CAMPO ORGANIZADOR SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3

PROPUESTA DIDÁCTICA
SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11
BLOQUE 1
SEMANA 12 SEMANA 13
PRÁCTICA SOCIAL B.1 Exponer un tema de interés Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicación Elaborar descripciones de trayectos a Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México Escribir narraciones
DEL LENGUAJE partir del uso de croquis a partir de refranes
• Formula preguntas para guiar la búsqueda • Emplea la paráfrasis al • Identifica y usa • Emplea la sílaba o la letra • Emplea rimas en la • Emplea rimas en la • Identifica las siglas, • Interpreta y utiliza • Localiza información • Identifica las características y la función de las • Comprende el
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

de información e identifica... exponer un tema. recursos para man- inicial de una serie de escritura de trabalen- escritura de trabalen- las abreviaturas y el vocabulario específica a partir monografías, y las retoma al elaborar un texto mensaje implícito y
• Identifica y usa recursos para mantener la • Resume información tener la cohesión y palabras para crear un efecto guas y juegos de guas y juegos de los símbolos usa- adecuado para dar de la lectura de propio explícito de los
APRENDIZAJES cohesión y coherencia... para redactar textos de coherencia al escribir sonoro palabras palabras dos en los croquis indicaciones sobre diversos textos • Escribe un texto monográfico que muestra refranes
ESPERADOS • Emplea la paráfrasis al exponer un tema apoyo para una párrafos • Interpreta y utiliza lugares o trayectos. sobre un tema coherencia • Identifica los recursos
exposición • Emplea la paráfrasis el vocabulario • Describe trayectos • Identifica las carac- • Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística literarios empleados
ESPAÑOL

Elaboración de pregun-
tas para guiar la bús-
queda de información.
TEMAS DE Correspondencia entre
REFLEXIÓN la forma en que está
redactada una pregun-
ta y el tipo de informa-
ción que le da respues-
ta p. 8-11
al exponer un tema adecuado para a partir de... terísticas y la función de los pueblos indígenas en los refranes
dar indicaciones… de las monografías, y...
Diferencia entre copia Recursos gráficos de los Acentos gráficos en Características y función de los Segmentación conven- Acentuación de Siglas, símbolos y Siglas, símbolos y Relaciones de causa y Diferencia entre Puntos para separar... Significado de los
y paráfrasis. Formas de carteles y su función como palabras que... Puntos trabalenguas y juegos de pala- cional de palabras. palabras. Ortografía abreviaturas usadas abreviaturas... efecto en textos oraciones tópicas y de Ortografía convencional refranes. Mensaje
parafrasear... material de apoyo. Corres- para separar oraciones. bras (similitud y complejidad de Recursos para crear de palabras de las en croquis. Represen- Representación de expositivos. Localiza- apoyo en la escritura de... Segmentación... implícito y explícito en
Acentos gráficos en pondencia entre encabe- Mayúsculas en... las palabras, repetición, rima, efectos sonoros en mismas familias léxicas tación de lugares y lugares y trayectos. ción de información de párrafos. Oraciones Diferencia entre oraciones un texto. Recursos
palabras que... zado, cuerpo del texto e Ortografía de palabras entre otras) p. 18-21 trabalenguas y juegos p. 24-25 trayectos. Indicacio- Indicaciones para en textos. Mapas con- tópicas para introducir tópicas y de apoyo... literarios (analogías,
Puntos para separar ilustraciones en textos. de la misma familia de palabras p. 22-23 nes para describir... describir...Ortografía ceptuales para resumir párrafos. Nexos para Oraciones tópicas para metáforas, rimas y
oraciones. Mayús- Acentos gráficos en... Puntos léxica. Sustitución Características y convencional de información. Cuadros enlazar ideas o introducir párrafos. Nexos juegos de palabras),
culas en... Ortogra- para separar oraciones. léxica. Estrategias de función de croquis. palabras que ... de datos para clasifi- establecer compara- para enlazar... p. 44-45 empleados en los
fía de palabras de... Mayúsculas en... Ortografía cohesión... p. 17 Convenciones Segmentación... car información. Carac- ciones p. 42-43 refranes. Característi-
Sustitución léxica... de palabras... Sustitución gráficas usadas en... p. 31-35 terísticas y función de cas y función de los
Estrategias de léxica... Estrategias de p. 26-31 los textos monográfi- refranes
cohesión... p. 12-14 cohesión... p. 18-19 cos p. 36-41

