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Unidad FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Asignatura FILOSOFIA DEL DERECHO (00148)
Año lectivo 2016 Cátedra B
Docente ARMANDO SEGUNDO ANDRUET

OBJETIVOS GENERALES
1. Siendo uno de los objetivos de la U.C.C. la "búsqueda de la verdad y la promoción total del
hombre mediante la formación humanística, social, científica y profesional de los estudiantes"; la
meta desde la Cátedra de Filosofía del Derecho resulta ser, la de permitir que el alumno reconozca
un ámbito de severa reflexión y diálogo en aras a que pueda utilizar adecuadamente de la ciencia
y filosofía del derecho.

2. La asignatura de Filosofía del Derecho, se inscribe también en la búsqueda de la misma Escuela

de Derecho, como es la de dotar al graduado de un reconocimiento de la realidad jurídica en su
conjunto y que presupone la desavenencia social en torno a lo suyo de cada uno; y para otorgar
adecuada solución a ello, es pues que se entregarán instrumentos tanto prácticos/operativos
como especulativos y reflexivos que le permitan entonces al mismo, realizar un discernimiento
eficaz y justo de las cuestiones en donde resulte ser requerido su mismo servicio profesional.

3. Resulta también objetivo general de la Cátedra de Filosofía del Derecho, que a los efectos de
que el alumno pueda conquistar los objetivos anteriormente descriptos; el nombrado pues
advierta y reconozca a la presente asignatura formando parte de un todo general y que egresado
el alumno se sintetiza en ser abogado, pues por ello no hay conocimiento anterior que pueda ser
despreciable para la mejor ejecución de la asignatura, por ello deberá analizar, sintetizar y valorar
todo lo que ha sido brindado.

4. Resulta obviamente entonces objetivo general de la asignatura, que el alumno concluya en que
la Filosofía del Derecho, no es materia meramente teórica sino que siéndolo, orienta y prescribe
una adecuada manera de cumplir en el futuro la profesión y que no se reduce ella, a un solo obrar
profesional con ciencia y conciencia, sino, ejerciéndola de tal manera que en ese obrar de ciencia
práctica se vea reflejada la misma conciencia individual y profesional que durante la vida
universitaria fue forjada. Por ello, deberá valorar críticamente todo comportamiento profesional
propio y ajeno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Saber reconocer la vigencia de la filosofía, en cualquier problemática donde está implicado el
derecho en general.
2. Comprender la importancia y vigencia de la Filosofía Jurídica para la vida profesional futura, sea
en el ejercicio profesional del litigar o de ejercer la Magistratura.
3. Entender las estructuras de funcionamiento básicas existentes en la Filosofía Jurídica, para con
ellas poder orientar mejor y eficazmente la acción.
4. Buscar una actividad creativa del alumno con los elementos e instrumentos que la Filosofía del
Derecho le otorgue como indispensables en el uso.
5. Capacitar a los alumnos a gozar de un sano espíritu crítico, ante las respuestas que la misma
Filosofía del Derecho les acuerda.
6. Preparar a los alumnos para que desde la misma Filosofía del Derecho, puedan responder
adecuadamente a los casos jurídicos tipo y situaciones jurídico forenses, que la vida profesional
habrá de ofrecer ordinariamente.

SÍNTESIS CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA (ABSTRACT)

SECCION GNOSEOLOGIA JURIDICA
A. Diferentes tipos de saberes y el saber jurídico. La implicancia metafísica.
B. Estructura del conocimiento jurídico. Relaciones entre el derecho positivo y el derecho natural.
SECCION LOGICA DEL DERECHO
A. Diferentes operaciones lógicas. Análisis de cada una de ellas.
B. Los conceptos en el derecho y el concepto derecho.
C. El juicio práctico. Razonabilidad. El razonamiento judicial.
D. Teoría de la dialéctica.
E. Teoría de la argumentación.
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Asignatura FILOSOFIA DEL DERECHO (00148)
Año lectivo 2016 Cátedra B

F. Teoría del razonamiento jurisprudencial.

G. Teoría del razonamiento correcto.
SECCION ESQUEMA IUSFILOSOFICO ACTUAL
A. Estado actual de la Filosofía del Derecho. Desarrollo de temas, corrientes, discusiones o autore
varios.
SECCION METAFISICA DEL DERECHO
A. La causalidad metafísica y las causas del derecho.
B. La causa formal del derecho: La justicia.
C. La causa eficiente del derecho: La ley.
D. La causa ejemplar del derecho: El orden moral

