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Centro Universitário Internacional Uninter

Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
REGIME TUTORIAL

MANUAL DE ESTÁGIO
Estágio Supervisionado: Docência na
EJA e Normal
Centro Universitário Internacional Uninter
Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012

CARTA AO ESTUDANTE
“Quando se une a prática com a teoria tem-se a ação criadora e modificadora da realidade”.
(Paulo Freire)

Prezado(a) estudante,
Parabéns! Você chegou a mais uma etapa de extrema relevância para sua vida profissional: o estágio.
Em cumprimento à LEI Nº 11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008, que

Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do
Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 de
dezembro de 1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de março de
1994, o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida
Provisória no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências.

e em apoio à Estratégia 15.8 do Plano Nacional de Educação – PNE (Lei 13005/2014), a qual destaca
“Valorizar as práticas de ensino e os estágios nos cursos de formação de nível médio e superior dos
profissionais da educação, visando ao trabalho sistemático de articulação entre a formação acadêmica e
as demandas da educação básica”,

a Escola Superior de Educação do Centro Universitário UNINTER apresenta o manual com as


orientações para a realização do Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal e para a
elaboração do Relatório de Estágio Supervisionado.
Destaca-se que para a realização de tais atividades é imprescindível a leitura integral do presente
documento.
Bons estudos práticos!

Coordenação Curso Licenciatura em Pedagogia


Coordenação Núcleo de Apoio, Pesquisa e Prática Pedagógica
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Sumário
1 APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................................................................ 4
2 OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EJA E NORMAL ....................................................... 5
3. TEORIA E PRÁTICA ...................................................................................................................................................................... 5
4. POR QUE TODOS DEVEM REALIZAR O ESTÁGIO ............................................................................................................. 5
5. ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................................................... 7
5.1 A Disciplina ................................................................................................................................................................................... 7
5.2 Organização Inicial .................................................................................................................................................................... 8
5. 3. Locais para a realização do estágio supervisionado .................................................................................................. 8
5. 4. Atividades a Serem Realizadas Durante o Estágio Supervisionado ..................................................................... 8
6. ÉTICA/COMO PORTAR-SE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO .................................................................... 9
7. ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ......................................... 9
7.1 Capa e Folha de Rosto............................................................................................................................................................ 10
7.2 Sumário ....................................................................................................................................................................................... 10
7.3 Introdução ................................................................................................................................................................................. 10
7.4 Desenvolvimento ................................................................................................................................................................... 11
7.4.1 Identificação da Escola/Instituição Estagiada ......................................................................................................... 11
7.4.2 Concepção Pedagógica da Escola/Instituição .......................................................................................................... 12
7.4.3 Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Estágio Supervisionado .................................................... 12
7.4.3.1 Caracterização estrutural ............................................................................................................................................. 12
7.4.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola/instituição estagiada ......................................... 12
7.4.3.3 Caracterização da turma estagiada ........................................................................................................................... 13
7.4.3.4 Perfil do Professor observado durante o Estágio Supervisionado ............................................................... 13
7.4.3.5 Descrição das aulas observadas/ministradas ...................................................................................................... 13
7.4.3.6 Descrição das atividades de avaliação ministradas/observadas .................................................................. 14
7.4.4 Plano de Oficina Pedagógica ........................................................................................................................................... 14
7.5 Considerações Finais ............................................................................................................................................................. 15
7.6 Referências ................................................................................................................................................................................ 16
8 ORIENTAÇÕES SOBRE A DOCUMENTAÇÃO DO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA
EJA E NORMAL................................................................................................................................................................................. 17
8.1 Carta de Apresentação .......................................................................................................................................................... 17
8.2 Termo de Compromisso Obrigatório .............................................................................................................................. 18
8.3 Ficha de Frequência ............................................................................................................................................................... 18
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ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO


SUPERVISIONADO – DOCÊNCIA NA EJA E NORMAL E
PARA
A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO

1 APRESENTAÇÃO

Etimologicamente, o vocábulo “estágio” origina-se do Latim medieval stagium, e significa “residência,


morada” 1 . O dicionário eletrônico Houaiss define estágio como “período de prática em posto, serviço ou
empresa para que um médico, um advogado etc. se habilite a exercer bem sua profissão.”
De acordo com a Lei 11.788/2008, Art. 1o,

Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que


visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino
regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da
educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da
educação de jovens e adultos (Lei 11.788/2008, Art. 1o ).

