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INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA FORMAL

UNIDAD 1

REALIZADO POR:
CARLOS BOLAÑO

PRESENTADO A:
DOCENTE VIRTUAL
IVANIA LUCIA CAICEDO BACCA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN FILOSOFÍA
VALLEDUPAR, 20 DE ABR. DE 17
IDENTIFICA EN CADA UNO DE LOS EJEMPLOS
Definición Ejemplo Tipo
El lápiz es verde o azul. Proposición
Juicio: se forma cuando la compuesta
inteligencia relaciona dos
conceptos; ósea se elabora una
afirmación o negación si ambos
conceptos son acordes entre si
La proposición: es la expresión oral Un perro gris. Proposición
del juicio; es la oración que enuncia simple
una cosa de otra
Argumentación: se trata de aportar Si una mujer está Razonamiento
las razones que justifique una embarazada, no puede deductivo
conclusión. estar medio embarazada.
La razón: se forma cuando se Para ganar un Argumentación
relacionan dos juicios de los cuales campeonato de futbol, es
se extrae una conclusión. necesario y suficiente
ganar todo los partidos
Todos los niños y juicio
adolescentes tienen
derecho
Algunos cuerpos ocupan Juicio
un lugar en el espacio
La ley dice que pueden y Argumentación
no pueden hacer las
personas particulares. La
ley no prohíbe
que una persona se moje
con la lluvia cuando
quiera, La ley permite que
todos se
mojen cuando llueve
Todos los hombres son argumentación
mortales, Sócrates es
hombre, Por lo tanto
Sócrates es mortal
CUADRO COMPARATIVO

Irving Copi Jacques Maritain


la enseñanza de la lógica Introducción a la lógica
Introducción a la Lógica tiene con finalidad
Lo que me parece que no ha sido iniciar a los alumnos de educación superior en
adecuadamente entendido es que en la mayoría el estudio de esta transcendental disciplina.
de estas críticas y en las propuestas para Aquí se despliega en forma clara y espontánea
reorganizar la enseñanza de la lógica se los elementos principales de esta ciencia
propone, quizá sin pretenderlo, la conmutación formal, inspeccionando sus concepciones
de un enfoque casi consumadamente extinto: la básicas y su concordancia con el pensamiento y
lógica como enseñanza de una técnica el lenguaje.
argumentativa, algo así como los tópicos de
Aristóteles o Cicerón. Me enjuicia que, si nos La Lógica, que estudia la razón como medio de
planteáramos la enseñanza de la lógica en el adquirir la ciencia, debe considerar, por lo
bachillerato como la enseñanza de una serie de tanto, entre las operaciones del espíritu, ante
formas argumentativas, de modos de producir todo el razonamiento.
argumentos en contextos definidos, pudríamos
cubrir los objetivos que he aludido y resolver, El trance de razonar es un acto uno o indiviso,
al menos en parte, los problemas que he tratado como el procedimiento de hacer tres pasos
de puntear. hasta la meta. Uno, dos, tres, estamos en la
meta: contamos tres pasos, pero nos hemos
De hecho, Introducción to Logic Copi recalca entusiasmado sin inmovilizarnos, con un
que la primordial merced que puede traer el movimiento indiviso. Razonamos, de igual
estudio de esta disciplina es “el reconocimiento forma, con un movimiento indiviso. No
de que la razón puede ser estudiosa a toda razonamos por el placer de correr o “discurrir”
envoltura de los asuntos humanos”, pues a de idea a idea, sino más bien para consumar, en
través de su instrucción no sólo se debe suscitar otros términos, para hacernos innegable alguna
“la práctica del razonamiento” y, con ello, de verdad en la cual nos detenemos.
incuestionables habilidades lógicas, sino, ante
todo, “el respeto a la razón”, esto es, de
actitudes y valores racionales (Copi, 1987:
xiii).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Maritain, J. (2014). Introducción a la Lógica. Obras Breves de Jaques Maritain –Humanismo


Recuperada en: https://www.yumpu.com/es/document/view/14164529/introducciona-la-logica-
jacques-maritain-humanismo
Harada, E. (2011). Irving Copi y la enseñanza de la Lógica. Universidad Nacional Autónoma de
México. Recuperado en: http://www.paginaspersonales.unam.mx/files/157/copi_introduccion.pdf