Universidad “San Luís Gonzaga” de Ica

Facultad de Medicina Humana

“Daniel Alcides Carrión”

CURSO DE FARMACOLOGIA

ICA – 2006

DE LAS PRÁCTICAS:

Mediante la enseñanza de la farmacología en el laboratorio y la observación directa de

los efectos de algunos fármacos en el organismo animal, intentamos que el estudiante:

1. Desarrolle su capacidad de observación y de análisis e interpretación de

resultados
2. Ponga en juego y desarrolle su talento de creatividad y juicio critico
3. Se familiarize con el método científico
4. Adquiera interés por la investigación
5. Refuerze los conocimientos adquiridos en clases teóricas
6. Identifique algunos diseños básicos de investigación farmacológica

Para cumplir con los objetivos citados, hemos escogido los experimentos que
consideramos son los mas apropiados, los cuales son llevados a cabo en animales
grandes y pequeños. El empleo de animales grandes es conveniente debido a que los
estudiantes ganan destreza y operabilidad en ellos, en los que en muchos casos se
observan respuestas similares a las del hombre, siendo, sin embargo, en otros casos, los
animales pequeños de gran utilidad para el trabajo farmacológico.

Estando el curso destinado para estudiantes que ya están familiarizados con técnicas
de laboratorio, esta guía no da descripciones detalladas.

INSTRUCCIONES GENERALES

Para cumplir los objetivos de las clases prácticas es indispensable que los
alumnos intervengan activamente en el trabajo, por lo que es esencial grupos pequeños.

Para un aprovechamiento integral de los experimentos los alumnos deben

recordar siempre las siguientes recomendaciones:

1. Puntualidad y orden en el laboratorio

2. La mayor parte de los experimentos se realizan en animales vivos, en
consecuencia, debe ponerse especial cuidado en su trato y manipulación, no
 solamente desde el punto de vista de metodología científica experimental sino
por el elemental sentido de consideración que se merecen
3. Antes de empezar el experimento, leer atentamente las instrucciones para su
desarrollo. Se recomienda como indispensable una formación básica
apropiada previa a la clase práctica. Además, a manera de referencia y
consulta, es conveniente tener a la mano un texto de farmacología.
4. Cuidado al manejar el instrumental y los fármacos
5. El resultado del experimento depende en gran parte del interés, cuidado y
preparación del estudiante. Además en todo el experimento en que se trabaja con
un grupo de seres vivos, las respuestas que se obtienen no son siempre idénticas.
La variabilidad, a veces muy amplia, de los resultados, obedece a factores
inherentes a los animales empleados. En consecuencia, no es de esperar que en
una clase práctica de farmacología todos los grupos de estudiantes obtengan
idénticos resultados. Por esta razón, los resultados obtenidos en la clase deberían
ser sometidos a un análisis estadístico para sacar conclusiones.
6. Todos y cada uno de los estudiantes deberían traer a cada practica un par de
guantes, mandil blanco, toalla, jabón, franela para limpieza, lo cual se usara para
evitar contaminaciones y en su aseo personal luego de la practica.
7. Cada alumno también portara una calculadora, regla, lápiz, lapiceros, libreta de
apuntes. Todos estos materiales serán revisados antes de iniciar cada práctica.
8. El aseo del laboratorio de practicas estará a cargo de los estudiantes, este se
realizara antes y después de cada reunión. El salón deberá encontrarse
permanentemente limpio.
9. Los materiales y animales para cada práctica deben ser suministrados por los
estudiantes que realizan la práctica.
10. 48 horas después de realizada la practica deberá presentarse un informe de los
resultados e interpretaciones de los mismos. Las partes del informe serán:
 Introducción
 Material y métodos. Hacer hincapié en el diseño
 Resultados
 Discusión y comentarios
 Conclusiones, deben depender de los resultados
 La información sacada de libros o del Internet, podrá ser incluida, en
discusión y comentarios, con la debida redacción por el alumno. No será
calificada si esta fuera del contexto.
11. Cada práctica será evaluada al finalizar la misma.

Para la evaluación de la guía de prácticas el profesor considerará:

 si el alumno incluyó todos los puntos tratados

 si la redacción es correcta
 si los gráficos son adecuados
 si sabe describir los fenómenos
 si sabe discutir los fenómenos hallados
 si sabe sacar conclusiones adecuadas basadas en los hallazgos

Si se encontraran dos informes iguales redactados en computadora o fotocopiados se

consideraran no validos; teniendo la nota de CERO.
CONSTRUCTIVISMO EN ACCION

GENERALIDADES:

 PLAN:
OBJETIVOS: Claros y precisos
Inmediatos
Flexibles

¿Qué vamos a hacer?

Procedimientos: métodos, pasos, manera.

¿Cómo vamos a lograrlo?

Responsables: los integrantes.

¿Quiénes?
- Ejecución: hacer lo planificado, no otra cosa.
- Control: Durante la ejecución.
Para asegurar un buen resultado.
Todos los necesarios.

- Evaluación: Después de la ejecución.

Para ver lo: Positivo: Mejorarlo – Repetirlo.
Negativo: Corregirlo.
Evaluación permanente.

“ERROR IGNORADO, ERROR REPETIDO”

GENERALIDADES:
 PLAN
DESARROLLAR HABILIDADES
 Ubicación en el tiempo y espacio
 Descripción de hechos y fenómenos
 Comprensión de hechos y fenómenos
 Interpretación de hechos y fenómenos
 Aplicación, análisis, síntesis de los conocimientos
 Valoración, juicio critico
 Desarrollo de valores
 Trabajo en equipo

PROCEDIMIENTO
 De acuerdo a lo señalado en silabus
 De acuerdo a lo señalado en guía de practicas

RESPONSABLES
 Estudiantes
 Docente

EJECUCION: “REMARCAR EL TRABAJO EN EQUIPO”

 Clases teóricas
 Seminarios y talleres
 Prácticas
- Participación total de los estudiantes
- El docente es solo un monitor
 Informes de Seminario y Practicas
- Informe grupal
- En cuaderno o en PB A4: Forrado y etiquetado
Siempre al día y a la mano
Limpio y ordenado
- Contenido : Gráficos y esquemas de la clase
Dibujos y láminas
Cuestionario diseñado por el alumno, (ira en discusión y
comentarios)

Para los informes seguir esquema:

o Introducción
o Material y métodos
o Discusión y comentarios. Cuestionario
o Conclusiones
o Bibliografía: 3 de Internet
 CONTROL:

EXAMENES Y PRUEBAS:
 Orales: todas las clases
 Escritas: en seminarios y clases teóricas.
Los parciales programados.
Fechas acordadas impostergables
Corrección máximo 1 semana
Reclamo por escrito
Devueltas firmadas y archivadas

EVALUACION:

DESPUES DE CADA PARCIAL

INDICACIONES DE RENDIMIENTO
CALCULOS ESTADISTICOS

GENERALIDADES: PARA EL ESTUDIANTE

 PLANIFICACION:
PLAN:
OBJETIVO: Aprobar el curso
PROCEDIMIENTO: Estudiar
 LUGAR:
Tranquilo, no visitas o teléfono
Cómodo, no de pie, no calor o frió
Apropiado: útiles a la mano
Limpio y ordenado.
Buena iluminación
Ventilado
 TIEMPO:
Todo el que sea necesario
Diariamente
 DESPUES DE:
Media hora de sueño
10 minutos de ejercicio físico
Baño si es posible con agua fría

