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TRABAJO COLABORATIVO
GRUPO: 403025_132
PROGRAMA: PSICOLOGÍA
CEAD PASTO
05 OCTUBRE DE 2017
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CURSO: NEUROPSICOLOGÍA
Introducción
Este trabajo tiene como finalidad hacer un recorrido por aquellas temáticas y objetivos
y salud en la infancia: de las enfermedades crónicas al bienestar integral donde nos aclara
en gran parte lo grave de los efectos producidos por el estrés, los riesgos que implica para la
afecciones que se pueden manifestar a lo largo de esta enfermedad, se habla que es una
enfermedad silenciosa que está matando a muchas personas en el mundo, la vida acelerada
de estos problemas, también nos damos cuenta que no dedicamos tiempo suficiente para
recreación salud mental meditación, ejercicio físico para mejorar nuestra salud.
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Actividades a desarrollar
integral.
problemática.
Descripción de la problemática:
los adultos, hoy en día se reconoce que durante los periodos de la infancia se puede
problemas económicos, soledad física, los diferentes apegos que puedan surgir; la presencia
familia, durante la etapa del estudio podríamos mencionar los directamente relacionado con
su entorno escolar y con la relación que empieza a tener con sus pares; otro de los
estresores podemos encontrar el abuso, las peleas, la pobreza, la falta de uno de sus padres,
postraumático ya que no todos los niños pueden reaccionar de la misma manera ante las
situaciones que se puedas presentar en la vida cotidiana, ya que consideran que estas
circunstancias pueden ser una situación amenazante de peligro real para ellos, siendo una
propia fragilidad, paralelamente que se observa una gran cantidad de estímulos estresantes
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como la duración del ingreso, la presencia de miedos ante las pruebas médicas, la presencia
de experiencias previas o la comprensión del acontecimiento por parte del sujeto, han sido
algunas de las más estudiadas. Los lugares cerrados, al peligro o la muerte, o los
así como se observa las diferentes problemáticas de los factos estresores en la infancia.
los estresores en los niños se desencadenan por los diversos problemas familiares que se
presentan en la niñez; como por ejemplo los altercados entre padres o con hermanos y
teniendo en cuenta las etapas evolutivas de los niños los estresores van cambiando y se van
centrando en los diversos problemas entre pares, problemas académicos, perdidas afectivas
y materiales. Algunos estudios muestran que los niños víctimas de violencia podrían
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algunos varean dependiendo del tipo de trauma que los haya afectado y el contexto en el
que se encuentra.
repetidas en la infancia.
de los niños y niñas; es primordial la atención, adecuada en todos los contextos que lo
necesiten.
peligro; en este caso la manifestación de muchos factores que intervienen durante alguna
dificultad.
La hiperactividad fisiológica: Podría ser consecuencia del temor a vivir otro episodio
situación.
provocan una reacción consecuente en los niños, afectando su salud física o mental.
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Dificultades cotidianas: eventos menores ante los cuales se requiere de reajustes diarios,
Sucesos vitales: presencia de cambios agudos, que a su vez requieren de ajustes drásticos
en un tiempo corto.
Estrés: Es una alteración que se puede ver reflejada a nivel mental o a nivel físico,
de definir y conceptualizar este constructo, algunos de los cuales se enfocan al impacto del
estrés en la salud, otros a los facto-res biológicos asociados a las respuestas del individuo y
Desorden por estrés postraumático (DEP): es un estado que se presenta cuando el niño
ha tenido que vivir una situación traumática, generando en él síntomas tales como miedo,
irritabilidad, dificultad para dormir, pesadillas, ansiedad, depresión, al igual se puede sentir
indefenso ante dicha situación; estos sentimientos influyen de manera directa e indirecta en
todas y cada una de las actividades y relaciones diarias. El DEP presenta una triada de
síntomas característicos: (1) reexperiencia del evento, (2) evitación persistente de estímulos
asociados al trauma o embotamiento e (3) hiper activación (arousal), éstos deben comenzar
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en el grado, no en la calidad. Sin embargo, las experiencias comunes con estrés extremo
sugieren que existen diferencias cualitativas en cómo se viven los estresores de diferente
pronunciados y relacionados con alteraciones psicológicas que ante otros estresores (Baum
pertinente para su mejora. Que, en caso particular del artículo en mención, los niños pueden
traer consigo dificultades ante este tipo de experiencia un poco negativa y desfavorable en
Abuso sexual infantil: Es una conducta sexual cometida a un menor por una persona
mayor con fines únicos, a través de la cual el menor es manipulado como objeto sexual.
Estas personas utilizan artimañas para que estos menores accedan, aunque hay casos en los
Memoria: Es un proceso a través del cual permite traer el pasado al presente, esta nos
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unidad 2)
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Conclusiones
- Cuando se habla de estrés y desarrollo infantil, hay que tener en cuenta las características
del suceso estresor, al igual que el papel de los procesos de desarrollo y maduración de los
estrés, y cuáles son las posibles consecuencias, teniendo en cuenta la edad del menor.
- Las situaciones de estrés que se pueden presentar en la infancia puede generar diferentes
problemas de salud, ya que si se presenta una situación de estrés que el infante como tal no
pueda controlar podría afectar como tal su sistema inmunológico, alteración en los ciclos de
múltiples variables que involucran las problemática que un evento traumático y este puede
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Referencias Bibliográficas
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apraxias que tienen repercusión en los códigos lecto escrito y matemático. Biblioteca Adina
- Yoldi, A. (2015). Las funciones ejecutivas: hacia prácticas educativas que potencian su
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