Pode-se também compreender o estágio como uma atividade de investigação, compreensão, reflexão,
análise, interpretação e intervenção na realidade, que enriquece e consolida a formação profissional dos
alunos.
O Estágio Supervisionado é um dos componentes curriculares obrigatórios para a obtenção do diploma
no curso de Licenciatura em Pedagogia, pois se trata de um elemento relevante para a formação inicial do
licenciado ao aproximá-lo do contexto em que atuará futuramente.
Em nossa instituição o ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO está regulamentado pela
Resolução nº 50/2012 do CEPE, a qual determina que durante o curso, é necessário o aluno estabelecer a
relação da teoria com a prática para realizar sua formação docente. A atual Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional – Lei nº 9394/96 determina essa exigência.
Para a realização do Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal – é imprescindível a
leitura integral deste documento, que apresenta as orientações para a realização do Estágio
Supervisionado e para a elaboração de seu relatório.

1 Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa


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2 OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EJA E NORMAL


O Estágio Supervisionado tem como objetivo oportunizar ao aluno a análise da realidade dos campos
de atuação, reconhecendo os métodos utilizados e os recursos disponíveis para favorecer o processo
profissional.
O Estágio terá como finalidade a análise reflexiva do contexto escolar, por meio de observação,
investigação, planejamento e docência (OFICINA PEDAGÓGICA) em turmas de EJA – Ensino Médio
(Educação de Jovens e Adultos) ou do curso NORMAL (curso de formação de professores no nível Médio).
As atividades desse momento do Estágio focalizarão os seguintes aspectos:
 Análise de princípios e critérios adotados pelos professores para organização de atividades de
ensino;
 Análise dos processos de ensino e aprendizagem;
 Planejamento e Docência – Elaboração de plano de Oficina Pedagógica;
 Elaboração, análise e discussão de relatório e diagnósticos realizados no estágio.

3. TEORIA E PRÁTICA

Esses dois elementos constitutivos do trabalho, estão presentes tanto nos meios acadêmicos quanto
no mundo do trabalho, sendo a teoria, própria da atividade acadêmica, e a prática, personificada pela
escola/instituição. O papel do futuro professor, em relação a esses dois elementos constitui-se em uni-los,
conjugá-los, de modo que essa experiência agregue conhecimento, criatividade e crescimento em sua
docência.
Durante todo o período de Estágio o aluno também deverá articular teoria e prática, utilizando, para a
elaboração do Relatório de Estágio, os referenciais bibliográficos indicados pelo professor da disciplina de
“Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal”, obras por ele pesquisadas, bem como
conhecimentos acumulados durante o desenvolvimento de outras disciplinas do curso.
Enfim, o Estágio deverá propiciar aos alunos, iniciantes ou não, aprofundamento científico e vivência
de práticas profissionais fundamentadas em atitude crítica e criativa, frente à realidade em transformação e
deve, em última instância, revelar a íntima relação entre teoria e prática.

4. POR QUE TODOS DEVEM REALIZAR O ESTÁGIO

1. Para poder aliar a teoria à prática, no que tange à sua formação profissional e pedagógica;
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2. Porque a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394/96 determina essa
exigência.
3. Para os que já atuam na profissão e buscam aperfeiçoamento, certificação e/ou progressão na
carreira, o estágio significa: espaço de formação contínua; reflexão sobre a própria prática; análise de outras
práticas a partir das teorias estudadas. Em outras palavras, o estágio, para quem já exerce a profissão de
professor, constitui a oportunidade de investigar, refletir e (re)construir os saberes docentes, em um processo
de “formação contínua realimentada por uma teoria que ilumine a prática e uma prática que ressignifique a
teoria” (Pimenta e Lima, 2004).
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5. ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

