INTERVALOS

INTERVALOS
Como conjunto: P = x  R / a  x
Es un subconjunto de Números Reales < b
(|R), cuyos elementos “x” están
comprendidos entre los EXTREMOS a y b,
que también son números reales que
pueden o no estar incluidos en el intervalo. 2. INTERVALOS ILIMITADOS

 Ilimitado por la izquierda y

CLASES DE INTERVALOS cerrado por la derecha.

1. LIMITADOS.
-∞ a
a. CERRADO. +∞
Gráficamente
Representación
Simbólica: x  - ∞; a]
a x b Como conjunto: P = x  R / x  a

Representación
Simbólica: x  a; b  Ilimitado por la izquierda y
Como conjunto: P = x  R / a  x  abierto por la derecha.
b

-∞ a
b. ABIERTO. +∞
Gráficamente:
Representación
Simbólica: x  - ∞; a[
Como conjunto: P = x  R / x < a
a x b

Representación  Cerrado por la izquierda e

Simbólica: x  a; b ilimitado por la derecha.
Como conjunto: P = x  R / a < x
< b
-∞ a
+∞
c. SEMIABIERTO.
 Abierto por la izquierda, cerrado Representación
por la derecha.- Simbólica: x  [a; - ∞ [
Gráficamente: Como conjunto: P = x  |R / x ≥
a

a x b
 Abierto por la izquierda e
Representación ilimitado por la derecha.
Simbólica: x   a; b 
Como conjunto: P= x  R / a < x
 b -∞ a
+∞

 Abierto por la derecha, cerrado Representación:

por la izquierda.- Simbólica: x  ] a; ∞[
Gráficamente: Conjunto: P = x  |R / x > a

a x b

Representación
Simbólica: x   a; b [
 6. Representar el intervalo de números
reales “x” comprendido entre –2 y + 5
incluyendo a éstos últimos.

EJERCICIOS
EJERCICIOSDE
DEAPLICACIÓN
APLICACIÓN
1. Representar el intervalo de números
reales “x” comprendido entre – 5 y +1 7. Completa el siguiente cuadro,
incluyendo a estos extremos. graficando en la recta numérica cada
Gráficamente: intervalo dado:

Representación
simbólica del Intervalo como conjunto
-5 0 +1 intervalo
Representación
Simbólica : x   - 5; 1 x   - 15 ; 3  x  R / - 15  x  3 
Como conjunto: P = x  R / -5  x 
1
x  R / - 8 < x  7
P = x  R / -5  x  1
2. Representar el intervalo de números
reales “x” comprendido entre – 7 y – 2
x]5;9[
sin incluir a estos extremos.
Gráficamente:
x  R / - 2  x  4

-7 -2 0
x–4;0[
Representación
Simbólica: x  - 7; - 2
Como conjunto: P = x  R/– 7 < x < x  R / - 8  x < – 3 
– 2

3. Representar el intervalo de números x   – 12 ; – 3 ]

reales “x” comprendido entre –9 y +9
incluyendo a éstos últimos.
x  R / 3 < x < 7 

x]–3;1[
4. Representar el intervalo de números
reales “x” comprendido entre –7 y +3
sin incluir a éstos últimos. x  R / – 5 < x  – 1 

DESAFIO
DESAFIO

5. Representar el intervalo de números 1. Expresar en forma de intervalo y

reales “x” comprendido entre +2 y +8 gráficamente.
incluyendo a éstos últimos. a). 6 ≤ x < 13
b). -2 < x < 2
c). -8 < x ≤ 5
d). 9 > x > 4
e). -14 ≤ x ≤ -4
f). 15 ≥ x ≥ 2
 4. Si x   – 2 ; 3  ; y  –1;4
2. Representa los siguientes 
intervalos como conjuntos:
a) x  – 7 , 0  Cuál es el máximo valor de x + y?
b) x  – 3 , 1  Cuál es el mínimo valor de x + y?
c) x  – 14 , + 14  Cuál es el máximo valor de x – y?
d) x  – 5 , 4  Cuál es el mínimo valor de x – y?
e) x  – 10 , – 9 
f) x  + 3 ; + 5 
g) x  – 1 ; 12  5. Si x   – 3 ; 4 ] ; y  –2;6
h) x  0 , 11  ]

a) ¿Cuál es el máximo valor de x . y?

b) ¿Cuál es el mínimo valor de x . y?
1.Graficar los siguientes intervalos:
a) 3<x<9
b) –2  x  1 8. En los problemas del 5 al 9,
c) –5  x < 1 escribir el intervalo
d) 5x<1 correspondiente a la figura
e) 3x8 propuesta
f) 6  x < 10
6.
2.Graficar: –5 –4 –0
–3 – 2– 1-1 +1 +2 +3 +4
a) x < 2; 6 >
b) x [-1; 1]
c) x <1; 5] 7.
d) x [-8; 1>
–5 –4 –3 – 2– 1 -1 – 0 +1 +2 +3 +4
3.Graficar:
a) x>3 8.
b) x<5
–5 –4 –3 – 2–1-1 –0 +1 +2 +3 +4
c) x8
d) x > -2