EJECUCION:
LO PLANIFICADO.
NO: Televisión
Videos
Revistas de otra índole o contenido
Nintendo
Teléfono
Musica estridente o popular
SI: Los libros apropiados
Las revistas apropiadas
Programas de computadora adecuados
 Música clásica: Vivaldi, etc. Barroco
CONTROL:

POR SI MISMO:
Autocontrol, autoaprendizaje
Cuestionarios
POR EL GRUPO:
Interrogantes

EVALUACION:

DEL ESTUDIANTE:
Luego de cada parcial
Autoevaluacion

“LA FARMACOLOGIA SE APRENDE SOLO ESTUDIANDO”

 NORMAS DE BIOSEGURIDAD PARA EL
FUNCIONAMIENTO DEL LABORATORIO DE
FARMACOLOGIA

Facultad de Medicina Humana UNICA ICA-PERU

El laboratorio de farmacología es un lugar donde se realizan prácticas altamente

contaminantes por el hecho de trabajar con animales vivos, bacterias, etc. Los cuales
eliminan, en todo momento, sus excrementos, orina, secreciones, etc. Las cuales pueden
estar contaminadas con microorganismos, o parásitos que pueden causar enfermedades
en el hombre (zoonosis). Por ello es indispensable la práctica rutinaria de las normas
básicas de bioseguridad. Estos cuidados deben seguirse incluso teniendo un bioterio
controlado y con buen funcionamiento. De allí nuestro interés en la publicación de
dichas normas.

1. BIOSEGURIDAD: Debe entenderse como una doctrina de comportamiento

encaminada a lograr actitudes y conductas que disminuyan el riesgo de adquirir
infecciones en el medio laboral, en este caso en el laboratorio de prácticas de
farmacología.
Compromete también a todas aquellas otras personas que se encuentran en el
ambiente, el que debe estar diseñado en el marco de una estrategia de
disminución de riesgos.
Los principios de BIOSEGURIDAD se pueden resumir en:
A. Universalidad: Las medidas deben incluir a todos los involucrados con
el funcionamiento del laboratorio. Todos los estudiantes y el personal
deben seguir las precauciones estándar rutinariamente para prevenir la
exposición de la piel y de las membranas mucosas, en todas las
situaciones que puedan dar origen a accidentes, estando o no previsto el
contacto con sangre o cualquier otro fluido de los animales. Estas
precauciones, deben ser aplicadas para TODAS las personas,
independientemente de presentar o no patologías.
B. Uso de barreras: comprende el concepto de evitar la exposición directa
a sangre y otros fluidos orgánicos potencialmente contaminantes,
mediante la utilización de materiales adecuados que se interpongan al
contacto de los mismos. La utilización de barreras (ej. Guantes) no evitan
los accidentes de exposición a estos fluidos, pero disminuyen las
consecuencias de dicho accidente.
C. Medios de eliminación de material contaminado: comprende el
conjunto de dispositivos y procedimientos adecuados a través de los
cuales los materiales utilizados en la atención de pacientes, son
depositados y eliminados sin riesgo.

2. ACCIDENTE DE EXPOSICION A SANGRE O FLUIDOS CORPORALES

DE ANIMALES (AES): Se denomina a todo contacto con sangre o fluídos
corporales y que lleva una solución de continuidad (pinchazo o herida cortante)
o un contacto con mucosas o con piel lesionada (eczema, excoriación, etc)
 3. AGENTES INFECCIOSOS TRANSMITIDOS POR UN AES: Numerosos
agentes infecciosos en la sangre o fluídos corporales de lo que se denomina
“fuente”, pueden ser transmitidos en el curso de un accidente. El riesgo de
transmisión depende de numerosos factores, fundamentalmente de:

 La prevalencia de la infección en una población determinada

 La concentración del agente infeccioso
 La virulencia del mismo
 El tipo de accidente

Los agentes que pueden ser transmitidos por los animales pueden ser:
 Virus de la rabia
 La leptospira
 Ectoparásitos
 Enteroparásitos
 Otros virus y bacterias, etc.

MEDIDAS PREVENTIVAS ADECUADAS

Deben adoptarse las llamadas precauciones estándar, o precauciones universales
(PU), las que constituyen un conjunto de medidas que deben aplicarse sistemáticamente
a todos los pacientes sin distinción.

LAVADO DE MANOS

Es la medida más importante y debe ser ejecutada de inmediato, antes y después del
contacto:
1. luego de manipulaciones de instrumentales o equipos usados que hayan tenido
contacto con superficies del ambiente y/o animales.
2. luego de retirarse los guantes.

Debe ser realizado:

 luego de manipular sangre, fluidos corporales, secreciones, excreciones,

materiales e instrumentos contaminados, tanto se hayan usado o no guantes.
 Inmediatamente después de retirar los guantes
 Entre diferentes tareas y procedimientos

Se debe usar:
 Jabón común neutro, de preferencia liquido
 Jabón con detergente antimicrobiano o con agentes antisépticos en situaciones
específicas (brotes epidémicos).
TECNICA DEL LAVADO DE MANOS

La técnica de lavarse las manos tiene la siguiente secuencia:

1. subirse las mangas hasta el codo
2. retirar alhajas y reloj
3. mojarse las manos con agua corriente
4. aplicar 3 a 5 ml de jabón liquido
5. friccionar las superficies de la palma de la mano y puño durante 10 o 15
segundos. Considerar: las palmas, el dorso de manos, región interdigital, las
uñas, las muñecas.
6. enjuagar en agua corriente de arrastre
7. cerrar la llave del agua con la toall

MECANISMOS DE BARRERA

USO DE LOS GUANTES

Usar guantes limpios, no estériles, previo al contacto con: sangre, fluidos
corporales, secreciones, excreciones, mucosas y materiales contaminados.

Para procedimientos invasivos se deben usar guantes de látex.

Cambiar los guantes entre diferentes PRÁCTICAS, luego del contacto con
materiales que puedan contener alta concentración de microorganismos.

En caso de que el trabajador o ALUMNO tenga lesiones o heridas en la piel la

utilización de los guantes deben ser especialmente jerarquizadas.

Retirar los guantes:

 luego del uso
 antes de tocar áreas no contaminadas o superficies ambientales

Las manos deben ser lavadas inmediatamente después de retirados los guantes,
para eliminar la contaminación de las mismas, que sucede aun con el uso de guantes.

