Facultad de Psicología

Grado en Psicología

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Memoria y Aprendizaje

Curso Académico 2013-2014

Fecha de la última modificación: 30-06-2014 Fecha: 25-06-2013

 Grado en Psicología

Asignatura: Memoria y Aprendizaje

1. Datos Descriptivos de la Asignatura

Asignatura: Memoria y Aprendizaje Código: 319162102

- Centro: Facultad de Psicología
- Titulación: Grado en Psicología
- Plan de Estudios: 2009 (publicado en 09-11-2009)
- Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
- Itinerario / Intensificación:
- Departamento/s:
Psicobiología y Metodología de las Ciencias del Comportamiento
- Área/s de conocimiento:
Psicología Básica
- Curso: 2
- Carácter: Obligatoria
- Duración: Cuatrimestral
- Créditos ETCS: 6.0
- Horario: http://www.ull.es/view/centros/psicologia/Horarios_2/es
- Dirección web de la asignatura: http://www.ull.es/view/centros/psicologia/Inicio/es
- Idioma: Castellano

2. Requisitos para cursar la asignatura

Los especificados para el acceso a esta titulación de grado.

3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: MARIA ANGELES ALONSO RODRIGUEZ

- Grupo: 1 y 2
- Departamento: Psicología Cognitiva, Social y Organizacional
- Área de conocimiento: Psicología Básica
- Lugar Tutoría: Despacho B2-06 (Teléfono 922 31 75 10)
- Horario Tutoría: miércoles: 10 — 14 horas; jueves: 16 — 18 horas
- Teléfono (despacho/tutoría):
- Correo electrónico: maalonso@ull.es
- Dirección web docente: http://www.campusvirtual.ull.es

Profesor/a : JOSE MIGUEL DIAZ GOMEZ

- Grupo: 1 y 2
- Departamento: Psicología Cognitiva, Social y Organizacional
- Área de conocimiento: Psicología Básica
- Lugar Tutoría: Despacho A2-08 (Teléfono 922 31 75 13)
- Horario Tutoría: miércoles: 10 — 13 y 15 — 18 horas
- Teléfono (despacho/tutoría):
- Correo electrónico: jmdiaz@ull.es
- Dirección web docente: http://www.campusvirtual.ull.es

Fecha de última modificación: 30-06-2014 Fecha de aprobación: 25-06-2013

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Asignatura: Memoria y Aprendizaje

Profesor/a : MANUEL GUTIERREZ CALVO

- Grupo: 1 y 2
- Departamento: Psicología Cognitiva, Social y Organizacional
- Área de conocimiento: Psicología Básica
- Lugar Tutoría: Despacho A2-09 (Teléfono 922 31 75 14)
- Horario Tutoría: lunes: 19:30 — 20:30; martes: 11 — 14 y 18 — 20 horas
- Teléfono (despacho/tutoría):
- Correo electrónico: mgcalvo@ull.es
- Dirección web docente: http://www.campusvirtual.ull.es

4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura:

- Perfil Profesional:

5. Competencias

Competencias específicas
[CE31] Adquisición de conocimientos especializados sobre las estructuras y procesos más importantes de la memoria
y el aprendizaje
[CE32] Adquisición de conocimientos sobre el funcionamiento de la memoria y el aprendizaje en la vida cotidiana, sus
distorsiones y ámbitos de aplicación
[CE33] Comprender las implicaciones y relaciones del proceso mnémico con otros procesos psicológicos,
especialmente el aprendizaje
[CE34] Conocer las técnicas de investigación más relevantes en el estudio de la memoria y el aprendizaje
[CE35] Comparar los procesos de aprendizaje animal y humano, y sus efectos sobre la conducta

Competencias generales
[CG2] Demostrar habilidades para identificar las características relevantes del comportamiento de los individuos.
[CG7] Demostrar conocimiento y comprensión de las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos
teóricos de la Psicología.
[CG8] Demostrar conocimiento y comprensión de las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
[CG9] Demostrar conocimiento y comprensión de investigación de los procesos básicos

Competencias transversales
[CT1] Análisis y síntesis
[CT2] Resolución de problemas y toma de decisiones
[CT3] Constancia y responsabilidad en el trabajo
[CT4] Trabajo en equipo y la colaboración con otros profesionales
[CT5] Pensamiento crítico
[CT6] Habilidad de aprendizaje para el desarrollo y mantenimiento actualizado de las competencias, destrezas y
conocimientos propios de la profesión
[CT7] Elaboración y defensa de argumentos adecuadamente fundamentados
[CT8] Competencia lingüística en inglés

Fecha de última modificación: 30-06-2014 Fecha de aprobación: 25-06-2013

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Asignatura: Memoria y Aprendizaje

6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

Bloque I Aprendizaje (Profesor José Miguel Díaz)
— Tema 1. Perspectivas del aprendizaje y la memoria
— Tema 2. Condicionamiento clásico
— Tema 3. Condicionamiento instrumental
— Tema 4. Reforzamiento y aprendizaje
— Tema 5. El aprendizaje en la vida cotidiana: superstición y placebo

Bloque II Memoria (Profesora María Ángeles Alonso)

— Tema 6. El almacenamiento temprano de la información
— Tema 7. Adquisición y retención a largo plazo
— Tema 8. La recuperación de la información y el olvido
— Tema 9. Memoria autobiográfica y distorsiones
— Tema 10. Desarrollo de la memoria
— Tema 11. Memoria prospectiva

