SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educación Religiosa
AÑO 5° “A,B,C”
DURACIÓN 01 hora
FECHA …de mayo del 2016
DOCENTES 6° grado de primaria
TÍTULO DE LA SESIÓN “MARÍA MADRE DE CRISTO Y MADRE NUESTRA”
PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos más de la virgen María como Madre
SESIÓN de Cristo y nuestra mediante en un cuadro comparativo.
2.APRENDIZAJE ESPERADO:
INST. DE
ÁREA /AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES EVALUACI
ÓN
FORMACIÓN DE LA Lista de
E.R. Explica con claridad
CONCIENCIA MORAL cotejo
Explica el los aspectos
CRISTIANA
significado de la relacionados con
Descubre el plan de Fichas de
virgen María María Madre de la
salvador de y expresa aplicación
Iglesia. Jn. 19, 25-27.
su agradecimiento
viviendo plenamente su
fe.
3. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MEDIOS Y
M. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES
MOTIVACIÓN:
 Oración inicial: “Bendita sea tu pureza” Imágenes
 Colocamos un corazón con la imagen de una mamá.
 Se formula la pregunta: ¿Qué cualidades tiene tu mamá? Cinta
 Luego compara las cualidades de María con las de su madre, Luego
se les pregunta: ¿María es nuestra madre?, ¿Por qué?. Plumones
Pura Amorosa

Sencilla
Sencilla
I
N Obediente
I Humilde

C
I Santa Trabajadora
O
 La docente sistematiza con las siguientes ideas:
 Jesús nos dio a su madre como nuestra, por eso siempre nos
cuida, nos protege e intercede por nosotros.
Leemos : Jn.19,25-27.
 Analizamos el texto bíblico en forma dialogada luego responden:
 ¿Por qué crees que Jesús deja al cuidado del discípulo amado a
María?.
 Qué importancia tiene la entrega para nosotros como creyentes?.
 ¿Cuál es la actitud del cristiano frente a María como nuestra
Madre?
  Profundizamos y para ello se agrupan y se les da una pregunta
a cada grupo referidas al tema. Biblia
- ¿Por qué María es verdaderamente “Madre de Cristo”?
- ¿Por qué María es Madre nuestra?
- ¿Quién nos entregó a María como Madre?
- ¿Cuándo se nos entregó a María como Madre?
- ¿Cómo podemos corresponder al amor de María como Madre?
- ¿De qué modo la maternidad espiritual de María es universal?
 La docente sistematiza:
Dios elige a María para ser la Madre de
su Hijo
DE S A R R O L L O

Biblia

María, Madre de Cristo y

Cuaderno
Madre Nuestra
Lapiceros
Jesús nos la
da como
Madre al pie Medianera de
de la cruz todas las gracias. Papelote
Refugio de los
pecadores.
Consuelo de los Plumones
afligidos.
Salud de los
enfermos.

Su misión es llevarnos
a Jesucristo

Elabora un cuadro comparativo con las cualidades de María y,

responden: Cuaderno
¿Por qué María es Madre de Cristo y Madre nuestra?
Busca y escribe el significado de las palabras que desconozcas. Ficha de
S EVALUACIÓN: evaluación
A Metacognición oral:
L ¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué me sirve lo
I aprendido?
D EXTENSIÓN:
A Redacta un acróstico con el nombre de María.
Escoge una de las cualidades que más admiras de María y diseña un
afiche que resalte esa cualidad.
CELEBRAR:
Cantamos con entusiasmo: “Hoy he vuelto”.
4. EVALUACIÓN:
Se revisan las fichas de aplicación, incidiendo en los errores para una
mejor comprensión y corrección pertinente.
FORMATIVA
Se hace el llenado de la lista de cotejo sobre las actividades realizadas
durante la clase.
SUMATIVA Desarrolla una ficha de aplicación.

__________________ _______________
Vº Bº Profesora
 HOJA DE APLICACIÓN
Estudiante: .----------------------------------------------------------------------------------------
CANCIÓN:
HOY HE VUELTO
Cuantas veces siendo niño te recé
Con mis rezos te decía que te amaba
Poco a poco y con el tiempo alejándome más de ti
Por caminos que se alejan me perdí
Hoy he vuelto Madre a recordar
Cuantas cosas dije ante tu altar
Y al rezarte puedo comprender
Que una madre no se cansa de esperar.

Leemos : Jn.19,25-27.
Juan 19:25-27Nueva Versión Internacional (NVI)
25 Junto a la cruz de Jesús estaban su madre, la hermana de su madre, María

la esposa de Cleofas, y María Magdalena. 26 Cuando Jesús vio a su madre, y a

su lado al discípulo a quien él amaba, dijo a su madre:
—Mujer, ahí tienes a tu hijo.
27 Luego dijo al discípulo:

—Ahí tienes a tu madre.