PROTECCION OCULAR TAPABOCA

 la protección ocular y el uso de tapabocas tiene como objetivo proteger

membranas mucosas de ojos, nariz y boca durante procedimientos o actividades
que puedan generar aerosoles, y salpicaduras de sangre, de fluidos corporales,
secreciones, excreciones.
 El tapaboca debe ser de material impermeable frente a aerosoles o salpicaduras,
por lo que debe ser amplio cubriendo nariz y toda la mucosa bucal.
 Puede ser utilizado por el alumno durante el tiempo que se mantenga limpio y
no deformado. Esto dependerá del tiempo de uso y cuidados que reciba.
 Los lentes deben ser amplios y ajustados al rostro para cumplir eficazmente con
la protección.
PROTECCION CORPORAL

 La utilización del mandil es una necesidad primordial para la ejecución de las

prácticas.
 Deben ser impermeables, de manga larga y hasta el tercio medio de la pierna.
 Se deben lavar las manos posteriormente
 PRACTICA Nº 1

FARMACOLOGÍA GENERAL

VIAS DE ADMINISTRACIÓN, FORMAS DE PRESENTACIÓN,

COMO ELABORAR UNA RECETA MÉDICA, CÁLCULO DE
DOSIS, BIOSEGURIDAD

EXPERIMENTO Nº 1:
Diseñar un experimento para probar la eficacia de las diferentes vías de administración
(oral, rectal, subcutánea, intramuscular, intraperitoneal, etc). Considerar y analizar las
diferentes formas de presentación de los fármacos, discutiendo su utilidad.

MATERIALES POR MESA:

-1 cuy de experimentación
-Pentobarbital sódico (dosis 15mg/kg)
-1 amp de agua destilada de 20 cc
-2 jeringas de tuberculina de 1cc
-1 jeringa de 10 cc
-4 agujas Nº 26
-Sondas orogástricas y rectal para cuyes
-Bandeja porta material
-Eulemeyer de 25 cc para portar la solución (con tapón de jebe)
-1 balde de plástico transparente de 30 litros, para portar los cuyes
-1 par de guantes plásticos por estudiante
-Conseguir fármacos en sus diferentes presentaciones: grageas, ampolletas, tabletas,
supositorios, gotas, cremas, pomadas, ungüentos, etc.
-Material de bioseguridad: guantes, mandil, toalla, jabón, franela.

NOTA: esta práctica puede ser modificada de acuerdo a los recursos de material con
que se cuente.
 Marca el Peso gr Vía 15mg/kg Dosis Efecto: sedación Nº de
cuy ml Latencia Max dur orden
Blanco IM
Cabeza SC
Cuello VO
Lomo VR
Cola IP
Pata EV

NOTA: También se pueden investigar otros efectos como la FC, FR, dolor, etc

DISCUTIR LA PRÁCTICA CONSIDERANDO:

1. ¿Qué es una vía de administración?

2 .¿Qué es una forma de presentación de fármacos?
3. ¿Qué relación existe entre las formas de presentación y las vías de administración?
4. ¿Cuántas y cuáles son las formas de presentación, discutir cada una de ellas?
5. ¿Cuál es la utilidad de las diferentes vías de administración?
Experimentar con las diferentes vías señaladas en el cuadro correspondiente.
Colocar los datos encontrados en el experimento y responder.
6. ¿Cuál es la vía con el menor período de latencia?
7. ¿Cuál de las vías alcanzo el mayor efecto?
8. ¿Cuál presento el efecto mas duradero?
9. Graficar por cada vía los tiempos de período de latencia, tiempo de ganancia de
efecto hasta lograr el efecto máximo, duración del efecto máximo, duración del período
de declinación del efecto
10. Comparar las diferentes vías mediante los parámetros antes mencionados
11. Indicar la utilidad práctica del conocimiento de las diferentes vías de administración
12. Considerar el cálculo de la dosis del fármaco por kilo de peso del animal, para ello
el alumno deberá pesar al animal antes del inicio de la práctica
13. Se debe discutir la importancia de la dosificación para alcanzar el efecto deseado y
los diferentes sistemas de dosificación
14. Sobre la receta médica discutir: las partes de la receta, como elaborara una receta,
utilidad de la misma
15. Discutir la importancia de seguir las normas de bioseguridad en la ejecución de las
prácticas
16. Los animales de experimentación ¿Pueden trasmitir alguna enfermedad?

Los alumnos deberán traer la práctica preparada considerando todos los puntos a
tratar.
 PRACTICA Nº 2

VARIACIÓN BIOLÓGICA EFECTOS INDESEABLES

MATERIALES POR MESA:

-Equipo de disección
-3 cuyes por mesa, estos deben ser del mismo sexo (machos), la misma edad, la misma
raza, no deben estar enfermos, dejar de alimentarlos 8 horas antes de traerlos a la
práctica.
-Pentotal sódico (Sol 3%)
-Cronómetro
-1 jeringa de 5 cc
-3 jeringas de tuberculina de 1cc
-1 jeringa de 10 cc
-3 agujas Nº 22
-Agua destilada 20cc
-1 estimulador eléctrico
-Eulemeyer de 25 cc para portar la solución (con tapón de jebe)
-1 balde de plástico transparente de 30 litros, para portar los cuyes
-1 par de guantes plásticos por estudiante
-Material de bioseguridad: guantes, mandil, toalla, jabón, franela.

PROCEDIMIENTO:
Tomar 3 cuyes inyectar a cada uno 25 mg/kg de pentotal sódico (sol 3%) por vía
intraperitoneal.
Colocarlos en el balde sin taparlo
Esperar 15 minutos sin molestarlos, al final de este tiempo agruparlos en:

GRUPO I: Los que no presentan efectos

GRUPO II: Los que presentan ataxia pero no hipnosis
GRUPO III: Los que presentan hipnosis (son capaces de enderezarse
después de un estimulo doloroso)
GRUPO IV: Los que presentan depresión profunda (no son capaces de
enderezarse después de un estímulo doloroso)
GRUPO V: Los que mueren

Discutir la variación biológica

Determinar las causas de la variación biológica
Luego de clasificar los cuyes, colocar los resultados en el cuadro
correspondiente

Hacer una gráfica de frecuencias de los resultados. Discutiendo la forma de la gráfica.

MESA CUY PESO DOSI G-I G-II G-III G-IV G-V
1 1
2
3
2 1
2
3
3 1
2
3

DISCUTIR LA PRÁCTICA CONSIDERANDO:

1. ¿Cuáles son los factores que pueden modificar el efecto de las drogas?
2. ¿Qué es variabilidad biológica?
3. ¿Qué factores determinan la variabilidad biológica?
4. ¿Qué es una curva de Gauss?
5. Describa e identifique las partes de una curva de Gauss
6. Describa las probables variantes que puede presentar
7. ¿Por qué la variabilidad biológica se comporta en forma Gausiana?
8. ¿Qué tiene que ver la genética con la variabilidad biológica?
9. Explique y argumente los resultados leyendo la curva de Gauss graficada
10. Discuta los efectos tóxicos de las drogas
11. ¿Qué es la DL50?
12. ¿Qué efectos, que se podrían llamar tóxicos, produjo la droga administrada?
 PRACTICA Nº 3

INDUCCIÓN E INHIBICIÓN DE FÁRMACOS

MATERIALES POR MESA:

- 1 cuy por alumno.
- Fenobarbital sódico 40mg/ml
- Cimetidina 8mg/ml
- Pentobarbital sódico 35mg/ml
- Solución salina 0.9% 500ml
- Jeringas de 1ml, 5ml, 10ml
- Reloj o cronómetro
- 1 balde de plástico transparente de 30 litros, para portar los cuyes
- Bandeja porta material
- 1 par de guantes plásticos por estudiante
- Material de bioseguridad: guantes, mandil, toalla, jabón, franela.

