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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Temática Interdisciplinar: Planejamento estratégico


Curso Núcleo Comum Superiores de Tecnologia Semestre: 1º e 2º
Disciplinas Gestão de Pessoas
integradoras Matemática Financeira
Planejamento Estratégico
Responsabilidade Social e Ambiental
Metodologia Científica
Professores Mônica M. Silva
Hallynnee H. P. Rossetto
Henry T. Nonaka
Fabio L. Z. Coltro
Regina Celia Adamuz
Conteúdos Conhecer os fundamentos das disciplinas de Gestão de Pessoas,
interdisciplinares Matemática Financeira, Planejamento Estratégico, Responsabilidade
Social e Ambiental e Metodologia Científica.
Competência Compreender e aplicar aspectos do planejamento estratégico em
contextos de gestão de pessoas; analisar e empregar conhecimentos
em situações de financiamentos e investimentos; responsabilidade
social e ambiental.
Habilidades O aluno deverá ser capaz de identificar a situação problema e, a partir
dela, compreender os desdobramentos possíveis por meio da
aplicação teórica e prática dos conteúdos estudados, elaborando a
produção científica de acordo com as normas da ABNT.
Objetivos de Por meio da temática proposta, objetivamos possibilitar a
aprendizagem aprendizagem interdisciplinar, criticidade e capacidade analítica,
assim como o exercício das competências gerenciais essenciais para o
exercício das atividades profissionais.

Prezado Aluno,

Seja bem-vindo a este semestre!

Nesta atividade de produção textual, você atenderá as propostas relacionadas a cada


disciplina estudada no semestre. Para tanto, apresentamos a seguir as orientações para
realização da atividade.
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. O trabalho deverá ser realizado INDIVIDUALMENTE.

2. Leitura e interpretação da SGA


 Na Produção Textual Individual você deverá, em um primeiro momento, conhecer a
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA).
 Em um segundo momento, você deverá se envolver com a Situação Geradora de
Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas.
 Para realizar essas tarefas, siga as orientações fornecidas nesse material e embasem-
se em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e
outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores ou
pesquisados por você).

CONTEXTUALIZAÇÃO E SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)

Contextualização

“Na visão de empresários, o ano de 2018 será mais positivo tanto em termos de receitas
quanto de investimentos em relação a 2017. Esta é uma das conclusões da pesquisa Agenda
2018, realizada pela Deloitte Auditoria e Consultoria Empresarial, que ouviu representantes
de 750 empresas que somam R$ 1,7 trilhão em receitas e representam 26% do Produto
Interno Bruto (PIB)”.
“Segundo a pesquisa, as empresas pretendem aumentar em média 15,8% os investimentos
em 2018 na comparação com 2017 (quando a previsão de aumento de investimentos era de
11,8%) com a expectativa de retomada da economia, juros baixos e oportunidades
relacionadas ao negócio da empresa”.
Desse modo, um dos grandes desafios dos empresários será identificar e definir em quais
setores e de que forma seus investimentos devem ser realizados!
FONTE: Empresários estão mais confiantes para 2018, aponta pesquisa de consultoria. Disponível
em: https://revistapegn.globo.com/Noticias/noticia/2018/01/empresarios-estao-mais-confiantes-
para-2018-aponta-pesquisa-de-consultoria.html. Acesso em: 30 jun 2018.

SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM

A rede de calçados “Shoes” é uma empresa localizada na cidade de Certeiro (RS), especializada
na fabricação de calçados europeus com tiragem industrial. A “Shoes” tem se destacado com
a produção e vendas de modelos de calçados clássicos e tradicionais, típicos das sapatarias da
Europa, com tecnologia avançada capaz de preservar o estilo, conforto, qualidade e design.
William Steiger é filho do fundador e um dos sócios da empresa "Shoes" e, ao ser questionado,
afirmou que o segredo do negócio é comprometimento com o mercado e com a sociedade,
no qual foi necessário buscar e manter o investimento em produtos de qualidade, maquinários
adequados, treinamento de pessoal e atuação responsável com a sociedade e com o meio
ambiente. William Steiger ressaltou que as decisões implantadas pela empresa foram
consequência de uma consultoria detalhada de vários setores da empresa que, a partir de um
planejamento bem-sucedido, mudou a sua história e hoje é referência no estado do Rio
Grande do Sul.

