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E-book​ ​Leitor​ ​Adiantado

5​ ​Motivos​ ​para​ ​você​ ​ensinar​ ​seu​ ​Filho​ ​a​ ​Ler​ ​em​ ​Casa

Odair​ ​José​ ​Machado

"As  crianças  aprendem de tudo e em tudo o que vêem. Eles aprendem onde 

quer​ ​que​ ​estejam,​ ​não​ ​apenas​ ​em​ ​lugares​ ​especiais​ ​de​ ​aprendizagem.​ ​"  
-​ ​John​ ​Holt​ ​,​ ​Aprendendo​ ​o​ ​Tempo​ ​Todo 
 

Este livro não pode ser copiado de nenhuma forma, exceto para pequenos trechos
para​ ​fins​ ​de​ ​promoção​ ​ou​ ​revisões,​ ​desde​ ​que​ ​citado​ ​a​ ​fonte.

Porém,​ ​você​ ​pode​ ​compartilhar​ ​a​ ​vontade!

Quem​ ​sou​ ​eu​ ​para​ ​escrever​ ​isso? 3

Para​ ​quem​ ​é​ ​este​ ​e-book? 3
O​ ​que​ ​você​ ​encontrará​ ​aqui? 4
O​ ​que​ ​mais​ ​você​ ​poderá​ ​encontrar​ ​aqui? 4
Porque​ ​ensinar​ ​seu​ ​filho​ ​a​ ​ler​ ​é​ ​essencial?​ ​E​ ​como​ ​fazê-lo? 4
A​ ​importância​ ​da​ ​Leitura​ ​Partilhada 5

Porque​ ​Ensinar​ ​seu​ ​filho​ ​a​ ​Ler​ ​em​ ​casa? 7

1​ ​-​ ​Vantagens​ ​neurológicas 7
A​ ​leitura​ ​ajuda​ ​a​ ​desenvolver​ ​o​ ​cérebro​ ​da​ ​criança. 7
Alguns​ ​números​ ​sobre​ ​os​ ​neurônios 8
E​ ​o​ ​que​ ​acontece​ ​com​ ​os​ ​demais​ ​neurônios? 8
2-​ ​Vantagens​ ​Educacionais 9
Notas​ ​mais​ ​altas 10
Proficiência​ ​em​ ​leitura 10
Vantagens​ ​futuras 10
3-​ ​Vantagens​ ​Psicológicas 11
Silêncio​ ​total​ ​na​ ​casa 11
Sempre​ ​Um​ ​passo​ ​à​ ​frente 12
4​ ​-​ ​Vantagens​ ​Sociais 13
5​ ​-​ ​Vantagens​ ​Linguísticas 14

Métodos​ ​de​ ​alfabetização 15

Métodos​ ​Fônicos​ ​ou​ ​Métodos​ ​Globais? 15
Qual​ ​deles​ ​você​ ​deve​ ​usar​ ​e​ ​qual​ ​deve​ ​Evitar? 15
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O​ ​Método​ ​Global 15
Métodos​ ​Fônicos 17
Onde​ ​está​ ​o​ ​erro​ ​nos​ ​métodos​ ​globais? 18
Com​ ​que​ ​idade​ ​eu​ ​posso​ ​começar​ ​a​ ​alfabetizar​ ​meu​ ​filho? 19
Desprezou-se​ ​o​ ​conhecimento​ ​científico. 21
Minhas​ ​leituras​ ​favoritas​ ​sobre​ ​as​ ​críticas​ ​ao​ ​métodos​ ​globais 22

Agora​ ​é​ ​com​ ​você! 22

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Por​ ​que​ ​escrevi​ ​este​ ​e-book?

Estou tendo resultados incríveis na alfabetização de meus filhos, o que significa que
mais pessoas precisam saber o básico sobre as vantagens de uma
pré-alfabetização eficaz. Quando você entender totalmente as 5 vantagens de se
criar um leitor precoce, você irá entender como alfabetizar por um método eficaz
pode​ ​ser​ ​realmente​ ​importante.

Quem​ ​sou​ ​eu​ ​para​ ​escrever​ ​isso?

Venho estudando desde 2014 sobre como prover uma alfabetização eficaz para
meus filhos e, sinto que é importante que você também tenha essa informação. Eu
estive trabalhando duro para fornecer a você a informação sobre como é importante
Alfabetizar seu filho por meio do Método Fônico e criar um leitor adiantado, foram
horas intermináveis de estudo, tendo até que comprar livros fora do Brasil para
poder​ ​complementar​ ​minhas​ ​pesquisas,​ ​e​ ​aplicar​ ​em​ ​meus​ ​filhos.

E porque decidi escrever este e-book? Qual melhor maneira de alcançar as massas
do​ ​que​ ​através​ ​de​ ​um​ ​livro​ ​digital?

Para saber um pouco mais sobre o motivo pelo qual escrevi este e-book acesse
esta​ ​página1:
Método​ ​Fônico:​ ​2​ ​simples​ ​exercícios​ ​de​ ​Consciência​ ​Fonológica.
metodofonico.com.br/metodo-fonico-2-simples-exercicios-de-consciencia-fonologica/

Para​ ​quem​ ​é​ ​este​ ​e-book?

É​ ​para​ ​você​ ​pai​ ​ou​ ​professor​:

1
​ ​"Método​ ​Fônico:​ ​2​ ​simples​ ​exercícios​ ​de​ ​Consciência​ ​Fonológica.."
http://metodofonico.com.br/metodo-fonico-2-simples-exercicios-de-consciencia-fonologica/​.​ ​Acessado
em​ ​26​ ​jan.​ ​2017.
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1. Se você não acredita nas metodologia adotadas na escolas brasileiras para a

alfabetização​ ​de​ ​crianças;
2. Se​ ​você​ ​acredita​ ​que​ ​pode​ ​fazer​ ​a​ ​diferença​ ​na​ ​vida​ ​do​ ​seu​ ​filho​ ​ou​ ​aluno;
3. E se você acredita que a criança pode ser melhor alfabetizada com o uso do
Método​ ​Fônico​ ​e​ ​atividades​ ​metafonológicas.

Você​ ​está​ ​no​ ​lugar​ ​certo!

O​ ​que​ ​você​ ​encontrará​ ​aqui?

Aqui você encontrará as 5 principais vantagens e benefícios de ensinar seu filho a

ler em casa e torná-lo um leitor precoce, ​isto não consiste em forçar seu filho a
ler ou fazer da sua casa uma escola​, as atividades tendem a ser atividades
lúdicas e divertidas. Afinal, os pais são os principais responsáveis pela educação de
seus filhos e se você está lendo este e-book é porque realmente se preocupa com o
futuro​ ​de​ ​seu​ ​filho​ ​ou​ ​pupilo.

