Universidad Autónoma de Nayarit

Área Académica de Ciencias de la Salud

Tronco Básico Universitario

1. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD

Unidad Académica
Medicina

Subdirección
Académica.

Academia:
Academia de Disciplinas Médico – Quirúrgicas

Nombre de la unidad de aprendizaje:

Gastroenterología

Clave de la unidad Horas Horas Horas Trabajo Total Valor en

de aprendizaje: teoría: practica: Independiente: Horas: créditos:
CSLM 331 45 35 48 128 8

Tipo de curso: Nivel en que se ubica Carrera Prerrequisitos:

Teórico-práctico Licenciatura Medicina CSLM 310

Área de formación:
Disciplinar profesionalizante

Línea de formación
Medico quirurgicas

Elaborado por: Actualizado por:

Dr. Alfredo Díaz Alejandro: Coordinador
General de la Unidad de Aprendizaje.

Fecha de elaboración: Fecha de última

actualización
20 de abril 2004 29 de Mayo de 2012

2. INTRODUCCION
La Unidad de aprendizaje “Gastroenterología” es un curso teórico-práctico que forma
parte de área de formación disciplinar del medico cirujano que esta ubicado en el séptimo
ciclo de la carrera, esta precedida por las unidades de aprendizaje de ciencias básicas así
como de la unidad de aprendizaje de propedéutica semiología y diagnostico clínico y esta
relacionadas con las unidades de aprendizaje de: endocrinología, geriatría, hematológica,
neurología, psiquiatría, medicina legal, traumatología y ortopedia. Posteriormente se
cursa el internado de preparado y el servicio social.

El objeto de estudio de esta unidad de aprendizaje se enfoca al aparato digestivo y sus

padecimientos que son una de las principales causas de solicitud de atención médica en
la población en general, donde el médico general egresado del nuevo plan de estudio
debe de aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas para la resolución de la
mayoría de los problemas médicos derivados de una alteración anatómica, funcional o
psicosomática, con una actitud de servicio y juicio crítico, con respeto a la integridad
individual, familiar, social, costumbres y creencias. Integrando en la atención los niveles
preventivos o curativos según sea su caso, y poder derivar aquello problemas de salud en
los cuales el médico no cuente con los elementos de conocimientos, tecnológicos y de
habilidades y destrezas inherentes a otros profesionales de la salud.
1. El egresado aplica sus conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para
proporcionar atención de medicina general relacionado con los procesos de salud-
enfermedad del aparato digestivo más frecuentes en nuestro medio, de alta calidad en
el individuo, la familia y la comunidad, a través de la promoción de la salud, protección
específica, acciones oportunas de diagnóstico, tratamiento, limitación del daño y
rehabilitación.
2. La unidad de aprendizaje de gastroenterología es el área de estudio de todos los
padecimientos del tubo digestivo y sus anexos: hígado, vías biliares, glándulas
salivales.
3. Las relaciones principales se dan con las ciencias básicas y clínicas principalmente en
aquellas que tienen relación directa con las alteraciones del aparato digestivo.
Para así fortalecer a los objetivos de la Unidad Académica con su MISIÓN: Formar
médicos competentes que respondan a las demandas y expectativas de salud de la
sociedad en escenarios diversos presentes y futuros, bajo principios éticos y científicos
con una filosofía humanista y cultura de respeto al medio ambiente. VISIÓN AL
2030:Permanecer como un programa con excelencia académica, acreditado para formar
Médicos Cirujanos competentes, con un enfoque científico, ético y humanístico;
coadyuvando a un sistema capaz de promover una cultura de salud en la sociedad; ser
reconocido como un programa vanguardista en educación a nivel nacional e
internacional.

4. DIAGNOSTICO DE NECESIDADES

Laborales:
Elaborar una historia clínica fundamentada en signos y síntomas de los padecimientos del
aparato digestivo más comunes en nuestro medio.
Establecer un diagnósticos sindromáticos pertinentes con evidencias clínicas, de
laboratorio y gabinete para establecer un plan de tratamiento, seguimiento y pronóstico
pertinentes de los padecimientos más frecuentes del aparato digestivo y sus anexos.
Aplicar las medidas de promoción de la salud, protección específica, diagnóstico
temprano, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación en los padecimientos
más frecuentes del aparato digestivo y sus anexos.
Disciplinar y Profesional:
Conocimientos actualizados de los padecimientos más frecuentes del aparato digestivo.
Integrar en su práctica profesional el abordaje clínico, epidemiológico y social para
promover su autoaprendizaje.
Sociales:
Priorizar el análisis de los problemas de salud-enfermedad del
individuo afectado por padecimientos del aparato digestivo y en las
principales causas del perfil epidemiológico nacional con énfasis en
Nayarit.

