Discurso un término que refiere a tendencias de elaboración de

un mensaje mediante recursos expresivos y diversas estrategias. Para

comprender el discurso es necesario tener en cuenta el contenido
presentado (tema), el contexto donde es producido, y los elementos
expresivos, que pueden tener diversas funciones. Referencial, si está
dirigido hacia el contexto; persuasivo o connotativo, si el propósito es
influir en el receptor; metalingüístico, si está en función del código;
de contacto, si está centrado en establecer comunicación con el
receptor; y poético, si el mensaje se representa como signo artístico.1

 Científico-tecnológico: su función radica en el conocimiento de

la realidad y su transformación en beneficio de la humanidad.
De este discurso se reconocen dos enfoques: el científico, que
utiliza un lenguaje específico, y el de divulgación, que se
encarga de difundir expresiones que sean accesibles para
todas las personas.3
 Estético: se preocupa, principalmente, por la forma trabajada del
lenguaje y el contenido del mensaje, todo con el fin de alcanzar el
grado máximo de profundidad en su transmisión.4'
 Religioso: tiende a darse a través de relatos y comparaciones
que manifiestan experiencias y se establece, por un lado, a
partir de la teología, y por otro, mediante
elementos rituales fundamentados principalmente en la
palabra.5
 Retórico: su función principal es persuadir, es decir,
convencer de aceptar ciertas posturas o ideologías a
conveniencia; la palabra acompañada de gestos es la principal
herramienta.6
 Educativo: se centra en la transmisión de conocimientos, este tipo
de discurso tiende a volverse autoritario.7'
 Histórico: se preocupa por dar a conocer eventos ocurridos a
través del tiempo (pasados o recientes), y generalmente en
este tipo de discurso existe algún personaje al cual se
reconoce (héroe histórico).3
 Político: Este tipo de discurso se da, comúnmente, para asumir
algún cargo de poder. Su función es argumentar puntos de
vista ante un público determinado, todo con el fin de intervenir
en ellos y convencer.5

La lengua es un sistema de comunicación verbal y escrito, de

convenciones y reglas gramaticales, empleado por las comunidades
humanas con fines comunicativos. Usualmente, está basada en
símbolos sonoros, pero también puede estar constituida únicamente
por signos gráficos. Como tal, la palabra proviene del latín lingua.

Idioma
es un sistema de comunicación verbal (lengua oral y gráfica) o gestual (lengua signada), propia
de una comunidad humana. Cada idioma se subdivide en dialectos (por definición, cada una de
las formas en que se habla una lengua o idioma en una región específica), pero actualmente se
duda que exista un criterio válido para hacer tal división (de lenguas o idiomas en dialectos) de
una manera objetiva y segura. La determinación de si dos variedades lingüísticas son parte o no
del mismo idioma es más una cuestión sociopolítica que lingüística.

DIALECTO En lingüística, la palabra dialecto1 hace referencia a una de las posibles variedades
de una lengua;2 frecuentemente se usa el término dialecto para referirse a una variante
geográfica de una lengua asociada con una determinada zona (de ahí que también se use como
término sinónimo la palabra geolecto o, en terminología de Eugenio Coseriu, las expresiones
variedad sinóptica y norma espacial). Más concretamente, un dialecto es:Un sistema de signos
desgajado de una lengua común, viva o desaparecida, normalmente, con una concreta limitación
geográfica, pero sin una fuerte diferenciación frente a otros de origen común.3

HABLA

 En el primer del sentido un acto de habla es un acto de voluntad e

inteligencia que ocupa una persona para poder producir una lengua
y comunicarse. Desde esta perspectiva, como acto individual, se
opone a la lengua, que es social, pero están relacionadas entre sí
ya que una depende directamente de la otra, la lengua necesita del
habla para que esta se produzca y el habla necesita de la lengua
para ser comprensible. Desde un punto de vista de
la psicolingüística, el habla es la materialización individual de los
pensamientos de una persona, es la manera en que cada individuo
usa la lengua. Así el habla caracteriza la conducta lingüística de un
hablante individual, por lo tanto, se expresa en nociones de lo que
somos. Es el acto de emitir un mensaje basado en el conocimiento
y experiencias de cada individuo, de acuerdo con su estilo propio y
personal.

El signo lingüístico es una unidad lingüística que puede ser

percibida por el ser humano mediante los sentidos y que permite
representar completamente un evento comunicativo en sus propios
términos. Es una construcción social que funciona dentro de un
sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de otro.
Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a sí mismo y de
explicar los demás sistemas de signos; pero es importante advertir
que en la lingüística y en la semiótica la teoría define al objeto, y
por lo tanto el signo es consecuencia de una perspectiva teórica.