O​ ​que​ ​mais​ ​você​ ​poderá​ ​encontrar​ ​aqui?

1. Os​ ​muitos​ ​benefícios​ ​da​ ​leitura​ ​precoce;

2. Como​ ​criar​ ​um​ ​ambiente​ ​de​ ​aprendizado;
3. Discutir​ ​o​ ​que​ ​você​ ​pode​ ​fazer​ ​enquanto​ ​estiver​ ​grávida;
4. Mostrar-lhe​ ​como​ ​ensinar​ ​seu​ ​filho​ ​a​ ​ler​ ​de​ ​acordo​ ​com​ ​a​ ​idade;
5. Fornecer-lhe​ ​uma​ ​visão​ ​geral​ ​dos​ ​métodos​ ​de​ ​leitura​ ​atuais;
6. Discutir​ ​os​ ​pontos​ ​fortes​ ​e​ ​fracos​ ​dos​ ​métodos​ ​populares​ ​de​ ​leitura;
7. Dicas​ ​para​ ​aumentar​ ​a​ ​inteligência​ ​do​ ​seu​ ​filho​ ​e​ ​ensinar​ ​a​ ​leitura.

Porque​ ​ensinar​ ​seu​ ​filho​ ​a​ ​ler​ ​é​ ​essencial?​ ​E​ ​como​ ​fazê-lo?

As respostas a essas perguntas são críticas para os pais em todo mundo, pois, a
leitura é habilidade acadêmica mais importante que uma criança pode aprender. No
entanto,​ ​a​ ​questão​ ​de​ ​como​ ​ensinar​ ​as​ ​crianças​ ​a​ ​ler​ ​permanece​ ​controverso.
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Para​ ​te​ ​ajudar​ ​a​ ​esclarecer​ ​estas​ ​questões,​ ​vamos​ ​examinar​ ​ambas​ ​a​ ​perspectivas.

Pesquisas nos últimos 25 anos demonstram que a leitura desenvolve o cérebro da

criança, desperta na criança a atenção aos padrões da fala, expande seu
vocabulário e melhora sua memória, proporciona longos períodos de concentração,
estabelece a base para habilidade e aprendizagem da leitura, a leitura em tenra
idade​ ​desperta​ ​a​ ​imaginação​ ​e​ ​estimula​ ​a​ ​maturidade.

A partir dessa perspectiva, ao ensinar seu filho a ler você está concedendo o dom
de​ ​uma​ ​vida​ ​que​ ​proporcionará​ ​a​ ​expansão​ ​de​ ​seus​ ​horizontes.

A​ ​importância​ ​da​ ​Leitura​ ​Partilhada

Quando seu filho é acolhido calorosamente durante uma sessão de leitura

partilhada ele se sente mais amado e seguro. Como resultado ele também
desenvolve​ ​um​ ​vínculo​ ​emocional​ ​positivo​ ​com​ ​os​ ​pais.

Ao acolher a criança confortavelmente em torno dos livros, a leitura o preparará

para se tornar um leitor ao longo de toda a sua vida, o que pavimentará o caminho
para​ ​o​ ​sucesso​ ​académico.

Ler ou ensinar a ler pode ser uma das experiências mais importantes e gratificantes
que você pode partilhar com seu filho, tudo isto proporciona ao cérebro da criança
novas conexões. Alguns especialistas acreditam que estas conexões podem ser
estabelecidas de forma positiva o mais cedo possível. Em alguns casos, mesmo
antes​ ​do​ ​nascimento​ ​do​ ​bebê.

Os​ ​pais​ ​são​ ​incentivados​ ​a​ ​ler​ ​para​ ​o​ ​feto​ ​ou​ ​expor-lhe​ ​a​ ​ ​música​ ​clássica.
Embora os benefícios educacionais não são claros, os estudos mostram que as
taxas de batimento cardíaco fetal são abrandados quando o bebê ouve a voz calma
e​ ​reconfortante​ ​dos​ ​pais.

Apesar dos avanços já citado acima, milhões de crianças em todo o mundo

enfrentam uma realidade diferente. Seus pais acreditam que a leitura precoce pode
prejudicar a criança. Eles acreditam que estão empurrando a criança esperando que
ela aprenda a ler como se faz na escola. Assim eles deixam que seus filhos
aprendam a ler no sistema escolar. Acreditam que a escola é a única responsável
pela​ ​educação​ ​e​ ​que​ ​eles​ ​são​ ​responsáveis​ ​pela​ ​paternidade.
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Apesar da escola ter o objetivo fundamental de ensinar habilidades de leitura eficaz

no seu currículo, muitas crianças pequenas, são desafiadas em um ambiente
escolar desconhecido a enfrentar desafios ao aprender a ler. As crianças precisam
de atenção individualizada e insumos pessoais para se tornar leitores competentes,
algo que um único professor, sobrecarregado em um jardim de infância ou primeira
série​ ​dificilmente​ ​poderá​ ​fornecer.

Como consequência, algumas crianças desenvolvem graves dificuldades no

aprendizado da leitura ou são incapaz de ler qualquer coisa. Infelizmente esse
problema pode afetar o futuro de toda a vida da criança. Podendo levar ao menor
desempenho acadêmico em todas as disciplinas, já que toda a escolaridade
depende da habilidade de ler com facilidade, com rapidez, com a correta
compreensão​ ​e​ ​fluência.

As crianças que aprendem a ler mais tarde ou apresentam dificuldades para

aprenderem a ler, em relação aqueles que aprenderam a ler mais rápido ou mais
cedo, esses leitores terão uma taxa de abandono escolar mais altos do que os bons
leitores.

Reforçando, a minha intenção não é ​trazer a escola para dentro de casa​, as

atividades​ ​e​ ​materiais​ ​que​ ​fornecerei​ ​à​ ​você​ ​são​ ​jogos​ ​divertidos​ ​e​ ​lúdicos.
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Porque​ ​Ensinar​ ​seu​ ​filho​ ​a​ ​Ler​ ​em​ ​casa?

Se você não tem muita clareza por onde começar, as vantagens descritas abaixo
poderão​ ​te​ ​ajudar​ ​de​ ​várias​ ​formas.

1​ ​-​ ​Vantagens​ ​neurológicas

A​ ​leitura​ ​ajuda​ ​a​ ​desenvolver​ ​o​ ​cérebro​ ​da​ ​criança.

