PLANIFICACION DE CLASES.

PROFESOR(A): Gabriela Barrios Riquelme ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 4° medio B

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones de Enunciación FECHA INICIO:24/04/2015
Habilidad(es)
1. Interpretar el sentido global del texto según las posibles perspectivas.
2. Leer comprensivamente textos con estructuras variadas, integrando
diversos elementos complejos, que abordan temas de diversos ámbitos.
3. Escribir distintos tipos de texto literarios y no literarios para expresar ideas,
pensamientos, argumentos o sentimientos.
FECHA TÉRMINO: 24 /04/2015 TOTAL HORAS: 2
Actitud(es)
1. Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, reflexivo e
informado, mediante una lectura crítica y el diálogo con otros.
2. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, entendiendo que
los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado.
3. Respetar las opiniones divergentes, turnos al hablar.
4. Aportar con ideas en el trabajo colaborativo al interior del grupo.

OFT: respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en los espacios
escolares, familiares y comunitarios, con sus profesores, padres y pares, reconociendo
el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de
acercamiento a la verdad

Fecha Objetivo de Aprendizaje Actividades Adecuación Curricular Recursos Indicador(es) de evaluación o

24-04 Producir discursos pertinentes a
situaciones públicas de
enunciación, aplicando los
conocimientos adquiridos sobre
su estructura, organización y
recursos verbales y no verbales.
logro
I: Docente entrega el objetivo de la clase, informa a los Logran recabar información relevante y
estudiantes que trabajaremos en la sala de diferenciar de información innecesaria
computación, para que puedan buscar información Escriben borrador de su discurso,
para producir un discurso público. Sala de computación respetando la estructura del mismo.
D: Con apoyo de educadora diferencial, docente Acceso a internet
designa las parejas de trabajo, una vez en la sala de (De no contar con los espacios o
computación los alumnos utilizan los buscadores de internet, se llevará información
internet para recabar información útil para el de diarios y revistas y se trabajará
desarrollo de su discurso público, el que será expuesto en la sala de clases)
frente al curso en la próxima clase.
C: alumnos revisan la información relevante y
presentar borrador de discurso