PROCEDIMIENTO:
Cuatro días antes del experimento, inyecte diariamente a 3 grupos de cuyes de 6
animales cada uno, con los siguientes tratamientos:

GRUPO I (mesa 1 y 2): Administre a cada cuy solución salina 0,2ml/100g IP dos veces
al día
GRUPO II (mesa 3 y 4): Administre a cada cuy 40mg/kg IP de Fenobarbital sódico, dos
veces al día
GRUPO III (mesa 5 y 6): Administre 80 mg/kg IP de Cimetidina, dos veces al día.

En la sección de laboratorio, administre a cada cuy 25mg/kg de pentobarbital

sódico; IP y mida el tiempo de sueño de cada animal (este tiempo es determinado
iniciando cuando el animal pierde el reflejo de enderezamiento y termina cuando vuelve
a recuperar dicho reflejo). Calcule el promedio de tiempo de sueño de los 6 cuyes en
cada grupo y haga la comparación entre ellos, analize y explique los resultados.
Después que midió el tiempo de sueño en todos los cuyes, sacrifiquélos con un
golpe en la cabeza, luego extraiga sus hígados y péselos.
Anote los resultados en el cuadro adjunto analize y discuta ( a la vuelta)
GRUPO COBAYO Nº TIEMPO PESO DEL PESO
DE SUEÑO HÍGADO HÍGADO/PESO
CUY
 CONTROL 1
2
3
4
5
6
MED
FENOBARBITAL 1
2
3
4
5
6
MED
CIMETIDINA 1
2
3
4
5
6
MED

El hígado es el sitio principal donde se realiza la biotransformación de fármacos. En

este se encuentran las enzimas que transforman los compuestos a metabolitos
hidrosolubles fácilmente influenciables por fármacos cuya actividad puede ser
incrementada o inhibida, como son las enzimas oxidativas- 450. los fármacos que
ejercen cambios en la actividad enzimática de las enzimas hepáticas, producen un
mayor o menor número de enzimas de manera que la biotransformación de otros
fármacos muy liposolubles va a estar alterada cuando se administran junto con estos
compuestos.
Con este experimento se pretende demostrar la inducción y la inhibición enzimática que
ejercen algunos fármacos sobre el metabolismo hepático.

DISCUTIR LA PRÁCTICA CONSIDERANDO:

1. ¿Qué es la inducción enzimática?
2. ¿Qué es el citocromo P-150?
3. ¿Cómo cree que se comportará el promedio de tiempo de sueño en cada grupo de
cuyes?
4. ¿Cuál sería el mecanismo de acción de fenobarbital y la cimetidina para provocar este
efecto?
5. ¿Cómo se comportará el promedio del peso del hígado en cada grupo de cuyes?
6. Explique los resultados
7. Grafique los resultados obtenidos

PRACTICA Nº 04

INTOXICACIÓN POR ORGANOS FOSFORADOS

 INTERACCIONES MEDICAMENTOSAS - ANTÍDOTOS.

MATERIALES

- 1 cuy por alumno previamente pesado. De preferencia macho

- Insecticida Órgano fosforado: 20 cc por todo el salón
- 5 amp de Atropina por 5 mg /amp por alumno (de uso veterinario)
- 1 jeringa de 1 cc para la atropina por alumno
- 1 jeringa de 1 cc para el órgano fosforado por alumno
- 1 jeringa de 3 cc
- 1 jeringa de 5 cc
- 3 Eulemeyer de 25 cc por todo el salón
- Materiales de limpieza y aseo
- Guantes quirúrgicos
- 1 Linterna de mano por mesa
- Estetoscopio

PROCEDIMIENTO

1.- Pesar los cuyes

2.- Administrar el órgano fosforado por vía I P, a dosis de 1000 mg / kg
A la mitad de los cuyes; esperara que aparezcan los síntomas, medir el periodo
de latencia de la fasciculaciones, colocar la atropina.
3.- Colocar sulfato de Atropina 5 mg / Kg sol. A 2 / 1000 a los otros cuyes y esperar
20 minutos, observar los síntomas existentes y adicionar el órgano fosforado, a
la dosis antes mencionada. Medir el periodo de latencia para la aparición de
fasciculaciones. En este grupo se debe determinar el tiempo que demora la
aparición de los efectos del órgano fosforado.
4.- Continuar la colocación de Atropina cada vez que se presenten los síntomas de
intoxicación
5.- El control de los animales debe ser cada 5 minutos observando sobre todo el
diámetro pupilar, la frecuencia cardiaca, frecuencia respiratoria, respuesta a
estímulos, temblores, estado de conciencia, etc.
6.- Si fallece el cuy, se debe proceder a la disección, descripción y análisis de
resultados.

CUY PESO DROGA DROGA DP FC FR Rpta. Temblores Estado

1 2 Mm Estim. conciencia
Mesa 1 OF Atropina
Mesa 2 OF Atropina
Mesa 3 OF Atropina
Mesa 4 Atropina OF
Mesa 5 Atropina OF
Mesa 6 Atropina OF

FICHA DE CONTROL POR CADA ANIMAL, Evaluación cada 10 minutos

HORA PESO DROGA DROGA DP FC FR Rpta. Temblores Estado

min 1 2 Mm Estim. conciencia
0
10
20
30
40
50
60

El alumno deberá elaborar una hoja de monitoreo para cada uno de los animales de experimentación, y
controlar las variable descritas, con los materiales correspondientes, cada 10 minutos.
Posteriormente, al final de la práctica se colocarán, en el cuadro matriz, los promedios
encontrados en cada cuy, por el período de evaluación.

LA DISCUSION DE GRUPO PUEDE BASARSE EN LOS SIGUIENTES

CRITERIOS:

1.- ¿Qué son interacciones medicamentosas?

2.- ¿Cuántas formas de interacciones se describen?
3.- ¿Qué es sinergismo? Tipos de sinergismo
4.- ¿Qué es antagonismo? Tipos de antagonismo

PRACTICA Nº 5

ANALGESICOS
FARMACOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO
MATERIALES

- 1 cuy o ratón de experimentación por alumno

- 1 amp de diclofenaco 75 mg por mesa
- Acido acético al 25 % (10 cc)
- Equipo de disección
- 4 jeringas de 1 cc
- 1 Eulemeyer de 25 cc por mesa
- Parrilla térmica
- Estimulador eléctrico
- Material de limpieza y aseo personal

Nota : La práctica podrá ser modificada de acuerdo a los recursos disponibles

PROCEDIMIENTO

1.- En el cuy determinar el umbral a estímulos dolorosos por calor (este es un

agente algésico) : se trata de un aparato que consiste en una placa conectada a
una resistencia termostatada de modo que se consigue la temperatura deseada
(56 grados C). Para evitar que el animal huya está provista de un cilindro de
plástico transparente que permite observar una reacción de incomodidad del
animal (lamerse las patas o saltar). Administrar Fentanyl a la dosis de 50 ug / Kg
I P y observara cada 15 minutos la respuesta a dicho estímulo;: anotar todo en el
cuadro de control. En otro cuy proceder de forma similar, sustituyendo el
Fentanyl por Diclofenaco a dosis de 100 mg / Kg I P. Comparar los resultados.