1. Los libreros 4. Décimos, centé- 10. La tienda de doña 8. Y ahora, ¿cómo va? 12. Butacas y naranjas 15. ¿Cómo se ven? 17. ¿Equilateros o 21. Al compás del 23. Piso laminado de 28. ¿Qué fracción es? 25. ¿Cuál es la escala? 31. El más rápido
2. Suma de productos simos y milésimos Lucha 9. ¿Cuáles faltan? 13. Combinaciones 16. Diferentes vistas isósceles? reloj madera 29. Partes de un todo p. 48 32. Tarjetas decimales
3. ¡Lo tengo! p. 10-15 5. Expresiones con 11. Los uniformes escolares p. 22-25 14. ¿Alcanza? p. 30-32 p. 33-34 18. ¿Un triángulo que 22. El tiempo pasa 24. Sólo para cono- p. 51-55 p. 57-58
PENSAMIENTO MATEMÁTICO

punto p. 26-29 es rectángulo? p. 40-42 cedores p. 43-46

DESAFÍOS 6. La fábrica de 19. ¡Adivina cuál es!
MATEMÁTICAS

tapetes 20. ¿Hicimos lo

7. Fiesta y pizzas mismo? p. 35-39
p. 16-21
EJE TEMÁTICO Sentido numérico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida Manejo de la información Sentido numérico y pensamiento algebraico
Notación desarrollada Resolución de proble- Resolución de sumas o Identificación de la Exploración de distintos Representación plana Clasificación de Resolución de Lectura de informa- Representación de Ubicación de números Uso del cálculo mental Representación de
de números naturales y mas que impliquen restas de números regularidad en significados de la multiplicación de cuerpos vistos triángulos con base problemas ción explícita o fracciones de mag- naturales en la recta para resolver sumas o restas fracciones de
decimales. particiones en tercios, decimales en el contexto sucesiones compues- y desarrollo de procedimientos desde diferentes en la medida de sus vinculados al uso implícita contenida nitudes continuas numérica a partir de la con números decimales magnitudes continuas
Valor posicional de las quintos y sextos. del dinero. Análisis de tas con progresión para el cálculo mental o escrito puntos de referencia lados y ángulos. del reloj y del en distintos porta- (longitudes, super- posición de otros dos (longitudes, superficies
CONTENIDO cifras de un número Análisis de escrituras expresiones equivalentes aritmética, para Identificación de calendario dores dirigidos a un ficies de figuras). de figuras). Identifica-
aditivas equivalen- encontrar… cuadriláteros que se público en particular Identificación de la ción de la unidad,
tes y de fracciones forman al unir dos unidad, dada una dada una fracción de
mayores o menores triángulos fracción de la misma la misma
que la unidad
APRENDIZAJES • Identifica fracciones equivalentes, mayores • Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad • Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud
ESPERADOS o menores que la unidad es una parte dada
BLOQUE 1.¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación 2 . ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos formamos parte de los ecosistemas
Desarrollo humano y cuidado de la salud. Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad Biodiversidad y protección del ambiente
ÁMBITOS Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad
CIENCIAS NATURALES

2. Acciones para favorecer la salud 3. Ciencia, tecnología y salud 1. Los caracteres sexuales de mujeres y hombres PROYECTO: La ciencia y la cultura de la 1. Diversidad en la reproducción 2. Otros seres vivos: los hongos y las bacterias
TEMA prevención de accidentes
• Compara los alimen- • Explica las • Explica la forma en que • Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del • Explica los cambios • Describe las funcio- • Aplica habilidades, actitudes y valores • Explica la reprodu- • Explica la reproduc- • Identifica que los hongos • Explica la importan-
tos que consume con características la dieta y la vacunación desarrollo técnico para prevenir enfermedades, así que ocurren en el nes de los aparatos de la formación científica básica cción de las plantas ción vivípara y oví- y las bacterias crecen, se cia de los hongos y
los de cada grupo del equilibrada e fortalecen el sistema como de la Cartilla Nacional de Salud para dar cuerpo durante la sexuales de la mujer durante la planeación, el desarrollo, la por semillas, tallos, para de los animales nutren y reproducen al las bacterias en la
APENDIZAJES Plato del Bien Comer, inocua de la dieta, inmunológico seguimiento a su estado de salud pubertad y su relación y del hombre, y comunicación y la evaluación de un hojas, raíces y su igual que otros seres vivos interacción con otros
ESPERADOS y su aporte nutrimen- así como las del con el sistema practica hábitos de proyecto de su interés en el que integra interacción con seres vivos y el medio
tal para mejorar su agua simple glandular higiene para su contenidos del bloque otros seres vivos y el natural
alimentación potable cuidado medio natural

