Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
ASIGNATURA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
DIVISIÓN DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y
DESARROLLO EDUCATIVO
ESCUELA DE MEDICINA
PROGRAMA DE ESTUDIO
CRÉDITOS* SERIACIÓN
ANTECEDENTE CONSECUENTE
5 ANATOMIA NOSOLOGIA
FISIOLOGÍA SISTEMA NERVIOSO, CARDIOVASCULAR Y
TRAUMATOLOGIA MÚSCULO ESQUELETICO
NEUROANATOMIA
La asignatura de Medicina Física se Se relaciona con la Medicina del Se relaciona con la asignatura Nosología, Y
relaciona con las diferentes trabajo, salud pública y Medicina legal y CLINOPATOLOGÍAS
clinopatologías y traumatología así como en el tratamiento y prevención de
neuroanatomía patologías músculo-esqueléticas.
OBJETIVO
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El objetivo principal general es la formación de profesionistas capaces de estudiar al ser humano de manera integral con el
propósito de identificar cualquier alteración en el proceso salud enfermedad. La Medicina Física y Rehabilitación es una de las
áreas dentro de la Medicina de reciente creación en forma relativa y con limitada penetración en la formación de recursos hu manos
para la salud .
Objetivos específicos:
Incorporar en el alumno los conceptos teóricos básicos que le permitan conocer qué es la Medicina Física y
Rehabilitación desde un punto de vista integral el cual le ayude a conocer todo el alcance de penetración de la misma en
el sistema de atención para la salud.
Proporcionarle los elementos generales de evaluación para el diagnóstico de trastornos susceptibles de manejarse
mediante recursos de Medicina Física y Rehabilitación.
Integrar los conocimientos sobre recursos terapéuticos para que el alumno utilice los medios adecuados para el manejo
de dichos problemas de salud.
Brindar al alumno el conocimiento que le permita la detección de aquellos problemas que correspondan a un nivel
superior de atención para la salud, para que con oportunidad los canalice para su apropiada resolución..
ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA
-1V.- PRESCRIPCIÓN EN 4.- El alumno será capaz de prescribir en forma clara 3hs.
REHABILITACIÓN y precisa las modalidades de calor, masajes,
ejercicios de educación y fortalecimiento y de terapia
ocupacional de las funciones básicas de mano y las
actividades de la vida cotidiana
VII REHABILITACIÓN DE TRANSTORNOS El alumno será capaz de diferenciar sobre las diferentes 4 hs.
NEUROLOGICOS sintomatologías y tratamientos en pacientes con perdida de
sensibilidad y potencia muscullar así como las diferentes paralisis
MICROESTRUCTURA
11.-EXPLORACIÓN DEL PACIENTE EN EXAMEN DE LA POSTURA, EXAMEN DE LA MARCHA Y EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN MÚSCULO
REHABILITACIÓN ESQUELÉTICA.
DEFINICIÓN BIOMECÁNICA DE LA POSTURA, CONCEPTO DE CENTRO DE GRAVEDAD CORPORALL.
DEFINICIÓN BIOMECÁNICA DE LA MARCHA Y CARRERA Y CICLOS DE LA MARCHA
GONIOMETRÍA, ANATOMIA DEL ARCO DE MOVIMIENTO ARTICULAR
V1.- REHABILITACIÓN DEL AMPUTADO REHABILITACIÓN DEL AMPUTADO DE MIEMBRO SUPERIOR, CONOCIENDO LOS DIFERENTES
DISPOSITIVOS QUE SUPLEN LA PÉRDIDA DE LA MANO COMO GARFIOS, MANO MECANICA Y
GAUNTELETES COSMÉTICOS.
REHABILITACIÓN DEL AMPUTADO DE MIEMBRO INFERIOR CONOCERA LOS DIFERENTES
DISPOSITIVOS TERMINALES QUE SUPLEN LA PÉRDIDA DEL PIE, LAS PRÓTESIS PARA LA
AMPUTACIÓN PARCIAL DEL PIE, Y LOS TIPOS DE CUENCA Y ARTICULACIONES ARTIFICIALES.
