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Planeación de actividades
Bloque: BLOQUE 4
Tema: Situaciones de riesgo en las relaciones que establecen los adolescentes
Propósito: Que los alumnos identifiquen los daños causados por el consumo de sustancias nocivas y reflexionen sobre el impacto
que estas tienen en la vida cotidiana de cada uno.
Que elaboren y promuevan campañas de concienciación sobre el uso de sustancias adictivas, los daños que causan al
individuo y a la sociedad en la que se desarrollan.
Subtema: Elementos del contexto social oaxaqueño que ponen en riesgo la convivencia en el contexto adolescente:
alcoholismo, adicciones, desigualdad social y falta de equidad de género.
Palabras claves: Adicción, concienciación. Drogadicción, sustancias nocivas, salud, prevención.
Aprendizajes
Analiza acciones que representan riesgos para su desarrollo personal y social y muestra rechazo ante ellas.
Esperados:
Conceptos:
Habilidades:
Analizar, reflexionar, identificar, crear, exponer, proponer.
Capacidad para permanecer eficaz dentro de un medio cambiante, así como a la hora de enfrentarse con nuevas
tareas, retos y personas.
ANÁLISIS DE PROBLEMAS Eficacia para identificar un problema y los datos pertinentes al respecto, reconoce la
información relevante y las posibles causas del mismo.
AUTOMOTIVACIÓN Se traduce en la importancia de trabajar por satisfacción personal. Necesidad alta de alcanzar un
objetivo con éxito
Creatividad
1 hora Copias Integración del grupo en cuartetos. Participación en equipo
40 minutos A cada equipo de trabajo se le entregara un texto que hable Participación individual
sobre los temas a tratar para su lectura y análisis.
Fichas de trabajo Estructuración del mapa
Se les pedirá que anoten en tarjetas palabras claves sobre la conceptual
información analizada.
Mitos y verdades.
Papeles con Organizados en binas, elegirán el mito que les interese y Aportes a la discusión
nombres de discutirán con otras binas sobre él, intentando encontrar la
sustancias adictivas verdad sobre la cual se creó el mito.
Elaboración de conclusiones
En grupos de 4 elaborarán una conclusión sobre el ejercicio y
diseñarán una pregunta que deberá ser respondida por otro
equipo (esta respuesta deberá estar sustentada
científicamente) para ello deberán hacer uso de las fuentes de
Veracidad de la información
información a su alcance.
3 modulos 2
¡SI TE PORTAS MAL, CUIDATE BIEN!
horas/10
minutos Respeto durante la realización de
Desarrollo de la dinámica “los globos”.
la dinámica
Facebook. Se recopilará evidencia video grafica del ejercicio. Elaboración del relato.
Conclusiones escritas
Mircotextos
Libro artesanal
Ilustraciones
Performance
Observaciones previas: Los alumnos ya han trabajado lo conceptual sobre el tema en otras asignaturas,
por ello se realizaran actividades que refuercen lo visto.
Observaciones posteriores: Realizacion del método IDEAS para la detección de alumnos con adicciones.
M.C. Nadia Lorena Vásquez Silva Profr. Mario Sierra Moreno M.C. T. Agustín Chávez Aquino
Responsable de la Asignatura Coordinador Académico Director de la Escuela.