5.1 A Disciplina
É preciso verificar em seu calendário anual em qual UTA e em qual estágio você está inserido. O
calendário é encontrado no Ambiente Virtual de Aprendizagem – Calendário.
portaLuninter.com.br /

ATENÇÃO: NA FASE DO REGIME TUTORIAL, O ESTÁGIO NÃO PODERÁ SER


FEITO EM GRUPO.
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5.2 Organização Inicial Individual


Neste momento, verifique qual a linha do estágio que você deve cumprir, lembrando que o estágio
realizado na fase regular é válido por até seis meses após o encerramento da UTA. Neste caso, você deverá
corrigir e atualizar os dados do relatório e da ficha de frequência, considerando a correção anterior, quando
houver.

5. 3. Locais para a realização do estágio supervisionado


A cada etapa da disciplina Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal, o aluno deverá
ficar atento aos locais para sua realização.
A Uninter tem convênio com mais de 1500 instituições, procure o seu polo e/ou a coordenação do
curso para conhecer uma lista de locais nos quais poderá estagiar.
No Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal, os locais deverão ser:

Preferencialmente - Escolas, públicas ou privadas, que disponibilizam o curso Normal


de Formação de Professores em Nível Médio (também denominado
Magistério)

Excepcionalmente (quando não - Escolas, públicas ou privadas, que disponibilizam Educação de


houver na cidade o curso citado Jovens e Adultos – EJA Ensino Médio.
acima)
OU

- Escolas públicas ou privadas que disponibilizam curso de Ensino


Médio – regular

*Nestes casos, realizar o estágio em uma das disciplinas das áreas sociais
e humanas (Filosofia, Sociologia, Psicologia)

5. 4. Atividades a Serem Realizadas Durante o Estágio Supervisionado


As principais atividades a serem realizadas durante o Estágio Supervisionado são:
a) Observação em turmas de Ensino Médio (regular ou EJA) ou do curso Normal de Formação de
Professores (Magistério);
b) Elaboração de um Plano de OFICINA PEDAGÓGICA para o Ensino Médio. Este plano de ação não
precisa obrigatoriamente ser colocado em prática.
c) Elaboração do Relatório de Estágio;
Total da carga horária das atividades de estágio: 100h, distribuídas em:
 40h em campo, sendo:
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 2 horas de atividades nas quais deverá, com apoio do docente do UNINTER (Polo), entrar em
contato com os profissionais da escola e agendar as seguintes atividades:

 8 horas para entrevista e verificação de informações pertinentes ao estágio em documentos da


escola estagiada (Projeto Pedagógico);
 30 horas de visitas à escola para observação participativa nas aulas do Ensino Médio (EJA ou
regular) ou do curso Normal: participação em atividades de planejamentos, em conselhos de
classe, reuniões de professores, palestras, eventos. Se possível, aplicação da OFICINA
PEDAGÓGICA (4 horas/aula).
 60h das demais atividades (videoaulas, rádios web, leituras, elaboração de plano de aula,
elaboração de relatório, etc.)

6. ÉTICA/COMO PORTAR-SE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Sugere-se que o estagiário atente aos seguintes pontos:


1. Respeitar as normas da instituição onde se realizará o estágio;
2. Ter comprometimento;
3. Comportar-se com discrição e ética profissional diante de fatos e situações observadas durante o estágio;
4. Cumprir o seu planejamento de estágio;
5. Realizar as tarefas que lhe forem solicitadas pela escola/instituição com seriedade e responsabilidade;
7. Entregar ao órgão competente todos os documentos que lhe forem solicitados, SEM RASURAS;
8. Manter uma postura ético-profissional no desenvolver do estágio, respeitando horários, assuntos sigilosos
da instituição de ensino e as normas por ela estabelecidas, bem como tratar de forma cortês os superiores,
funcionários e clientes da mesma;
9. Abster-se de utilizar telefones celulares, internet, mensagens telefônicas etc. durante o estágio;
10. Cuidar de sua apresentação pessoal, sendo discreto na forma de vestir-se (utilize jaleco e identificação).

7. ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O relatório é um documento construído tendo como principal base a coleta dos dados da
OBSERVAÇÃO e PRÁTICA.
A formulação do mesmo está contemplada na carga horária das demais atividades voltadas ao estágio
(60 horas).
Para tal documento, você deverá respeitar as normas de formatação a seguir:
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 A formatação do texto a ser entregue é um critério bastante valioso na graduação. Seguir padrões e
estruturas acadêmicas faz com que seu trabalho tenha um caráter acadêmico, fundamental para ser
compreendido na área universitária.
 No Brasil, seguimos a estrutura de textos indicada pela ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas). Será a partir desta padronização que o orientador saberá se os seus trabalhos estão em
conformidade com padrões à sua apresentação gráfica.
 Assim, devem ser seguidas algumas recomendações referentes ao formato, margens e paginação
(NBR 14724, p.2011).
 O trabalho acadêmico deve ser em folha “A4”
 A fonte utilizada deve ser Arial tamanho 12.
 Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3cm à esquerda, 2cm à direita, 3cm
na parte superior e 2cm na parte inferior.
 O texto deve ser digitado com espaço 1,5cm.
 Os parágrafos devem iniciar a 1,25cm a partir da margem esquerda (ou um TAB do computador).
 Os títulos das seções devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por uma
entrelinha dupla (um espaço duplo ou dois espaços simples).
 Todas as páginas após a folha de rosto e o sumário devem ser numeradas, a partir do número 3 (as
páginas referentes à folha de rosto e ao sumário são contatas, porém não numeradas)

Prezado aluno, o seu relatório deverá conter todos os itens apresentados abaixo:

7.1 Capa e Folha de Rosto (modelo no final deste documento)

7.2 Sumário

7.3 Introdução – (o título INTRODUÇÃO não pode ser substituído) - A Introdução deve ter no mínimo, 1
(uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas e deve ser construído em texto discursivo.

 Faça uma breve apresentação do Relatório de Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal
(inicie essa apresentação explicando como se constitui uma atividade de Estágio Supervisionado,
registrando as suas especificidades de forma sucinta, porém esclarecedora). Complemente essa
apresentação contextualizando o Estágio que foi realizado (quando, onde e por quem foi realizado);
 Indique os objetivos do Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal (esses objetivos
encontram-se no Plano de Ensino) e os objetivos do presente relatório;
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 Justifique a importância do Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal para a formação


profissional do acadêmico em Pedagogia;
 Descreva a metodologia adotada durante a realização do Estágio Supervisionado: Docência na
EJA e Normal
 Apresente sucintamente os itens que serão trabalhados no Relatório. (Apresente as partes que
constituem o texto do relatório).

7.4 Desenvolvimento – (o título DESENVOLVIMENTO deve ser substituído por outro que representa o
trabalho realizado como, por exemplo: A ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA) O item desenvolvimento
deve ter, no mínimo 5 (cinco) páginas e, no máximo, 10 (dez) páginas (incluindo o plano de aula) e
deve ser construído em linguagem discursiva.

7.4.1 Identificação da Escola/Instituição Estagiada (em texto discursivo) - Esse item deve ter,
no máximo, 15 linhas e deve ser construído em linguagem discursiva.
a. Localização da escola/instituição (rua, número, bairro, CEP, cidade, estado, telefone, site, e-mail);
b. Horário de funcionamento;
c. Níveis/etapas e/ou modalidade de atendimento (educação infantil, anos iniciais do ensino
fundamental, ensino fundamental II – modalidade normal, Ensino Médio, educação profissional);
d. Número de alunos (as) da escola/instituição;
e. Número de alunos (as) em processo de inclusão na escola/instituição;
f. Período de realização do estágio.

