Mapa Conceptual

Gestión de Proyectos en Tecnología Educativa

Arlen Andrés Méndez Guevara

Tutor
Shirley Ramírez Campos

Universidad de Santander
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Corozal – Sucre
Agosto - 2018
INTRODUCCIÓN

Toda organización requiere de elementos que permitan su eficaz funcionamiento, como

un engranaje que articule sus funciones en pro de alcanzar objetivos planteados. Dichos
objetivos resultan del trabajo mancomunado que se realiza por mantener la estabilidad y el
deseo de superar las metas. Lo anterior da cuenta de la gestión que recae sobre cualquier
empresa u organización para alcanzar el punto más alto del horizonte institucional.

Así mismo, es un proceso que implica llevar a cabo una organización y administración
que permitan establecer rutas de trabajo y estrategias que ayuden al mejoramiento como
conjunto organizacional y que sirvan como alternativas de solución ante cualquier
eventualidad o necesidad que se pueda presentar, buscando siempre la incorporación de
procesos de innovación que contribuyan a mejorar el accionar de la misma.

Desde las instituciones educativas, el proceso de gestión hacia la innovación debe ser
permanente, un proceso que perdure y que sea motivo de avance, siempre encaminado
hacia el fortalecimiento y actualización de los procesos no solo académicos sino también
desde la gerencia institucional, teniendo en cuenta los elementos que hacen parte y que
ayudan a una eficaz gestión, gerencia y dirección de proyectos dentro de una organización,
así como las generalidades en torno a su creación, seguimiento y desarrollo de los mismos.
COCLUSIÓN

Es importante resaltar el grado de importancia que la tecnología ha alcanzado en

nuestros días, cada vez más se hace evidente su crecimiento en los ámbitos donde el
hombre tiene presencia, facilitándole procesos de comunicación y acceso a la información
de forma casi que inmediata. Por lo anterior desde las instituciones educativas como
organizaciones cuya función es llevar a cabo procesos formativos, se hace necesario que se
empiece a reconocer la relevancia de las nuevas tecnologías como herramienta que brinda
múltiples posibilidades de acción y una ventaja a la hora, no solo de mejorar los
aprendizajes de nuestros estudiantes, sino que además desde nuestro quehacer se convierta
en fortaleza para la adquisición de nuevos conocimientos y nos permita como docentes ser
agentes de cambio e impactar de manera positiva dentro de la comunidad educativa a la que
pertenecemos.

Es un proceso que requiere de una gestión, de toda la comunidad educativa, para

consolidar procesos de innovación en pro de un mejoramiento institucional. Dicho proceso
suscita un cambio de mentalidad de todos los actores del establecimiento, a fin de que los
esfuerzos que se hagan estén encaminados hacia el logro de un mismo objetivo y se
establezcan las pautas que conllevaran al éxito, teniendo en cuenta además el desarrollo de
procesos de direccionamiento, planeación y administración que bien orientados pueden
contribuir a la significación de la sinergia institucional, es decir un proceso a través del cual
se puedan proyectar e implementar acciones dentro de las aulas de forma transversalizada,
buscando siempre proteger los intereses institucionales.
BIBLIOGRAFÍA

UDES. (s.f). Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología

Educativa. Recuperado de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/capitulo_LEM.ht
ml

UNESCO. (2007). Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.

Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001580/158068s.pdf