CONTENIDOS
A.- SECCION GNOSEOLOGÍA JURÍDICA
UNIDAD DIDACTICA Nº1
CUESTION: EL SABER ESPECULATIVO Y EL SABER PRACTICO
A. EL SABER
1. Aproximación inicial. 2.Clasificaciones.
B. DIVISION DE LA FILOSOFIA UBICACION DE LA FILOSOFIA DEL DERECHO.
1.Filosofía racional. 2.Filosofía especulativa. 3.Filosofía práctica.
C. LOS TIPOS DE SABER CIENTIFICO Y FILOSOFICO
1.El pluralismo metodológico. 2.El saber especulativo. Grados. 3.El saber práctico: 3.1.La filosofía
práctica en general o filosofía moral. 3.2.La ciencia práctica en general o ciencia moral. 4.Las clases
de saber práctico: 4.1.El hacer humano. 4.2.El obrar humano. 5.Las ciencias prácticas en particular.
6.La acción concreta y singular. 7.Distinción entre el saber práctico y el especulativo.
D. EL SABER JURIDICO
1.La raíz metafísica de la acción moral. 2.La subordinación del saber jurídico a la filosofía moral.
3.Saber jurídico y metafísica. 4.Los grandes objetivos del saber jurídico. 5.La especificidad del
saber jurídico.

UNIDAD DIDACTICA Nº 2
CUESTRION: FILOSOFIA, ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO JURIDICO Y FILOSOFIA DEL DERECHO.
A. LA ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO JURIDICO NIVELES
1.Nivel filosófico: 1.1.Criterio que determinan estar en él. 1.2.La tipicidad del análisis filosófico.
1.3.La estructura nocional de la Filosofía del Derecho. 2.Nivel científico: 2.1.Sentidos de la palabra
ciencia y ciencia jurídica. 2.2.Criterios para determinar la autonomía del nivel científico. 2.3.Tipicidad
del análisis científico: 2.3.1.La referencia a la situación. 2.3.2.La referencia a los principios.
2.3.3.Los condicionamientos aparentes. 3.Nivel prudencial: 3.1.La decisión prudencial. 3.2.La
naturaleza intelectual de la decisión prudencial.
B.- DERECHO NATURAL Y DERECHO POSITIVO
1. El derecho positivo y sus ventanas. 2.La actualidad del derecho natural. 3. El derecho natural en
el derecho positivo.

B.- SECCIÓN LÓGICA DEL DERECHO

UNIDAD DIDACTICA Nº 3
CUESTION: INTRODUCCION GENERAL A LA LOGICA
A. PRIMERA OPERACION DEL ESPIRITU
1.Nociones. Breve historia. 2.Objeto y División. 3.Los primeros principios. 4.Operaciones del
espíritu. El Concepto: sus propiedades lógicas. 5.Predicamentos o categorías y planos. 6.Términos:
clasificación. El lenguaje.
B. LOS NOMBRES COMUNES
1.Nociones. 2.Consideración para el realismo jurídico y el positivismo jurídico. 3.Clasificación: el
nombre unívoco, equívoco y análogo. 4.La analogía del ente. División.
C. LA LOGICA DEL DERECHO
1.Conceptualización. Argumentos diversos. 2. Importancia práctica en la vida forense.

UNIDAD DIDACTICA Nº4

CUESTION: EL REALISMO JURIDICO Y LA TEORIA ANALOGICA DEL DERECHO. EL CONCEPTO
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Asignatura FILOSOFIA DEL DERECHO (00148)
Año lectivo 2016 Cátedra B

DERECHO Y EL CONCEPTO EN EL DERECHO

A. EL DERECHO COMO NOMBRE COMUN
1.El nombre derecho en el pensamiento de Alfredo Fragueiro. 2.El derecho como nombre análogo.
La concepción realista del derecho.
B. EL CONCEPTO DERECHO Y SUS NOTAS
1.La concepción clásica: 1.1.Aproximación general. 1.2.Notas conceptuales. 2.La concepción
moderna: 2.1.Aspectos influyentes. 2.2.Notas conceptuales.
C. LOS CONCEPTOS EN EL DERECHO
1.Distinción. Noción. 2.La formación de los conceptos en el derecho. 3.La simbolización de los
conceptos. 4.Concepto "derecho a la vida" en la Constitución de la Provincia de Córdoba.

