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5. Desde tu punto de vista, ¿Cuál es el mayor problema en el área que enfrenta nuestro
entorno?
No hay un diagnostico a tiempo,
6. ¿Cómo crees que estudiar una Maestría pudiese ayudar a afrontar estos problemas?
Si, por la perspectiva que se pueda resolver por posibles soluciones.
II. Antecedentes académicos
1. ¿En qué proyectos de investigación participaste? ¿Qué productos resultaron del mismo?
En licenciara, trastorno de disgrafía, en la maestría la historia de a educación normal en
baja california.
2. ¿Qué competencias o habilidades traes contigo que puedan integrarse a este programa, es
decir, cómo puedes contribuir a la Maestría?
Reflexión de la práctica, abierto al dialogo, escuchar y disposición a aprender.
1. Actualmente, ¿trabajas?
Si, secundaria 11 y 89
2. ¿Qué habilidades que hayas adquirido en tu trabajo te pueden ayudar en este contexto
educativo?
Trabajar con lo que tenga, ser receptivo, tolerante respeto.
1. ¿Cuáles son tus dos puntos fuertes, desde el punto de vista académico?
Creatividad, innovación.
2. ¿Cuáles son tus dos puntos débiles, académicamente hablando?
Impaciente, se aburre fácilmente.
3. ¿Podrías describir alguna situación en la que hayas trabajado en equipo? ¿Qué papel te
tocó llevara a cabo? ¿Qué salió bien y qué fue lo que no salió bien?
Actividades fuera del salón de clases, es el moderador, luego es supervisor.
Expectativos al cambio, retomar el papel de autoridad, no es fácil estar al frente, respetar
los turnos.
4. ¿Qué tal trabajas bajo presión? ¿Me podrías dar un ejemplo?
Le gusta, lo administrativo es fácil para el.
5. ¿Qué problemas prevés en el futuro –en los próximos dos años- que puedan interferir para
que completes la Maestría?
Ninguno.
Comentarios o preguntas libres