5. UNIDADES DE COMPETENCIA
Al finalizar el módulo de gastroenterología, el alumno tendrá las siguientes
competencias profesionales:
Reconocer los problemas clínicos relacionado con las enfermedades del aparato
digestivo más frecuentes en nuestro medio, en la obtención de los datos clínicos,
la formulación diagnóstica, el uso de los procedimientos diagnósticos pertinentes,
las decisiones terapéuticas, el uso de los recursos terapéuticos disponibles,
utilizando los métodos científico, documental, clínico y documental en trabajos de
investigación clínica sobre diagnóstico, pronóstico, tratamiento y determinación del
daño, para la integración de los saberes que incluya los periodos prepatogénico y
patogénico y los niveles de prevención y atención, actuando con respeto a los
lineamientos de la bioética y deontología médica, en la relación médico-paciente y
propiciar el trabajo con los demás integrantes del equipo de salud.
Destacar las características del malestar somático o psicológico y la estimación de
la magnitud de las limitaciones funcionales en los padecimientos relacionados con
el aparato digestivo, los beneficios potenciales del diagnóstico y la interpretación
de los resultados de laboratorio y gabinete; las posibilidades de tratamiento
específico, utilizando los métodos científico, documental, educativo, clínico, la
investigación social y documental sobre líneas de diagnósticos, pronóstico,
tratamiento y determinación del daño, para la integración de los saberes que
incluya los periodos prepatogénico y patogénico, los niveles de prevención,
actuando con respeto a los lineamientos de la bioética y deontología médica, en la
relación médico-paciente y propiciar el trabajo con los demás integrantes del
equipo de salud.
Interpretar los resultados de los estudios paraclíncos seleccionados de acuerdo a
su sensibilidad y especificidad disponibles en su medio para la integración
diagnóstica y evolución del padecimiento, con prioridad a los valores predictivos
positivos, utilizando los métodos científico, documental, educativo, clínico, la
investigación social y documental sobre líneas de diagnósticos, pronóstico,
tratamiento y determinación del daño, para la integración de los saberes que
incluya los periodos prepatogénico y patogénico, los niveles de prevención,
actuando con respeto a los lineamientos de la bioética y deontología médica, en la
relación médico-paciente y propiciar el trabajo con los demás integrantes del
equipo de salud.
Destacar los estresores que intervienen en la modificación de la enfermedad y el
padecimiento, destacando su influencia en las relaciones familiares, laborales y sociales y
que modifican la cualidad de vida del paciente,utilizando los métodos educativo, clínico, la
investigación social y documental sobre líneas de determinación del daño, para la
integración de los saberes que incluya los niveles de prevención, actuando con respeto a
los lineamientos de la bioética y deontología médica, en la relación médico-paciente y
propiciar el trabajo con los demás integrantes del equipo de salud.
Reconocer las implicaciones iatrogénicas que pueden ocasionar las decisiones
inadecuadas en la solicitud de estudios paraclínicos, su interpretación, los tratamientos
seleccionados y los efectos secundarios no reconocidosutilizando los métodos científico,
documental, educativo, clínico, la investigación social y documental sobre líneas de
determinación del daño, para la integración de los saberes que incluya los periodos
prepatogénico y patogénico, los niveles de prevención, actuando con respeto a los
lineamientos de la bioética y deontología médica, en la relación médico-paciente y
propiciar el trabajo con los demás integrantes del equipo de salud.
6. ATRIBUTOS O SABERES
Elaborar una historia clínica fundamentada, obtención de los datos
Saberes
clínicos, la formulación diagnóstica, el uso de los procedimientos
prácticos
diagnósticos pertinentes, las decisiones terapéuticas, el uso de los
recursos terapéuticos disponibles.
Destacar las características del malestar somático o psicológico y
la estimación de la magnitud de las limitaciones funcionales en los
padecimientos relacionados con el aparato digestivo, los beneficios
potenciales del diagnóstico y la interpretación de los resultados de
laboratorio y gabinete; las posibilidades de tratamiento específico.
Realizar asesoría y orientación familiar y del individuo para disminuir el
daño a la salud relacionado con los padecimientos del aparato digestivo.
Identificar los casos que no puede manejar el médico general para
referirlos a otros niveles de manera oportuna y pertinente.
Utilizar los métodos científico, documental, educativo, clínico, la
Saberes
investigación social y documental sobre líneas de diagnósticos,
metodológicos
pronóstico, tratamiento y causalidad para la integración de los saberes
relacionados con los padecimientos más frecuentes del aparato digestivo
Relacionados con:
Saberes
teóricos Periodo prepatogénico y patogénico y los niveles de prevención primaria,
secundaria y terciaria de las enfermedades más comunes del aparato
digestivo que involucran al tubo digestivo, glándulas salivales, hígado,
páncreas, pared abdominal.
Determinar las características clínicas del malestar somático, Estimar la
magnitud de las limitaciones funcionales. Realizar la historia clínica y
exploración física pertinentes. Caracterizar el entorno familiar y laboral
de los pacientes con problemas del aparato digestivo. Determinar los
estresores y apoyos psicosociales.
Caracterizar los estilos de vida de los pacientes con problemas del
aparato digestivo.
Seleccionar los exámenes paraclínicos de mejor sensibilidad,
especificidad y determinantes del valor predictivo positivo disponibles y
necesarios para establecer la integración diagnóstica de los
padecimientos más comunes del aparato digestivo prevalentes en
nuestro medio.
Selección del mejor tratamiento disponible para tratar las alteraciones del
aparato digestivo.

