UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

EAP Ingeniería Ambiental

Proyecto:
“Implementación de contenedores para la disposición correcta de los Residuos Sólidos Inorgánicos en
el Centro Poblado Huapo – Lamas, San Martín”

Integrantes:

Carranza Gallardo, Jherson

Castillo García, Wendy Nicole

Chujutalli Martínez, Keyli R.

López Tenazoa, Mayra

Tasilla Montalvan, Flor Esmeralda

Docente:
Ing. Vásquez Briones Ivone

Curso:
Saneamiento Ambiental

Tarapoto, 2018-I
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Índice de Contenidos

1. Introducción ............................................................................................................................ 1

2. Identificación del problema .................................................................................................... 1

3. Diagnóstico ............................................................................................................................. 1

3.1. Ubicación ........................................................................................................................ 2

3.2. Servicios sociales básicos ............................................................................................... 2
3.2.1. Salud ........................................................................................................................... 2
3.2.2. Infraestructura ............................................................................................................. 2
3.2.3. Población estudiantil ................................................................................................... 3
3.2.4. Personal ....................................................................................................................... 3
3.3. Saneamiento Básico ........................................................................................................ 3
3.3.1. Agua ............................................................................................................................ 3
3.3.2. Desagüe ....................................................................................................................... 3
3.3.3. Energía eléctrica.......................................................................................................... 3
3.3.4. Residuos Sólidos ......................................................................................................... 3

4. Identificación del problema .................................................................................................... 4

5. Objetivos ................................................................................................................................. 4

5.1. Objetivo general .............................................................................................................. 4

5.2. Objetivos específicos ...................................................................................................... 4

6. Marco conceptual .................................................................................................................... 4

7. Marco legal ............................................................................................................................. 5

8. Materiales y Métodos .............................................................................................................. 6

8.1. Materiales ........................................................................................................................ 6

8.1.1. Para la capacitación..................................................................................................... 6
8.1.2. Para la construcción .................................................................................................... 6
8.2. Metodología .................................................................................................................... 7

9. Presupuesto y Financiamiento .............................................................................................. 10

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9.1. Presupuesto ................................................................................................................... 10

9.2. Financiamiento .............................................................................................................. 10

10. Resultados ............................................................................................................................. 10

11. Recomendaciones ................................................................................................................. 11

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1. Introducción

Los Residuos Sólidos constituyen aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que por lo
general por sí solos carecen de valor económico. Se componen principalmente de desechos
procedentes de materiales utilizados en la fabricación, transformación o utilización de bienes de
consumo. Todos estos residuos sólidos, en su mayoría son susceptibles de reaprovecharse o
transformarse con un correcto reciclado. Los principales "productores" de residuos sólidos somos
los ciudadanos de las grandes ciudades, con un porcentaje muy elevado, en especial por la poca
conciencia del reciclaje que existe en la actualidad. Afortunadamente esto está cambiando poco a
poco, y problemas como el cambio climático, son ahora una amenaza real y a corto plazo.
Éste proyecto, pretende girar las pautas que permitan un eficiente manejo de los desechos
sólidos recuperables en el Centro Poblado de Huapo, para contribuir a disminuir el impacto
negativo sobre el ambiente y la participación activa de toda la población para fortalecer su
desarrollo como una comunidad saludable y de calidad.

2. Identificación del problema

La principal problemática en el centro poblado de Huapo es que no cuenta con contenedores

para la disposición de residuos inorgánicos que se genera, por el mismo hecho ser una zona rural
con comuneros de bajos recursos económicos y de difícil acceso a estos servicios, así mismo,
provocando una vista paisajística negativa, como también, contaminando el suelo y la que la
quebrada Pamashtillu, del cual se abastece la población.

Es por ello que los integrantes se plantean la siguiente interrogante:

¿La estrategia planteada será suficiente para garantizar una comunidad capaz de realizar una
buena disposición de residuos sólidos?