2.- A un cuy inyectar por vía I P : 2 ml de Acido Acético sol 5 % (peritonitis);

administrar codeína en la dosis antes mencionada. En otro cuy proceder de
forma similar, sustituyendo codeína por diclofenaco a la dosis señalada.
Inmediatamente después de las inyecciones de los fármacos, cada animal se aisla
en una caja individual para observar el número de retorcimientos y estiramientos
que realiza el animal durante 40 minutos. Se obtiene la media aritmética para
cada lote con su correspondiente error y se determina el porcentaje de analgesia.
Para ello se calcula la diferencia entre el número de retorcimientos obtenido con
el grupo que recibe solo ácido acético (valor 100) y el hallado para el grupo
problema.

DOLOR VISCERAL:

CUY PESO ACIDO DROGA ESTIRAMIENTOS

ACETICO FENTANYL EN 40 Minutos
 1 2cc NO
2 2cc NO
3 2cc NO
4 2cc
5 2cc
6 2cc

CUY PESO ACIDO DROGA ESTIRAMIENTOS

ACETICO DICLOFENACO EN 40 Minutos
1 2cc NO
2 2cc NO
3 2cc NO
4 2cc
5 2cc
6 2cc

DOLOR SOMATICO

CUY PESO DOLOR DROGA 10 min 20 min 30 min

UMBRAL FENTANYL Nº Nº Nº
AL SALTOS SALTOS SALTOS
CALOR O O O
LAMIDAS LAMIDAS LAMIDAS
1
2
3
4
5
6

CUY PESO DOLOR DROGA 10 min 20 min 30 min

UMBRAL DICLOFENACO Nº Nº Nº
AL SALTOS SALTOS SALTOS
CALOR O O S O
LAMIDAS LAMIDAS LAMIDAS
1
2
3
4
5
6
LA DISCUSION SE BASARA EN LOS SIGUIENTES PARAMETROS

1.- ¿Cuántos tipos de dolor conoce?

2.- ¿Cuáles son las vías más importantes del dolor somático y visceral?
3.- ¿Cuáles son las diferencias entre dolor somático y dolor visceral?
4.- ¿Qué características son importantes para describir el dolor?
5.- ¿Cuántos tipos de analgésicos existen?
6.- ¿Qué diferencias existen entre los analgésicos que producen dependencia y los que
no la producen?
7.- Mencione 10 analgésicos de cada grupo
8.- Discuta el diseño empleado para comprobar el dolor visceral y el dolor somático, en
ambos tipos de drogas
9.- ¿Cuál de las drogas cree que actuará mejor en cada tipo de dolor?
10.- Comparar el mecanismo de acción de los AINES y los derivados opiodes frente al
dolor
11.- ¿Qué es el umbral del dolor?¿Cómo usaría este conocimiento?
12.- Según el resultado del experimento ¿Qué analgésico usaría para calmar cada tipo de
dolor?
13.- ¿Concuerdan sus hallazgos experimentales con lo estudiado en la teoría?
14.- Si fallece uno de los animales a los que se les produjo dolor visceral. ¿Porqué cree
que falleció?
15.- Realice la disección del animal fallecido y compruebe lo sugerido
16.- Grafique las vías del dolor y sus diferentes mediadores químicos, identificando el
sitio de acción de los analgésicos.

PRÁCTICA Nº 6
ANESTÉSICOS GENERALES. VÍA INHALATORIA.
PLANOS QUIRÚRGICOS
MATERIALES

- 2 cuyes por mesa

- 1 balde de plástico transparente de 30 litros
- Equipo de disección
- 30 cc de Halotano por grupo de práctica
- 1 ampolla de adrenalina
- Algodón
- 3 pares de guantes
- Estetoscopio, linterna, estilete de estimulación
- 2 agujas Nro. 22
- 1 jeringa de 5 cc
- 1 jeringa de 1 cc
- Bandeja
- Material de limpieza y aseo personal
- 1 Equipo de reanimación para animales

PROCEDIMIENTO

1.- Analizar las variables y parámetros propuestos en el libro de Farmacología

LITTER, para determinar los períodos y planos, alcanzados en la anestesia
general inhalatoria.

2.- Determinar las variables que van a ser controladas como: frecuencia y
profundidad respiratoria, frecuencia cardiaca, motilidad, respuestas al dolor, tono
muscular, reflejos, etc.

3,. Colocar el balde transparente con la boca hacia abajo, colocar el animal en el
interior. Empapar un algodón con 2 cc de halotano e introducirlo en el balde,
controlar el tiempo y espera.

4.- Cuando el animal no pueda mantenerse en pie, sacarlo del balde y realizar los
controles pertinentes, determinando el período y plano alcanzados. Tratar de
reanimar sal animal con el equipo disponible. Controlar los tiempos. Para eso se
procederá a intubar Al animal y darle respiración artificial con el equipo de
reanimación. Si es necesario colocar adrenalina (0.01 – 0.05 mg/kg) diluída S C
para facilitar las función cardiovascular.

5.- Nuevamente someter al animal al efecto del anestésico hasta llegar al plano III.
Proceder a realizar una insición infraumbilical tratando de mantener al animal en
el plano III

6.- Proceder en forma similar con el segundo cuy tratando de identificar todos los
períodos y planos.

7.- Realizar los esquemas que estime pertinentes y presentar los controles en
cuadros debidamente codificados.
8.- Si el animal fallece proceder a la disección para determinar la causa del
fallecimiento, observar a los órganos que aún continúan funcionando pese al
paro cardiorrespiratorio.

LA DISCUSION PODRA BASARSE EN LOS SIGUIENTES

PARAMETROS

1.- ¿Qué es la vía inhalatoria y que sistema utiliza?

2.- ¿Qué características tienen los fármacos que se administran por esta vía?

3.- ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de vía inhalatoria ¿

4,. ¿Qué son los anestésicos y cuantas clases hay ¿

5.- ¿Cómo actúan los anestésicos volátiles en el Sistema Nervioso Central?

6.- ¿Que son los planos de anestesia y cuantos son?

7.- ¿Qué parámetros utiliza parta identificar estos planos?

8.- Si el cuy llega al plano IV y puede morir ¿Qué procedimientos realiza para la
reanimación?

9.- ¿Qué es la reanimación cardiorespiratoria?

10.- ¿Cuáles son los elementos básicos de la reanimación?

11.- Si el animal fallece, realizar la disección y averigue la causa de muerte.

PRÁCTICA Nº 7
 ANESTESICOS LOCALES

ANIMALES, MATERIALES Y FARMACOS

- 1 cobayo por alumno

- Lidocaína al 2 %
- Lidocaína al 2 % con epinefrina
- Procaína al 2 %
- Tetracaína al 2 %
- Jeringas de 1 cc por mesa

PROCEDIMIENTO

Veinticuatro horas antes de la realización del experimento, afeite el dorso de los

animales-.

Marque 8 círculos de 1 cm de diámetro en el lomo afeitado.

Determine la sensibilidad de cada círculo dando, punzadas con una aguja

penetrante (cada punzada debe responder con una contracción), estimule por 6
veces, utilice los círculos que correspondieron a los 6 estímulos.