UNIDAD DIDACTICA Nº5

CUESTION: EL JUICIO EN EL DERECHO
A. SEGUNDA OPERACION DEL ESPIRITU EL JUICIO EN EL DERECHO
1.El punto de partida: la apodíctica. 2.El juicio y la proposición: realismo y positivismo jurídico.
3.Elementos del juicio. 4.El juicio en el derecho. El juicio práctico. 5.División de los juicios.
B. LOS JUICIOS Y LAS CIENCIAS
1.Saber demostrativo y saber dialéctico. Nociones y distinciones. 2.La razonabilidad de los juicios
prácticos: 2.1.Las falacias ser deber ser y naturalista. 2.2.Ser y deber ser. Discusión.

UNIDAD DIDACTICA Nº 6
CUESTION: EL RAZONAMIENTO EN EL DERECHO
A. TERCERA OPERACION DEL ESPIRITU EL RAZONAMIENTO PRACTICO
1. Nociones. Clases. 2.El silogismo. Clases. 3.El razonamiento práctico: características.
B. EL RAZONAMIENTO JUDICIAL
1. Noción. 2. Teorías: 2.1. La escuela de la exégesis. 2.2. La concepción teleológica del derecho.
2.3. El razonamiento dialéctico después de 1945: 2.3.1. Aportes históricos. 2.3.2. Las lógicas
aristotélicas.

UNIDAD DIDACTICA Nº7

CUESTION: HERRAMIENTAS DEL RAZONAMIENTO JURIDICO
A. INTRODUCCION
1.El problema teórico y las soluciones prácticas.
B. TEORIA DE LA DIALECTICA
1. La Dialéctica: Noción y Utilidad. El razonamiento dialéctico. 2. La retórica. 3.El razonamiento
jurídico como especie del razonamiento práctico. Las premisas utilizadas. 4.Reglas del arte de la
dialéctica.
C.- GENEROS RETORICOS O ARGUMENTATIVOS
1.Epidíctico, Deliberativo y Judicial. 2.Argumentos y técnicas en cada uno de ellos. 3.Tópica: Noción,
Fortaleza de los argumentos tópicos, Tópicos de primer grado.

UNIDAD DIDACTICA Nº 8
CUESTION: HERRAMIENTAS DEL RAZONAMIENTO JURIDICO
A. TEORIA DE LA ARGUMENTACION JURIDICA
1.Noción. Elementos. Características. 2.La Argumentación. Los entimemas forenses.
B.- ARGUMENTACIÓN JURÍDICA Y SILOGISMO FORENSE
1. Diversos esquemas de argumentación forense de los jueces: 1.1.Silogístico clásico. 1.2.De
razonamiento práctico puro. 1.3. Del razonamiento práctico forense. 1.4.Del razonamiento
silogístico judicial de naturaleza práctica. 2.La justificación interna y externa de las resoluciones
judiciales. 3.El silogismo sentencial. 3.1. La sentencia y el test de la multicoherencia. 3.2.El relato
de los hechos por el juez.

UNIDAD DIDACTICA Nº9

A.- LA ARGUMENTACION DE LAS PARTES
1.Argumentación y ética profesional. 2.Convicción y persuasión del juez. 3. La argumentación
viciosa: Falacias y sofismas. Breve cuadro taxonómico de cada una de ellas. Reglas intrínsecas del
diálogo argumentativo forense.
B.- DISPOSICION Y ELOCUCION DE LOS ARGUMENTOS
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Asignatura FILOSOFIA DEL DERECHO (00148)
Año lectivo 2016 Cátedra B

1. El Discurso jurídico y sus argumentos. Orden de los argumentos. 2. Diversos modos de

argumentar.

UNIDAD DIDACTICA Nº 10
CUESTION: INTEGRACIÓN DE LAS REGLAS DE LA ARGUMENTACIÓN
A.- PRINCIPIOS
1. Introducción. 2. Principio de cooperación dinámica. 2.1. Sub Principios de construcción
cooperativa. 3. Indicadores de contralor argumentativo propios.
B.- MÁXIMAS Y MODOS
1. Máximas del trabajo operativo. 1.1. Máximas de cantidad. 1.2. Máximas de calidad. 2. Modos
categóricos de argumentar. 2.1. Categorías de actuación. 2.2. Categorías de instrumentalidad. 2.3.
Indicadores de contralor argumentativo del opuesto.