3. Diagnóstico

El Diagnóstico permitió establecer las condiciones actuales de la prestación del servicio de

residuos, así como las características físicas, sociales y ambientales existentes en el Centro Poblado
en relación con la generación y manejo de los residuos. A partir de éste se espera realizar un análisis
crítico de los diferentes elementos que comprenden la Gestión de los Residuos Sólidos y una base
amplia para fundamentar propuestas destinadas a reducir la generación, alentar el rehúso y
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reciclaje, con el fin de reducir las presiones que se hacen en la naturaleza, lo que también reportará
beneficios económicos y sociales. Los métodos utilizados para la captura de información, fueron:

 Observación directa.
 Trabajo de campo con el fin de obtener la caracterización física de los residuos generados
 Procesamiento y análisis de información.

3.1. Ubicación

El Centro Poblado de Huapo se encuentra ubicada al Noroeste de la Ciudad de Lamas. Limita

por el este con los Centros Poblados de Pamashto, distrito de San Roque de Cumbaza, Cochapata
por el Oeste Comunidad Nativa Chumbakiwi, Bellavista, por el Norte con el centro poblado
Pamashto, distrito de San Roque de Cumbaza, provincia de Lamas.

• Centro Poblado : Huapo.

• Distrito Lamas.
• Provincia : Lamas.
• Departamento : San Martín

3.2. Servicios sociales básicos

3.2.1. Salud
Huapo, no cuenta con este servicio, acuden al Centro Poblado Pamashto, o en todo caso se
trasladan directamente al Hospital de Lamas.

3.2.2. Infraestructura

En cuanto a Educación, Huapo, cuenta con Institución Educativa de nivel Primaria N° 0318, en
la cual funciona aulas del 2do al 6to grado, también La Institución Educativa está construida con
pared de tapial, es decir, piso de tierra compactado y techo de calamina.
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3.2.3. Población estudiantil

El número de alumnos matriculas en el año 2015, llegó a 22 alumnos, es decir: 07 alumnos en

el Segundo Grado, 05 alumnos en Tercer Grado, 02 alumnos en Cuarto Grado, 04 alumnos en el
Quinto Grado y 04 alumnos en el Sexto Grado.

3.2.4. Personal

El personal que labora en esta Institución Educativa es la profesora Caterina Vela Lozano.

3.3. Saneamiento Básico

3.3.1. Agua
Huapo, cuenta con el servicio de agua entubada a domicilio, la fuente de donde se captan este
recurso es la Quebrada Chontalillu.

3.3.2. Desagüe

Huapo no cuenta con instalaciones de desagüe, por lo tanto evacuan sus excretas en letrinas de
pozos ciegos, para que de esta manera se garantice la limpieza y aseo de su medio ambiente,
evitando de esta manera la proliferación de enfermedades infectocontagiosas.

3.3.3. Energía eléctrica

Huapo, cuenta con un proyecto de electrificación en ejecución actualmente, el cual

posteriormente contará con energía eléctrica, las 24 horas del día, que será con alumbrado público
y con instalaciones a domicilio.

3.3.4. Residuos Sólidos

El centro poblado de Huapo no cuenta con un manejo adecuado de los residuos sólidos que
genera y como consecuencia de ello, los pobladores desechan sus residuos ya sea a la huerta de su
vivienda, por las faldas de los cerros, al margen de la quebrada Pamashtillo así como también los
quemen.
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4. Identificación del problema

La principal problemática en el centro poblado de Huapo es que no cuenta con una disposición
adecuada para los residuos sólidos que genera, provocando una vista paisajística negativa,
contaminando el suelo y la que la quebrada Pamashtillo.

5. Objetivos

5.1. Objetivo general

Implementar contenedores para la disposición correcta de los Residuos Sólidos Inorgánicos en

el Centro Poblado Huapo de la Provincia de Lamas, Región San Martín.

5.2. Objetivos específicos

 Elegir un líder ambiental en la comunidad para que incentive la participación en las

actividades que se puedan realizar en dicha comunidad.
 Realizar talleres de sensibilización sobre los comportamientos éticos ambientales a los
pobladores y alumnos en las aulas de la I.E juntamente con los docentes.
 Construir módulos para los contenedores de basura, con la finalidad de organizar los
desechos generados por la población de la comunidad.
 Reciclar y aprovechar los desechos inorgánicos generados por el Centro Poblado.

6. Marco conceptual

 Manejo de residuos sólidos: Es la gestión de los residuos, la recogida, el transporte,

tratamiento, reciclado y eliminación de los materiales de desecho. El término
generalmente se refiere a los materiales producidos por la actividad humana, y, en general,
para reducir sus efectos sobre la salud y el medio ambiente. La gestión de los desechos es
también llevada a cabo para recuperar los propios recursos de dichos residuos. La gestión
de los desechos puede implicar tanto estados sólidos, líquidos, gases o sustancias
radiactivas, con diferentes métodos y técnicas especializadas para cada uno.

