KISI-KISI UAS

KELAS/SEMESTER : VIII/GANJIL
TAHUN PELAJARANN : 2017/2018
MATA PELAJARAN : IPA
KURIKULUM : 2013
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
JUMLAH SOAL : 40 SOAL

Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
1 3.1 Menganalisis Sistem gerak Disajikan beberapa gambar berbagai
gerak pada manusia sendi pada manusia, peserta didik
1
makhluk dapat menentukan 3 nama sendi
hidup, sistem yang benar
gerak pada Peserta didik dapat menentukan 2
manusia, dan buah tulang yang berfungsi sebagai 2
upaya pelindung organ internal manusia
menjaga Disajikan gambar bentuk kaki,
kesehatan peserta didik dapat menyebutkan
sistem gerak 3
nama kelainan yang terjadi pada kaki
seperti pada gambar
Sistem gerak pada Disajikan 4 pernyataan yang
hewan berkaitan dengan bagian tubuh ikan
yang berfungsi sebagai pendukung
4
gerak ikan dalam air, peserta didik
dapat menentukan 3 pernyataan
yang benar
Disajikan gambar hewan yang
bergerak di udara, peserta didik
5
dapat menjelaskan cara kerja hewan
tersebut dapat terbang di udara
Sistem gerak pada Disajikan gambar tumbuhan, peserta
tumbuhan didik dapat menentukan salah satu 6
jenis gerak pada tumbuhan
Disajikan 4 gambar gerak tumbuhan,
peserta didik dapat menentukan
7
gerak tumbuhan yang tegolong
gerak endonom
Disajikan pernyataan tentang gerak
tumbuhan, peserta didik dapat
menentukan gerak tumbuhan yang 8
memerlukan rangsang berupa
perubahan kadar air di dalam sel
2 3.2 Menganalisis Konsep gerak Disajikan ilustrasi sebuah kendaraan
gerak lurus, dengan speedometernya yang
pengaruh gaya melaju di jalan raya, peserta didik 9
terhadap gerak dapat membedakan antara kelajuan
berdasarkan dan kecepatan kendaraan
Hukum Newton, Disajikan sebuah ilustrasi sebuah
dan kendaraan yang meluncur di jalan,
penerapannya peserta didik dapat mengkonversi 10
pada gerak satuan kecepatan kendaraan
benda dan tersebut
gerak makhluk Disajikan gambar sebuah bola yang
hidup mengelinding di lantai dan menabrak
dinding sehingga memantul, peserta 11
didik dapat menghitung/ menentukan
perpindahan bola tersebut
Disajikan gambar sebuah benda
yang diberi gaya, peserta didik dapat
menghitung salah satu besaran jika 12
kedua besaran lain diketahui sesuai
hukum II Newton
 Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
Disajikan 5 contoh peristiwa sehari-
hari, peserta didik dapat menentukan
peristiwa-peristiwa berlakunya 13
hukum II Newton dan III NewtonI