UNIDAD DIDACTICA Nº 11
CUESTION: LA PRUDENCIA Y LA EQUIDAD
A. INTRODUCCION
1.Lo justo concreto. 2.Modalidades de concreción.
B. LA PRUDENCIA
1.Concepto. 2.Objeto. 3.La iuris prudentia. 4.Ubicación. 5.Componentes: 5.1.Deliberación.
5.2.Juicio. 5.3.Imperio. 6.Requisitos.
C. LA EQUIDAD
1.La doctrina clásica. 2.Equidad y sistema normativo. 3.Análisis de jurisprudencia respectiva.
D.- INTERPRETACION DEL DERECHO
1.Interpretación jurídica. 2.Criterios interpretativos tradicionales y no tradicionales. 3. Formas de
interpretación del derecho.

UNIDAD DIDACTICA Nº12

CUESTION: LÓGICA DEL PROCESO JUDICIAL
A. INTRODUCCIÓN
1.Noción. 2.Remisión.
B. EL RAZONAMIENTO JURISPRUDENCIAL
1.Diagnóstico Jurídico. 2.Sentencia judicial y normas procesales. 3.Teoría del razonamiento
jurisprudencial.
C. EL RAZONAMIENTO CORRECTO
1.La motivación de las resoluciones judiciales y su razonabilidad. 1.1. Fundamentación o
motivación. 1.2. Objeto de la motivación. 1.3. La razonabilidad de las resoluciones judiciales. 2. Lo
razonable y lo racional en las resoluciones judiciales. 3.Teoría del razonamiento correcto. 3.1.El
control de logicidad. 3.2. Falta de motivación y defectuosa motivación. 3.3.Principio de
verificabilidad y racionalidad. 4. Análisis de casos prácticos.

C.- SECCIÓN METAFÍSICA DEL DERECHO

UNIDAD DIDACTICA Nº 13
CUESTION: EL ORDEN MORAL
A.- CAUSAS DEL SER
1.Causas del ser: físcas y metafísicas. Distinción. 2.Clasificación de las causas. Análisis de cada una
de ellas.
A.- EL ORDEN MORAL
1.Noción. 2.El orden moral y el orden jurídico.
B.- LAS CAUSAS DE LA MORAL
1.La Moral y el derecho. 2.Las causas del orden moral: 2.1. Análisis particular de ellas.

UNIDAD DIDACTICA Nº 14
CUESTION: LA JUSTICIA
A.- CAUSA FORMAL DEL DERECHO
1.Noción. 2.La forma determinante del derecho: lo justo. 3.La justicia como con-causa metafísica.
B.- LA VIRTUD DE LA JUSTICIA
1.Sentido y orden de la cuestión 58 de la II-II de la Suma Teológica de Santo Tomás de Aquino.
2.Concepto y definición de justicia: 2.1.Acepciones: justicia general o metafórica y justicia como
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Asignatura FILOSOFIA DEL DERECHO (00148)
Año lectivo 2016 Cátedra B

virtud cardinal. 2.2.Justicia como virtud cardinal: Acepción objetiva y acepción subjetiva. 2.3.
Definición de la justicia. 3.Condiciones del objeto de la justicia: 3.1.Notas del objeto formal de la
justicia. 3.2. Notas del objeto material de la justicia.
C.- DIVISION DE LA JUSTICIA
1. La división de la justicia.
D.- LA JUSTICIA COMO ESENCIA Y COMO NORMA
1. Noción y diferenciación

UNIDAD DIDACTICA Nº 15
CUESTION: LA LEY
A.- CAUSA EFICIENTE DEL DERECHO
1.Noción.
B.- LA LEY EN SANTO TOMAS DE AQUINO
1.La esencia de la ley: 1.1.Sentido y orden de la cuestión 90 del Tratado de la Ley de la Suma
Teológica. 1.2.Causalidad. 1.3.Definición esencial de ley.
C.- LA LEY HUMANA EN SANTO TOMAS DE AQUINO
1.La ley humana en sí misma. 1.1.Necesidad y utilidad de la ley humana. 1.2.Fundamento de la ley
humana. 1.3.Cualidades de la ley humana. 2.El poder de obligación de la ley humana. 2.1.
Generalidad de la ley humana. 2.2.Materia de la ley humana: Vicios que prohíbe y virtudes que
manda. 2.3.La obligación de la ley humana. Naturaleza moral.D.- SECCIÓN LA IUSFILOSOFÍA
ACTUAL

UNIDAD DIDACTICA Nº 16
CUESTIÓN: LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA
A.- CRÍTICAS AL MODELO
1.Administración de justicia y administración del servicio de justicia. 2. Sistema judicial y violencia
jurídica. 3. Afectaciones a proyectos de vida. 4. El ámbito de lo no jurídico. 5. La corrupción judicial.
B.- JUSTICIA Y POLÍTICA
1.Lo político y lo judicial. 2. Politicidad de la judicatura. 3. Civilidad de la judicatura. 4. El poder no
inmunitario de los jueces. 5. La realización política de los jueces. 6. La independencia judicial. 6.1.
Concepto restrictivo y ampliado. 6.2. Modos de afectación.