 Residuos Sólidos: Constituyen aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que por
lo general por sí solos carecen de valor económico.
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 Residuo orgánico: todo desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue
parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de
alimentos en el hogar, etc.

 Residuo inorgánico: todo desecho de origen no biológico, de origen industrial o de algún

otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.

 Residuos peligrosos: todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que constituye un
peligro potencial y por lo cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo: material
médico infeccioso, residuo radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas, etc.
 Basura: La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar.
La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual
a cero por el desechado. No necesariamente debe ser odorífica, repugnante e indeseable;
eso depende del origen y composición de ésta.

7. Marco legal

 Ley General del Ambiente-Ley N° 28611

Establece los principios y normas básicas para asegurar el efectivo ejercicio del derecho a un
ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el pleno desarrollo de la vida.

 Ley N° 26338- Ley General de Saneamiento

La presente Ley establece las normas que rigen la prestación de los servicios de saneamiento.

 Ley General de Residuos Sólidos-Ley N° 27314, D.L. N° 1278

Aprueba la Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos, su Reglamento Establecen las

competencias de los gobiernos locales provinciales y Distritales con respecto a la gestión de los
residuos sólidos de origen domiciliario, comercial y de aquellas actividades que generen residuos
similares a éstos, en todo el ámbito de su jurisdicción, el cual involucra los sistemas de disposición
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final; asimismo, establecen las competencias sectoriales en la gestión y manejo de los residuos
sólidos de origen industrial.

 Ley General de Salud- Ley Nº 26842

Establece que toda persona natural o jurídica, está impedida de efectuar descargas de desechos
o sustancias contaminantes en el agua, el aire o el suelo, sin haber adoptado las precauciones de
depuración en la forma que señalan las normas sanitarias y de protección del ambiente. Si la
contaminación del ambiente significa riesgo o daño a la salud de las personas, la Autoridad de
Salud dictará las medidas de prevención y control indispensables para que cesen los actos o hechos.

 Norma técnica Peruana – NTP 900.058(2005)-Aprobada por INDECOPI

Código de colores para la segregación de Residuos Sólidos.

8. Materiales y Métodos

8.1. Materiales

8.1.1. Para la capacitación

 Papelotes
 Plumones
 Materiales didácticos (eco-juegos)
 Incentivos (polos)

8.1.2. Para la construcción

 Hojas de yarina
 Tachos
 Machete
 Clavos
 Alambre
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 Martillo
 Wincha
 Serrucho
 Sogas de atadijo
 Listones de madera
 Nivel
 Alicate

8.2. Metodología

 Capacitación y/o educación ambiental

Se realizó una reunión con los pobladores de la comunidad en la cual se realizó una
capacitación sobre la importancia del manejo de los residuos sólidos, asimismo se dio a
conocer la estructura del proyecto que planteamos desarrollar en el centro poblado.

Además se realizó las coordinaciones respectivas para la ejecución del proyecto. También
desarrollamos una charla de concientización a los estudiantes de la Institución educativa
nivel primario N° 0318 Centro Poblado Huapo, en la que se empleó materiales didácticos,
así como aplicación de incentivos. Se contó con la participación activa del 99% de los
estudiantes.

 Gestión de los contenedores

Según la Ley de Residuos Sólidos N° 27314 en el Artículo N° 05 son los gobiernos

locales los que tienen la misión de orientar a las y los pobladores hacía buenas prácticas en
el manejo de residuos. Los municipios se hacen cargo a través de la implementación de
proyectos integrales que buscan desarrollar capacidades de educar a los ciudadanos y
ciudadanas asignando recursos que permitan REDUCIR, REHUSAR Y RECICLAR
residuos sólidos, así como EDUCARLOS para rechazar su generación y reflexionar acerca
de estos temas. Todo en base principio de las 3 R – Reducir, Reutilizar y Reciclar.
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Amparados en la mencionada ley se gestionó el apoyo para la adquisición de los

contenedores, para ello se envió una solicitud a la municipalidad distrital de Lamas, la
misma que nos hizo llegar su apoyo. Para los colores de los contenedores se tuvo en cuenta
la Norma técnica Peruana – NTP 900.058(2005)-Aprobada por INDECOPI.

