UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA

NUEVO MILENIO
CAMPUS – SAN PEDRO SULA
II PERIODO 2018

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDADES POR LIC. SILVIA CASTILLO HANDAL

Objetivo
 Control y manejo de las actividades ** AGENDA **
 Mejorar las capacidades y habilidades personales. ACTIVIDADES
 Mantener a los alumnos concentrados en la implicación de las Dirigida: Alumnos Bases del
actividades. Comportamiento I UCENM

N ACTIVIDAD DESCRIPCION
°
Coordinación Motora.
COMUNICACIÓN (AL Lateralidad.
1
INVERSA) Funcionamiento del cerebro dando órdenes al inversa
Comunicación No Verbal
2 CODIGOS Concentración.
Habilidades motrices.
Se hacen varios equipos, en función del número de personas que tenga el
grupo. Se les facilitará una pelota y será necesario el uso de un reproductor de
música u otro material que facilite la actividad. Al inicio de la música la
pelota irá rotando por cada componente de los grupos de forma que no pare
3 LA PELOTA PREGUNTONA hasta que no cese la música.
La persona que tenga la pelota en el momento en que no se oiga sonido alguno
deberá decir su nombre y una pregunta que le hagan los facilitadores. Por
ejemplo: ¿sabes que estudia la psicología? ¿Qué técnicas de estudios utilizas?
¿Qué técnicas de autocuidado implementas? Entre otras…
El facilitador del grupo lanzará una serie de preguntas y guiará la conversación
del grupo. Pueden ser: ¿Sabes cuál es la función de un psicólogo? ¿Por qué es
ESTIMULANDO EL importante la psicología?
4 ¿Qué conocimientos tienes de lo que es psicología? Entre otras.
PENSAMIENTO CRÍTICO
Discusión: decirles a los participantes cual es la importancia de la psicología.
Por eso, esta dinámica que puede generar debate, ofrecerá mejores resultados.
Se pedirá a los integrantes del grupo que se pongan en círculo y se tomen de las
manos.
Después, se les dirá que vayan formando distintas figuras, estando unidos de las
manos. Por ejemplo: un triángulo, una estrella, una casa, etc.
EL CÍRCULO CAMBIANTE Discusión: lo realmente importante de esta dinámica no es el resultado de las
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figuras, sino cómo fluye la comunicación y cuáles son las personas que toman la
iniciativa a la hora de realizar los ejercicios. Para finalizar, debe haber un espacio
de reflexión en el que se aborden estos temas y todos los integrantes del grupo
tengan la oportunidad de expresar su opinión.