EXEMPLO de relatório fazendo uso de linguagem discursiva:


O Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal foi realizado na Escola ______________,
situada à rua __________, número ___, no bairro ____, CEP______, localizada na cidade de ____, no
estado ______. O contato com a escola pode ser realizado pelo telefone ( ) ______ e pelo e-mail ________.
A escola oferta atendimento ao ensino médio no período matutino, vespertino e noturno.
A instituição atende a um total de _____ alunos, e, desse total, _____ são alunos em processo de
inclusão.
O estágio foi realizado no período de ___ de _____ de ____ a ___ de ____ de _____ no período ____,
sendo observada a turma de ___ (aqui apontar quais turmas/ etapas / modalidades).
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7.4.2 Concepção Pedagógica da Escola/Instituição (em linguagem discursiva) - Esse item deve
ter, no mínimo 1 (uma) página e, no máximo 3 (três) páginas, e deve ser construído em linguagem
discursiva.
 Por meio de consulta ao Projeto Pedagógico da escola/instituição ou de entrevista com o pedagogo,
ou profissional responsável, identificar a concepção de educação adotada pela escola/instituição
quanto à compreensão de homem, de educação, de sociedade, do papel do professor/profissional
diretor(a), e do papel social da escola/instituição adotada pela instituição estagiada;
 Por meio de entrevista com o professor observado durante o Estágio Supervisionado, identifique a
concepção de ensino adotada.

7.4.3 Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Estágio Supervisionado (em linguagem
discursiva)
Um dos problemas encontrados por observadores de sala de aula, experientes ou não, é decidir o que
seria o foco da atenção. Contudo, os principais constituintes a serem observados na sala de aula são:
professores, aluno, espaço físico, materiais, conteúdo administrado pelo professor (a) responsável pela turma
estagiada; e metodologia empregada nas aulas.

7.4.3.1 Caracterização estrutural (descrição do local):


Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
 O local tinha um tamanho adequado ao número de alunos? (Considerar o número total de alunos do
projeto e o da turma observada)
 Quais as principais características local? (Principais aspectos a serem considerados: condições
estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, distribuição
dos alunos, conservação e disposição dos móveis, acústica, climatização).
 Que outros aspectos relevantes foram observados quanto à caracterização dos espaços da
escola/instituição do Estágio Supervisionado? (Considerar o número total de alunos do projeto e o da
turma observada)

7.4.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola/instituição estagiada:


Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
 quais profissionais compõem a equipe pedagógico-administrativa da escola
 a experiência profissional dos mesmos;
 como é a atitude dos mesmos perante os alunos; (Exemplos de aspectos a serem considerados:
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acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar, abertura para troca de experiências, atitudes
de estímulo à participação, disposição para solução das dúvidas dos alunos, atitude em relação à
interação, tratamento igualitário a todos os alunos da turma);

7.4.3.3 Caracterização da turma estagiada:


Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
 o número total de alunos;
 o número de alunos do sexo masculino e do sexo feminino;
 a atitude dos alunos em relação às aulas na EJA ou no curso Normal de Formação de Professores
no nível Médio (principais aspectos a serem considerados: interesse, atenção, disciplina);
 como é a comunicação dos alunos entre si e com os profissionais;
 o perfil socioeconômico dos alunos;
 as perspectivas dos mesmos sobre o curso realizado (EJA ou Normal).

7.4.3.4 Perfil do Professor observado durante o Estágio Supervisionado


Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
 a formação do professor da turma em que o estágio supervisionado foi realizado;
 a experiência profissional do professor observado durante o estágio supervisionado;
 a atitude do professor em relação à turma; (Exemplos de aspectos a serem considerados:
acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar dos alunos, abertura para troca de
experiências, atitudes de estímulo à participação dos alunos, disposição para solução das dúvidas dos
alunos, atitude em relação à interação entre alunos, tratamento igualitário a todos os alunos da turma);
 Se existir algum aluno com necessidades especiais incluído na turma, como é a atitude do professor
em relação ao seu atendimento? (Dê exemplos).

