AULA 00
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SUMÁRIO
1 – APRESENTAÇÃO.............................................................................03
2 – ESTRUTURA DO CURSO..................................................................05
5 - Hora de Praticar............................................................................29
7 - GABARITO......................................................................................59
1 – APRESENTAÇÃO
Muitas pessoas dizem que o serviço público é chato, que ninguém é feliz e
que as pessoas só fazem concurso pelo dinheiro. Eu não acredito nisso! O
dinheiro realmente é muito importante para qualquer pessoa, mas acho que,
para ser servidor público, a pessoa tem que ter vocação e não apenas ambição.
2 – ESTRUTURA DO CURSO
Para nossa sorte, a banca que mais possui questões de meio ambiente é o
CESPE, que já possui algum histórico na elaboração de provas com questões
sobre essa matéria. Portanto, nosso curso terá a maior parte das questões
oriundas do CESPE e também algumas questões de provas mais antigas para
complementar o estudo.
Outro fato que você vai perceber é que muitas questões de legislação
ambiental envolvem a correlação de varias normas ambientais em uma mesma
questão e até a correlação com outros ramos do direito em uma mesma
questão. Dessa forma, por mais que as aulas sejam separadas por temas,
alguns assuntos mais transversais vão aparecer em mais de uma aula,
justamente por essa transversalidade tão característica do Direito Ambiental.
Pirataria e CRIME!
RATEIO É PIRATARIA!
Mas no que consiste a PNMA? Vamos conhecer seu conceito, que está no
art. 2º:
AÇÃO GOVERNAMENTAL
RACIONALIZAÇÃO
PLANEJAMENTO E FISCALIZAÇÃO
PROTEÇÃO
CONTROLE E ZONEAMENTO
PRINCÍPIOS DA POLÍTICA
NACIONAL DO MEIO AMBIENTE INCENTIVO À ESTUDO E
PESQUISA
ACOMPANHAMENTO
RECUPERAÇÃO
PROTEÇÃO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Item CERTO!
Os objetivos são aquilo que a lei busca, ou seja, aonde a lei quer chegar.
São 7 (sete) e estão expressos no art. 4º:
COMPATIBILIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO
DEFINIÇÃO DE ÁREAS PRIORITÁRIAS
OBJETIVOS DA ESTABELECIMENTO DE CRITÉRIOS E PADRÕES
POLÍTICA
DESENVOLVIMENTO DE PESQUISAS
NACIONAL DO
MEIO AMBIENTE DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS
PRESERVAÇÃO E RESTAURAÇÃO
IMPOSIÇÃO DE INDENIZAR/RECUPERAR
Além dos objetivos, a lei traz em seguida orientações aos entes federados
para que esses objetivos sejam alcançados, conforme art. 5º:
II - o zoneamento ambiental;
Os instrumentos são a forma com que o Poder Público vai agir para
garantir a preservação da qualidade ambiental. Eles são muitos, no entanto, é
fácil diferenciar dos objetivos. É só você pensar que um instrumento é um meio
de se atingir um objetivo. Por exemplo: a avaliação de impactos ambientais e o
licenciamento ambiental (Art. 9º, incisos III e IV) visam assegurar a
compatibilização do desenvolvimento econômico social com a preservação da
qualidade do meio ambiente e do equilíbrio ecológico (Art. 4º, inciso I).
À medida que você vai estudando essa lei, você observa que ela se
relaciona tanto com as outras leis ambientais como com ela mesma. Por
exemplo: o incentivo e desenvolvimento de pesquisa e tecnologia na área
ambiental é tanto um princípio da PNMA, como um objetivo, e também como
um instrumento!
i) memorial descritivo;
Veremos mais detalhes disso na Aula 03, mas você precisa entender que:
segundo o novo código florestal, todo imóvel rural deve possuir a Reserva
Legal, que é um percentual da propriedade que deve ser mantido para
conservação de recursos naturais. No caso de alguns proprietários na mesma
região não terem suas reservas legais averbadas, eles podem comprar uma
outra área próxima e instituírem uma servidão ambiental nessa área,
compensando assim a ausência de reserva legal dentro de suas propriedades.
Ok?
Para ficar mais fácil de você entender, é como se houvesse o CTF “do
bem” (onde estão cadastrados quem atua na análise e controle de problemas
ambiental) e o CTF “do mal” (onde estão cadastrados os utilizadores de
recursos ambientais). Desta forma, o IBAMA (administrador do CTF) tem o
controle de todos que atuam de alguma forma no meio ambiente.
Item CERTO.
Pessoal, as bancas adoram o SISNAMA! Quase toda prova que cai a PNMA
aparece pelo menos uma questão sobre isso! Por isso vou me estender um
pouco mais e sobre esse tema, ok?
SISNAMA
Quero enfatizar que a Lei 6.938/81 não é uma lei extensa, no entanto, é
de extrema importância para as provas objetivas e a maioria das questões
exige a “letra da lei”. Então caprichem nessa leitura.
Item CERTO.
Item ERRADO!
Item ERRADO.
Item ERRADO.
Item ERRADO.
Item CERTO.
Conforme art. 6º, são justamente os órgãos citados no item que compões
o SISNAMA.
Item CERTO!
a) Procedente
b) Improcedente
c) Parcialmente procedente
Além disso, o artigo 225, §1º, VI, CF/88, prevê a promoção da educação
ambiental em todos os níveis de ensino e a Lei 12.305/10, artigo 8º, VIII
estabelece a educação ambiental como um dos instrumentos da Política
Nacional de Resíduos Sólidos.
Item CERTO!
O SISNIMA é nacional, e não regional, conforme art. 9º, VII. Letra “E”
FALSA.
D) IBAMA.
E) Conselho de Governo.
Já vimos essa questão aula passada, mas vamos reforçar. Conforme art.
6º da Lei N.º 9.985/2000 (SUNC), o órgão consultivo e deliberativo responsável
pelo SNUC é o Conselho Nacional de Meio Ambiente – CONAMA. Conforme art.
6º, II da Lei n.º 6.938/1981 (PNMA) o CONAMA também é o órgão consultivo e
deliberativo do SISNAMA.
A PNMA previu sim, em seu art. 9º, VI, a criação pelo Poder Público, de
espaços territoriais especialmente protegidos. Letra “A” FALSA.
Item CERTO.
Item CERTO!
d) Conselho de Governo.
É da competência do CONAMA:
Item CERTO!
Item ERRADO!
Item ERRADO!
Não se esqueçam de fazer a revisão desta aula e ler a Lei n.º 6.938/1981,
pois muitas questões cobram apenas a lei seca.
a) Procedente
b) Improcedente
c) Parcialmente procedente
D) IBAMA.
E) Conselho de Governo.
d) Conselho de Governo.
É da competência do CONAMA:
a) Embora não seja classificada como recurso ambiental devido a sua natureza
incompatível com a apropriação, a atmosfera é protegida pelo direito ambiental,
assim como a água, o solo e o subsolo.
7 – GABARITO:
11 - C 12 – C 13 - D 14 – B 15 – C
16 – B 17 – C 18 - D 19 - B 20 – C
21 - D 22 - A 23 - C 24 - B 25 - C
26 – E 27 - C 28 – A 29 – C 30 - C
31 - E 32 - C 33 - E 34 - E