UNIDAD DIDACTICA Nº 17
CUESTIÓN: LA JUDICATURA Y SUS PRINCIPALES PROBLEMAS
A.- DESAFIOS CONTEMPORANEOS
1. Movimientos neoconstitucionalistas contemporáneos. 2. Principales características. Ventajas y
peligros. 3. Malestar de la magistratura. Explicación causal. 4. Síndrome de deficiencia judicial. 5. La
ética judicial. 5.1. Discusión. 5.2. Codificación. Dificultades y ventajas.
B.- BREVE CATÁLOGO TEMÁTICO
1. Razonamiento forense y reglas de la sana crítica racional. Diversidad de soluciones a la luz
jurisprudencial. 2.Privacidad y publicidad de los actos privados de los jueces. 3. Controversias
entre la tolerancia pública y la protesta social.

UNIDAD DIDACTICA Nº 18
CUESTIÓN: IUSFILOSOFIA ACTUAL
La presente unidad, tiene un contenido variable que resulta integrado anualmente por el Profesor
Titular de la Cátedra. La selección puede recaer sobre el estudio particular de un autor
contemporáneo de la disciplina o sobre algún tema que tenga por el mencionado tiempo suficiente
gravitación en el problema contemporáneo de la filosofía del derecho en los términos amplios con
la cual ella está concebida en la presente asignatura al menos.
Para el supuesto caso, que no haya sido modificado el tema de un año para el siguiente, se
comprende que no ha sido suficientemente explorado por lo cual, subsiste el nombrado.
Propuesta de desarrollo para el presente año 2007.
A.- PODER JUDICIAL Y MEDIOS DE COMUNICACIÒN SOCIAL
1.Relaciones entre el Poder Judicial y los medios de comunicación masivos. 2. Conflictos,
tolerancias, afectaciones. 3. Lógicas de cada uno de los modelos. Discusión y resultados
ponderados.
B.- MARCO NORMATIVO
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Unidad FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Asignatura FILOSOFIA DEL DERECHO (00148)
Año lectivo 2016 Cátedra B

1. La libertad de expresión como un derecho preferido. 1.1 Previsiones constitucionales,

convencionales y legales. 1.2 Doctrinas de la Fuente Informativa y de la Real Malicia. 2.
Paradigmas. 2.1 El viejo paradigma en crisis: los jueces sólo hablan por sus sentencias y el
Acuerdo 65 del Tribunal Superior de Justicia (TSJ). 2.2 El nuevo paradigma en ciernes: el Acuerdo
331 del TSJ, la I Conferencia Nacional de Jueces y la Guía de buenas prácticas para el tratamiento y
difusión de la información judicial de la CSJN. 3. Disposiciones del Código de Ética para Magistrados
y Funcionarios del Poder Judicial de Córdoba referidas a la relación jueces-medios de comunicación:
resoluciones del Tribunal de Ética Judicial. 4. El poder social de los medios.