Figura 1: Códigos de colores para la segregación de RS aprobadas por INDECOPI

 Establecimiento de puntos estratégicos para la construcción de módulos para los

contenedores

Con ayuda del líder ambiental se estableció que se construirá los módulos para los
contenedores y se estableció cuatro puntos que fueron alrededor de la loza deportiva ya
que ahí cada fin fe semana se recibe la visita de los pobladores de la provincia de Lamas
que van hacer actividades deportivas como futbol y vóley, asimismo se consideró otro
punto en el interior de la Institución Educativa pues los niños generan residuos sólidos;
también se consideró un punto en la entrada a las cascadas de Rumy Maray puesto que por
ser un atractivo turístico tiene cierto grado de concurrencia. Cada módulo cuenta con tres
contenedores, color azul para papel y catón, color rojo para residuos peligrosos y color
blanco para plásticos. Quedando distribuidos de la siguiente manera
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 1 módulo en el interior de la Institución Educativa

 2 módulos alrededor de la loza deportiva
 1 módulo en la entrada a las cascadas de Rumy Maray.

 Construcción de módulos

En primer lugar se realizó coordinaciones con el teniente gobernador del centro poblado
para contar con el apoyo de los pobladores en la construcción de los módulos para los
contenedores y se estableció una fecha.

Se procedió a la compra de materiales necesarios para la construcción. En la fecha

establecida se contó con la participación de los pobladores, distribuimos el trabajo
encargando las siguientes actividades:

 Corta y traslado de las hojas de yarina hacia los puntos establecidos para la
construcción de módulos, así como la construcción
 Adquisición de listones de madera los cuales fueron donados por los mismos
pobladores.
 Se procedió con el doblado de hoja de yarina.
 Seguidamente de construyó la estructura del modulo
 Luego procedimos con el techado.
 Finalmente la colocación de los tachos.

Terminado el trabajo se procedió a la entrega de la actividad al líder ambiental de la

comunidad.
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9. Presupuesto y Financiamiento

9.1. Presupuesto

Tabla 1. Presupuesto establecido para la elaboración del proyecto

COSTO
N° ACTIVIDAD UNIDAD TOTAL
UNITARIO

1 1° visita a Huapo Moto (Gasolina) 10 30

Capacitación y Moto (Gasolina) y

10
2 elección del líder materiales 60
ambiental 5

Charlas Educativas en Moto (gasolina) y 10

3 60
I.E Huapo materiales 5

Ejecución del Moto (Gasolina) y 10

4 180
Proyecto materiales 30

Fuente 1. Elaboración propia

9.2. Financiamiento

Nuestros propios recursos económicos.

10. Resultados

 Se eligió un líder ambiental en la comunidad de Huapo, quien estará encargado de

incentivar a la población para la participación en las actividades que se puedan realizar
como la venta de botellas y plástico.
 Se realizó talleres de sensibilización con temas respecto a los residuos sólidos, como su
disposición y clasificación a los pobladores y a los alumnos de la I.E. juntamente con el
apoyo de los docentes.
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 Se construyó cuatro módulos artesanales, cada uno cuenta con tres contenedores
(Papel/cartón, Plásticos y residuos peligrosos), con la finalidad de organizar los desechos
generados por la población de la comunidad.
 Se realizó los acuerdos con el líder ambiental sobre reciclar y aprovechar los desechos
inorgánicos como plásticos generados por el Centro Poblado, como también reutilizar
papeles mediante manualidades en la escuela dirigido por la maestra encargada.