Inyecte intradérmicamente en uno de los círculos:

- Solución salina 0.25 ml

- Lidocaína 2 % 0.25 ml
- Lidocaína 2 % más epinefrina 0.25 ml
- Procaína 2 % 0.25 ml
- Tetracaína 2 % 0.25 ml

Determine la sensibilidad de cada círculo cada dos minutos durante 60 minutos.

Anote el tiempo de latencia (se considera cuando falla una de las punzadas).

Determine el tiempo en se produce el efecto máximo y la intensidad del efecto.

Cuando fallan las seis punzadas se toma como 100 % de efecto.

Anote los resultados en el cuadro y determine el porcentaje de anestesia obtenida

con cada anestésico a los 60 minutos.

Determine el tiempo de recuperación del efecto de cada anestésico, esto se

determina cuando aparecen las seis respuestas (6/(6).

CUADRO DE MONITOREO POR CADA ANIMAL

 TIEMPO SOLUCION LIDOCAINA LIDOCAINA PROCAINA TETRACAINA
SALINA +
EPINEFRINA
BASAL 6/6 6/6 6/6 6/6 6/6
DROGA 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
36
38

Discuta el tema y los resultados de acuerdo a las indicaciones de su profesor de

prácticas.

PRACTICA Nº 8
 ANTICOAGULANTES EN VIVO
Efecto de la Heparina sobre la coagulación sanguínea

MATERIALES : ANTICOAGULACION EN VIVO

- 1 cuy por alumno. Previamente pesado

- 7 laminillas porta objeto, por cuy
- 7 palillos de dientes, por cuy
- 3 agujas Nro.18
- 2 agujas Nro. 22
- Alcohol yodado 30 cc
- Algodón 20 gr
- 1 frasco de Heparina para todo el grupo
- 1 cronómetro
- 1 jeringa de 1 cc
- 1 jeringa de 5 cc
- Agua destilada 10 cc
- Eulenmeyer de 30 cc
- 1 par de guantes quirúrgicos por alumno
- Bandeja porta material
- Material de limpieza y aseo personal

PROCEDIMIENTO

1.- Al cuy, previa valoración de sus funciones vitales básicas, realizarle una prueba
nasal de coagulación por el método de la laminilla, extrayendo una gota de
sangre de una de sus patas traseras (la técnica específica será reseñada por el
monitor o jefe de prácticas.

2.- Luego de haber determinado en forma precisa el tiempo de coagulación,

proceder a inyectar Heparina 100 UI / Kg de una solución preparada al 1 % por
vía E V. Durante la práctica se determina si se inyecta a los cuyes de cada mesa
con cantidades crecientes de Heparina.

3.- Tener presente que un cuy de la mesa no de ser inyectado con la Heparina para
que este nos puede servir como control.

4.- Luego de inyectada la Heparina, realizar un control inicial al minuto y luego

continuar determinando el tiempo de coagulación cada 15 minutos, anotar todo
en el cuadro control diseñado para el efecto

5.- Discutir el o los mecanismos de acción de la Heparina

CUADRO DE MONITOREO DE ANTICOAGULACION IN VIVO

CUY PESO BASAL DROGA 15 30 45 60 75 90 105
CUY min 5mg/Kg min. min. min. min. min. min. min.
IP
1
2
3

Haga un control al minuto de haber administrado heparina

LA DISCUSION SE BASARÁ EN LOS SIGUIENTES PARÁMETROS:

- ¿Cuál es el mecanismo de acción de la Heparina? Grafique lo considerado en el

esquema general para explicar la fluídez sanguínea
- ¿En que momentos declinan los efectos de la Heparina?
- Según los resultados de la práctica ¿cuál es el período de latencia de la
Heparina?
- ¿Explique la farmacocinética de la Heparina?
- ¿Cuál es la utilidad de estos conocimientos?
- ¿En caso de sobredosis de la Heparina ¿Qué usaría para contrarrestar su efecto?
- ¿Qué otras pruebas de laboratorio usaría para controlar los efectos de la
Heparina?
- Grafique los diferentes tiempos de coagulación.
- ¿Cómo se comportaron los tiempos de coagulación en el animal al que no le
administró Heparina? Compárelos con los animales a los que si se les
administró.
- ¿Cuáles son los usos de la Heparina en la clínica diaria?

PRÁCTICA Nº 9
 DIURÉTICOS DE ASA: FUROSEMIDA.

MATERIALES PARA LA PRACTICA

- 3 cuyes por mesa, pesarlos antes de la práctica

- 2 ampollas de furosemida por mesa
- 3 sondas orogástricas por mesa
- 500 cc de agua hervida
- Cronómetro
- 10 cc de agua destilada
- 3 jeringas de 1 cc
- 3 jeringas de 10 cc
- 1 balde transparente de 30 litros por mesa
- Material de limpieza
- 1 par de guantes por alumno

PROCEDIMIENTO

1.- Mantener los animales 8 horas antes sin ingerir alimentos ni agua

2.- Colocar los tres cuyes juntos en el balde

3.- Administrar agua tibia ( 5º ml Kg ) a los cuyes de todas las mesas, menos a uno.

4.- Dividir las mesas en:

a.- Mesa control: no se administró diurético ni agua
b.- Mesa donde solo se administra agua
c- Agua más furosemida: 5 mg / Kg ( sol 1 % ) I P
d.- Agua más furosemida: 10 mg / Kg ( sol 1 % ) I P
e.- Agua más furosemida: 15 mg / Kg ( sol 1 % ) I P
f.- Agua más furosemida: 20 mg / Kg ( sol 1 % ) I P

Recordar que el agua se debe administrar antes que la furosemida

5.- Controlar la diuresis de los cuyes cada 15 minutos, extrayendo la orina con la
jeringa y anotando el resultado en el cuadro de control.

6.- El estudiante puede evaluar también otras variables como el color de la orina,
densidad urinaria, etc.

FICHA DE CONTROL
 DIURESIS (MINUTOS)
AGUA 50 DIURETICO mg/Kg
MESA PESO CUY ml/ Kg Sol. 1% 15 30 45 60 75 90 105

1 1 NO NO
2 NO NO
3 NO NO
2 1 NO
2 NO
3 NO
3 1
2
3
4 1
2
3
5 1
2
3
6 1
2
3

LA DISCUSION SE BASARA EN LOS SIGUIENTES PARAMETROS:

1.- ¿Qué es la diuresis y cuáles son sus valores normales, valor máximo y valor
mínimo?
2.- ¿Qué son diuréticos?
3.- ¿Cuántas clases de diureticos existen?
4.- ¿A qué grupo pertenece la furosemida?
5.- Menciona el mecanismo de acción de la furosemida
6.- Se demuestra algo con el aumento de dosis de la furosemida.- Explica
SEGÚN EL EXPERIMENTO:
7.- ¿Qué grupos eliminan la misma cantidad de agua que ingirieron?
8.- ¿Qué grupos eliminan una cantidad menor de agua a la que ingirieron?
9.- ¿Qué grupos eliminan una cantidad mayor de agua a la que ingirieron?
10.- ¿Cómo se explica esto, si todos tomaron la misma cantidad de agua?
 PRACTICA Nº 10
DIURÉTICOS OSMÓTICOS: MANITOL