Y desde aquel momento ese discípulo la recibió en su casa.

1. Por qué crees que Jesús deja al cuidado del discípulo amado a María?.

2. ¿Qué importancia tiene la entrega para nosotros como creyentes?.

3. ¿Cuál es la actitud del cristiano frente a María como nuestra Madre?.

4. ¿Por qué María es verdaderamente “Madre de Cristo”?

5. ¿Por qué María es Madre nuestra?

6. ¿Quién nos entregó a María como Madre?

7. ¿Cuándo se nos entregó a María como Madre?

8. ¿Cómo podemos corresponder al amor de María como Madre?

9. ¿De qué modo la maternidad espiritual de María es universal?

 SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educación Religiosa
AÑO Segundo
DURACIÓN 02 horas
DOCENTE Gavilano Bernaola, Lucy Elena

2. TEMA: “LA VIDA DON DE DIOS”

3. APRENDIZAJE ESPERADO:
 Reconoce que la vida es una vocación al amor de Dios.
4. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MEDIOS Y
S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MATERIALES
MOTIVACIÓN:
 Oración inicial Ficha de
 Leen y analizan la lectura: “Un feliz encuentro” lectura
UN FELIZ ENCUENTRO
Un niño pequeño quería conocer a Dios. Y como sabía que el viaje podría ser largo,
puso en una mochila varios paquetes de bizcochos y seis latas de gaseosa. Después de
recorrer dos o tres cuadras, vio a una anciana que estaba sentada en el parque
contemplando unas palomas. El niño se sentó junto a ella y abrió su mochila. Cuando
iba a tomar un sorbo de gaseosa se dio cuenta que ella tenía hambre, por lo que le
ofreció un bizcocho. Ella lo aceptó sonriente. Su sonrisa era tan bella que, por verla
otra vez, el niño le ofreció una gaseosa. La anciana le volvió a sonreír. ¡El chico estaba
encantado! Toda la tarde estuvieron allí, comiendo, sonrientes, sin decir palabra. Al
oscurecer el niño, sintiéndose muy cansado, se levanto para irse, pero apenas hubo
andado unos pasos giró en redondo y corrió hacia la anciana para darle un abrazo.
I Ella lo abrazó también y le dedicó la mejor de sus sonrisas.
N Poco después, cuando abrió la puerta de su casa, la madre se mostró sorprendida ante
I su expresión de felicidad.
C ¿Dónde has estado hoy y por qué te sientes tan feliz?- le preguntó.
I Almorcé con Dios, -fue la respuesta. Y antes que su madre pudiera replicar, el niño
agregó: -¿Sabes una cosa? ¡Tiene la sonrisa más bella que puedas imaginar!
O
Entretanto, la anciana había regresado a su casa, radiante de alegría. Asombrado por
la expresión de paz que irradiaba, su hijo le preguntó: -Madre, ¿qué has hecho hoy que
pareces tan feliz?
-Comí bizcochos con Dios en el parque. Y antes de que su hijo le respondiera, agregó: -
¡Es mucho más joven de lo que yo esperaba!

 Responden:
- ¿Qué quería hacer el niño al salir de viaje?
- ¿Con quién se encontró en el camino?
- ¿Qué expresión notó en su rostro y qué le ofreció?
- ¿Qué le gustó de la anciana cuando le invitó la gaseosa?
- ¿Crees que el niño y la anciana encontraron esa tarde a
Dios? Explica tu respuesta.
P ILUMINACIÓN:
R  Gen.1,26-27: Primer relato de la creación Biblia
O  Gen.2,7: Segundo relato de la creación
C  Analizamos los textos bíblicos en forma dialogada y luego
 E responden:
S  ¿De qué nos hablan los textos bíblicos?
O  ¿Qué significa que el hombre fue creado a imagen y
semejanza de Dios? Separata
 ¿Qué significa ese aliento de vida que recibió el hombre de
Dios? Cuaderno
IDEAS GENERALES:
 La Biblia relata por dos veces, de una manera sencilla y Lapiceros
poética, la creación del hombre y de la mujer.
 Dios creo al hombre como coronación de toda su obra y lo Compendio
hace a imagen y semejanza suya. El hombre es capaz de
“conocer” a Dios y de “vivir” en amistad con Él. Catecismo
 Dios crea al hombre de materia de la tierra y le infunde en su
cuerpo un “aliento de vida”, es decir, un principio vital dotado
de inteligencia y libertad que lo distingue de los demás seres
y señala su mayor dignidad.
PROFUNDIZACIÓN:
 Los alumnos analizan y explican el sentido de la siguiente
frase:

 Analizan:
 Compendio Nº 67
 C.E.C. Nº 27
 C.E.C. Nº 2258
 Responden:
- ¿Cuál es el fin que Dios le dio al hombre?
- ¿Por qué la vida humana es sagrada?
- ¿Dónde encuentra el hombre la felicidad?
 Analizan el quinto mandamiento y reconocen su importancia.
COMPROMISO:
S  Propone actitudes cristianas para responder a la vida como Cuaderno
A vocación al amor.
L REVISAR: Ficha de
I  Analiza la frase de la madre Teresa de Calcuta: evaluación
D
A CELEBRAR:
 Oración final: Salmo 8,4-10.