BIBLIOGRAFIA
UNIDAD DIDACTICA 1
BIBLIOGRAFIA DE LECTURA OBLIGATORIA
Ghirardi, O.; Lecciones de Introducción a la Filosofía del Derecho, Astrea, Bs.As., 1980, Cap.II.
Ghirardi, O.; Hermenéutica del Saber, Gredos, Madrid, 1979, Cap.II, III.
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
Massini, C.; La Prudencia Jurídica, Abeledo Perrot, Bs. As., 1983, pág. 147/200.
Scheler, M.; El Saber y la Cultura, Siglo Veinte, Bs.As., 1983, pasim.
LECTURA OBLIGATORIA
Atienza, M., D.; Tras la Justicia - Una Introducción al Derecho y al Razonamiento Jurídico, Ariel,
Barcelona, 1993, Cap.
UNIDAD DIDACTICA 2
BIBLIOGRAFIA DE LECTURA OBLIGATORIA
Andruet, A.; Estudios de Filosofía del Derecho, Alveroni, Córdoba, 1992, pág. 19/27, 47/63 y
103/117.
Ghirardi, O.; Lecciones de Introducción a la Filosofía del Derecho, Astrea, Bs.As., 1980, Cap.II, B.
Martínez Doral, A.; Estructura del Conocimiento Jurídico, EUNSA, Pamplona, 1963, I, II Pte.
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
Graneris, G.; Contribución Tomista a la Filosofía del Derecho, EUDEBA, Bs.As., 1977, Cap.I.
Latorre, A.; Introducción al Derecho, Ariel, Barcelona, 1984, II pte.1.
Portela, J.; La ubicación de la Filosofía del Derecho en la Filosofía en Revista Prudentia Iuris NºXVI
(1985) pág. 109
LECTURA OBLIGATORIA
Von Kirchmann, J.; La Jurisprudencia no es una Ciencia, C.E.C., Madrid, 1983.
UNIDAD DIDACTICA 3
BIBLIOGRAFIA DE LECTURA OBLIGATORIA
Andruet, A.; Teoría general de la argumentación forense, Alveroni, Córdoba, 2001.
Andruet, A.; Estudios de Filosofía del Derecho, Alveroni, Córdoba, 1992, pág. 135/147.
Andruet, A., Barbará, J., Hiruela de Fernández, M.; Introducción filosófica al derecho, Córdoba,
Alveroni, 2003.
Dann Obregón, E.; Lógica, Castellvi, Santa Fe, 1951, passim.
Ghirardi, O.; Lecciones de Lógica del Derecho, D.Autor, Córdoba, 1983, pág.11/45.
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
Maritain, J.; El Orden de los Conceptos, Club de Lectores, Bs.As., 1980, Cap.I.
Massini, C.; Introducción a la Lógica Judicial en La Función Judicial, Abeledo Perrot, Bs.As., 1981.
Mans Puigarnau, J.; Lógica para Juristas, Bosch, Barcelona, 1969.
LECTURA OBLIGATORIA
Klug, U.; Lógica Jurídica, Temis, Bogotá, 1998, pág. 1/26.
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4
BIBLIOGRAFÍA DE LECTURA OBLIGATORIA
Andruet, A.; Estudios de Filosofía del Derecho, Alveroni, Córdoba, 1992, pág. 65/101, 135/147.
Andruet, A.; Barbará, J. A.; Hiruela de Fernández M.; Introducción Filosófica al Derecho, Alveroni,
Córdoba, 2003, pág. 73/76.
Ghirardi, O.; Lecciones de Lógica del Derecho; D. Autor, Cóoba, 2001.
Andruet, A.; La teoría del razonamiento correcto y su acogimiento en la jurisprudencia del T.S.J. de
Córdoba en Alfredo Poviña (In Memoriam), Academia Nacional de Derecho y Ciencias Sociales de
Córdoba, 2004, pág. 33/77.
Ghirardi, O.; Lógica del Proceso Judicial, Lerner, Córdoba, 1987, Cap. III/V.
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Unidad FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Asignatura FILOSOFIA DEL DERECHO (00148)
Año lectivo 2016 Cátedra B