MATERIALES

1 Jeringa de 2cc por mesa

2 Jeringa de 10 cc por mesa
5 tubos de ensayo por mesa
1 gradilla porta tubos
20cc de agua destilada por mesa
1 Frasco de Heparina por salón
1 Microscopio por mesa
5 Láminas porta objeto por mesa
10 Laminillas porta objeto por mesa
3 Cobayos por mesa en ayunas
1 Balde por mesa
Material de limpieza y aseo personal
Cronómetro
Sonda orogástrica
Agua hervida : 100 por mesa

PROCEDIMIENTO

A.- EFECTO OSMOTICO DEL MANITOL

- Extraer1 cc de sangre por punción intracardiaca de un cobayo, usar una
jeringa heparinizada

- Colocar :
Tubo Manitol Agua destilada
1ro 2.00 cc 0.00 cc
2do 1.50 cc 0.50 cc
3ro 1.00 cc 1.00 cc
4to 0.50 cc 1.50 cc
5to 0.25 cc 1.75 cc

A LOS TUBOS DE ENSAYO COLOCARLES 4 GOTAS DE SANGRE

HEPARINIZADA, HOMOGENEIZAR EL PREPARADO. ESPERAR 5
MINUTOS Y OBSERVAR AL MICROSCOPIO UNA GOTA DE CADFA
TUBO, REALIZAR ESTA OBSERVACION CADA 10 MINUTOS.
GRAFICAR Y ANOTAR LOS RESULTADOS DE TODOS LOS TUBOS
EBN EL TIEMPO, HASTA QUE NO SE APRECIEN MAYORES
VARIACIONES. CONTROLAR LA DESECACION DE LA MUESTRA.
B.- EFECTO DIURETICO DEL MANITOL

- Mantener las condiciones establecidas para la práctica de

furosemida.
- Pesar los animales
- Administar el agua a 50 cc / Kg con la sonda orogástrica
- Administrar Manitol 2 r / Kg a un animal por vía peritoneal
- Colocarlos en el balde y proceder al control de la diuresis de la misma
manera que con la Furosemida

Recordar que el período de latencia para el efecto diurético del Manitol es largo, por
ello se debe iniciar la práctica lo más rápido posible.

Para el control usar la misma ficha de seguimiento que se usa para evaluar el efecto
diurético de la Furosemida.

LA DISCUSION SE BASARA EN :

¿ Qué es el efecto osmótico

¿ Como se aprecia al microscopio, el efecto osmótico, en lo s diferentes tipo celulares?

Evaluar los resultados osmóticos en base al tiempo transcurrido y esquematizarlos.

¿ Que es la crenación

¿ Que es la deshidratación celular

¿ Que es la hemólisis

Explique por que se producen estos efectos

¿ Como resulta el efecto diurético del manitol aplicado intraperitonealmente

¿ Explique los resultados comparándolas con los de la Furosemida y los grupos control.

Con los resultados hacer las comparaciones pertinentes y

llegar a las conclusiones.
 PRACTICA Nº 11

EFECTOS SIMPATICOMIMETICOS EN RATONES

BRONCODITADORES

Con esta práctica se trata de de demostrar los efectos simpáticos centrales y periféricos
de los fármacos adrenérgicos y a la vez el efecto broncodilatador

ANIMALES Y MATERIALES DE EXPERIMENTACION

12 ratones albinos por mesa (de mas o menos 25 grs, machos)

Efedrina 10 mg / ml
Isoproterenol 1 mg / ml
Adrenalina 1 mg / ml
Propanolol 1 mg / ml
Jeringas de 1 cc 6 por mesa
Materiales de limpieza
Jaula para ratones
Plumón
1 par de guantes por alumno
Balanza de precisión de 0.1 gr
Termómetro 1 por alumno

PROCEDIMIENTO

Pese 8 ratones del mismo sexo, mida su temperatura rectal de cada uno de ellos e
inyecte a cada 2 ratones, IP, uno de los siguientes fármacos:
Efedrina 10 mg / Kg
Isoproterenol 10 mcg / Kg
Adrenalina 10 mcg / Kg
Solución salina 0.2 ml

Pese otros 4 ratones e inyecte a cada uno de ellos, 1 mg / kg de propanolol, IP,

espere 15 minutos y luego inyecte a dos de los ratones 10 mg / Kg de efedrina. A los
otros dos se les inyecta isoproterenol 10 mcg / kg. Observe y compare los resultados.

Observe detenidamente a cada ratón y anote si representan los siguientes efectos:

aumento de los movimientos motores, irritabilidad, incremento de la frecuencia y
amplitud respiratoria, piloerección, palidez, micción, defecación.

Después de media hora de haber administrado los fármacos, mida la temperatura

rectal.

Explique los resultados

FICHA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO

RATON PESO MOV. IRRI AMP FREC PILOE PA MIC D TE TE

MOT TABI LITU UENCI RECC LI CION EF MP MP
ORES LIDA D A ION DE E 2 2
D RESP RESPI Z C
IRA RATO A
RIA CI
O
N
EFEDRINA

ISOPROTERENOL

ADRENALINA

PROPANOLOL +
EFEDRINA

PROPANOLOL +
ISOPROTERENOL

SOLUCION SALINA

LA DISCUSION DE GRUPO PUEDE BASARSE EN LOS SIGUIENTES

CRITERIOS

1.- ¿Qué son drogas adrenérgicas?

2.- Explique los diferentes mecanismos de acción de las drogas usadas, prioncipalmente
de los broncodilatadores.
3.- ¿Qué sucederá en los ratones a los que se les administra dos drogas?
4.- Analize los efectos producidos en el ratón, por las drogas adrenérgicas
5.- Una vez completado el experimento, y transferidos los datos del cuadro, compare los
efectos con las diferentes drogas.
6.- Discuta la utilidad de tener un grupo control
7.- Haga los graficos correspondientes
 PRACTICA Nº 12
EFECTOS HIPOGLICEMIANTES DE LA INSULINA

MATERIALES
- 1 cuy por cada integrantes de la mesa, eds decir 6 cuyes por mesa (pesarlo antes
de la práctica)
- Agua azucarada al 20 %
- Sondas orogástricas para administrar el agua azucarada
- Cintas de Hemoglucotest (7 cintas por alumno)
- 6 jeringas de 20 cc
- 3 agujas Nro 18
- Depósitos de 20 cc de agua
- Azucar 50 gr
- Eulenmeyer de 250 cc
- 1 jeringa de 1 cc por alumno, graduada en mm3
- Bandeja porta material

PROCEDIMIENTO

1.- Tener a los cuyes 10 horas antes sin ingerir alimentos ni agua
2.- Con el Hemoglucotest medir la glicemia basal de todos los cuyes
3.- Administrar 30 cc / Kg de agua azucarada al 20 % a todos menos a uno ( 1er
control). Esperar 20 min después de la administración.
4.- Administrar la droga a probar, menos al cuy 1er control y a otro al que se le
administra agua azucarada (2do control). Esto pro vía I. P.
5.- Administrar la droga en orden creciente : 2 UI/Kg, 4 UI/Kg, 8 UI/Kg, 16 UI/Kg
6.- Esperar 30 minutos
7.- Controlar con el hemoglucotest cada 30 minutos por 6 veces
8.- Colocar los resultados en al tabla de control

