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Cedar Valley School
Presentación
La asignatura de Geografía posibilita acercar a los alumnos a una variedad de temas de
relevancia actual, tales como la disponibilidad del agua, el desarrollo rural y urbano, las
interacciones económicas, el consumo sustentable y el turismo
sostenible, la diversidad cultural y la convivencia intercultural, el
ambiente y el cambio climático, los mares, los bosques y los ríos,
así como la prevención de desastres, todos con una importante
relación con la geografía.
Justificación
Esta asignatura aporta los conocimientos que los alumnos requieren para comprender el
mundo en que viven y fortalecer sus capacidades para enfrentar desafíos presentes y futuros;
por ejemplo, la urgente necesidad de
que sean conscientes del impacto de
sus estilos de vida sobre el medio
local y global. De esta manera podrán
actuar en su sociedad como personas
informadas y activas y transformar
individual y colectivamente su
realidad.
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Propósitos
1. Explicar relaciones entre componentes Enfoque Didáctico
naturales, sociales, culturales, económicos
Estudia el espacio geográfico desde una
y políticos del espacio geográfico para
perspectiva formativa a partir del
construir una visión integral de éste en las
desarrollo integral de conceptos,
escalas local, estatal, nacional, continental
habilidades y actitudes.
y mundial.
Concibe el espacio geográfico como un
2. Utilizar conceptos, habilidades y
espacio socialmente construido, percibido,
actitudes en situaciones de su vida
vivido y continuamente transformado por
cotidiana para asumirse como parte del
las relaciones e interacciones de sus
espacio geográfico, valorar la diversidad
componentes a lo largo del tiempo.
natural, social, cultural y económica, y
fortalecer la identidad nacional. Impulsa la construcción de una visión
global del espacio mediante el
3. Participar de manera informada,
reconocimiento de las relaciones entre sus
reflexiva y crítica en el espacio donde
componentes naturales, sociales,
viven para el cuidado y la conservación del
culturales, económicos y políticos.
ambiente, así como para contribuir a la
prevención de desastres. Considera que el aprendizaje es un proceso
que se construye y desarrolla a lo largo de
la vida, a partir de la participación de los
alumnos, la recuperación y la movilización
de sus experiencias previas e intereses, la
interacción con el espacio y el trabajo
colaborativo.
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Ejes y temas
Espacio geográfico y mapas
• Territorio nacional
• Continente americano
• El mundo
• Espacio geográfico
Componentes naturales
• Diversidad de la naturaleza
• Procesos naturales
Componentes sociales, culturales y
políticos
• Diversidad social y cultural
• Procesos sociales, culturales y políticos
Componentes económicos
• Dinámica económica
• Relaciones entre sociedad y economía
Ambiente y prevención de desastres
• Problemas ambientales y prevención de
desastres
• Sustentabilidad y prevención de
desastres
Materiales/
Contenido Objetivos Didáctica
medios
¿Qué? ¿Por/ para qué? ¿Cómo?
¿Con qué?
- Conocer el nivel Aplicar la evaluación diagnóstica con el uso de un examen Copias del
- Evaluación académico que apegado a los estándares de calidad respecto al nivel examen
diagnóstica tienen los alumnos esperado para el grado académico en el que se Cuaderno
en la materia de encuentran.
Colores
Geografía en su Hacer la portada de la materia en su cuaderno.
Sharpies
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Anexo 1:
Cualquier punto del espacio es localizable por un eje en relación con el espacio
Localización
circundante.
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