Actividades a desarrollar en otro idioma

7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante

Descripción
-

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las

competencias que debe adquirir el estudiante
Horas de trabajo Relación con
Actividades formativas Horas presenciales Total Horas
autónomo competencias
Clases teóricas 36.00 36 [CG2], [CG7],
[CG8], [CG9],
[CE31], [CE32],
[CE33], [CE34],
[CE35], [CT1],
[CT3]
Clases prácticas (aula / salas de 18.00 18 [CT1], [CT2],
demostraciones / prácticas [CT3], [CT4],
laboratorio) [CT5], [CT6],
[CT7]
Estudio/preparación de clases 37.00 37 [CE31], [CE32],
teóricas [CE33], [CE34],
[CE35]
Estudio/preparación de clases 41.00 41 [CG9]
prácticas

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Asignatura: Memoria y Aprendizaje

Preparación de exámenes 2.00 11.00 13 [CG2]

Realización de exámenes 2.00 2 [CE31], [CE32],
[CE33], [CE34],
[CE35]
Asistencia a tutorías 2.00 1.00 3 [CG2], [CG7],
[CG8], [CG9],
[CE31], [CE32],
[CE33], [CE34],
[CE35], [CT1],
[CT2], [CT3],
[CT4], [CT5],
[CT6], [CT7],
[CT8]
Total horas 60 90 150
Total ECTS 6

8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía Básica

— Anderson, J. R. (2001). Aprendizaje y memoria. Un enfoque integral. Segunda edición, Méjico:

McGraw-Hill. Capítulos 1, 2, 3 y 4.
— Baddeley, A., Eysenck, M. W. y Anderson, M. C. (2009). Memory. Londres: Psychology Press
(Versión española: Madrid: Alianza Editorial, 2010).
Bibliografía Complementaria

- Alonso, M. A. (1999). Olvido dirigido e inhibición en la recuperación. En A. Sánchez Cábaco, J. M. Arana Martínez y A.
Crespo León (Eds.), Prácticas de Psicología de la Memoria (pp.141-151). Madrid: Alianza.
- Alonso, M. A. (2004). La “fragilidad” de la memoria: falsos recuerdos y distorsiones. En I. Rodríguez, L. Díaz-Vilela,
C.J. Álvarez y J.M. Riol (Eds.), Ciencia y Pseudociencia: realidades y mitos (pp. 297-306). Madrid: Sirius
- Alonso, M. A. y Fernández, A. (2002). Memoria y Contexto: Perspectivas actuales en la investigación. Medio Ambiente
y Comportamiento Humano, 3, 1-18.
- Alonso, M. A., Fernández, A., y Díez, E. (2006). Base de datos sobre diversas características de estímulos verbales
en castellano. En E. Gámez y J. M. Díaz (coord.), Investigaciones en Psicología Básica ULL: Psicolingüística,
Razonamiento y Emoción (pp. 91-104). Fotocopias Campus: La Laguna. ISBN: 84-611-0292-4
- Díez, E., Fernández, A., y Alonso, M. A. (2005). Efectos de la Edad de Adquisición (AoA) de las palabras sobre su
reconocimiento falso: evidencia desde el paradigma DRM. En Mª A. Mayor, B. Zubiauz y E. Díez (Eds.), Estudios sobre
la adquisición del lenguaje (pp. 300-305). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca.
- Díez, E., Fernández, A., y Alonso, M. A. (2006). Activación durante la recuperación y falsos recuerdos en el
paradigma DRM. En M. J. Contreras, J. Botella, R. Cabestrero y B. Gil-Gómez (Coords.): Lecturas de Psicología
Experimental (pp. 47-54). Madrid: UNED.
- Draaisma, D. (2006). ¿Por qué “el tiempo vuela” cuando nos hacemos mayores? Madrid: Alianza.
- Gluck, M. (2008). Aprendizaje y memoria. Del cerebro al comportamiento. McGraw-Hill, Madrid: 2010.
- Manzanero, A. L. (2008). Psicología del testimonio: Una aplicación de los estudios sobre la memoria. Madrid:
Pirámide. (Capítulo 5: Memoria y contexto; páginas 59-82).
- Richardson, K. (1995). Para comprender la psicología. Madrid: Alianza.

9. Sistema de Evaluación y Calificación

Fecha de última modificación: 30-06-2014 Fecha de aprobación: 25-06-2013

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Asignatura: Memoria y Aprendizaje

Descripción
Para superar la asignatura hay que obtener un mínimo de 5 puntos. De ellos al menos 3,50 deberán haberse obtenido
en el examen de teoría. Los otros 1,50 provendrán del informe de prácticas, del informe de las TAF o bien del mismo
examen de teoría.

Estrategia Evaluativa
TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN
Pruebas objetivas [CG2], [CG7], [CG8], [CG9], Alcanzar 3,50 puntos en una 70%
[CE31], [CE32], [CE33], prueba de alternativas
[CE34], [CE35], [CT1], múltiples
[CT2], [CT3], [CT4], [CT5],
[CT6], [CT7], [CT8]
Informe memorias de [CE31], [CE32], [CE33], Cualquier puntuación 20%
prácticas [CE34], [CE35], [CT4], [CT5] obtenida en el informe de
prácticas se añadirá a las
calificaciones de las otras
pruebas
TAF [CG2], [CG7], [CG8], [CG9], Cualquier puntuación 10%
[CT5] obtenida en el informe de la
actividad realizada en las
TAF se añadirá a las
calificaciones de las otras
pruebas

10. Resultados de aprendizaje

No hay datos

Fecha de última modificación: 30-06-2014 Fecha de aprobación: 25-06-2013

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