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Sociedad actual
Antecedentes:
Las Web 1.0 vienen representadas por las tradicionales páginas a las que
simplemente accedíamos para obtener información, lo único que podíamos
hacer en ellas era leer lo que el administrador de la página había escrito.
No son simples páginas Web, sino servicios como YouTube, flickr, slideshare,
a los que el usuario puede acceder para consultar información, contribuir
añadiendo nuevos contenidos o comentarios a los ya existentes.
Está claro que desde que apareció Internet ha sido una herramienta
que ha contribuido a nuestro aprendizaje. Hace que tengamos que utilizar
nuevas estrategias de aprendizaje en la red que van más allá del empleo de
buscadores para hallar la información que en un momento determinado nos
interese.
PLE y la escuela:
Es clave que nuestros jóvenes aprendan a utilizar los recursos que ofrece la
red, y en particular el empleo de las redes sociales con el fin de que puedan
crear su propio entorno personal de aprendizaje.
Según el estudio andaluz, a pesar de que los jóvenes utilizan más Internet
en su tiempo libre, estos "prefieren la calle como principal escenario en el
que relacionarse con sus amigos/as", así el 82,6% prefiere salir con los
amigos que chatear con el ordenador.
En la misma línea se expresa el informe Generación 2.0, en el cual
se pidió a los jóvenes encuestados que eligieran entre distintas opciones
de ocio, obteniendo las siguientes respuestas:
Según el estudio Generación 2.0 el 80% los jóvenes utilizan las Redes
Sociales con bastante frecuencia, y lo que es más llamativo el 93% de
las personas han conocido la existencia de estas redes sociales mediante
el boca - oído, transmitido por sus amigos.
Según el estudio Generación 2.0, principalmente:
Los resultados concluyen que por una parte respecto al tiempo que pasan
en estos servicios "la utilización en mayor o menor medida de las redes
sociales no influye en el nivel de rendimiento", y con respecto a la frecuencia
de uso (varias veces al día, una vez al día, varias por semana,....) se nota
levemente que los alumnos que no tienen ningún suspenso acceden a la red
social con menos frecuencia.
3.- Seleccionar bien los contenidos que subimos ya sean fotos, videos o
comentarios, reflexionando en todo momento sobre la imagen que estamos
construyendo de nosotros mismos.
4.- Debemos tener especial cuidado con el uso que realizas de la Webcam,
puede ser un objeto maravilloso de comunicación pero también una
fuente importante de riesgos.
5.- Respetar al máximo la imagen de los demás. Debemos ser conscientes
de que si nuestro perfil es público cualquier persona podrá acceder a las
fotos que he subido y en las cuales aparecen mis amigos o a aquellas que
han subido mis amigos y en las cuales estoy etiquetado.
¿Qué ocurre con nuestros datos cuando nos damos de baja en una red
social?
Durante el tiempo que permanecemos en la red social cedemos los derechos
sobre los datos que proporcionamos a los proveedores del servicio, y en
teoría estos deberían eliminar dichos datos cuando nos damos de baja en
el servicio, pero ¿Que pasa la información que circula sobre nosotros y que
se encuentra alojada en los perfiles de otros usuarios?, ¿Y la información
que queda almacenada en la caché de los buscadores de Internet?
USO
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-Privacidad y reputación virtual
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Riesgos asociados al uso de las TIC
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