianual que seguía
cada estudiante: designaba, así, la ordenación sistemática de disciplinas durante los años que
durase la carrera”. Se asociaba, por tanto, a aquello que los alumnos estudiaban, al conjunto de
asignaturas que debían cursar.

Término curriculum lo considera “el conjunto de experiencias vividas por los profesores y
alumnos bajo la tutela de la escuela” (Pérez, A., 1992: 29).

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DEFINICIONES DE CURRÍCULUM
“Son todas las experiencias, actividades, materiales, métodos de enseñanza y otros
medios empleados por el profesor o tenidos en cuenta por él en el sentido de
alcanzar los fines de la educación (UNESCO, 1918)

“Es un proyecto educacional que define: los fines, las metas y los objetivos de una
acción educacional así como las formas, los medios y los instrumentos para evaluar
en que medida la acción ha producido efecto”. ( Hainaut L,1980).

*El currículum es considerado al mismo tiempo, como un contrato entre lo que la sociedad
espera de la institución educativa y de lo que los responsables admiten que ella ofrece, en
término de contenidos de enseñanza, de marco pedagógico y como una herramienta de
trabajo en las instituciones educativas y en las aulas. Se trata de un contrato y de una
herramienta en permanente evolución ( Ferreira Horacio, 2001

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Se concreta que CURRICULUM es un documento en el que los aprendizajes, esencialmente
conocimientos, se ordenarían siguiendo una secuencia sistemática y se complementan con
la incorporación de los objetivos como elementos orientadores de esos planes y programas
y algunas sugerencias sobre materiales y textos para su desarrollo.

EVOLUCION DEL TERMINO CURRÍCULUM: El término currículum ha sido concebido en forma

diferente a través del tiempo. Con el objetivo de visualizar cómo ha variado la forma de definir el
término currículum, se presentan algunas representativas de diferentes momentos y de diversas
concepciones. En esa evolución pueden destacarse dos momentos diferentes.

-1. Concepción del currículum desde la perspectiva de su desarrollo en la realidad concreta, es decir,
el currículum en acción.
En este se ven dos líneas:

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· Centrado en las asignaturas
· Centrado en las experiencias
- Concepción del currículum como ciencia. Esta etapa en la que se realiza la teorización del
currículum.

Se destacan 2 concepciones:
· Currículum como sistema (integra elementos que dinamizan las experiencias)
· Currículum como disciplina aplicada. (realiza transformaciones o modificaciones en el objeto y
campo de estudio

1. El Currículum o Pensum
Es el documento que define el proyecto educacional de una carrera incluyendo:

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 a) Fines y objetivo de la misma;
b) Los contenidos, las experiencias de aprendizaje, los métodos, los instrumentos de evaluación
y otros medios empleados para alcanzar dichos fines y objetivos.

2. El Plan de estudios
Es el documento que presenta las disciplinas o materias que integran el Currículo de una carrera,
incluyendo la carga horaria, la modalidad y la organización en el tiempo (semestral, por ciclos,
períodos, etapas, anual, etc.) El Plan de estudios presenta la planificación del proceso educativo
de la carrera a nivel macro e implica una toma de decisión, respecto al qué, el por qué, el cómo y
el cuándo desarrollar una carrera.

3. El Programa de Estudios o Analítico de las Materias

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 Es el conjunto de instrucciones secuenciales para llevar el control del proceso educativo de una
materia o asignatura, para uso de los Profesores. En el Programa de Estudio se presentan las
instrucciones para cada materia: Carga Horaria asignada, Fundamentación, Objetivos,
Contenidos, Actividades de Aprendizaje: Métodos y Técnicas de aprendizaje, Materiales
Didácticos a utilizar, Sistema de Evaluación y Bibliografía.

Diferencia entre
- CURRÍCULUM ACADÉMICO
- PLAN DE ESTUDIO Y
- PROGRAMA DE ASIGNATURAS

1) Existe el "curriculum académico" de

CADA ESTUDIANTE y el "curriculum académico" de CADA CARRERA.

2)El Plan de Estudios recibe otras denominaciones:

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 - Curriculum Académico
- Programa Académico
- Programa de las Asignaturas

3) El programa de las asignaturas puede referirse al PROGRAMA DE CADA ASIGNATURA EN

PARTICULAR o bien a TODAS LAS ASIGNATURAS PROGRAMADAS.

CONCLUSIÓN

Hoy día, entendemos por curriculum el “conjunto de objetivos, contenidos, métodos

pedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles, etapas, ciclos,
grados y modalidades del sistema educativo, que regulan la práctica docente”

Componentes curriculares
1. Sujetos
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 2. Elementos
3. Procesos

1. Sujetos:
Profesores,
estudiantes,
administradores,
comunidad.

2. Elementos:
Objetivos,
contenidos,
métodos,
medios y materiales,
infraestructura, tiempo.
3. Procesos:
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Investigación,
Formulación de planteamientos básicos,
Programación,
Implementación,
Ejecución,
evaluación