3. Agora é com você A proposta de atividade pauta-se na análise de dados em uma empresa
de sua região que deve contemplar as etapas abaixo assinaladas.

Etapa 1 – Realização da pesquisa com 1 empresa de sua região (levantamento de dados).


Etapa 2 – Identificação de reformulações ou intervenções possíveis na empresa, aplicando as
melhores práticas estudadas nas disciplinas do semestre.
Etapa 3 – Elaboração de um texto de autoria própria, contemplando introdução,
desenvolvimento, conclusão e referências bibliográficas - apresentando os resultados da
pesquisa e as sugestões de reformulações ou intervenções.
OBS: Para o cumprimento de todas estas etapas é essencial observar a solicitação de cada
disciplina especificada no roteiro abaixo:
ROTEIRO

Observações:
* Note que, em algumas empresas, o próprio empresário poderá ser o responsável pelas
informações;
* Dê preferência às empresas que possuam condições de responder os aspectos relacionados
no roteiro a seguir;
* Não deixe de apresentar na pesquisa, os seguintes dados da empresa:
 Informações Iniciais: Caracterização da empresa pesquisada;
 Nome da Empresa;
 Município onde está localizada;
 Ramo de atividade (descreva o produto ou serviço que a empresa oferece ao
consumidor final);
 Número de Funcionários.

Após a apresentação destes dados prévios, também será necessário atender as propostas
especificadas em cada uma das cinco disciplinas, que seguem:

Disciplina 1: Gestão de Pessoas


Este critério analisa as práticas de gestão em relação às pessoas que trabalham na empresa,
ou seja, seus colaboradores. Observa a definição das funções na empresa e as
responsabilidades associadas a cada uma dessas funções. Considera a seleção e a capacitação
das pessoas para o exercício das funções e analisa os riscos e perigos associados ao trabalho,
bem como a identificação e o tratamento dos fatores que afetam o bem-estar e a satisfação
dos colaboradores.

Colaboradores: incluem empregados, temporários, aprendizes, estagiários e terceirizados.

Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos, na sequência, um


roteiro de questões que nortearão a pesquisa:
1 - Se a empresa possui um setor de Recursos Humanos e quais são os processos realizados:
1.1 Recrutamento e seleção: tipos de recrutamento, técnicas de seleção utilizadas e se
a empresa realiza entrevista de desligamento – de que maneira executa.
1.2 Programa de Integração e como está estruturado.
1.3 Pesquisa de Clima Organizacional, se realiza, qual a metodologia e ferramentas
utilizadas, resultados já obtidos e a aplicabilidade dos resultados.
1.4 Cultura Organizacional – pontos relevantes no que diz respeito ao modo de gestão,
valores, crenças, hábitos, entre outros fatores.

**IMPORTANTE: Em cada um dos itens acima você deve apresentar as informações


levantadas na empresa e realizar uma articulação com a teoria fundamentando com os
aspectos estudados nas unidades da disciplina.

REFERÊNCIAS:
AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora e Distribuidora Educacional S.A.,
2015.

DESSLER, Gary. Administração de recursos humanos. 2. ed. São Paulo: Pearson. 2013.

KOPS, Lucia Maria; SILVA, Selma França da Costa; ROMERO, Sonia Maria Thater. Gestão de
pessoas: conceitos e estratégias. São Paulo: Editora Intersaberes. 2013.

