1.

La sociedad plural en la que vivimos exige que nos preguntemos cuáles

han de ser las funciones reales de la escuela y cómo ha de contemplarse el
trabajo sobre los valores y las actitudes, con la finalidad de hacer posible
una convivencia más justa y democrática.

En este sentido, ante la necesidad de educar a la ciudadanía en virtudes públicas,

hemos de reconocer también la necesidad de asumir un proceso pedagógico que
implique:

d La teoría y la práctica

2. a conferencia distada por Camps inicia con una frase de Arisoteles “Porque
de nada sirven las leyes más útiles aún ratificadas unánimemente por todo
el cuerpo civil, si los ciudadanos no son entrenados y educados en el
régimen” (Aristóteles, Pol. 1310 a 17).

Esta frase hace referencia a la importancia de la necesidad de crear una

normativa que regule a los ciudadanos para el buen funcionamiento de la sociedad
y el cumplimiento de unos mínimos para la convivencia.

Es este sentido, otra frase que se relaciona con la idea general seria:

d. Las leyes no sirven de mucho si los ciudadanos las asumen como impuestas
por el gobierno.

3. En la Grecia antigua, los "polites" - quienes actualmente se les denomina

ciudadanos - podían desarrollar varias actividades y desempeñar varios
roles: cuando es soldado, lo es para defender su ciudad; cuando realiza
actos religiosos, lo hace para honrar a sus dioses; y cuando actuaba en
política, era para cumplir con la parte que le correspondía para la
organización de la polis.

Según el Lydia López (2013), esto significa que:

Seleccionar dos (2) respuestas

c. Los derechos adquiridos por el polites únicamente los podía ejercer a través de
instituciones de la ciudad, políticas y religiosas

d. El polites sentía un fuerte compromiso con la polis por una serie de obligaciones
imperativas, las cuales le otorgaban derechos
 4. Según el documento “Una breve revisión del concepto de
ciudadanía” de Lydia López Pontigo; La civis otorgaba la ciudadanía por
los siguientes procedimientos:

d. Por nacimiento dentro de un matrimonio legalmente conformado, por un

precepto legal y por concesión de los emperadores, aunque en este caso a los
ciudadanos se les inhibía del derecho de sufragio

5. Desde el trasegar histórico de los tiempos, la ciudadanía ha tenido ciertas

configuraciones y distinciones, que ha hecho posible que autores como
Mejía, considere que conceptos como sujeto, persona e individuo han dado
origen a una figura representativa de la ciudadanía.

Según lo expuesto anteriormente, esa figura a la que se hace referencia es:

c. Ciudadano

6. Señala Lydia López (2013) en su documento “Una breve revisión

del concepto de ciudadanía”, que a diferencia de Grecia, en Roma
los habitantes no eran considerados ciudadanos sino “peregrinos”
lo que indica que no podían participar en ciertas actividades y
ejercer ciertas funciones.

Entre las funciones y actividades que los "peregrinos" NO podrían

desempeñar hasta tanto no se les otorgara la ciudadanía, está:

d. Votar en las asambleas

7. Camps entiende que al hablar de ciudadanía partimos de entender que

somos seres que necesariamente interactuamos con otros, los cuales muy
posiblemente pueden tener ideas y perspectivas muy distintas a las propias.
Sin embargo, de acuerdo con la autora, ello no es un impedimento para la
búsqueda de lo que ella llama ciudadanos auténticos.

¿Por qué Camps considera el factor solidario como un elemento esencial en la

construcción de ciudadanos educados?
Seleccione una:

c. Los ciudadanos deben asumir como propias las leyes y de igual manera actuar
en virtud de ellas.

8. En la discusión que se realiza sobre la educación, pero no cualquier

educación, sino la moral, la política, se dan tres cuestionamientos por parte
de la autora Katherine Esponda.

¿Cuáles son estos cuestionamientos?

d. Qué virtudes trasmitir, quién debe hacerlo y cómo.

9. El ciudadano obtiene una serie de derechos a los que de manera recíproca

son asignados una serie de deberes, ambos son otorgados por la ley y el
derecho, por el hecho de pertenecer a un país, es decir, insertarse en una
sociedad en la que adquiere y ejerce dicha ciudadanía como resultado de la
convivencia, colaboración y participación social.

Según Lydia López en el artículo “Una breve revisión al concepto de ciudadanía”,

esta concesión de derechos, deberes y garantías va a permitir a los ciudadanos:

Seleccione una:

b. Participar directa o indirectamente en la gestión de la sociedad

10. Con base en el documento "Una breve revisión al concepto

de ciudadanía", la época antigua se caracteriza por tener un
sistema:

d. Esclavista, patriarcal, injusto y sectario. En tanto, los derechos y

obligaciones se establecen en función de la participación que ejerce cada
individuo dentro de su grupo social y a su vez, este dentro del
conglomerado de la polis