Ghirardi, O.; Modalidades del razonamiento judicial en El Razonamiento Judicial, Córdoba, Academia
Nacional de Derecho y Ciencias Sociales de Córdoba, Córdoba, 2001, pág. 25/57.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
Fernández, R.; La Naturaleza del Razonamiento Judicial en La Naturaleza del Razonamiento
Judicial, Córdoba, Alveroni, 1993, pág. 103/136.
Fernández, R.; Derechos humanos, razonabilidad jurisdiccional y control de logicidad en El Siglo XXI
y el Razonamiento Forense, Córdoba, Academia Nacional de Derecho y Cs.Ss. de Córdoba,
Córdoba, 2000, pág. 143/157.
Fernández, R.; La sentencia como órgano del control social del derecho ene l pensamiento de
Alfredo Poviña (Especial referencia al principio de congruencia) en Alfredo Poviña (In Memoriam),
Academia Nacional de Derecho y Ciencias Sociales de Córdoba, 2004, pág. 79/97. Rueda, L.; La
crisis del derecho- Aspectos teórico-prácticos de la motivación en la sentencia penal en El Siglo XXI
y el Razonamiento Forense, Córdoba, Academia Nacional de Derecho y Cs.Ss. de Córdoba,
Córdoba, 2000, pág. 265/305.
LECTURA OBLIGATORIA
Reconocimiento de casos jurisprudenciales.
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 13
BIBLIOGRAFÍA DE LECTURA OBLIGATORIA
Atienza, M; El sentido del derecho, Ariel, Barcelona, 2001, pp. 363-267.
Dworkin, R.; Los derechos en serio, Ariel, Barcelona, 1984, pp. 61-94.
Fragueiro, A.; De las Causas del Derecho - Ensayo Metafísico, Assandri, Córdoba, 1949, pp. 13/49,
329/336.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
Dworkin, Ronald; El tiempo de la Justicia, Barcelona, Gedisa, 1988.
Hart, H.L.A.; El concepto de derecho, Abeledo-Perrot, Buenos Aires, 1995.UNIDAD DIDÁCTICA Nº 14
BIBLIOGRAFÍA DE LECTURA OBLIGATORIA
Aquino, T.; Suma Teológica, BAC, Madrid, 1956, T. VII, II-II, q. 58, a. 1, 2, págs. 5/11.
Casares, T.; La Justicia y el Derecho, Abeledo-Perrot, Bs. As., 1971, págs. 34/43.
Urdanoz, T.; Introducción al Tratado de la Justicia, BAC, Madrid, 1956, T. VIII, págs.
242/253.UNIDAD DIDÁCTICA Nº 15
BIBLIOGRAFÍA DE LECTURA OBLIGATORIA
Aquino, T.; Suma Teológica, BAC, Madrid, 1956, T. VI, I-II q. 90, 95 y 96.
Fragueiro, A.; De las Causas del Derecho, Assandri, Córdoba, 1949, pás. 94/95.
Soria, C.; Introducción

METODOLOGÍA
I.- SECCION GNOSEOLOGIA JURIDICA
METODOLOGIA Y ACTIVIDADES AULICAS-EXTRAAULICAS. En orden a lo primero, por ser
propiamente Unidades que tienden a que el alumno comprenda y entienda el núcleo de la
asignatura de que se trata, serán propiamente cubiertas mediante el método de la exposición
didáctica por ser, lo que mejor atiende a dicho cumplimiento.
En el restante aspecto, las mismas están dadas en que de las lecturas que obligatoriamente se
han consignado, se requerirá que tengan suficiente aptitud los alumnos, para sintetizarlas,
evaluarlas críticamente, y formular cuestiones atingentes a las mismas.

II.- SECCION LOGICA DEL DERECHO

METODOLOGIA Y ACTIVIDADES AULICAS-EXTRAAULICAS. Se aspira a que el alumno, mediante un
sistema de exposición didáctica y a la que, se le irán anexando diversas técnicas grupales y
también de diálogo, pues que logre no sólo comprender, sino también expresar y explicar lo que a
dichas cuestiones concierne. Ello es importante de señalarlo, porque teniendo lo brindado en dicha
sección una importante realización práctica, pues el alumno deberá obtener como resultado final,
una modificación en su misma capacidad procedimental futura en el ejercicio profesional, sabiendo
entonces pues aplicar y utilizar de todo lo que fuera indicado.
En lo que respecta a las actividades que conciernen a los alumnos, se prevén ellas en dos
realizaciones; por una parte las que serán desarrolladas en paralelo con la actividad corriente y
que conformarán propiamente un Taller de Análisis de Jurisprudencia; a lo que se sumarán las que
de ordinario y a medida que se agoten los temas se irán brindando y que constituirán
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Unidad FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Asignatura FILOSOFIA DEL DERECHO (00148)
Año lectivo 2016 Cátedra B

lternativamente: Foros, Paneles y Mesas redondas.

III.- SECCION METAFISICA DEL DERECHO

METODOLOGIA Y ACTIVIDADES AULICAS-EXTRAAULICAS. Está prevista en forma exclusiva la
exposición didáctica y que por naturaleza del tema, resulta lo absolutamente aconsejable. No se
prevén actividades.