Até os 6 anos a criança aprende muito mais rápido do que em qualquer outra fase
da​ ​sua​ ​vida.
Conexões vitais acontecem em seu cérebro, ainda muito cedo, que farão a
diferença​ ​pelo​ ​resto​ ​de​ ​sua​ ​vida.

O ato de ler é uma revolução, não nascemos com esta capacidade, estudo de
imagens cerebrais demonstram que adquirimos mecanismos extremamente
requintados exigidos pela operação da leitura. Não importando a cultura ou idioma,
a mesma região cerebral é ativada - com diferenças mínimas- para decifrar as
palavras​ ​escritas.

Segundo Dehaene2, reciclamos e adaptamos outras funções cerebrais - o

reconhecimento de imagens - para responder a formas artificiais como as letras.
Para o pesquisador o nosso cérebro faz o novo com o velho. ​"O cérebro não
evoluiu​ ​para​ ​a​ ​escrita.​ ​Foi​ ​a​ ​escrita​ ​que​ ​evoluiu​ ​para​ ​o​ ​nosso​ ​cérebro".

E no cérebro de um bebê não é diferente, a criança já nasce com seu sistema

fonológico pronto, as duas faculdades essenciais que a leitura irá reciclar já estão

2
​ ​"Os​ ​Neurônios​ ​da​ ​Leitura​ ​-​ ​Como​ ​a​ ​Ciência​ ​Explica​ ​a​ ​Nossa​ ​...​ ​-​ ​Saraiva."
http://acesse.vc/v2/28908653d2a​l.​ ​ ​Acessado​ ​em​ ​17​ ​out.​ ​2017.
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posicionadas a compreensão da língua falada e o reconhecimento visual invariante,

portanto, o bebê com pouquíssimos dias de vidas já é capaz de discriminar os
contrastes linguísticos de qualquer língua, manifestando uma atenção especial para
a​ ​prosódia​ ​da​ ​língua​ ​mãe.

Alguns​ ​números​ ​sobre​ ​os​ ​neurônios​

● Um criança nasce com aproximadamente 100 bi de neurônios e na

vida​ ​adulta​ ​temos,​ ​em​ ​média,​ ​20​ ​bi.
● Na​ ​30ª​ ​Semana​ ​de​ ​gestação​ ​o​ ​cérebro já​ ​está​ ​desenvolvido;
● O peso do cérebro de um bebê é de aproximadamente 750 gramas, ou
seja,​ ​quase​ ​25%​ ​do​ ​seu​ ​peso;
● Um neurônio - dependendo do tipo de neurônio- pode estabelecer de 1
a​ ​100​ ​mil​ ​conexões

E​ ​o​ ​que​ ​acontece​ ​com​ ​os​ ​demais​ ​neurônios?​

O​ ​Bebê​ ​estabelece​ ​sinapses​ ​e​ ​ as​ ​células​ ​neurais​ ​que​ ​não​ ​são​ ​usadas​ ​morrem.
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Saber que a criança nasce com um grande potencial de desenvolvimento e

aprendizagem nos leva a considerar fortemente a ideia de explorar estas
capacidades.​ ​Tais​ ​Como:
● cantar​ ​para​ ​elas,
● conversar,
● ler,
● mostrar​ ​figuras​ ​e​ ​imagens.

Devemos proporcionar-lhes diferentes possibilidades de sinapses em quantidade e

qualidade. Dependendo do tipo certo de estímulo, cada umas destas células
cerebrais é capaz de derivar até 20.000 diferentes dendritos3, filiais e sinapses,
conexões​ ​estas​ ​que​ ​armazenam​ ​informações​ ​adicionais.

Estas conexões únicas formarão toda a base para uma futura aprendizagem e
capacidade​ ​intelectual.

Quando os pais cantam, conversam e ou leem para seus filhos, estes links
existentes​ ​entre​ ​os​ ​neurônios​ ​são​ ​reforçados​ ​e​ ​novas​ ​conexões​ ​são​ ​formadas.

Nesta fase a aprendizagem é muito mais rápida do que quando a criança for mais
velha.
Por​ ​isso​ ​insisto​ ​na​ ​importância​ ​da​ ​criança​ ​aprender​ ​a​ ​ler​ ​precocemente.

Quando a criança aprende a ler, o processo de aprendizagem da leitura exerce uma

forte​ ​e​ ​profunda​ ​transformação​ ​no​ ​funcionamento​ ​e​ ​desenvolvimento​ ​do​ ​cérebro.

Você tem um papel crucial incutindo na criança, não apenas habilidades de leitura ,
mas​ ​também​ ​o​ ​amor​ ​a​ ​leitura​ ​e​ ​o​ ​desejo​ ​de​ ​aprender.

2-​ ​Vantagens​ ​Educacionais

Diversos estudos demonstram que as habilidades da linguagem oral são a base

para o desenvolvimento de uma alfabetização eficaz. Se a criança desenvolve a

3
​ ​"Sinapse​ ​–​ ​Wikipédia,​ ​a​ ​enciclopédia​ ​livre."​ ​https://pt.wikipedia.org/wiki/Sinapse​.​ ​Acessado​ ​em​ ​26
jan.​ ​2017.
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consciência fonológica4, em uma idade precoce, ela apresenta maior conhecimento

geral, consegue expandir mais seu vocabulário, tem um vocabulário mais rico e se
tornará um leitor fluente, tem melhorada sua atenção e concentração, podendo
reconhecer​ ​um​ ​número​ ​maior​ ​ ​de​ ​palavras​ ​o​ ​que​ ​lhe​ ​permitirá​ ​aprender​ ​mais.

Notas​ ​mais​ ​altas

A aprendizagem da leitura quando ocorre com as devidas e corretas técnicas abre
as portas para o futuro acadêmico de seu filho, um futuro promissor, ele passará a
amar​ ​a​ ​aprendizagem​ ​o​ ​que​ ​o​ ​levará​ ​a​ ​obter​ ​notas​ ​mais​ ​altas.

Proficiência​ ​em​ ​leitura

Leitor proficiente é aquele que não só decodifica as palavras que compõem o

texto escrito, mas também constrói sentidos de acordo com as condições de
funcionamento do gênero em foco, mobilizando, para isso, um conjunto de
saberes (sobre a língua, outros textos, o gênero textual, o assunto focalizado,
o autor do texto, o suporte, os modos de leitura). No processamento do texto,
portanto, são articulados os elementos linguísticos que compõem a
materialidade desse texto e o contexto de produção e de leitura. Dito de outro
modo: o leitor deve considerar: quem escreveu o texto? para quem? com que
finalidade? para circular onde? E, ao mesmo tempo, pensar: para que vou ler
o​ ​texto?​ ​o​ ​que​ ​preciso​ ​saber​ ​para​ ​entendê-lo?​ ​o​ ​que​ ​espero​ ​encontrar?5

Sua proficiência em leitura lhe permitirá compreender além do que está sendo lido
no texto. Tornará um pesquisador mais competente, que consegue extrair
eficazmente informações mais relevantes de textos, sites, revistas e outras fontes
de​ ​informações.