V11.- REHABILITACIÓN DE TRANSTORNOS REHABILITACIÓN DEL NIÑO CON DAÑO CEREBRA, CONOCIENDO EL CONCEPTO DE RETRASO
NEUROLOGICO PSICOMOTOR, DISGENESIA CEREBRAL Y PARÁLISIS CEREBRAL CONOCER LOS PRINCIPIOS
BÁSICOS SOBRE ESTIMULACIÓN MÚLTIPLE TEMPRANA, INDICACIONES TERAPEUTICAS DE CIRUGÍA
ORTOPEDICA.
REHABILITACIÓN EN LESIONES DE NEURONA MOTORA SUPERIOR, CONOCER SÍNDROME DE
NEURONA MOTORA SUPERIOR, EXPLORACIÓN FISIS E IDENTIFICAR DATOS MAS COMUNES Y
SOBRESALIENTES.
REHABILITACIÓN EN LESIONES DE NEURONA MOTORA INFERIOR: CONOCIENDO FISIOPATOLOGÍA Y
EPIDEMIOLOGÍA DE LA LESIÓN
REHABILITACIÓN DEL CUADRIPLEJICO Y DEL PARAPLEJICOCONOCERA SOBRE LA DEFINICIÓN DE
CADA UNO DE ELLOS , CONOCERA ASÍ MISMOCLASIFICACIÓN Y PRESENTACIÓN DE SECUELAS
PERMANENTE, CONOCERA TAMBIÉN EL IMPACTO PSICOLÓGICO, FAMILIAR Y SOCIAL DEL
LESIONADO.
.
ESCENARIOS, RECURSOS, ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
1.- INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA 1.- DESCRIPTIVO Y 1.-EXPOSICIÓN DE LA CLASE 1.- ACETATO, DIAPOSITIVA Y ROTAFOLIO
FÍSICA Y REHABILITACIÓN COMPARATIVO EN FORMA VERBAL E
EJERCICIOS DE ANÁLISIS Y ILUSTRATIVA
SÍNTESIS POR MEDIO DE
TRABAJOS.
11.- EXPLORACIÓN DEL PACIENTE 11.- LECTURA, IDEAS 11.- PRESENTACIÓN DE TAMA 11.- DIAPOSITIVAS, PACIENTES, PRACTICAS,
EN REHABILITACIÓN PRINCIPALES ,EXPLORACIÓN Y SUBTEMA ROTAFOLIOS, ACTEATOS.
DE LA MARCHA EN FORMA EXPLORACIÓN FISISCA DE LA
PRACTICA, EJERCICIO DE MARCHA PARA CONOCER LAS
MARCHA INDEPENDIENTE Y FASES QUE LA COMPONEN
ASISTIDA IDENTIFICACIÓN DE
ALTERACIONES ESPECIFICAS
A NIVEL MUSCULAR Y OSEA
VI.- REHABILITACIÓN DEL VI.- METODO VERBAL VI.- EXPOSCIÓN, Y VI.-ACETATOS, DIAPOSITVAS Y PACIENTES.
AMPUTADO DEDUCTIVO Y COMPARATIVO Y DEMOSTRACIÓN.
DEMOSTRATIVO
VII.-REHABILITACIÓN DE
TRANSTORNOS NEUROLOGICOS VII.-METODO DEDUCTIVO, VII.- PRESENTACIÓN DEL TEMA VII.-ACETATOS, DIAPOSITIVAS ,
VERBAL EXPOSITIVO, CON DEMOSTRACIÓN O CON ROTAFOLIOS.
INDUCTIVO DIAPOSITIVAS
FORMAS DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Krussen. Medicina física y rehabilitación tercera edición, editorial Panamericana; México D.f. 1991
De Liza. Rehabilitation Medicine, Principles and practice, segunda edición editorial J.B. Lippincott
Co. Philadelphia, 1993.
Kirby Rl, Basmajian, Medical Rehabilitation, primera edición, editorial Williams & Wilkins, 1984
Manual de procedimientos de fisioterapia, Primera edición, editorial IMSS, México, D.f. 1980
PERFIL IDEAL DEL PROFESOR QUE IMPARTA ESTA ASIGNATURA
El profesor que imparta la materia debe tener la Licenciatura en Medicina, Especialidad Médica y
preferentemente contar con el grado de maestría o doctorado en Medicina Física y Rehabilitación que esté
constantemente actualizado en este ámbito y que realice investigación e n el área.