"El significante lingüístico; en su esencia, de ningún modo es

fónico, es incorpóreo, constituido, no por su sustancia material, sino
únicamente por las diferencias que separan su imagen acústica de
todas las demás. Este principio es tan esencial, que se aplica a
todos los elementos materiales de la lengua, incluidos los fonemas"
2 La teoría propuesta por Saussure ha servido como base para la
creación de los modelos de comunicación.

El signo lingüístico posee las siguientes características:

Arbitrariedad. El lazo que une el significante y el significado es

arbitrario. Saussure aclara que con «arbitrario» quiere decir
inmotivado: la idea de árbol no está ligada por relación alguna con
la secuencia sonora á-r-b-o-l.

Linealidad del significante. El significante se desarrolla en el

tiempo: constituye, pues, una línea temporal. En oposición a los
significantes visuales (una fotografía por ejemplo), los acústicos
solo disponen de la línea del tiempo: sus elementos se presentan
unos tras otros formando una cadena. Al pronunciar /árbol/, se
emite un sonido detrás de otro: á-r-b-o-l. La representación escrita
árbol proporciona también un claro ejemplo: la sucesión en el
tiempo es sustituida por la línea espacial de los signos gráficos.

Inmutabilidad y mutabilidad. Con relación a la comunidad que lo

utiliza, el signo lingüístico es impuesto, inmutable. Pero los signos
lingüísticos con el paso del tiempo pueden alterarse, por lo cual es
posible hablar, a la vez, de inmutabilidad y mutabilidad del signo
lingüístico. Por ejemplo, en castellano primitivo mecer significaba
«menear», «agitar», «encogerse de hombros»; en la actualidad, el
significado de este término se ha restringido a «mover
acompasadamente la cuna de los niños».
 LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL

La comunicación entre las personas ha adoptado muchas formas, pero las más
importantes y las que aún predominan las englobamos en comunicación verbal y no
verbal. La comunicación verbal representa aquella en la que usamos las palabras, los
signos sonoros o los auditivos. Por su lado, la comunicación no verbal es aquella en la que
usamos signos visuales que no son palabras, como gestos o el uso escritura. En ambos
casos, eso sí, la comunicación se basa en un mismo objetivo, que viene a ser el procesado
de un mensaje para que a quien está dirigido lo pueda recibir y lo entienda a través de una
de las vías posibles de diálogo. En este sentido, de manera independiente al tipo de
comunicación que se adopte, es importante que el mensaje que se manda, esté enviado
de una u otra manera, sea fluido y fácil de entender.

VERBAL: Profundizando en ello podemos decir que es el uso de las palabras para la
interacción de manera invariable a la forma en la que las utilicemos dependiendo del
contexto. Se puede realizar de dos formas principales: oral (con el uso de palabras) o
escritas (por medio de representación gráfica de signos). La comunicación oral goza de un
amplio rango de formas: gritos, exclamaciones, silbidos, risas, lloros, sonidos vocales…
Todos ellos pueden expresarse en multitud de ocasiones en substitución del lenguaje
formal y articulado (idioma) que es la forma de comunicación oral más desarrollada y clara
para entender. El lenguaje articulado son sonidos estructurados que dan lugar a las
sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con las demás personas.

NO VERBAL: La comunicación no verbal se realiza a través de signos: imágenes sensoriales

(visuales, auditivas, olfativas…), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc. Se dice que
la mayoría de la comunicación la hacemos con lenguaje no verbal y no con palabras. Las
formas no verbales de comunicación entre los seres vivos incluyen: luces, imágenes,
sonidos, gestos, colores y entre los humanos además los sistemas simbólicos: las señales,
las banderas y otros medios técnicos visuales.

SIGNO: Se consideran signos aquellas señales que comunican algo y que el hombre y los
demás seres reciben de otros seres o de la materia orgánica.1

Las personas reciben información de los enunciados verbales de sus semejantes y de los
elementos no verbales e, incluso, de la naturaleza: viven en un mundo de signos que
transmiten información.
SEÑAL: Una señal es un signo, un gesto u otro tipo de informe o aviso de algo. La señal
sustituye por lo tanto a la palabra escrita o al lenguaje. Ellas obedecen a convenciones,
por lo que son fácilmente interpretadas. Cuando se trata de símbolos, las señales están
colocadas en lugares visibles y están realizadas normalmente en diversos colores y formas.
En el caso de los gestos, son hechas por las personas mediante las manos y los brazos.
También hay indicaciones consistentes en banderas, utilizadas sobre todo en la
navegación marítima, y señales luminosas, como las de los faros en las costas.

Un símbolo (del latín: simbŏlum, y este del griego σύμβολον) es la representación

perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada.
Es un signo sin semejanza ni contigüidad, que solamente posee un vínculo convencional
entre su significante y su denotado, además de una clase intencional para su designado.

Niveles del lenguaje

El nivel vulgar.

 Poca cultura.

Lo utilizan personas de poca cultura.

 Características.