Vale ressaltar que os leitores precoce não se tornarão apenas bons leitores, mas
também,​ ​bons​ ​alunos.

4
​ ​"O​ ​que​ ​é​ ​consciência​ ​fonológica?​ ​-​ ​Artigos​ ​de​ ​Educação​ ​e​ ​Pedagogia​ ​...."​ ​23​ ​abr.​ ​2013,
https://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/45447/o-que-e-consciencia-fonologica​.
Acessado​ ​em​ ​22​ ​dez.​ ​2016.
5
​ ​"Leitor​ ​proficiente​ ​|​ ​Glossário​ ​Ceale."
http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/leitor-proficiente​.​ ​Acessado​ ​em​ ​26​ ​jan.
2017.
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Vantagens​ ​futuras
Estudos demonstram que leitores precoce continuam a atingir graus mais elevados
do​ ​que​ ​seus​ ​pares​ ​de​ ​escola​ ​primária.

Pesquisas demonstram que Crianças que possuíam um alto desempenho em

consciência fonológica6 na pré-escola, apresentaram alto desempenho em leitura e
escrita​ ​aos​ ​6​ ​anos.

3-​ ​Vantagens​ ​Psicológicas

Uma criança que os pais leem para ela em casa desde tenra idade, aprende a ler
com maior prazer e alegria, aprende que o ato da leitura é algo prazeroso. Os pais
tendem a serem amorosos e cuidadosos com a criança, com isso ela crescerá em
autoconfiança​ ​e​ ​independência​ ​(Morais​ ​2014)7.

Você além de estar transmitindo conhecimento também transmite calor humano,

amor​ ​e​ ​todo​ ​cuidado​ ​e​ ​carinho​ ​que​ ​só​ ​os​ ​pais​ ​podem​ ​ter.

Uma boa leitura promoverá maior maturidade, bons livros podem transmitir valores,
aumento da disciplina, concentração e moral. Estabelece uma base para o sucesso
na​ ​alfabetização.

As sessões de leitura partilhada aguça a curiosidade da criança sobre pessoas,

objetos​ ​e​ ​lugares.

Silêncio​ ​total​ ​na​ ​casa

Talvez este seja um dos poucos momentos que consigo fazer com que meus filhos
mantenham-se em silêncio por um longo período (por mais de 15 minutos) podendo
passar​ ​até​ ​horas​ ​concentrados​ ​em​ ​ouvir​ ​a​ ​leitura.

6
​ ​"Desempenho​ ​de​ ​escolares​ ​com​ ​dificuldades​ ​de​ ​...​ ​-​ ​PePSIC."
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862009000200006​.​ ​Acessado
em​ ​22​ ​dez.​ ​2016.
7
​ ​"Leitura​ ​partilhada:​ ​Como​ ​Fazer​ ​de​ ​Seu​ ​Filho​ ​um​ ​Leitor​ ​-​ ​Alfabetização."​ ​13​ ​out.​ ​2015,
http://www.metodofonico.com.br/leitura-partilhada-como-fazer-de-seu-filho-um-leitor-3/​.​ ​Acessado​ ​em
26​ ​jan.​ ​2017.
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A leitura precoce expõe a criança a uma série de técnica na resolução de conflitos.

E vai muito mais além, a leitura precoce inflama a criatividade e sua imaginação,
tendo​ ​muito​ ​mais​ ​argumento​ ​para​ ​solucionar​ ​um​ ​conflito.

Durante a leitura a criança é capaz de canalizar toda a sua energia física, quando
ela escolhe sentar-se para ler ou ouvir a leitura de um livro. Este tempo de silêncio
tende​ ​a​ ​melhorar​ ​o​ ​relacionamento​ ​entre​ ​pais​ ​e​ ​filhos.​ ​

Sempre​ ​Um​ ​passo​ ​à​ ​frente

A criança que aprende a ler precocemente apresenta uma grande vantagem sobre
seus pares. Quando uma criança começa a ser preparada para aprender a ler, por
volta dos 3 anos, não há nenhuma pressão psicológica, porém os pais têm que se
controlar para não passar para a criança toda a sua ansiedade em querer ver logo
os​ ​resultados,​ ​frustrando-a.

O sistema formal de ensino precisa forçar a aprendizagem da leitura de forma

massiva, não respeitando a individualidade e o ritmo de aprendizagem de cada
criança,​ ​tendo​ ​que​ ​tratar​ ​todas​ ​de​ ​maneira​ ​mediana.

8
​ ​Eu​ ​e​ ​meus​ ​filhos​ ​“lendo”​ ​em​ ​dezembro​ ​de​ ​2014.
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Aquelas crianças que provém de famílias funcionais e receberam em casa uma

atenção individualizada, ficam entediadas e aqueles que apresentam um ritmo mais
lento de aprendizagem ou não receberam instrução em casa, ou de famílias
disfuncionais (desestruturadas), têm que correr atrás dos outros, em muitos casos -
como aqui no Brasil - tendo que passar para a série seguinte sem ter aprendido a
ler.

Já em casa, desde cedo, você pode começar a ensinar seu filho a ler um pouco a
cada​ ​dia,​ ​de​ ​uma​ ​forma:
● Descontraída;
● Ludica;
● divertida​ ​e
● Individualizada

Sem pressão e cobranças, sabendo quando é a hora e o momento oportuno de dar

uma​ ​pausa.
Estas sessões duram entre 15 e 20 minutos em média, dependendo do interesse da
criança.

Lembre-se, estas têm que ser atividades lúdicas, afinal, ​o objetivo não é trazer a
escola​ ​para​ ​dentro​ ​de​ ​casa.

Você e seu filho têm tempo para tratar a aprendizagem da leitura como uma
brincadeira, um jogo divertido, uma aventura emocionante, em vez de uma
obrigação​ ​incômoda​ ​e​ ​torturante.

Tente imaginar uma criança que tem que aprender em uma sala de aula lotada, com
20​ ​ou​ ​30​ ​alunos​ ​competindo​ ​com​ ​seus​ ​pares​ ​pela​ ​atenção​ ​do​ ​professor.