IV.- SECCION ESQUEMA IUSFILOSOFICO ACTUAL

METODOLOGIA Y ACTIVIDADES AULICAS-EXTRAAULICAS. Está prevista que la exposición didáctica
sea complementada con trabajos de informes por parte de los alumnos para que de esta manera,
vayan encontrando un adecuado reflejo de los estudios realizados.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Las secciones que han sido numeradas bajo los acápites I, II y IV serán desarrolladas
consecutivamente una después de otra, y los tiempos de su ejecución, son los que están
consignados en tal lugar, correspondiendo seis horas para la primera (3 clases dobles), cuarenta y
tres horas para la segunda (21 horas de clases dobles) y ocho horas para la cuarta (4 horas de
clases dobles). Dicha actividad será brindada por el Profesor Titular de la Cátedra, en el día
consignado por el horario de la Facultad de dos horas de clase.
Paralelamente con la actividad del Profesor Titular serán conformadas pequeñas comisiones de
trabajo que serán atendidas por los Profesores Jefes de Trabajos Prácticos como así también por
los Docentes Autorizados, y que se encargarán de ir complementando el soporte teórico
especulativo que resulta brindado por el Titular de la asignatura.
La sección III del Programa, estará a cargo exclusivamente de los Profesores Adjuntos de la
Cátedra, y tendrá un desarrollo de diez horas de clase (10 horas de clases simples), en el horario
asignado por la Facultad para la misma, concluida con dicha sección se sumarán los mencionados
docentes en el desarrollo del Programa correspondiente tal como sea indicado por el Profesor
Titular. La actividad será brindada en forma paralela con las restantes secciones a cargo del
Profesor Titular.
La sumatoria total de horas de desarrollo efectivo son entonces de sesenta y siete (67) horas de
clase, y que confrontadas ellas con la previsión de calendario de un total de catorce (14) semanas
para el primer semestre y otro tanto para el segundo semestre, lo cual arroja un total de ochenta
y cuatro (84) horas; se tiene como resultado que sesenta y seis (67) de ellas son brindadas clases
teóricas/prácticas, otras seis (6) quedan afectadas a toma de parciales de los alumnos, un número
de nueve (9) se deben sustraer por cese de actividad aúlica atento a la recepción de exámenes
parciales; con lo cual queda una diferencia de siete (7) horas que serán utilizadas a los fines de
replanteo de temas, profundización de algunos tópicos, como así también explicaciones
suplementarias y actividades prácticas en aula.

TRABAJOS PRÁCTICOS
La Cátedra no prevee Trabajos Prácticos.

CRITERIOS Y FORMAS DE EVALUACIÓN

Serán obligatorias para los alumnos, la realización de por lo menos dos pruebas parciales en las
fechas que por calendario la Facultad disponga para la asignatura y en las condiciones que
reglamentariamente se ordena; a lo que se deberá agregar la dinámica que para el presente año
académico se dispone como complementaria de créditos académicos y que son sumados a los
puntos que se obtengan en los parciales; y a los que, nos referiremos en particular infra.
Fuera del tercer parcial recuperatorio previsto, no existirá por norma general, otro de igual
naturaleza posterior.
El primer parcial será recibido por el Profesor Titular y sus temas, corresponderán con el desarrollo
de las cuatro o cinco primeras Unidades Didácticas del Programa Analítico de la asignatura. El
segundo parcial, será recibido por el Profesor Adjunto y sus temas, corresponderán a lo
desarrollado en las Unidades Didácticas del Programa Analítico que llevan el Nº 13,14,15 y otra a
ser indicada oportunamente.
Finalmente el tercer parcial y recuperatorio para los alumnos que así corresponda, será recibido
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Unidad FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Asignatura FILOSOFIA DEL DERECHO (00148)
Año lectivo 2016 Cátedra B

por el Profesor Titular y abarcará las Unidades Didácticas restantes del Programa Analítico.
Los alumnos podrán, cumpliendo con actividades académicas que serán indicadas al comienzo de
año académico, obtener créditos académicos que podrán ser contabilizados como puntos a ser
sumados a la calificación obtenida para el primero y segundo parcial.
La Cátedra durante la primera semana del mes de abril de cada año académico, procederá a
efectuar a los alumnos la totalidad de Seminarios que serán brindados a lo largo del año
académico. Cada uno de ellos estará dictado por alguno de los Profesores de la Cátedra, tendrá
una duración de no más de seis horas cátedra, será sobre un tema vinculado al Programa de la
Asignatura pero que formalmente no lo integra. Los días, horarios y temario será indicado en modo
particular.
Cada uno de los alumnos podrá libremente optar hasta dos Seminarios, y cada uno de ellos será
evaluado por su dictante con la aprobación del Profesor Titular, como 'aprobado' o 'no aprobado'.
Para el primer caso, su puntaje podrá ser entre 1 y 3 puntos. Dichos créditos, podrán ser utilizados
por los alumnos en cualquiera de los parciales que estuvieran previstos de ser recibidos por la
Cátedra, debiendo hacer saber dicha postulación con anterioridad a ser examinado parcialmente
Por Examenes

CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD

Por Examenes Parciales según se explica en Criterios y Formas de Evaluación.