¿Cómo mejoro mi Dieta equilibrada e ¿Cómo me protejo y de- Valoración de las vacu- Valoración de la Cartilla ¿Por qué y cómo cambia Aparatos sexuales de Preguntas opcionales: Aplicación de ¿Cómo se reproducen Diversidad en la ¿En qué se parecen los ¿En qué se parecen
alimentación? Plato del inocua... Caracterís- fiendo de las enfermeda- nas en la prevención Nacional de Salud, para tomar mi cuerpo? Cambios en la mujer y del conocimiento científico y tecnológico. plantas y animales? reproducción de hongos y las bacterias a las los hongos y las bacte-
Bien Comer, los grupos ticas del agua des? Participación del de enfermedades. conciencia de su estado de el cuerpo generados por hombre... Toma de ¿Cómo se prevenían las enfermedades...? Diversidad en la repro- animales: vivípara y plantas y los animales? rias a las plantas y los
de alimentos y... Toma simple potable… sistema inmunológico en la Contribuciones del salud y darle seguimiento el sistema glandular... decisiones conscien- ¿Por qué no existen vacunas...? ¿Cómo se ducción de plantas... ovípara. Ejemplos de Comparación del creci- animales? Evaluación
de decisiones conscien- defensa y protección del conocimiento cientí- Participación del sistema tes para fortalecer prevenían las enfermedades...?¿Por qué Participación de animales vivíparos y miento, de la nutrición y la de los beneficios y
CONTENIDOS tes encaminadas a cuerpo humano. Beneficios fico y del desarrollo glandular en la produc- hábitos de higiene no existen vacunas...? p. 36-37 otros seres vivos y el animales ovíparos. reproducción de hongos y riesgos de las interac-
mejorar... de una dieta equilibrada y técnico en la ción de hormonas... medio natural en la Reflexión acerca de... bacterias... Hongos y ciones de hongos y
de la vacunación para el vacunación reproducción ... p. 51-53 bacterias como seres vivos bacterias con...
fortalecimiento del sistema Reflexión acerca de p. 54-55 Evaluación... en las
inmunológico que todas las plantas industrias alimentaria y
... p. 43-50 farmacéutica p. 56-57
BLOQUE 1. México a través de los mapas y sus paisajes 2. Diversidad natural de México
EJE TEMÁTICO Espacio geográfico y mapas Componentes naturales
GEOGRAFÍA

• Reconoce en mapas la localización, la • Reconoce la organización política y las • Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de • Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus • Reconoce la distribución de las principales • Distingue la distribución de los principales ríos,
APRENDIZAJES extensión y los límites territoriales de México entidades federativas de México México a partir de los puntos cardinales componentes naturales, sociales, culturales, económicos y formas del relieve, volcanes y regiones lagos, lagunas, golfos, mares y océanos
ESPERADOS políticos sísmicas en México en México
Localización del Límites territoriales: Organización política de Diferencias en las Orientación a partir de los puntos Localización de ciuda- Diversidad de paisajes en México. Importancia de la Características Distribución de los Características distintivas Distribución de los
territorio nacional en países colindantes, México. Localización en características territo- cardinales des y lugares representa- Componentes naturales, sociales, diversidad de paisa- distintivas de las principales volcanes y de ríos, lagos, lagunas, principales ríos, lagos,
mapas del mundo. golfos, mares y océa- mapas de... p. 17-19 riales de las entidades Localización de capitales... tivos en mapas de culturales, económicos y políticos de los jes en México en formas del relieve... las regiones sísmicas golfos, mares y océanos lagunas, golfos, mares
CONTENIDOS Extensión territorial de nos circundantes Atlas de México p. 20 federativas... p. 20-22 p. 22-26 México paisajes de México p. 30-38 función de sus com- Distribución de las en el territorio nacional y océanos en México
México... p. 10-11 p. 14-16 Atlas de Atlas de México ponentes espaciales principales sierras,
México p. 20-21 p. 61-124 p. 39-41 valles, mesetas y
llanuras en México
BLOQUE 1. Poblamiento de América al inicio de la agricultura 2. Mesoamérica
• Ubica el proceso de • Identifica geográ- • Describe el origen y • Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los • Distingue las carac- • Investiga aspectos de la cultura y de la • Ubica temporal y • Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas
poblamiento de Amé- ficamente Arido- proceso del poblamiento cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio terísticas del espacio vida cotidiana del pasado, y valora su espacialmente las mesoamericanas y su relación con la naturaleza
HISTORIA