7.4.3.5 Descrição das aulas observadas/ministradas


Descreva sinteticamente e de forma cronologicamente organizada, as aulas observadas/ministradas
durante o período de Estágio Supervisionado;
 Qual o papel dos conteúdos desenvolvidos durante as aulas ministradas/assistidas em relação à
formação geral dos alunos deste curso?
 A Metodologia empregada nas aulas ministradas/assistidas era coerente com o conteúdo ensinado?
 Que formas de exposição de conteúdo foram utilizadas durante a aula? Qual foi a forma
predominante? Exemplos de formas de exposição de conteúdo: exposição unilateral, exposição
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dialogada, utilização de recursos audiovisuais, exposição indireta por meio de recursos lúdicos,
exposição direta por meio de recursos lúdicos etc.;
 Houve a utilização de recursos pedagógicos durante a aula? Quais?
 O estagiário/professor promoveu a participação dos alunos na aula? De que forma?
 O estagiário/professor promoveu a interação dos alunos entre si durante a aula? Como?
 Existe algum aluno que apresente deficiência, altas habilidades/superdotação ou transtornos globais
do desenvolvimento na turma? Como o processo de inclusão está ocorrendo por parte dos
professores? Relate o caso.

7.4.3.6 Descrição das atividades de avaliação ministradas/observadas :


Atenção: Se nenhuma atividade de avaliação foi realizada/observada durante o período de Estágio
Supervisionado, exclua este item.
 Quantas atividades de avaliação foram realizadas/observadas durante o período de Estágio
Supervisionado?
 Como foi o encaminhamento de cada uma das avaliações realizadas/observadas durante o período de
Estágio Supervisionado?

7.4.4 Plano de Oficina Pedagógica


Orientações para a elaboração do Plano de Oficina Pedagógica - Estágio Supervisionado: Docência na
EJA e Normal
A Oficina Pedagógica tem a finalidade de concretizar a aprendizagem teórico-prática sobre um
determinado tema, sendo um espaço de reflexão e conhecimento compartilhado. O seu desenvolvimento
exige o planejamento prévio e detalhado, a fim de que os participantes se sintam estimulados a participar. É
importante que os responsáveis pela execução da oficina (aplicadores/estagiários) tenham domínio da
dimensão teórica e prática do tema escolhido, prevendo desde a concepção do trabalho até a seleção dos
materiais necessários ao desenvolvimento da oficina
As oficinas pedagógicas podem ser realizadas em grupos de até quatro estagiários e a escolha do
tema deve levar em consideração os interesses dos alunos do curso Normal / Magistério ou da EJA – Ensino
Médio.
Sugestões de temas para turmas do curso Normal: Elaboração de fantoches; oficina de máscaras;
literatura infantil; brincadeiras cantadas; jogos cooperativos; reescrita de textos.
Sugestões de temas para as turmas de EJA / Ensino Médio: Prevenção de acidentes; Cidadania;
Qualidade de vida; Alimentação saudável; Grêmio Estudantil, entre outros.
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Em geral, as oficinas pedagógicas visam gerar situações intencionais de aprendizagem priorizando o


trabalho coletivo e a valorização de diferentes potencialidades, além de possibilitar a formação de
multiplicadores das ideias, materiais didáticos e propostas discutidas.

MODELO DE PLANO DE OFICINA PEDAGÓGICA

IDENTIFICAÇÃO
Estagiário (a): _________________________________________________________
Escola: ______________________________________________________________
Disciplina: ____________________________________________________________
Turma: _______________________________________________________________
Professor (a) regente: __________________________________________________

TEMA
Indicar o conteúdo que será abordado na oficina pedagógica.

JUSTIFICATIVA
Explicar os motivos que levaram a escolha do tema e qual a importância do mesmo para a realidade educacional
vivenciada neste estágio.

OBJETIVOS
Indicar, no mínimo, 2 (dois) e, no máximo, 5 (cinco) objetivos da Oficina Pedagógica. Os objetivos devem
apresentar, de maneira breve e clara, o que se pretende atingir/conseguir por meio das ações que serão
propostas. Inicie com um verbo no infinitivo.

SÍNTESE DO ASSUNTO (pressupostos teóricos do tema abordado)


Nesse item, apresente a fundamentação teórica do conteúdo indicado; autores em que a oficina está baseada.

DESENVOLVIMENTO DA OFICINA (introdução, desenvolvimento e encerramento da oficina, em formato


texto detalhado). Apresentar uma relação de ações, atividades e/ou exercícios que precisam ser desenvolvidos
para atingir os objetivos propostos. Selecionar no mínimo 3 (três) e no máximo 6 (seis) proposições. Nesse item
a aplicação da proposta apresentada deve ser explicada detalhadamente. A oficina pode ter duração de até 4
horas/aula, pois envolve a realização de atividades práticas com os alunos.