Saberes Actuar con respeto a los lineamientos de la bioética, deontología médica,

formativos relación médico-paciente y trabajo en equipo.
Criticar la relación médico paciente en sus dos acepciones: la relación
objetivante y la relación interpersonal para mantener una mejor
comunicación para la mejor toma de decisiones en la recuperación de la
salud.

6. DESGLOSE DE CONTENIDO TEÓRICO-PRÁCTICO (Temas y subtemas)

 Aspectos epidemiológicos de los padecimientos más frecuentes en el área de gastroenterología
 Abdomen agudo
Etiopatogenia
Diagnóstico clínico
Exámenes de laboratorio, indicaciones e interpretación
Imagenología: indicaciones, interpretación, especificidad y sensibilidad
Repercusión sistémica: diagnóstico y tratamiento
Prevención, diagnóstico y tratamiento.
 Tema: Etiopatogenia, fisiopatología, anatomía patológica, diagnóstico de los padecimientos
más frecuentes que afecten el esófago:
Funcionales
Inflamatorios
Infecciosos
Neoplásicos
Prevención, diagnóstico y tratamiento
 Tema: Etiopatogenia, fisiopatología, anatomía patológica, diagnóstico de los padecimientos
más frecuentes que afecten al estómago y al duodeno:
Funcionales
Inflamatorios
Infecciosos
Neoplásicos
Prevención, diagnóstico y tratamiento
 Tema Etiopatogenia, fisiopatología, anatomía patológica, diagnóstico de los padecimientos más
frecuentes que afecten al intestino delgado, colon recto y ano.
Funcionales
Inflamatorios
Infecciosos
Neoplásicos
Prevención, diagnóstico y tratamiento
 Tema: Etiopatogenia, fisiopatología, anatomía patológica, diagnóstico de los padecimientos
más frecuentes que afecten al hígado y vías biliares.
Funcionales
Inflamatorios
Infecciosos
Neoplásicos
Prevención, diagnóstico y tratamiento
 Tema: Etiopatogenia, fisiopatología, anatomía patológica, diagnóstico de los padecimientos
más frecuentes que afecten al páncreas:
Funcionales
Inflamatorios
Infecciosos
Neoplásicos
Prevención, diagnóstico y tratamiento
 Tema: Etiopatogenia, fisiopatología, anatomía patológica, diagnóstico de los
padecimientos más frecuentes que afecten al bazo.
 Imagenología
Placas simples de abdomen
Serie esófago–gastro-duodenal
 Rx de colon
Rx de hígado (vesícula y vías biliares)
Rx de Páncreas y bazo

 Tema: Las prácticas se realizarán en las áreas específicas de la atención de

pacientes con padecimientos del aparato digestivo. Estas áreas podrán ser el
consulta externa de las instituciones de salud, hospitalización y urgencias.

7. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

A través de la metodología y el uso de técnicas didácticas pertinentes se pretende que el

alumno:
 Mejore la capacidad resolutiva de los problemas de salud relacionado con los
padecimientos del aparato digestivo.
 Se familiarice en el uso de nuevas técnicas diagnósticas y terapéuticas pertinentes
para resolver los problemas de los padecimientos del aparato digestivo.
 Vincule la experiencia del alumno con los temas relacionados con los problemas del
aparato digestivo.
 Realice lectura crítica de artículos de investigación clínica relacionado con
padecimientos del aparato digestivo.
 Realice análisis y discusión de casos clínicos relacionados con padecimientos del
aparato digestivo.
 Elabore ensayos relacionados con padecimientos del aparato digestivo.
La práctica académica se llevará a cabo en el aula, la practica clínica se efectuará en los
servicios de consulta externa, hospitalización, urgencias.

8. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO

Evidencias de Criterios de desempeño Campos de aplicación

desempeño
Revisión documental de
estadísticas de salud de
los padecimientos más
frecuentes del aparato
digestivo que afectan a la
comunidad.
profesional
Aula, biblioteca e
Internet.
Capacidad de análisis y
jerarquización de los
problemas de la realidad

Análisis de casos clínico- Aula, biblioteca e

epidemiológicos de Internet.
padecimientos más
frecuentes del aparato
digestivo.

- Prácticas profesionales Campos clínicos:

en pacientes de las
unidades asistenciales del
Sector Salud y
universitario.
a.- Elaboración de historia
consulta externa,
hospital y quirófano.
Número y calidad de las fuentes de
clínica. información, Interpretación de las
b.- Procedimientos en estadísticas.
consulta externa.
c.- Procedimientos en
hospitalización.
d.- Procedimientos en De acuerdo a lo establecido en el
quirófano. manual de practicas clínicas.
e.- Interpretación de
estudios de laboratorio y
gabinete.( Actividad
integradora).
Aula
- Ensayo científico.

Aula
- Exámenes clínicos por
problemas de salud del
aparato digestivo
Capacidad de establecer nuevas
fuentes de información y selección
de las pruebas diagnósticas más
sensibles y específicas con valores
predictivos positivos y negativos
para confirmar diagnóstico.

Capacidad de establecer una

terapéutica integral de acuerdo a
los recursos disponibles,
seleccionando de los necesarios.

9. CALIFICACIÓN

Revisión documental de estadísticas de salud. (Revisión bibliográfica) . . . . . .10%

Análisis de casos clínico-epidemiológicos………….. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . ...25%
Prácticas profesionales en pacientes de las unidades asistenciales. .. . . . . . . ..30%
Ensayo científico……………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 10%
Exámenes por competencia clínico de problemas del aparato digestivo.. . . . . .25%
Total …………………………………………………………………………………….100
(escala 0 -100)

10. ACREDITACION
80% de asistencia (aula y práctica)
60 mínimos de calificación.

11. BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFÍA BASICA
Gutiérrez Samperio César. Fisiología quirúrgica del aparato digestivo. Ed. Manual
Moderno. México.
J.J. Villalobos, Introducción a la gastroenterología. Méndez Oteo, México.
Revista: Gastroenterología de México

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Harrison. Medicina interna. Editorial interamericana. México.
Quiroz Gutiérrez Fernando. Anatomía humana. Porrua, México.
Guyton Hall. Tratado de fisiología médica. McGraw-Hill Interamericana. México.
Suroz. Semiología Médica y técnica exploratoria. Salvat. Tomo III. México.
H. Fletcher Robert. Epidemiología Clínica. Masson.
Sacket. Epidemiología Clínica. Panamericana.
Revistas médicas recientes seleccionadas de las disponibles en la biblioteca y en los
medios electrónicos, principalmente revisiones sistemáticas relacionadas con el
diagnóstico, el pronóstico, tratamiento y causalidad, relacionados con las alteraciones del
aparato digestivo.