APRENDIZAJES rica y el surgimiento
ESPERADOS de la agricultura
utilizando siglo, milenio,
a.C. y d.C.
Panorama del periodo
Ubicación espacial y
CONTENIDOS temporal del poblamien-
to de América y el
surgimiento de la
agricultura p. 12-13
BLOQUE
ÁMBITOS
FORMACIÓN CÍVICA
américa, Meso- de América y del actual mexicano geográfico de Arido- importancia culturas mesoame-
américa y territorio mexicano américa, Mesoamé- ricanas aplicando
Oasisamérica rica y Oasisamérica los términos siglo,
a.C. y d.C.
Ubicación espacial Temas para comprender el Los primeros grupos Una nueva actividad: La agricultura p. 24-25 Aridoamérica, Temas para analizar La importancia del Panorama del Temas para comprender el Culturas mesoamericanas: Culturas mesoameri-
de Aridoamérica, periodo ¿Cómo fue que humanos en el actual Mesoamérica y y reflexionar. La cultivo del maíz periodo. Ubicación periodo ¿Cuál es el legado Teotihuacana. Zapoteca canas:
Mesoamérica y algunos de los grupos de territorio mexicano Oasisamérica: pintura rupestre p. 32-35 temporal y espacial cultural de los pueblos p. 50-53 Mixteca.Tolteca
Oasisamérica cazadores y recolectores...? p. 22-23 Características p. 30-31 de las culturas mesoamericanos? p. 54-56
p. 14-17 El poblamiento: Migrantes geográficas y mesoamericanas Culturas mesoamericanas:
de Asia a América p. 18-21 culturales p. 26-29 p. 38-41 Olmeca. Maya p. 42-49
1. Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal 2. El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos
Aula Transversal Ambiente escolar y vida cotidiana Aula

• Distingue en qué • Aprecia sus capacidades y cualidades al • Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier •Reconoce situaciones de riesgo y utiliza • Aprecia sus capacidades y cualidades • Regula su conduc- • Reflexiona sobre la • Valora la existencia de leyes que garantizan los
personas puede relacionarse con otras personas forma de maltrato, abuso o explotación medidas para el cuidado de su salud e al relacionarse con otras personas ta con base en libertad personal derechos fundamentales de las personas
confiar para propor- integridad personal compromisos como un derecho
APENDIZAJES cionar información adquiridos de humano y lo ejerce
ESPERADOS sobre sí mismo forma libre y con responsabilidad.
Y ÉTICA

responsable • Valora la existencia

Díselo a quien más
confianza le tengas.
En qué aspectos ha
cambiado mi cuerpo...
p. 9-11
CONTENIDOS
de leyes que
garantizan...
Mis cualidades y las Mis cualidades y las de Derecho a ser Derecho a ser protegidos contra Los servicios de salud. Los servicios de salud. Actividades que Actividades que Cuento hasta 10. La libertad, valioso Trato justo y respetuoso de Trato justo y
de mis compañeros. mis compañeros. Por qué protegidos contra maltrato, abuso o explotación. Indagar y reflexionar. Dialogar. Por qué la disfrutamos en disfrutamos en Por qué la pérdida derecho. Por qué la los derechos de las respetuoso de los
Qué actividades me no todas las personas maltrato, abuso o Qué instituciones se encargan de Qué instituciones ayudan salud es una prioridad... compañía de otras compañía de otras de control de mis libertad es un personas. Qué casos de derechos de las
gusta hacer y en tienen las mismas explotación. En qué proteger los derechos de la niñez a los niños a cuidar de p. 12-15 personas. Qué personas. Cuáles son emociones o derecho... p. 32-33 injusticia he identificado en personas. Qué dicen
cuáles me desem- capacidades y habilida- consiste el derecho de p. 18-25 su salud… hago los fines de los juegos que hay en impulsos puede la localidad, municipio o las leyes... p. 36-38
peño mejor... des... p. 20 y 26 los niños a ser protegi- semana... p. 19 y 24 el patio y en la biblio- afectar mi dignidad entidad que afectan los
p. 15 y 18 dos contra...p. 21-23 teca. Qué espacios o la de otras derechos de los niños y
de recreación y personas... p. 30-31 adolescentes... p. 34-35
convivencia hay en
mi localidad p. 27