Disciplina 2: Responsabilidade Social e Ambiental

Nos últimos anos os consumidores, clientes, cidadãos, autoridades públicas e investidores têm
dado mais importância às questões sociais quando tomam as suas decisões ou fazem as suas
escolhas. Isso impulsiona as empresas a se preocuparem mais com questões sociais e
ambientais. A busca por modelos de gestão sustentável tem sido colocada à prova mais e
mais. Buscam-se desde rótulos, embalagens, produtos que não agridam o meio ambiente até
instituições sérias e preocupadas com a comunidade em um exercício conjunto com o poder
público, em busca de melhores condições culturais, educacionais e esportivas para todos.
Com todo esse movimento, a sociedade em geral se beneficia, movimentos colaboram com a
inclusão cultural, educacional e esportiva. Podemos, assim, viver em uma sociedade mais
equilibrada, o que tende a garantir um mundo mais adequado para as futuras gerações.
Desta forma, discorra se a empresa escolhida apresenta:
1. A perspectiva do Triple Bottom Line (Tripé) da Sustentabilidade;
2. Ética e transparência;
3. Governança Corporativa.

Apresente se a empresa apresenta as perspectivas acima e justifique sua ausência (se


necessário).

REFERÊNCIAS:

AMARAL, Sérgio Pinto. Sustentabilidade ambiental, social e econômica nas empresas: como
entender, medir e relatar. São Paulo: Tocalino, 2004.

DA SILVA, Edson Cordeiro. Governança corporativa nas empresas. São Paulo: Editora Atlas
S.A., 2000.

ELKINGTON, John. Pessoas, planeta e lucro, o tripé da economia sustentável. Sumários Revista
da ESPM, n. 2, p. 12-17, 2016.

LEAL, Carlos Eduardo. A era das organizações sustentáveis. Revista Eletrônica Novo Enfoque
da Universidade Castelo Branco, v. 8, n. 8, p. 1-12, 2009.

MATIAS-PEREIRA, José. A governança corporativa aplicada no setor público brasileiro.


Administração Pública e Gestão Social, v. 2, n. 1, p. 109-134, 2010.

Disciplina 3: Matemática Financeira


Com o objetivo de realizar melhorias na empresa, os gestores decidiram realizar um
financiamento no valor de R$ 140.000,00. Para isso, foi realizada uma pesquisa em algumas
instituições financeiras para saber a taxa de juros cobrada, conforme a tabela:

Banco A Banco B Banco C


Taxa de juros 1,9% a.a. 2,5% a.a. 3,2% a.a.
Período do
192 meses 144 meses 204 meses
financiamento
As instituições financeiras oferecem modalidades de crédito que podem atender a
financiamentos, sendo que as taxas de juros podem variar de acordo com o prazo que for
efetuada a contratação da operação. Assim, de acordo com as taxas da tabela acima, você
deve analisar cada uma das opções apresentadas, Banco A, B e C, com o intuito de apresentar
aos gestores a que considera mais vantajosa para a empresa.
Você deve determinar:
a) O valor da prestação de cada uma das opções.
b) O valor futuro (montante) de cada uma das opções.
c) Apresentar aos gestores o banco que considera mais vantajoso a empresa realizar o
financiamento, justificando essa escolha.

REFERÊNCIAS:

ROHLOFF, Débora Bohrer. Matemática financeira. São Paulo: Pearson Education do Brasil,
2011. 165p.

SAMANEZ, Carlos Patricio. Matemática financeira: aplicações à análise de investimentos. 4.


ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

WAKAMATSU, André. Matemática Financeira. São Paulo: Pearson, 2012.

Material complementar – Tele aula


Estudos Continuados em Matemática: Aulas de Fixação: Matemática Financeira: Profa.
Hallynnee Héllenn Pires Rossetto - 01/08/2017 - Aula 1, 2, 3 e 4.
ROSSETTO, Hallynnee Héllenn Pires.

Disciplina 4: Planejamento Estratégico

Segundo PINTO (2016) "Um outro conceito que está relacionado diretamente à estratégia é o
de vantagem competitiva, que pode ser definida como o resultado de uma determinada
organização fazer algo diferente e/ou melhor que seus concorrentes e, com isso, criar maior
valor para os consumidores e outros grupos de interesse na empresa, isto é, stakeholders. A
criação de valor, tanto para os consumidores como para os acionistas e stakeholders, se dá
pela satisfação das necessidades e dos desejos dos consumidores. Portanto, para que uma
empresa possa criar maior valor que seus concorrentes, ela deve atender de forma superior
as necessidades e desejos de seus consumidores".