· Utilizan pocas palabras.

· Oraciones cortas y sin terminar.

· Utilizan vulgarismos.

El nivel común o coloquial.

 Habla familiar.

· Es el que se utiliza más comúnmente.

· Es espontáneo y natural aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones.

· Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos.

· A veces se descuida la pronunciación.

El nivel culto.

 Mucha cultura.

Es el que utilizan las personas cultas e instruidas.

  Características.

· Riqueza de vocabulario.

· Pronunciación correcta, cuidada y adecuada.

· Mensajes con orden lógico.

· Uso de cultismos (palabras que proceden del griego o del latín).

Una lengua estándar, estándar lingüístico o variedad estándar (concepto que no debe ser
confundido con los de norma lingüística, lengua escrita o lengua literaria1) es una
variedad ampliamente difundida, y en general entendida por todos los hablantes de la
lengua, frecuentemente es la forma usada en la educación formal y la más usada
ampliamente por los medios de comunicación. En muchos casos, aunque no siempre, la
forma estándar puede ser una lengua planificada a partir del diasistema de una lengua,
con el objeto de obtener un modelo de lengua unitario para la enseñanza, los usos
oficiales y los usos escritos y formales, que a su vez permita cohesionar política y
socialmente el territorio donde es oficial.

Disciplinas que estudian la lengua

La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y
la organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes
sintácticos. También se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el
uso de una lengua concreta determinada; así, cada lengua tiene su propia gramática.

La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística.

Clásicamente, el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

Nivel fonético-fonológico.

Nivel sintáctico-morfológico.

Nivel léxico-semántico.

Nivel pragmático.

.La morfología, rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras.

El término semántica se refiere a los aspectos del significado, sentido o

interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o
representaciones formales. En principio las expresiones del lenguaje formal o de
unalengua natural admiten algún tipo de correspondencia con situaciones o conjuntos
de cosas que se encuentran en el mundo físico o abstracto que puede ser descrito por
dicho medio de expresión.

La semántica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:

 Semántica lingüística, trata de la codificación y decodificación de los contenidos

semánticos en las estructuras lingüísticas. Estudia la estructura de las formas
léxicas, la estructura de las expresiones y su relación con sus referentes, así como
los mecanismos mentales por los cuales los individuos atribuyen significados a
las expresiones lingüísticas.

 Semántica lógica, desarrolla una serie de problemas lógicos de significación,

estudia la relación entre el signo lingüístico y la realidad. Las condiciones
necesarias para que un signo pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que
aseguran una significación exacta.

 Semántica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qué nos comunicamos, y

cuál es el mecanismo psíquico que se establece entre hablante y oyente durante
este proceso.

La sintaxis es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que

gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de
unidades superiores a estos, como los sintagmas y las oraciones gramaticales. La
sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como
las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas.

Fonética es el estudio de los sonidos físicos del discurso humano. Es la

rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los
sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones físicas. Sus
principales ramas son: fonética articulatoria, fonética acústica y
fonética auditiva o perceptiva. Desde otro punto de vista, también se
habla de la fonética experimental como rama aparte.

La fonología es el componente de la lingüística que estudia la forma en que

funciona el sistema de los sonidos de la lengua en general, y de cada lengua en
particular, incluyendo los fonemas, las sílabas, la entonación, la acentuación, etc., a
un nivel abstracto o mental. Este sistema se llama el nivel fonológico, y se
complementa con los niveles morfológico (estructura interna de las palabras),
sintáctico (interacción entre palabras) y semántico o léxico (significados).
 La estilística es un campo de la lingüística que estudia el uso artístico o estético del
lenguaje en las obras de teatro y en la lengua común, en sus formas individuales y
colectivas.

Normativa Se entiende por normatividad o normativa a las formas

institucionales a través de las cuales el comportamiento es configurado
socialmente. Estas son normas jurídicas que regulan la conducta y confieren o
imponen encuentra la moral, que tiende a la perfección del individuo y al
desarrollo de su consciencia, por otro lado la norma religiosa que vela por la
"salud" del ser humano en el reencuentro de amor con su Dios. Las normas
morales persiguen la perfección de cada uno dentro de una sociedad y las
religiosas buscan que se cumpla con el "mandato" o "principios" que fija cada
religión, sin embargo, ambas coinciden en que se trata de normas internas de los
individuos de manera personal en sociedad.

La lexicología es la subdisciplina de la lingüística que tiene por cometido la

clasificación, representación y estudio de la estructura léxica según
relaciones sistemáticas y patrones recurrentes en la lengua.

El origen de las palabras (etimología), algo para lo que se requiere el auxilio

de la lingüística histórica.

Las relaciones entre conceptos y palabras (onomasiología y semasiología).

La estructura de relaciones semánticas que se establecen entre las palabras

que constituyen el léxico de una lengua.