5. EVALUACIÓN:

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS

Discernimiento  Reconoce que la vida es una vocación al amor Ficha de producto
de fe de Dios mediante el estudio de casos.
VALORES ACTITUDES
 Perseverancia  Culmina las tareas emprendidas. Guía de
en la tarea Observación
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educación Religiosa
AÑO Segundo
DURACIÓN 02 horas
DOCENTE García Salazar, Víctor Raúl

2. TEMA: “RESPETAMOS EL PLAN AMOROSO DE DIOS CON LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD”

3. APRENDIZAJE ESPERADO:
 Formula ejemplos de cómo de cómo respetar con libertad y responsabilidad el plan amoroso de
Dios.
4. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MEDIOS Y
S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES

MOTIVACIÓN:
 Oración inicial Ficha de
 Se les presenta una lista de situaciones para que diferencie entre libertad y identificación.
I libertinaje.
N  Luego:
Diálogo.
I - ¿Qué entiendes por libertad?
C - ¿Qué entiendes por libertinaje?
I ENLACE:
 El hombre muy pocas veces acierta cuando establece diferencias entre libertad y
O libertinaje, piensa que la libertad es hacer lo que se quiere y no es así, es un don de
Dios por el que aprendamos a elegir el bien y evitar el mal, actuando con
responsabilidad.
ILUMINACIÓN: Sirácides 15,11-21.
 Luego de una lectura parafraseada analizamos el texto bíblico con las Biblia
preguntas:
P  ¿Cuál es el mensaje que nos transmite este texto bíblico?
R  ¿En qué condición nos ha creado Dios?
O  ¿Crees que Dios quiere el mal para el hombre?, ¿Por qué?
PROFUNDIZACIÓN: Ficha de trabajo
C
 Se les entregará una ficha autoinstructiva la cual analizan y responden (Comp. 363-
E 365): Cuaderno
S - ¿En qué consiste la libertad?
O - ¿A qué nos conduce el abuso de la libertad? Diálogo
- ¿Qué relación hay entre libertad y responsabilidad?
- ¿Por qué todo hombre tiene derecho al ejercicio de su libertad?
 Socializan sus respuestas y exponen en clase.
IDEAS GENERALES:
  Dios crea al hombre libre para responder a su plan de amor y felicidad.
 La libertad nos trae como consecuencia de ser responsables, es decir, capaces de
responder a nuestros actos. El ser libres nos hace dueños y responsables de lo que
hacemos o dejamos de hacer a nadie podemos echarle la culpa a nadie por nuestros
actos. Si hago cosas buenas seré bueno y responsable, pero eso depende de la
VOLUNTAD que es el poder de decidir sobre las cosas y sobre sí mismo.
 La respuesta libre al Plan de Dios nos convierte en los protagonistas principales de
nuestras propias vidas y en la responsabilidad de nuestra propia felicidad.
 El docente sistematiza:

Optando por el mal

nos hacemos nada
en la nada. EL MAL
Solo crecemos como SOLO
personas eligiendo ES UN
en el bien lo mejor VICIO
DIOS (valores). ES EL
ES EL NO
BIEN Y DIOS EL
Caemos en una
FUENT NO
frustración total.
E DE BIEN EL
TODO NO SER
BIEN Elegir lo mejor es
conocer y actuar de
acuerdo a la razón y
naturaleza de los
seres.
Pero a veces, puedes equivocarte
y elegir el mal, sobre todo, porque
se presenta con apariencias de
SI ERES LIBRE SOLO DEBES bien.
ELEGIR EL BIEN EN TODO Y A
DIOS COMO SUMO BIEN Y TOTAL
BIEN.

REVISAR:
 Ahora que has entendido qué es la libertad, mide tu capacidad de elegir Ficha de
S respondiendo con V o F según creas conveniente. evaluación

A  Luego verifica en el termómetro a cuánto alcanza tu libertad.

 Si somos libres somos responsables de nuestros actos: ¿ante quien o quienes somos
L
responsables?.
I COMPROMISO:
D  El docente incentivará al compromiso respecto a la libertad y responden: ¿Cómo
A vivirás de ahora en adelante tu libertad?.
CELEBRAR:
 Se realiza la oración final.

5. EVALUACIÓN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
Comprensión  Formula ejemplos de cómo de cómo respetar con libertad y
Doctrinal Cristiana responsabilidad el plan amoroso de Dios.
VALORES ACTITUDES
 Respeto  Respeta las normas de convivencia. Ficha de Observación