Responda as seguintes questões abaixo:

1. Qual é a definição de MISSÃO (em negócios)? Cite qual é a MISSÃO da empresa


entrevistada. (Se a empresa não tiver uma MISSÃO elabore junto com o empresário
uma MISSÃO para a empresa).
2. Qual é a definição de VISÃO (em negócios)? Cite qual a VISÃO da empresa entrevistada.
(Se a empresa não tiver uma VISÃO elabore junto com o empresário uma VISÃO para
a empresa).
3. Qual é a definição de VALORES (em negócios)? Cite quais são os VALORES da empresa
entrevistada (Se a empresa não tiver definido quais são seus VALORES elabore junto
com o empresário quais são os VALORES da empresa entrevistada).
4. Quais são os objetivos estratégicos da empresa para 1 ano?
5. Quais são os objetivos estratégicos da empresa para 5 anos?
6. Quais são as ações (estratégias) que o empresário pretende realizar para alcançar
esses objetivos de 1 e 5 anos?
7. Quais são os PONTOS FORTES (que a empresa possui) que vão ajudá-la a alcançar
esses objetivos de 1 e 5 anos?
8. Quais são os PONTOS FRACOS (que a empresa entrevistada possui) que podem
atrapalhá-la a alcançar os objetivos de 1 e 5 anos?
REFERÊNCIAS:

MAXIMIANO A. C. A., Introdução a administração. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2011.

PINTO, L. F. G., Planejamento estratégico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A.


2016.

PORTER M., Vantagem competitiva. 3. ed. Rio de Janeiro: CAMPUS, 1991.


NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A produção textual interdisciplinar individual deverá ser postada no ambiente virtual.

A produção textual deve ter no mínimo 7 e no máximo 10 laudas (páginas), abarcando todos
os aspectos apresentados na etapa anterior. As referências bibliográficas não serão contadas
entre as laudas.

A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word.

A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT. Acompanha a Produção


Textual Interdisciplinar Individual, o material da disciplina de Metodologia Científica, que
aborda os itens no trabalho: capa, folha de rosto, sumário, citação e referências nas normas
técnicas da ABNT com objetivo de auxiliá-los na elaboração e formatação do PTI.

ESTRUTURA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT, incluindo os elementos pré
e pós textuais (quando houver).

Veja a seguir algumas orientações:

1. INTRODUÇÃO
Na introdução você deverá apresentar um breve panorama do ambiente organizacional e os
objetivos dessa atividade.

2. DESENVOLVIMENTO
No desenvolvimento você deverá abordar todos os aspectos solicitados pelos professores do
semestre (ver roteiro).
Para o embasamento teórico, você deverá utilizar os Livros Textos das disciplinas do curso,
web aulas, teleaulas, materiais complementares disponibilizados juntamente com as teleaulas
e aulas atividades, materiais disponibilizados na biblioteca digital e as bibliografias sugeridas
pelos professores.
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Nas considerações finais você deverá fazer uma análise dos principais aspectos discutidos ao
longo do trabalho e, recomendar as intervenções que devem ser adotadas, visando se adaptar
ao cenário organizacional de alta competitividade. Você deverá justificar sua escolha.

4. REFERÊNCIAS
Aqui devem constar todos os materiais consultados e referenciados na PTI.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS PELO TUTOR A DISTÂNCIA

Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito


empregado pelo tutor à distância.

Critério Significado Valor/peso


Coerência, clareza Possui uma linguagem de fácil compreensão,
10%
e coesão apresentando os argumentos de modo claro e coeso.
Aplicação dos As ideias apresentam relação direta com a situação
40%
conteúdos descrita e explicitam conteúdos trabalhados em cada
interdisciplinares disciplina do semestre.
Riqueza de Apresenta relação direta com o tema, traduz uma
20%
argumentação reflexão crítica e contempla os pontos solicitados.
Conclusão Contempla os pontos essenciais da pesquisa/entrevista,
apresenta de fato a resolução da problemática pelo 20%
aluno sobre a SGA sem repetições ou redundâncias.
Normalização Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita
10%
ortográfica e estrutura solicitada.

Um ótimo trabalho!
Equipe de Professores do 1º e 2º Semestres