3 3.3 Menjelaskan Usaha dan Disajikan gambar, peserta didik

konsep usaha, pesawat dapat menghitung salah satu
pesawat sederhana dalam besaran jika dua besaran lain 14
sederhana, dan kehidupan sehari- diketahui dengan mempergunakan
penerapannya hari rumus W = F x S
dalam Disajikan ilustrasi peristiwa sehari-
kehidupan hari, peserta didik dapat menghitung
sehari-hari salah satu besaran jika dua besaran 15
termasuk kerja lain diketahui dengan menggunakan
otot pada rumus W = P x t
struktur rangka Disajikan gambar suatu pesawat
manusia sederhana, peserta didik dapat
16
menunjukkan titik kuasa, titik beban
dan titik tumpunya
Disajikan gambar tuas dengan
ukuran-ukurannya, peserta didik
dapat menghitung salah satu 17
besaran jika beban atau titik
tumpunya digeser
Disajikan dua gambar pesawat
sederhana ( takal dan katrol
bergerak) mengangkat beban yang
sama. Jika diketahui salah satu
18
besarannya pada salah satu
pesawat, peserta didik dapat
menghitung besaran lain pada
pesawaat lainnya
4 3.4 Menganalisis Struktur dan fungsi Disajikan gambar anatomi akar,
keterkaitan struktur akar, batang, peserta didik dapat menunjukan 3 19
jaringan tumbuhan daun, dan bunga nama bagian akar beserta fungsinya
dan fungsinya, serta Disajikan gambar penampang daun
teknologi yang peserta didik dapat menunjukan
20
terinspirasi oleh bagian yang berperan penting dalam
struktur tumbuhan pertukaran gas
Disajikan persamaan reaksi
sederhana fotosintesis, peserta didik
21
dapat menyimpulkan hasil
percobaan fotosintesis ini
Struktur dan fungsi Disajikan gambar penampang
jaringan tumbuhan melintang daun, peserta didik dapat
22
menunjukkan jaringan pada daun
dan fungsinya
Disajikan dua gambar penampang
melintang akar dikotil dan monokotil,
23
peserta didik dapat membedakan
ciri-cirinya
Teknologi yang Disajikan ilustrasi 4 peristiwa sehari-
terinspirasi dari hari, peserta didik dapat menentukan
struktur jaringan 2 peristiwa yang mempergunakan 24
tumbuhan alat pemanfaatan sensor cahaya
pada prinsip kerjanya
Disajikan gambar tumbuhan air
(enceng gondok), peserta didik dapat
menjelaskan bahwa tumbuhan ini
25
dapat berfungsi sebagai penyaring
air
 Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
5 3.5 Menganalisis Nutrisi Disajikan tabel 4 baris bahan
sistem makanan dan fungsinya jika ditinjau
pencernaan dari kebutuhan kalorinya, peserta 26
pada manusia didik dapat memilih 2 baris yang
dan memahami benar
gangguan yang Disajikan tabel kebutuhan energi
berhubungan sehari-hari pada laki dan perempuan
dengan sistem berdasarkan rentang umur dan tabel
pencernaan, daftar menu makanan dan perkiraan 27
serta upaya kandungan energinya, peserta didik
menjaga dapat menentukan menu makanan
kesehatan yang seimbang sesorang.
sistem Struktur dan fungsi Disajikan gambar organ pencernaan
pencernaan sistem pencernaan tambahan, peserta didik dapat
makanan menyebutkan nama organ yang 28
ditunjuk beserta nama enzim yang
dihasilkan dan fungsinya
Disajikan gambar sistem
pencernaan, peserta didik dapat
menunjukan sistem gaya dan gerak
29
beserta sistem perubahan energi
dapat diterapkan dalam sistem
tersebut
Gangguan pada Disajikan ilustrasi seseorang yang
sistem pencernaan akan dihitung indeks massa
30
dan upaya untuk tubuhnya, peserta didik dapat
mencegah atau menghitung IMT dengan benar
menanggulanginya Peserta didik dapat menjelaskan
upaya yang harus dilakukan manusia
31
untuk menjaga kesehatan sistem
pencernaannya
6 3.6 Menjelaskan Zat Aditif Disajikan 5 pernyataan yang
berbagai zat berhubungan dengan makanan,
aditif dalam peserta didik dapat menentukan 32
makanan dan bahan-bahan aditif makanan dan
minuman, zat fungsinya
adiktif, serta Disajikan tabel 5 baris bahan
dampaknya tambahan makanan (aditif) dan
terhadap fungsinya, peserta didik dapat 33
kesehatan menentukan baris yang merupakan
pasangan yang benar
Disajikan ilustrasi 2 makanan yang
akan diawetkan, peserta didik dapat
34
menentukan bahan yang tepat untuk
pengawetan tersebut
Zat Adiktif Disajikan tabel bahan-bahan adiktif,
peserta didik dapat membedakan
35
bahan-bahan yang tergolong
Narkotika dan Psikotropika
Peserta didik dapat menjelaskan
upaya-upaya pencegahan diri dari 36
bahaya narkoba
7 3.7 Menganalisis Struktur dan fungsi Disajikan 4 pernyataan tentang ciri-
sistem sistem peredaran ciri atau karakteristik sel darah
37
peredaran darah merah (eritrosit), peserta didik dapat
darah pada memilih 2 pernyataan yang benar
manusia dan Disajikan gambar bagian-bagian
memahami jantung, peserta didik dapat
gangguan pada menunjukkan 2 bagian jantung dan 38
sistem fungsinya masing-masing dengan
peredaran benar
darah, serta Gangguan atau Peserta didik dapat menjelaskan 3 39
 Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
upaya menjaga kelainan pada upaya pencegahan terjadinya
kesehatan sistem peredaran penyakit jantung koroner
sistem darah dan upaya Peserta didik dapat membedakan
peredaran untuk mencegah penyakit hipertensi dan hipotensi
40
darah serta serta pencegahannya masing-
menanggulanginya masing