Imagine qual o efeito sobre o ego da criança ao verem os outros adquirindo a

habilidade da leitura, enquanto ela fica para trás, ou estando ela em processo mais
avançado​ ​o​ ​tédio​ ​tomando​ ​conta​ ​ao​ ​ter​ ​que​ ​ficar​ ​esperando​ ​pelos​ ​outros.

Deixo​ ​aqui​ ​para​ ​você​ ​3​ ​questionamentos:

● Qual​ ​criança​ ​terá​ ​melhor​ ​autoestima?

● Qual​ ​criança​ ​será​ ​mais​ ​autoconfiante?
● Qual​ ​criança​ ​será​ ​um​ ​líder​ ​com​ ​seguidores​ ​em​ ​sala?

Com certeza aqueles que os pais ensinaram a ler mais cedo, em uma idade
precoce,​ ​em​ ​casa.
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4​ ​-​ ​Vantagens​ ​Sociais

Ainda em tenra idade a criança tem consciência de seu valor em meio a sociedade,
elas​ ​já​ ​sabem​ ​quem​ ​é​ ​o​ ​colega​ ​mais​ ​popular.

Se há alguma criança no jardim de infância que já sabe ler, elas poderão receber
prêmios, certificados, chamadas para escolher os livros a serem lidos em salas,
incentivada a ler em voz alta para os demais, ler seus livros favoritos e ainda ajudar
aqueles​ ​que​ ​encontram​ ​dificuldades​ ​com​ ​o​ ​reconhecimento​ ​mais​ ​básico​ ​da​ ​leitura.

As crianças que aprendem a ler primeiro têm a oportunidade de se relacionar com

seus pares em um nível mais confortável. Estas experiências aumentam o status
social da criança entre seus pares, bem como, a sua auto estima, imagem e sua
autoconfiança​ ​.

5​ ​-​ ​Vantagens​ ​Linguísticas

Crianças que podem ler de forma independente, e estão expostas a mais livros e
mais​ ​conhecimentos,​ ​os​ ​resultados​ ​serão​ ​expressivas​ ​melhorias:

● na​ ​competências​ ​linguística​ ​enriquecida;

● no​ ​vocabulário​ ​invejável;
● na​ g​ ramática​ ​e​ ​escrita​ ​correta;
● na​ c ​ omunicação​ ​oral​ ​mais​ ​articulada.

Estas crianças têm a oportunidade de desenvolverem um vocabulário mais amplo

para descrever seus conhecimentos, observações e experiências, melhores
oportunidades​ ​para​ ​reconhecerem​ ​palavras​ ​novas.

Demonstra-se que crianças com um vocabulário rico a torna melhor em áreas

escolares, em especial nos primeiros anos. Suas fortes habilidades de leitura irá
capacitá-la​ ​para​ ​uma​ ​comunicação​ ​oral​ ​mais​ ​eficaz.

Estudos demonstraram uma relação de interdependência entre o aprendizado

da​ ​leitura​ ​e​ ​da​ ​matemática.
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É importante da estimulação da consciência fonológica em pré-leitores, visto que

muitos​ ​estudos​ ​demonstram​ ​sua​ ​eficiência​ ​no​ ​aprendizado​ ​da​ ​leitura.9

O leitor precoce pode reconhecer um número maior de palavras de forma

automática, lhe permitindo aprender mais sobre o ambiente e os conhecimentos a
que​ ​estão​ ​expostas.

Métodos​ ​de​ ​alfabetização

Métodos​ ​Fônicos​ ​ou​ ​Métodos​ ​Globais?

Qual​ ​deles​ ​você​ ​deve​ ​usar​ ​e​ ​qual​ ​deve​ ​Evitar?

Quando você estiver disposto a começar ensinar seu filho a ler, encontrará vários
programas disponíveis no mercado. Encontrará também uma variedade de métodos
utilizados​ ​por​ ​pais​ ​e​ ​professores.

Então,​ ​como​ ​você​ ​saberá​ ​o​ ​que​ ​fazer​ ​e​ ​por​ ​onde​ ​começar?

Apesar de toda euforia sobre métodos de leitura, existem essencialmente 2

abordagens,​ ​ou​ ​uma​ ​combinação​ ​dos​ ​dois​ ​(métodos​ ​mistos),​ ​são​ ​eles:
● Métodos​ ​Fônicos
● Métodos​ ​Globais
Durante anos tem ocorrido uma guerra entre os proponentes destas duas
abordagens.
Linguistas, educadores, cientistas, políticos e pais estão ativamentes envolvidos
neste​ ​debate.

9
​ ​"​Capovilla​ ​AGS,​ ​Capovilla​ ​FC.​ ​Efeitos​ ​do​ t​ reino​ ​de​ ​consciência​ ​fonológica​ ​em
crianças​ ​de​ ​baixo​ ​nível​ ​sócio-econômico.​ P ​ sicologia:​ ​Reflexão​ ​e​ ​Crítica.
2000;13(1):7-24.
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O​ ​Método​ ​Global

Estes método em outros países possui diversos nomes. Nos Estados Unidos esta
concepção chegou a ser dominante e era chamada de Whole Word aproach. Na
américa latina bem como no Brasil foi chamada de Construtivismo. Na França e na
Bélgica​ ​foi​ ​chamada​ ​de​ ​método​ ​funcional.

Este método é tanto uma filosofia educacional como um método de leitura, pois,
enfatiza a captura do significado ao longo da decodificação. Defende que a criança
percebe as coisa e a linguagem em um aspecto global, que a leitura é uma atividade
de​ ​interpretação​ ​e​ ​que​ ​a​ ​análise​ ​das​ ​partes​ ​deve​ ​ser​ ​feita​ ​em​ ​processo​ ​posterior.10

Toda a ênfase desta corrente considera a linguagem um fenômeno natural e a

alfabetização​ ​uma​ ​função​ ​natural.

Com o método global, as crianças são ensinadas a reconhecer a palavra como um

todo,​ ​em​ ​vez​ ​de​ ​suas​ ​partes,​ ​letra​ ​e​ ​sons​ ​(grafema/fonema)11.

Teoricamente o método vai do todo para as partes, flashcards com figuras e

palavras​ ​são​ ​características​ ​desta​ ​abordagem.

Este método poderia levar ao sucesso no início da leitura e da escrita, mas, hoje é
considerado​ ​insuficiente​ ​em​ ​si​ ​mesmo.

Não tendo aprendido o sistema de decodificação fonêmica (princípio alfabético), a

criança encontra dificuldades para decodificar palavras novas, pois, não podem
decodificá-las​ ​ou​ ​reconstruí-las.