4.Representamos los siguientes 9.

gráficos en intervalos: –5 –4 –3 – 2– 1 -1 – 0 +1 +2 +3 +4

a) 10.
-2 4 –5 –4 – 2 –1-1 –0 +2 +3 +4
–3 +1

11. Completa el siguiente cuadro,

b) graficando en la recta numérica
cada intervalo dado:
Representación
Intervalo como
-1 0 simbólica del
conjunto
intervalo

x]–5;2
c)

- 3 + x  R / – 1 < x  4
3. Si “n” no es mayor que 10 y “n” no
es menor que 4. ¿Cuál de las
siguientes proposiciones no es x  [ 3 ; 11 ]
verdadera?

a) n = 10 b) n = 5 c) n > x  R / 0  x < 7
5
d) n < 10 e) 4 < n < 10
x  [– 3 ; 0 [
 C =  - 1; 6  D =  – 3; 7
x  R / – 5 < x < – 1 

(1) A B (2) B – A (3) (A – C)  D

x]–4;3[ (4) A B (5) B  C (6) (C – A ) B
(7) A  D (8) C  D (9) (A – C) – B
x  R / 2  x < 8 (10)
(11) B  D (12) B  ( C  A)
A–D
(13) (14)
(15) ( A  B) – C
x  [– 7 ; – 2  D– A B –D
(16)
(17) C  D (18) (A  D)  C
A–B
x  R / – 7  x  – 3

4. Dados los siguientes intervalos

PROBLEMAS RESUELTOS efectuar las operaciones indicadas.
1. Dados los intervalos :
A = -7; 2  y B =  - 5; 7  . A =  – 3, 2  ; B =  – 4; 1 
Hallar a) A  B b) A  B C =  – 5; – 2  ; D =  3, 5
Solución: E =  0; 2  ; F =  – 1; 4 
Un intervalo es un conjunto. En este
caso es posible el cálculo de A  B 1) A B 11) AF
y A  B recordando que un 2) A B 12) F–E
elemento de la UNIÓN pertenece a A, 3) A –B 13) (E  C) – A
o a B, o a ambos, y un elemento de la 4) B –A 14) (B  D) – C
INTERSECCIÓN pertenece a ambos 5) A C 15) (A  E) – (A  C)
conjuntos. 6) A C 16) (B – A)  (A – B)
Graficando los intervalos dados en la 7) A –C 17) B  A
recta numérica: 8) C –A 18) (E–F)D
9) A D 19) (A  D) – ( C  B )
10) A D 20)  (A – B)  C ]  D
-7 -5 0 2 7
Del gráfico se nota que: 5. En la siguiente recta numérica se
a) A  B = -7 ; 7 representan dos intervalos A y B.
b) A  B = -5 ; 2  Encontrar el intervalo A  B.
A
B
2. Dados los intervalos :
A =  -3; 12  y B =  5; 8 .
Hallar:
-2 2
a) A - B b) B – A 6
Solución:
Recordemos que los elementos que a)  2  b) – 2, 2  c)  –
pertenecen a la diferencia A – B, 2; 2 
pertenecen a A pero no pertenecen a d)  -2; 6  e) 
B. Asimismo, los elementos que
pertenecen a B – A, pertenecen a B 6. Del problema anterior calcular A  B
pero no pertenecen a A.
Graficando los intervalos dados en la a)  2  b)  – 2, 2  c)
recta numérica:  – 2; 6]
d)  -2; 6  e) 

7. Del problema cinco calcular A – B

-3 0 5 8 12
Del gráfico se nota que: a)  - 2  b)  – 2, 6  c)  –2;
a) A – B =  -3 ; 5    8 ; 12  6
b) B – A =  d)  2; 6  e) 

3. Dados los siguientes intervalos 8. ¿Cuántos números enteros existen en

efectuar las operaciones indicadas: el intervalo -7; 7
A =] -7; 4  B =  2; 8 
 a) 5 b) 7 c) 14 d) 13 e)
N.A.

9. Sabiendo que : A =  – 7 , 11  B
=  – 2 , 8  y C =  – 3 , 12 
Hallar (A – C)  (B – A )

4. En las siguientes rectas numéricas se

representan dos intervalos A y B.
Encontrar los siguientes intervalos en
cada uno de ellos:

a) A  B b) A  B c)
A–B
d) A  B e) B – A

10. A
B

–3 0 +2 +5

11. A
B

–9 –4 +1 +7

A
17.
B

–5 –1 +3 +6

12. Elabore un mapa conceptual de

acuerdo al tema tratado.