11. Recomendaciones

 Realizar talleres de sensibilización con mayor frecuencia hacia los alumnos de la I.E. con
el fin de formar ciudadanos con conceptos claros sobre el cuidado y limpieza de su
comunidad y la disposición de los residuos sólidos.
 Se recomienda al Líder Ambiental la supervisión constante del correcto uso de los tachos.
 Recomendamos a la Municipalidad provincial de Lamas mostrar flexibilidad en la parte
financiera y proactividad en ante proyectos sobre GIRS, ya que, gracias a su integralidad,
existen posibilidades de avanzar de una forma correcta.
 Promover la implementación de proyectos sobre reciclaje de residuos sólidos orgánicos e
inorgánicos, involucrando a los alumnos y la comunidad.
 Concientizar y activar a la población a trabajar unidos en la limpieza y cuidado de su
comunidad para mantener los resultados del proyecto y así seguir desarrollando la cultura
ambiental.
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Anexos

Ilustración 4. Capacitación a los pobladores Ilustración 3. Coordinación de fecha para

inicio de proyecto

Ilustración 2. Charla de inducción a alumnos de Ilustración 1. Reconocimiento puntos

la I. E estratégicos

Ilustración 5. Proyecto final.

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Lamas, San Martin, 10 abril de 2018

Asunto : Solicitud

Fernando Del CastilloTang

ALCALDE DE LA PROVINCIA DE LAMAS

PRESENTE

Por medio del presente, reitero un cordial saludo de parte de mi persona y el grupo de estudiantes

de la Escuela Profesional de Ingenieria Ambiental de la Univerisdad Peruana Unión, con el

proposito de dar a conocer la ejecución del proyecto de Manejo de Residuos Solidos en el Centro

Poblado de Huapo, en dicho proyecto incluye la instalación de tachos de basura de distintos colores

para la selección correcta de los residuos, actividades correspondientes al curso de Saneamiento

Ambiental, impartida por la Ingeniera Ivone Vásques Briones encargada del curso, a su vez me

permito solicitar apoyo material de 12 tachos; 3 de color azul, 3 rojos y 3 blancos y 2 bolsas de

cemento para las bases de la estructura en donde se colocara los tachos, para poder realizar la

ejecucion del proyecto ya mencionado.

Razón por la cual esperamos contar con su apoyo para poder ejecutar el proyecto ya antes

mencionada. Sin mas por el momento, me despido en espera de su pronta respuesta.

ATENTAMENTE

……………………………………………….

ALUMNO DEL CURSO

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Lamas, San Martin, 23 marzo de 2018

Asunto : Solicitud

Maria Soraida Macalipu Montalvan

PROMOTORA EDUCATIVA COMUNAL

PRESENTE

Por medio del presente, lo reitero un cordial saludo de parte de mi persona y el grupo de estudiantes

de la Escuela Profesional de Ingenieria Ambiental de la Univerisdad Peruana Unión, y a su vez

informarle sobre la ejecución del proyecto de Manejo de Residuos Solidos en el Centro Poblado

de Huapo, actividades correspondientes al curso de Saneamiento Ambiental, impartida por la

Ingeniera Ivone Vásques Briones encargada del curso, en dicho proyecto incluye una pequeña

charla de conscientización a los niños que estudian en la I.E. N° 0318 Huapo, el motivo de esta

saludo es contar con su permiso y la presencia de los niños.

Razón por la cual esperamos contar con su apoyo para poder ejecutar la charla y el proyecto ya

antes mencionada. Sin mas por el momento, me despido en espera de su pronta respuesta

ATENTAMENTE

……….……………………………………………….

ALUMNO DEL CURSO

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Lamas, San Martin, 23 marzo de 2018

Asunto : Solicitud

Prof. Pilar Pezo Vela

DIRECTORA DE LA I. E. N° 0318

PRESENTE

Por medio del presente, lo reitero un cordial saludo de parte de mi persona y el grupo de estudiantes

de la Escuela Profesional de Ingenieria Ambiental de la Univerisdad Peruana Unión, y a su vez

informarle sobre la ejecución del proyecto de Manejo de Residuos Solidos en el Centro Poblado

de Huapo, actividades correspondientes al curso de Saneamiento Ambiental, impartida por la

Ingeniera Ivone Vásques Briones encargada del curso, en dicho proyecto incluye una pequeña

charla de conscientización a los niños que estudian en la I.E. N° 0318 Huapo, intitución que esta

a cargo de su persona, dicha charla esta programada par el 05 de abril del prsente año, el motivo

de esta saludo es contar con su autorización y la presencia de los niños.

Razón por la cual esperamos contar con su apoyo para poder ejecutar la charla y el proyecto ya

antes mencionada. Sin mas por el momento, me despido en espera de su pronta respuesta.

ATENTAMENTE

……………………………………………….

ALUMNO DEL CURSO