10
​ ​"Método​ ​global​ ​|​ ​Glossário​ ​Ceale."
http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/metodo-global​.​ ​Acessado​ ​em​ ​14​ ​fev.
2017.
11
​ ​"Métodos​ ​de​ ​Alfabetização.​ ​Método​ ​Global​ ​x​ ​Método​ ​Fônico​ ​."​ ​4​ ​dez.​ ​2015,
http://metodofonico.com.br/metodos-de-alfabetizacao-1/​.​ ​Acessado​ ​em​ ​14​ ​fev.​ ​2017.
 ​www.metodofonico.com.br 17

Na pesquisa de Evans e Carr12, na qual compararam dez classes alfabetizadas pelo

método fônico com outras dez alfabetizadas pelo método global, foi verificado que
nas classes de método fônico houve correlações positivas entre a compreensão em
leitura e diversas medidas das capacidades da criança (desenvolvimento sintático,
comprimento médio das expressões, etc.), mas nas classes de método global essas
correlações​ ​foram​ ​negativas.

Nos Estado Unidos, críticos argumentaram que este método foi responsável pelo
surgimento de dificuldades de leitura, que não existiam no passado, quando
crianças​ ​de​ ​diferentes​ ​idades​ ​estudavam​ ​juntas​ ​em​ ​uma​ ​mesma​ ​sala​ ​de​ ​aula.
Eles ainda afirmam que esta abordagem força as crianças a aprenderem Inglês
como​ ​se​ ​fosse​ ​Chinês.

Políticos nos estados Unidos têm culpado os métodos globais pelas quedas nas
taxas​ ​de​ ​alfabetização​ ​e​ ​declínio​ ​nas​ ​habilidades​ ​de​ ​leitura​ ​e​ ​escrita.

Métodos​ ​Fônicos

Na instrução fônica são ensinadas para as crianças o som das letras, a relação
grafofonêmica​ ​(letra/som).

Nesta abordagem o importante é a criança associar a forma da letra (grafema) com

seu​ ​som​ ​(fonema).

Uma vez dominada a relação letra/som, é hora de juntar para formar palavras
(síntese). Da mesma forma é ensinada para as crianças as partes da palavra
(análise), contar e soletrar o som das letras que compõem a palavra decompondo-a
em​ ​fonemas.

​ ​"EVANS,​ ​M.​ ​A.;​ ​CARR,​ ​T.​ ​H.​ ​Cognitive​ ​abilities,​ ​conditions​ ​of​ ​learning,​ ​and​ ​the​ ​early​ ​development
12

of​ ​reading​ ​skill.​ ​Reading​ ​Research​ ​Quaterly,​ ​v.​ ​20,​ ​p.​ ​327-350,​ ​1985.
 ​www.metodofonico.com.br 18

São estas atividades de análise e síntese fonêmica, estas atividades de

manipulação de fonemas que irão proporcionar maior fluência na leitura, são
preditores​ ​para​ ​o​ ​sucesso​ ​na​ ​leitura.

Dominar o som das letras pode parecer chato para crianças pequenas, é importante
que sejam atividades curtas e lúdicas. Uma variedade de jogos de leitura deve ser
incluído​ ​para​ ​manter​ ​a​ ​criança​ ​envolvida.

Este é o método mais recomendado nas diretrizes curriculares de países que

utilizam a linguagem alfabética, como: Estados Unidos, Inglaterra, França e
Dinamarca,​ ​etc.

Onde​ ​está​ ​o​ ​erro​ ​nos​ ​métodos​ ​globais?

O erro encontra-se em privar as crianças de conhecer o princípio alfabético, de que
os grafemas, as letras, representam sons, que se reportam aos fones. O erro está
em​ ​omitir​ ​a​ ​relação​ ​letra/som.

Privar as crianças das técnicas, do aprendizado da leitura, pois, ensinar a ler é uma
técnica, não é algo sobrenatural que a criança vai descobrir por si só, ela precisa ser
guiada​ ​neste​ ​processo.

Os modelos ideológicos esperam que as crianças aprendam a ler lendo e esquecem

que​ ​ler​ ​é​ ​uma​ ​técnica.

Sob a ótica construtivista, para que a criança chegue ao estágio alfabético, não é
necessário ensinar-lhe, sistematicamente, as correspondências grafofonológicas. A
escola deve permitir à criança explorar distintos tipos de materiais escritos,
levando-a a ler diferentes tipos de registros e a escrever com diferentes propósitos,
a fim de que a aprendizagem da língua escrita não esteja restrita a um processo de
codificação e decodificação de letras e sons. Assim, a criança é incentivada a
 ​www.metodofonico.com.br 19

utilizar inteligentemente as informações contextuais de maneira a antecipar o

conteúdo​ ​escrito13.

Privar a criança de ser alfabetizada por meio de evidências científicas, negligenciar

estas evidências, no aprendizado da leitura é privá-la do direito a ter uma educação
de​ ​qualidade,​ ​é​ ​privá-la​ ​de​ ​seu​ ​futuro.

Pois, já é sabido que uma educação de qualidade tende a diminuir as desigualdades

sociais, pela falta de uma educação de qualidade pode-se se viver menos e com
baixa​ ​qualidade​ ​de​ ​vida.

Uma pré-escola feita com base nas evidências científicas tende a diminuir
diferenças​ ​sociais,​ ​ou​ ​no​ ​caso​ ​do​ ​Brasil,​ ​tende​ ​a​ ​aumentar​ ​esta​ ​desigualdade.

É importante insistir em uma pré-escola atividades que estimulem a ​consciência

fonológica de todas as crianças, especialmente a consciência fonêmica. Ignorar
isto​ ​e​ ​proliferar​ ​ ​e​ ​produzir​ ​maus​ ​leitores​ ​em​ ​série.

No Brasil a concepção de que "Ler é Compreender" conduziu e ainda conduz a

uma pedagogia de ensino que consiste em ignorar, em recusar, tanto a explicitação
do princípio alfabético, esta inclui atividades que conduzem a tomada de
consciência dos fonemas, como o ensino das correspondências grafofonológicas
(Morais​ ​2014).

Como já citado, nos Estados Unidos esta concepção chegou a ser dominante e era
chamada​ ​de​ ​ ​Whole​ ​Word​ ​aproach.