Cuy Peso Basal Agua Droga 30 60 90 120 150 180

cuy 30cc/Kg UI/Kg min. min. min. min. min. min.
IP
1 NO NO
2 NO
3 2
4 4
5 8
6 16
 - Graficar los resultados calculando las medias por cada cuy y en cada
período de tiempo
- Discutir la comparaciones que se deben realizar
- Discutir el diseño del experimento

Glicemia :

0 30 60 120 150

Tiempo (minutos)
 PRACTICA Nº 13

DETERMINACIÓN DE LA SUSCEPTIBILIDAD DE LOS

GÉRMENES A LOS ANTIBIÓTICOS

MATERIALES Y FARMACOS

Penicilina 1000 UI/ml

Ampicilina 1000 mg/ml
Tetraciclina 1000 mg/ml
Gentamicina 1000 mg/ml
Cefalotina 1000 mg/ml
Ceftriaxona 1000 mg/ml
Sol. De bacterias 200 mg/ml
Medio de cultivo estéril 2 litros
Tubos de ensayo esterilizados de 10 ml con rosca, 10 por mesa
Pipetas serológicas esterilizadas
Horno a 37 grados centígrados
Pipeteador
1 par de guantes por alumno
Bandeja porta material
Material de limpieza y aseo personal

PROCEDIMIENTO

Con este método se puede determinar la susceptibilidad de un organismo a los

antibióticos. Para ello se utilizan diversas concentraciones de antibióticos y la
susceptibilidad del microorganismo se determina después de un período de incubación
del microorganismo en presencia del antibiótico, la observación a simple vista, del
crecimiento o ausencia de crecimiento del microorganismo indica dicha susceptibilidad.

Para esta práctica es necesaria la coordinación con la cátedra de Microbiología,

cuyos profesores proporcionaran los medios de cultivo, la cepa de microorganismo, el
material y equipos para incubación.

1.- Prepare la solución del antibiótico a una concentración final de 100 mg/ml o
1000 UI/ml.

2.- Diluya el antibiótico 1 en 5 ml con el medio estéril. Así obtendrá una solución de
200 mg/ml

3.- Tome 10 tubos de ensayo, estériles, y que contengan tapa de rosca y márquelos
del 1 al 10
Nº de Medio de Antibiótico diluido Medio de Concen
tubos cultivo por concentración 200 mg/ml cultivo tración
ml 0.5 ml final
del
antibiót
ico
Mcg/ml
1 -- 0.5 ml 0.5
2 0.5 0.5 ml 0.5
3 0.5 0.5ml del tubo 2 0.5
4 0.5 0.5ml del tubo 3 0.5
5 0.5 0.5ml del tubo 4 0.5
6 0.5 0.5ml del tubo 5 0.5
7 0.5 0.5ml del tubo 6 0.5
8 0.5 0.5ml del tubo 7 0.5
9 0.5 0.5ml del tubo 8 0.5
10 0.5 0.5ml del tubo 9 0.5
 PRACTICA Nro 14

INTOXICACIONES AGUDAS
ALCOHOLISMO AGUDO

MATERIALES

3 cobayos por mesa previamente pesados

50 cc de alcohol al 30 %
1 sonda orogástrica
2 pares de guantes
1 cronómetro
1 estetoscopio
1 linterna
1 estilete de estimulación
Material de limpieza y aseo personal
Bandeja para material

PROCEDIMIENTOS

1.- Mantener a los tres cobayos sin agua ni alimnetos por 8 horas

2.- En el laboratorio, controlar la funciones vitales ( FC, FR ) del cuy además :

respuesta pupilar, tono muscular, tono axial, taxia, estado de conciencia (usar el
esquema de la práctica Nro 2 ), temblores, micción. Para u mejor control de4 estas
variables se debe diseñar un cuadro especificando el tiempo de intervalo entre cada
control, las variables a controlar y el dato de cada evaluación (para ello se pueden usar
los modelos propuestos en la prácticas anteriores.

3.- Luego de tener los controles basales, se procederá a adminikstar al cuy, la

solución de alcohol al 30 % a una dosis de 25 cc / Kg por V O utilizando la sonda
orogástrica, Controlar el tiempo.

4.- Se sugiere que los controle se realicen cada 10 minutos.

5.- Si algún animal fallece, proceder a la disección determinando los cambios

macroscópicos evidentes.

6.- Discutir los resultados en base al nivel de intoxicación alcohólica alcanzado.

Realizar los gráficos, comparando los resultados ocurridos en todas las mesas. Evalúe el
efecto de la variación biológica.

7.- Los alumnos harán la ficha del monitoreo y control de los animales, en base a las
variables antes mencionadas y planteará las preguntas para la discusión de grupo.
 PRACTICA Nº 15

REACCIONES ADVERSAS A MEDICAMENTOS.

Esta es una práctica de campo. Luego que los alumnos conocen los principales grupos
de drogas, guiados por los jefes de prácticas se aproximarán a los hospitales de la
localidad, distribuyéndose por Servicios. Una vez instalados se pedirá consentimiento a
los encargados del Servicio para preguntar a los pacientes y revisar las historias clínicas.
Indagando sobre los efectos indeseables de las drogas administradas en el hospital, esta
información será transferida a la ficha que se adjunta. La toma de datos tomará
aproximadamente 2 horas luego de las cuales los alumnos y el docente se trasladará al
salón de prácticas para hacer los cuadros correspondientes y luego se procederá su
discusión.
En la ficha se colocará el efecto indeseable en forma clara (ejm: hepatitis,
urticaria, shock, malformación congénita, hemólisis pura, S. de Layel, etc.), si son más
de un efecto, indeseables, se anotarán todos.

También deben ser anotados los otros medicamentos que no estén produciendo efectos
indeseables en el paciente.

En la misma ficha también se consignarán los pacientes que estén o no recibiendo

medicamentos y no tengan efectos indeseables, apuntando los datos correspondientes,
Esto nos servirá para calcular las prevalencias de uso de medicamentos y de efectos
indeseables.
Posteriormente, se catalogarán los efectos indeseables de acuerdo a:

Efectos tóxicos
Efectos idiosincrásicos
Efectos colaterales
Efectos alérgicos
Adicción
Efectos teratógenicos
Efectos embriotóxicos
Efectos fotoinducidos

Con esta práctica el alumno aprenderá a reconocer clínicamente y a catalogar los

diferentes efectos indeseables producidos por las drogas.

LA DISCUSION DE GRUPO SE BASARA EN LOS PARAMETROS:

¿Que es un efecto indeseable producido por drogas?
¿Cuántos tipos de efectos indeseables hay?
¿Qué importancia tiene conocer los efectos indeseables producidos por las drogas?
¿Qué es el uso racional de medicamentos?
¿Cómo se puede evitar la producción de efectos indeseables?
¿Cuál es el efecto indeseable más frecuente en los hospitales de Ica?
¿Qué es un estudio de prevalencia?
¿Qué utilidad práctica tiene esta investigación?

REACCIONES ADVERSAS DE LOS MEDICAMENTOS USADOS

EN LOS HOSPITALES DE ICA: FICHA DE TOMA DE DATOS

Especialidad……………. Hospital………………… Servicio……..…….

Fecha………………..

NUM. EDAD SEXO ENFERMEDAD DROGA DOSIS EI-1 EI-2 EI-3