RECURSOS
Indique os recursos materiais necessários para o bom desenvolvimento da oficina pedagógica.

REFERÊNCIAS
Apresente, de acordo com as normas técnicas da ABNT, todas as obras e sites utilizados para a preparação da
oficina pedagógica.

7.5 Considerações Finais - (o título CONSIDERAÇÕES FINAIS não pode ser alterado) - Esse item deve
ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas e deve ser construído em texto
discursivo.
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 Apresente uma síntese de suas principais observações e/ou intervenções realizadas durante o
Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal
 Enfatize as ações significativas (positivas) vivenciadas na escola/instituição.
 Realize uma reflexão a respeito das contradições decorrentes das condições concretas de trabalho e
da atuação do professor em relação ao referencial teórico que você acessou durante o
desenvolvimento do Estágio (este referencial teórico deve ser pesquisado por você).
 Construa uma explanação sobre a contribuição do Estágio Supervisionado: Docência na EJA e
Normal para a sua formação profissional e sobre de que maneira o estágio pode aproximá-lo da
realidade do cotidiano escolar.

7.6 Referências
Apresentar, em ordem alfabética e de acordo com a formatação estabelecida pelas Normas
Acadêmicas do Centro Universitário Internacional UNINTER, as referências utilizadas na produção escrita
deste Relatório. Obs.: Listar apenas as referências que foram citadas no corpo do texto do Relatório. Na lista
de referências devem ser relacionados: livros, sites, textos publicados na internet, revistas, jornais,
documentos internos da instituição pesquisada, entre outros tipos de publicações.

 Exemplos de referências:
Revista:
LARROSA, J. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista brasileira de educação,
Espanha n. 19, p. 20-28, Jan/Fev/Mar/Abr. 2002b.

Livros:
AMARILHA, Marly. Alice que não foi ao país das maravilhas: a leitura crítica na sala de aula. Petrópolis,
RJ: Vozes, 2006.

ILVA, Mônica Caetano Vieira da; URBANETZ, Sandra Terezinha. O estágio no curso de Pedagogia.
Curitiba: Ibpex, 2009.

LAGO, Samuel Ramos (ed.) PCNs da leitura à prática. Campina Grande do Sul: Lago, 1998.

SOARES, Magda. Letramento: um tema de Três Gêneros – 2ª ed., Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

Texto retirados da internet:


ANDRADE, C. D. A palavra mágica. Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/carlos-
drumond/a-palavra-magica.php> . Acesso em: 15 de abril de 2013.
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8 ORIENTAÇÕES SOBRE A DOCUMENTAÇÃO DO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO:


DOCÊNCIA NA EJA E NORMAL

Os procedimentos realizados pelos alunos durante o Estágio Supervisionado deverão ser documentados.
Seguem abaixo os documentos obrigatórios, os quais estão disponíveis na disciplina de estágio - AVA:

8.1 Carta de Apresentação


Você deverá formalizar sua apresentação na escola/instituição selecionada a partir da apresentação
de uma Carta de Apresentação, a qual está disponível ao final deste manual e no Roteiro de Estudos da
disciplina Estágio Supervisionado.

(Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de ficha está nos anexos deste documento)
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8.2 Termo de Compromisso Obrigatório


Este documento deve ser assinado antes do início do estágio pelo profissional responsável pela
instituição em que este será realizado. O modelo do Termo de Compromisso Obrigatório está disponível ao
final deste documento.
O documento para preenchimento e impressão você encontra também em Orientação de Estudo.
O mesmo deverá ser entregue no Polo.

(Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de ficha está nos anexos deste documento)

8.3 Ficha de Frequência


ATENÇÃO: O preenchimento da ficha de frequência deve ser manuscrito.
Você deverá preencher este documento, que corresponde às atividades desenvolvidas na disciplina
Estágio Supervisionado, registrando a carga horária. Atenção:
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a) As atividades desenvolvidas na instituição estagiada deverão ser assinadas pelo profissional


responsável pela instituição, conforme consta no exemplo da Ficha de Frequência preenchida.
Lembre-se de pegar o carimbo da escola/instituição, a numeração do CNPJ ou do Código de
Registro da escola/instituição no INEP, ou ainda o número do decreto de designação do diretor.
Se o CNPJ não constar no carimbo você deverá acrescentar o número à caneta.
b) As atividades como teleaulas (gravadas), estudos, planejamento e elaboração de material para a
realização do estágio, bem como a elaboração do Relatório de Estágio devem ser assinadas
pelo tutor ou coordenador do Polo.

(Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de ficha está nos anexos deste documento)
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ANEXOS DO MANUAL

CARTA DE APRESENTAÇÃO

_____________________________________________________________________
(Nome da cidade, dia, mês e ano)

Ilmo(a) Senhor(a), (Atenção: se a pessoa a quem a carta for dirigida, for do sexo feminino, elimine os
parênteses e deixe – Ilmª Srª: - )

Na condição de Coordenador do Curso de Licenciatura em Pedagogia - Escola Superior de Educação


- Centro Universitário Internacional UNINTER, formalizo a apresentação do(a) aluno(a) regularmente
matriculado(a) no curso de Licenciatura em Pedagogia desta Instituição de Ensino Superior
_________________________________________________________________(nome do estagiário), com
registro acadêmico nº _____________ (RU).

Em nome dos alunos e da Diretoria Acadêmica do Centro Universitário Internacional UNINTER,


agradeço a inestimável colaboração a ser prestada por Vossa Senhoria aos nossos alunos e alunas.

Professora Mestre Gisele do Rocio Cordeiro


Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia
Escola Superior de Educação
UNINTER
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EJA e NORMAL


100 HORAS

Utilizar modelo disponível em ORIENTAÇÔES DE ESTUDO – na página da disciplina no AVA – NÃO deve ser usado
impressão frente e verso. Imprimir o número de páginas necessárias para preencher as 100h
Nome do aluno:______________________________________________________________RU:______________
Apoio Presencial:_________________________________________________________________________Curso Licenciatura em Pedagogia.
Tutor Presencial:__________________________________________________________________________________
Instituição estagiada: ______________________________________________________________________________
Diretor/Pedagogo:________________________________________________________________________________

Esta Ficha de Frequência deve ser manuscrita, obedecendo à ordem cronológica e sem rasuras.
Em cada registro deverá conter a assinatura do aluno e do responsável pela atividade.
O Tutor é responsável pela assinatura das atividades fora do campo do estágio e cabe ao tutor também assinar e no
verso, ao final desta ficha.
Ao Professor, Pedagogo ou Diretor da escola cabe assinar as atividades realizadas no campo de estágio e no verso,
ao final desta ficha.
É necessário o carimbo da escola com o código de cadastro no INEP ou CNPJ ou, ainda, Portaria de Designação do
Diretor da escola onde foi realizado o estágio.

ASSINATURA DO
DATA / HORÁRIO ANO ________
TUTOR PRESENCIAL¹
ASSINATURA DO
TOTAL ATIVIDADE REALIZADA OU PEDAGOGO DA
ALUNO
DIA MÊS ENTRADA SAÍDA HORAS INSTITUIÇÃO
DIA PESQUISADA²

_________________________ ___________________________
ASSINATURA DO TUTOR ASSINATURA DO PEDAGOGO
PRESENCIAL DIRETOR
CARIMBO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
CNPJ, OU CÓDIGO DO INEP, OU PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DO DIRETOR
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MODELO DO TERMO DE COMPROMISSO OBRIGATÓRIO

O documento para impressão e preenchimento está disponível no AVA: Roteiro de Estudo>


Material Complementar (AVA).
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Modelo de capa Modelo de Folha de Rosto

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UNINTER UNINTER

NOME DO ALUNO, RU, TURMA


NOME DO ALUNO, RU, TURMA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EJA E


Relatório de Estágio
NORMAL
Supervisionado Docência na
EJA e Normal: apresentado ao
curso de Licenciatura em
Pedagogia do Centro
Universitário Internacional
UNINTER.

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