Na França a definição oficial de "ler é compreender" foi substituída por "ler para
compreender"

13
​ ​Ferreiro​ ​E.​ ​Com​ ​todas​ ​as​ ​letras.​ ​São​ ​Paulo:Cortez;1997.
 ​www.metodofonico.com.br 20

Com​ ​que​ ​idade​ ​eu​ ​posso​ ​começar​ ​a​ ​alfabetizar​ ​meu​ ​filho?
Na​ ​maioria​ ​dos​ ​países​ ​se​ ​começa​ ​a​ ​ler​ ​aos​ ​6​ ​anos.
Na Grã-Bretanha o ensino formal começa aos 5 anos, com o preparo para a literacia
no segundo semestre do ano anterior se começa introdução de atividades
metafonológicas.

Para os estudos científicos não há uma idade certa, há crianças que começam a
decodificar a escrita com êxito a partir dos 3 anos de idade e muitas outras a partir
dos 4 anos, o que não é necessariamente uma razão para se começar nesta idade
(Morais.​ ​p.​ ​55).

O relatório do parlamento Britânico de 2015 concluiu que as evidências científicas

não permitem dizer qual a melhor idade para se começar a alfabetizar, para Morais
o que não se pode é deixar de fixar uma idade para a preparação à alfabetização
para​ ​o​ ​início​ ​e​ ​o​ ​fim​ ​propriamente​ ​dito.

Segundo Morais, a preparação para a alfabetização deve ocorrer no último ano da

pré-escola, aos 5 anos, e alfabetizar durante o 1º ano, aos 6 anos, para que o aluno
possa​ ​ler​ ​e​ ​escrever​ ​com​ ​autonomia​ ​ao​ ​fim​ ​do​ ​primeiro​ ​ano.

No entanto, seguindo esta linha, eu comecei a preparar meus filhos para a

alfabetização aos 3 anos de idade através de atividades metafonológicas, como
exercícios de escuta, consciência silábica, de rimas, de frases e palavras, muita
leitura​ ​partilhada​ ​de​ ​rimas​ ​e​ ​parlendas.

Para se aprender a ler primeira condição é a compreensão do princípio alfabético,

ou​ ​seja,​ ​o​ ​princípio​ ​das​ ​correspondência​ ​entre​ ​fonemas​ ​e​ ​grafemas.

A tomada de consciência dos fonemas não é espontânea, a criança não descobre o

princípio alfabético por mera exposição ao material escrito, ela precisa ser ajudada
com​ ​exercícios​ ​apropriados​ ​a​ ​tomada​ ​de​ ​consciência​ ​dos​ ​fonemas.
 ​www.metodofonico.com.br 21

Crianças que foram ensinadas por meio da explicitação da fala em fonemas e na

correspondência grafema/fonema, mostram nas tarefas de manipulação de
fonemas, contagem, adição e subtração de fonemas, desempenhos superiores
aquelas crianças ensinadas por meio de métodos globais que tratam as palavras
como​ ​unidades​ ​não​ ​segmentáveis14.

E estas habilidades de manipulação de fonemas são preditivas para o êxito na

aprendizagem da leitura, isto independente do meio sociocultural. Com a prática
este​ ​processo​ ​tende​ ​a​ ​ser​ ​automático.

Manipulação​ ​de​ ​fonemas:

Segundo Morais, a escrita deve estar presente desde o início da aprendizagem da

leitura, pois a escrita manual fornece indícios que contribuem para o
reconhecimento​ ​das​ ​letras​ ​e​ ​correspondência​ ​entre​ ​fonemas​ ​e​ ​grafemas.
Aprender​ ​a​ ​escrever​ ​é​ ​um​ ​dos​ ​melhores​ ​meios​ ​para​ ​se​ ​aprender​ ​a​ ​ler​ ​e​ ​vice-versa.

Os princípios fundamentais dos métodos fônicos atuais são a tomada de

consciência dos fonemas e o desenvolvimento de processos de decodificação e
codificação baseados nas correspondência entre grafemas e fonemas e em
unidades grafofonológicas maiores que os grafema e o fonema (sílabas, rimas,
consciência​ ​de​ ​frase​ ​e​ ​palavras).

Sobre as 4 fases de aprendizagem15 da escrita alfabética defendida por Ferrero e

Teberoski, estudos científicos rigorosos feitos no Brasil16 (Cardoso-Martins et all,
2006; Treiman et all, 2013) e publicados em revistas internacionais de topo e

14
​ ​"Avaliação​ ​das​ ​habilidades​ ​preditoras​ ​do​ ​sucesso​ ​de​ ​leitura​ ​...​ ​-​ ​SciELO."
http://www.scielo.br/pdf/rcefac/v17n3/1982-0216-rcefac-17-03-00917.pdf​.​ ​Acessado​ ​em​ ​27​ ​jan.​ ​2017.
15
​ ​"Por​ ​que​ ​ensinar​ ​as​ ​relações​ ​grafema-fonema?​ ​-​ ​Revista​ ​...."
http://www.revistapsicopedagogia.com.br/detalhes/314/por-que-ensinar-as-relacoes-grafema-fonema-
.​ ​Acessado​ ​em​ ​12​ ​fev.​ ​2017.
16
​ ​"Português​ ​(pdf)​ ​-​ ​SciELO."
http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v32n3/0103-166X-estpsi-32-03-00449.pdf​.​ ​Acessado​ ​em​ ​27​ ​jan.​ ​2017.
 ​www.metodofonico.com.br 22

reconhecidas como de grande exigência, ou seja, este argumentos que

fundamentam​ ​as​ ​propostas​ ​de​ ​Teberosky​ ​e​ ​Ferrero​ ​não​ ​existem​ ​mais.

Desprezou-se​ ​o​ ​conhecimento​ ​científico.

Se você deseja conhecer o assunto em profundidade vou deixar aqui uma lista de
livros​ ​e​ ​artigos:

Tem o Best-seller Americano, Why johnny Can't Read and What you can about it17
(Por que Joãozinho não sabe ler e o que você pode fazer), escrito por Rudolph
Flesch, o que explica a controvérsia sobre todo o sistema de linguagem, publicado
em 1955, o livro fornece uma excelente visão geral das questões relativas à
instrução​ ​da​ ​leitura.

No​ ​Brasil​ ​há​ ​um​ ​artigo​ ​com​ ​o​ ​título​ ​parecido​ ​publicado​ ​pelo​ ​IAB:
Porque​ ​Joãozinho​ ​não​ ​aprende​ ​a​ ​ ​ler18?

