Tema

Unidad 1 – El texto

Participante
Jeremy De Jesús Lora Almonte

Matrícula
2018-05109

Facilitador
Maira Castillo

Materia
Español ll
 Introducción

El siguiente trabajo esta basado en el texto realizare ejercicios de asimilación e

interpretación de un texto, también está la paráfrasis que es tratar de decir lo mismo
que dice un autor pero con tus propias palabras, es decir, les mostrare mas o menos
como se debe hacer una paráfrasis, espero que este material sea comprensivo y
ayude al aprendizaje.
El Texto
I-Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:
I Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que se piden al final
del mismo.
Hoy en día, en el trajín de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja costumbre leer
en nuestros ratos de ocio. La opción de la televisión como entretenimiento que apenas
demanda esfuerzo intelectual, es uno de los factores que originan esta dejadez.
Sin embargo, ¿es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia alguna? ¿Qué tan
importante es la lectura, no ya como fuente de información que es su principal virtud, sino
como fuente de entretenimiento? , la lectura es realmente importante. Nos ayuda a mantener
activas y sanas las neuronas del cerebro.
Estudios clínicos han demostrado que así como nuestro cuerpo necesita ejercicio para
flexibilizar los músculos y evitar que se atrofien, el cerebro necesita también hacer
gimnasia para que no le suceda lo mismo. Las células del cerebro se activan cuando la
imaginación del lector se despierta ante el estímulo que supone el contacto con creaciones
literarias, bien en la forma de poemas, bien a través de cuentos, novelas o ensayos.
No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente como
entretenimiento. Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a leer piezas literarias,
el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte. Es cierto que resulta más fácil buscar
entretenimientos que no le exigen nada al intelecto como ver una película, una telenovela, un
juego de pelota… pero ahí está el problema: no activa las neuronas del cerebro; y como este
tipo de programa suele traer consigo mucha violencia, en lugar de distraernos terminamos
estresados.
La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear personalidades
superficiales o prejuiciosas. Con la lectura de obras de ficción, el cerebro tiene que procesar
las palabras y convertirlas en imágenes, lo que obliga al lector a realizar una serie de
operaciones intelectuales que favorecen su salud mental.
En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado escritor
peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifestó que “la ficción no
existe para investigar un área determinada de la vida, sino para enriquecer imaginariamente
la vida”, lo que viene a corroborar desde el punto de vista de un literato lo que la ciencia está
descubriendo en su propio campo.
En suma, no es que propugne por evitar la televisión u otros tipos de entretenimientos, lo que
sí aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a la semana a leer obras de ficción tales
como cuentos, novelas, poesías, para mantener la mente ágil y en forma.
(Versión libre del texto de Rolando Sifuentes, rescatado el 18 de mayo del 2012 en
http://www.123people.es/s/rolando+sifuentes)
Ejercicios
1.- ¿Cuál es el propósito o intención comunicativa del autor de este texto?
La intención del autor es motivar a toda persona a que se dediquen a leer un poco
en su tiempo de óseo, ya sea un periódico una revista o cualquier
novela, ya que esto le favorece su salud mental.
2.- Explica a qué se refiere la expresión “para que no le suceda lo mismo”, que aparece en
el tercer párrafo.
En esta parte del texto el autor lo que quiere significar es que debemos ejercitar el
cerebro con la lectura, para que al igual que los músculos del cuerpo no se atrofie
por falta de ejercicio.

3- Determina cuántos párrafos aparecen en el texto.

El texto contiene 7 párrafos.

4- Indica cuál de los párrafos ha sido desarrollado casi exclusivamente por objeción. Ilustra
tu respuesta.
Párrafo cuatro, porque los nexos de objeción o conectores se encuentran en mayor
números. Por consiguiente es el párrafo que tiene más contradicciones.

5- Identifica en cuáles párrafos aparecen: la introducción, el desarrollo y la conclusión del

escrito.
En los párrafos 1 y 2 aparece la Introducción.
En los párrafos 3, 4, 5 y 6 aparece el desarrollo del tema
En el último párrafo aparece la conclusión

6-Explica brevemente de qué trata el texto.

Lee y analiza el siguiente texto y luego realiza una paráfrasis.
El uso de internet en los adolescentes
Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las
personas.
Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no estemos
conectados”
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el futuro
desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de comunicación
global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnológico. Nos
permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción
al Internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas, publicando
en las redes sociales, o viendo vídeos en YouTube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo
de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa
faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?. Debido a que el
adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores
consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto
que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con los amigos “virtuales”
Paráfrasis
También es cierto que el internet tiene sus beneficios, pero es tanto que ya se está
volviendo negativo. Vamos al internet a buscar alguna información para las clases, y
terminamos en otro sitio web, solo decimos: aún queda tiempo para esa tarea, y
continuamos en el sitio web, una y otra vez hasta que nos queda poco tiempo para la
entrega. Claro no he hecho una investigación metodológica decir que todos somos
así, pero si he tenido algunas situaciones como experiencia y también hay otros que
las cuentan. Mi paráfrasis está basada un poco en el ámbito del estudio, si hablamos
de otros ámbitos como redes sociales, ahí si que hay consecuencias grandes para la
vida de muchas personas porque pierden su moral, su integridad, su vida social y todo
porque fue víctima de alguien que domina la informática e hizo algún daño en redes.