Actividad de aprendizaje 1

Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema,

se le sugiere resolver el diagnóstico inicial sobre técnicas e instrumentos de
evaluación. Para esto, conteste según los parámetros establecidos cada una de
las preguntas realizadas.

En las siguientes tablas se presenta una relación amplia de técnicas e

instrumentos de evaluación. Con ello, realice lo siguiente:

 En la segunda columna de cada tabla conteste 1, 2 ó 3, según el conocimiento

que usted tiene acerca de cada técnica o instrumento.

o Significado de las respuestas:

1. Conozco la técnica/instrumento pero no la he aplicado, quizá la pueda

definir.

2. He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.

3. Desconozco esta técnica/instrumento, por lo tanto no la puedo definir.

 En la tercera columna defina cada una de las técnicas que conoce o ha

aplicado.

Diagnóstico

Conocimiento de la
Técnica/instrumento Definición
técnica/instrumento
Evaluación cuantitativa
Pruebas o exámenes
Se le pregunta al
Orales. 2 estudiante del tema
de manera verbal.
Escritas. 2 Es estudiante
responde un
cuadernillo con el
propósito si tiene
claro los
 aprendizajes de un
tema especifico
Prueba en el cual se
lleva al estudiante a
Prácticas. 2
la acción por medio
de una actividad
Evaluación con base en
3
normas.
Evaluación con base en
3
criterios.
Estandarizada. 3
Prueba que realiza
el docente para
Construida por el profesor. 2
evaluar los
desempeños.
Son aquellas
pruebas en que
Individual. 2 cada estudiante se
mide su
conocimiento
Son aquellas
Grupal. 2 pruebas que se
hacen en equipos
Aprovechamiento
3
académico.
De personalidad. 3
De aptitudes. 3
De inteligencia. 3
De ubicación. 3
De competencias. 3
De dominio lingüístico. 3
De actitudes y valores. 3
Objetiva. 3
Subjetiva. 3
Prueba que se
Parcial. 2 realiza en la mitad
del periodo
Final. 2 Pruebas
 acumulativas de
cada periodo
Batería de pruebas. 3

Tareas de ejecución
Proyectos
Organizadores gráficos: Son formas de
representar de manera
Mapas conceptuales. grafica o visual la
Diagramas de flujo. 1 información
Organigramas.
Diagramas de redes (redes
semánticas).
Gráficas.
Procesos de verbalización
de otros lenguajes.
Dibujos. 3
Tirillas (secuencias, 3
procesos).
Demostraciones. 2
Simulaciones. 3
Portafolios. 3
Informes orales. 1 Es aquella prueba que
se le pide al estudiante
que halga conclusiones
de un trabajo especifico

Evaluación cualitativa
Técnicas de observación
Registros anecdóticos. 3

Listas de cotejo (Check list). 3

Escalas de comportamiento. 2 Prueba de seguimiento

que se le hace al
estudiante durante el
 periodo

Expedientes o registros 3
acumulativos.
Inventarios de actitudes y 3
valores.

Técnicas de comunicación personal

1 Prueba que consiste en
Entrevista. hacerle una serie de
preguntan al estudiante.
2 Esta prueba consiste en
hacerle el seguimiento al
Cuaderno (Journal). estudiante a fin de
verificar si lleva las notas
de clases.
Diario. 3
Bitácora ("blog” electrónico). 3
Inventarios de Intereses. 3
Inventarios de opinión. 3
Autobiografía o 3
reminiscencia.
Autorretrato. 3
Sociograma. 3
Sociodrama. 3
Juego de roles. 1 Se discute un tema a
modo de mesa redonda

 Marque con X los resultados de su auto-evaluación.

Técnicas/
Excelente Bueno Regular Aceptable
instrumentos
Conocimiento De 30 a 40 De 25 a 35 x De 20 a 30 Hasta 15
Definición De 30 a 40 De 25 a 35 x De 20 a 30 Hasta 15

 Para finalizar, realice sus comentarios acerca de la importancia de las

técnicas/instrumentos de evaluación en los procesos educativos:
 Desde mi punto de vista la importancia acerca de las técnicas/instrumentos de
evaluación en los procesos educativos, radica en hay innumerables formas de
evaluar al estudiante y enriquece los aprendizajes de manera mas integral.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el

archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades
propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación

Reconoce las técnicas e instrumentos de evaluación del conocimiento, de

acuerdo con el proyecto formativo.

APRENDIZ: Jorge Luis Durango Borja

C.C 15.725460.