Minhas​ ​leituras​ ​favoritas​ ​sobre​ ​as​ ​críticas​ ​ao​ ​métodos​ ​globais​ ​são:

Educação​ ​para​ ​a​ ​Democracia19

Método​ ​Fonico:​ ​Capovilla​ 20
​
Grupo​ ​de​ ​trabalho​ ​alfabetização​ ​infantil:​ ​os​ ​novos​ ​caminhos​ 21
​

17
​ ​"Why​ ​Johnny​ ​Can't​ ​Read:​ ​And​ ​What​ ​You​ ​Can​ ​Do​ ​About​ ​It:​ ​Rudolf​ ​Franz​ ​...."
https://www.amazon.com/Why-Johnny-Cant-Read-About/dp/1568491387​.​ ​Acessado​ ​em​ ​27​ ​jan.​ ​2017.
18
​ ​"''Por​ ​que​ ​Joãozinho​ ​não​ ​aprende​ ​a​ ​ler''​ ​-​ ​Opinião​ ​-​ ​Estadão."​ ​15​ ​jun.​ ​2010,
http://opiniao.estadao.com.br/noticias/geral,por-que-joaozinho-nao-aprende-a-ler-imp-,566700​.
Acessado​ ​em​ ​27​ ​jan.​ ​2017.
19
​ ​"Alfabetização​ ​e​ ​Democracia."​ ​30​ ​nov.​ ​2016,
http://metodofonico.com.br/alfabetizacao-e-democracia/​.​ ​Acessado​ ​em​ ​27​ ​jan.​ ​2017.
20
​ ​"Método​ ​Fônico​ ​–​ ​Porque​ ​o​ ​Brasil​ ​Fracassa​ ​na​ ​Alfabetização?."​ ​24​ ​nov.​ ​2015,
http://metodofonico.com.br/metodo-fonico-porque-o-brasil-fracassa-na-alfabetizacao/​.​ ​Acessado​ ​em
27​ ​jan.​ ​2017.
21
​ ​"Grupo​ ​de​ ​trabalho​ ​alfabetização​ ​infantil:​ ​os​ ​novos​ ​caminhos​ ​relatório​ ​...."
http://bd.camara.gov.br/bd/bitstream/handle/bdcamara/1924/grupo_alfabetizacao_infantil_educacao_
cultura.pdf?sequence=1​.​ ​Acessado​ ​em​ ​27​ ​jan.​ ​2017.
 ​www.metodofonico.com.br 23

Relatório​ ​ABC​ 22
​
Criar​ ​leitores​ 23
​
Os​ ​Neurônios​ ​da​ ​Leitura​ 24
​

Agora​ ​é​ ​com​ ​você!

E o que você vai fazer, vai ficar esperando que a escola alfabetize seu filho, que ele
fique competindo pela atenção do professor? Ou irá assumir sua responsabilidade
de​ ​pai​ ​e​ ​educador,​ ​colaborando​ ​para​ ​o​ ​sucesso​ ​acadêmico​ ​dele?

Minha convicção é que você como pai ou mãe, é o primeiro e principal agente
e professor de seu filho. Você desempenha um papel fundamental no
desenvolvimento​ ​do​ ​potencial​ ​cognitivo​ ​do​ ​seu​ ​filho.

O que você faz ou deixa de fazer nos primeiros anos pode ter um impacto
duradouro sobre a ​qualidade de vida do seu filho. Se você ensinar seu filho a ler
com amor e sem pressão, tenho certeza que você ficará surpreso com o quanto seu
filho​ ​pode​ ​aprender.

Parabéns por ter dado este passo importante para ajudar seu filho! O Fato de você
estar aqui mostra que está pronto para investir tempo e esforço para entender o que
é melhor para seu filho. O envolvimento dos pais ativos e informados pode estimular
e transformar o desenvolvimento intelectual, linguístico, motor e social de uma
criança.

Com sessões ​de 15 minutos, você pode fazer uma grande e profunda diferença na
capacidade de aprendizagem de seu filho. Além disso, você pode aumentar o poder
cognitivo do cérebro do seu filho, construir autoconfiança, expandir o conhecimento
geral e melhorar as habilidades de raciocínio, colocando seu filho e um caminho
para​ ​o​ ​sucesso​ ​na​ ​vida.

22
​ ​"Métodos​ ​de​ ​alfabetização​ ​-​ ​Academia​ ​Brasileira​ ​de​ ​Ciências."​ ​28​ ​mai.​ ​2009,
http://www.abc.org.br/article.php3?id_article=263​.​ ​Acessado​ ​em​ ​27​ ​jan.​ ​2017.
23
​ ​"Criar​ ​leitores:​ ​para​ ​Professores​ ​e​ ​Educadores​ ​-​ ​Alfabetização."
http://metodofonico.com.br/criar-leitores-para-professores-e-educadores/​.​ ​Acessado​ ​em​ ​27​ ​jan.​ ​2017.
24
​ ​"Os​ ​Neurônios​ ​da​ ​Leitura​ ​-​ ​Como​ ​a​ ​Ciência​ ​Explica​ ​a​ ​Nossa​ ​...​ ​-​ ​Saraiva."
http://www.saraiva.com.br/os-neuronios-da-leitura-como-a-ciencia-explica-a-nossa-capacidade-de-ler
-4261074.html​.​ ​Acessado​ ​em​ ​27​ ​jan.​ ​2017.
 ​www.metodofonico.com.br 24

Atividades
Eu separei algumas atividades para você já começar a desenvolver esta
competência​ ​metafonológicas:

São​ ​atividades​ ​de​ ​Consciência​ ​Fonológica​ ​que​ ​envolvem:

A. Jogos​ ​de​ ​Escuta
B. Jogos​ ​de​ ​Rimas
C. Consciência​ ​de​ ​Frases​ ​e​ ​Palavras
D. Consciência​ ​Silábica
E. Consciência​ ​Fonêmica:​ ​Como​ ​ensinar​ ​os​ ​fonemas​ ​iniciais​ ​de​ ​A​ ​a​ ​Z

Para​ ​saber​ ​mais​ ​sobre​ ​estas​ ​atividades​ ​conheça​ ​o​ ​nosso​ ​E-book:

​ ​7​ ​atividades​ ​de​ ​Memória​ ​Auditiva

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Caso você tenha recebido este e-book de um amigo ou baixado na internet clique
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Motivos para você ensinar seu Filho a Ler em Casa e receber as primeiras
atividades​ ​em​ ​seu​ ​e-mail.

Um​ ​guia,​ ​passo​ ​a​ ​passo​ ​para​ ​você​ ​ensinar​ ​seu​ ​filho​ ​a​ ​ler​ ​em​ ​casa.

Para evitar gasto desnecessário de papel não imprimir a primeira e a última

página.