MOMENTOS

PEDAGÓGICOS
MAYO - 2018
 MOMENTOS PEDAGÓGICOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN N”01

MOMENTOS TÉCNIC INSTRU

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR
PEDAGÓGICOS A MENTO
JUEGO Manifiesta sus emociones y

LISTA DE COTEJO
OBSERVACIÓN
LIBRE sentimientos a través de gestos y
DE LOS movimientos. Estos recursos Disfruta moverse y jugar
SECTORES expresivos le permiten comunicar, espontáneamente, y
P.S Construye su corporeidad gozar y relacionarse con los demás, lo expresa su placer con
que contribuye a fortalecer su gestos, sonrisas y palabras.
identidad y desarrollar su creatividad.

Adquiere hábitos alimenticios
RUTINAS saludables y cuida su cuerpo.
Practica actividades físicas
P.S. Aplica sus conocimientos y el uso de
y hábitos saludables
la tecnología para mejorar su calidad
de vida.
Muestra independencia en la
higiene, la nutrición y el
cuidado personal, cuando
come, se viste, se lava las
manos, se cepilla los dientes
y va al baño.

Identifica qué dice en textos

escritos de su entorno
C. Comprende textos escritos Se apropia del sistema de escritura relacionando elementos del
mundo escrito.
UNIDADES DIDÁCTICAS Las áreas, competencias, capacidades e indicadores están determinadas en el esquema del Proyecto de
aprendizaje.
 Realiza acciones motrices
UTILIZACIÓN DEL Realiza acciones motrices variadas básicas como correr, trepar,
CUERPO Y EL ESPACIO con autonomía, controla todo su y saltar en sus actividades.
cuerpo y cada una de sus partes en Explora sus posibilidades de
P.S. Construye su corporeidad un espacio y un tiempo determinados. movimiento , vivenciando el
Interactúa con su entorno tomando equilibrio en sus posturas,
conciencia de sí mismo y desplazamientos y juegos
fortaleciendo su autoestima. utilizando cuerdas, pelotas,
etc.
L. A
ACTIVIDADES Identifica que dice en textos
LITERARIAS Se apropia del sistema de escritura.
escritos.
Comprende Textos Escritos
C.

1.1. Comunica ideas y sentimientos a 1.1.5. Representa variedad

través de producciones artísticas en de situaciones, experiencias
los diversos lenguajes. y emociones, en sus
producciones plásticas, de
modo figurativo y no
figurativo.
1.2 Utiliza técnicas y procesos de los 1.2.3Utiliza
1.- Se expresa con
diversos lenguajes artísticos, intencionalmente algunos
creatividad a través de
ACTIVIDADES GRÁFICO L.A. incluyendo prácticas tradicionales y materiales y herramientas
diversos lenguajes
PLÁSTICAS nuevas tecnologías. previendo algunos de sus
artísticos.
efectos para dibujar, pintar,
modelar, estampar,
construir, coser, hacer
collage u otras técnicas
pertinentes y posibles en su
contexto como tejer o tomar
fotografías, etc.
 LISTA DE COTEJO DE LOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS -MAYO

ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

Participa con Se lava las manos Camina sobre Se cepilla los Salta utilizando el Demuestra Realiza
entusiasmo en la correctamente. líneas trazadas en dientes después espacio indicado, coordinación al correctamente
hora del juego el piso, con de comer sus sin caerse. realizar trazos, siguiendo
ALUMNOS
libre en los entusiasmo. alimentos. actividades líneas punteadas.
sectores. motrices: reptar,
saltar.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
LIDIA
ALEIDA
DIEGO
AARON
CIELO
JHONATAN DAVID
LUCIANA DEL PILAR
WALTER MIGUEL
LEYDI LILIANA
JOSELIN MELANI
ALESSIA NICOLE
LEYLA PILAR
DAYAN GRISSEL
ERICK ANGEL
SHARON SUGEY
LARRY ALEJANDRO
KEN TAYSU
MARCO ANTONIO
ZULEYCA AZUCENA
ALESSANDRA KATTERLY
MARICIELO DEBORA
CLADIO DAVID
MELIS ARIANA
ANAYELI YAMELY
ÁREA DE COMUNICACIÓN
Dibuja lo que Dibuja lo que Verbaliza los Identifica la Entona la Decora la Realiza la Participa de la Demuestra a
más le gusto más le gusto carteles de palabra canción del tarjeta por el técnica del danza por través del
de la de la su aula. AMIGOS, en día de la día de la madre punzado motivo del día dibujo lo que
ALUMNOS actividad, actividad, un conjunto de madre, con utilizando los correctament de la madre, más le gusta,
con alegría. con alegría. palabras ayuda de materiales que e. con eligiendo los
movimiento y más le gusta. entusiasmo. materiales que
gestos. desea.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
LIDIA
ALEIDA
DIEGO
AARON
CIELO
JHONATAN DAVID
LUCIANA DEL PILAR
WALTER MIGUEL
LEYDI LILIANA
JOSELIN MELANI
ALESSIA NICOLE
LEYLA PILAR
DAYAN GRISSEL
ERICK ANGEL
SHARON SUGEY
LARRY ALEJANDRO
KEN TAYSU
MARCO ANTONIO
ZULEYCA AZUCENA
ALESSANDRA KATTERLY
MARICIELO DEBORA
CLADIO DAVID
MELIS ARIANA
ANAYELI YAMELY
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN N° 1
“Aprendiendo a convivir en mi jardincito”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. GRELL : La Libertad
I.2. UGEL : Virú
I.3. Lugar : Chao
I.4. Directora : Karina Yolanda Minaya Zavaleta
I.5. Docente : Lic. Silvana Isabel Vera Rodríguez
I.6. Aula : Turquesa
I.7. Turno : Tarde
I.8. Edad : 5 años
I.9. Duración : Del 27 de Abril al 15 de Mayo
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Se ha considerado trabajar la presente unidad Aprendiendo a convivir
en mi jardincito “ya que un gran número de niños y niñas de nuestra
comunidad manifiesta carencia de afecto, de aprender a convivir , de
desarrollar un clima afectivo escolar con sus compañeros y de carencia
de valores para que se pueda desarrollar de manera integral dentro del
periodo pre-escolar tanto personal y social para con su persona y para
con los demás se ha creído conveniente planificar la siguiente unidad
para satisfacer las necesidades de aprender a convivir y satisfacer sus
carencias afectivas y practica de valores respetando las normas dadas
por ellos mismos.
III. CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA
1.- Afirma su identidad
PERSONAL SOCIAL
2.-Convive respetándose a sí mismo y
a los demás.
3.- Participa en asuntos públicos para
promover el bien común
1.- Actúa y piensa matemáticamente
en situaciones de cantidad.
3.-Actúa y piensa matemáticamente
MATEMÁTICA
en situaciones de forma, movimiento
y localización.
4.- Actúa y piensa matemáticamente
en situaciones de gestión de datos e
incertidumbre.
UNICACIÓN
1.- Comprende textos orales
2.- Se Expresa Oralmente
CAPACIDADES INDICADORES
1.2.4.- Hace uso de la palabra como medio para
1.2. Autorregula sus emociones y manifestar y regular una emoción o deseo, y
comportamiento. respeta las normas de convivencia establecidas
en el salón.
2.1. Interactúa con cada persona
2.1.2. Utiliza expresiones amables para dirigirse
reconociendo que todas son sujetos de
a los demás.
derechos y tienen deberes.
2.5. Cuida los espacios públicos y el
2.5.2. Participa en el cuidado de su aula,
ambiente desde la perspectiva del
materiales y espacios que utiliza en la escuela.
desarrollo sostenible.
3.1.1. Identifica dificultades, problemas o
3.1. Problematiza asuntos públicos a situaciones que afectan al grupo.
partir del análisis crítico. 3.1.3. Observa y pregunta para recoger
información sobre asuntos que lo afectan a él
y a sus compañeros.
3.2. Aplica principios, conceptos e 3.2.1. Nombra a sus compañeros y personal del
información vinculada a la aula como miembros de su comunidad
institucionalidad y a la ciudadanía. educativa.
1.2.3.- Realiza diversas representaciones de
1.2.- Comunica y representa ideas
agrupaciones de objetos según un criterio con
matemáticas.
material concreto y gráfico.
3.2.8.- Representa el recorrido o desplazamiento
3.2.- Comunica y representa ideas
y ubicación de personas, los objetos en vivencial
matemáticas.
y pictórica.
3.4.- Razona y argumenta generando 3.4.1.- Explica las características que tienen las
ideas matemáticas formas de los objetos que agrupó.
4.1.1.- Identifica datos referidos a la información
de su preferencia en situaciones cotidianas y del
aula, expresándolos en listas, tablas de cotejos
4.1.-Matematiza situaciones.
o pictogramas, sin escala con material concreto
y dibujos.
4.2.2.- Expresa con sus propias palabras lo que
4.2.- Comunica y representa ideas
comprende sobre la información contenida en
matemáticas
listas, tablas de cotejos o pictogramas sin escala
1.2.-Recupera y organiza información de 1.2.2.- Dice con sus propias palabras lo que
diversos textos orales. entendió del texto escuchado.
1.3.4.-Interpreta el texto oral a partir de los
1.3 Infiere el significado de los textos
gestos, expresiones corporales y el mensaje del
orales
interlocutor.
2.5.- Interactúa colaborativamente 2.5.2.- Interviene para aportar en torno al tema
manteniendo el hilo temático. de conversación.
3.3.3.- Menciona las diferencias entre los
3.3.- Reorganiza información de diversos
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA ACTIVIDADES
Lunes 27 de Abril Planificando la unidad
Martes 28 de Abril Escuchamos con atención a nuestros amigos
Miércoles 29 de Abril Mat: Nos desplazamos en el patio (L)
Jueves 30 de Abril Conociendo a mis amigos (L)
Viernes 01 de Mayo FERIADO
Las palabras de poder: por favor, gracias, permiso,
Lunes 04 de Mayo
disculpas
Martes 05 de Mayo Mat: Jugamos a agruparnos por tamaño
Miércoles 06 de Mayo ACTUACIÓN DÍA DE LA MADRE
Jueves 07 de Mayo Guardo y ordeno cada cosa en su lugar
Viernes 08 de Mayo Aprendemos a expresarnos con respeto
Lunes 11 de Mayo Yo ayudo a mis amigos (L)
Martes 12 de Mayo Aprendemos a respetar para que nos respeten
Miércoles 13 de Mayo Mat: El color favorito de mi aula (L)
Jueves 14 de Mayo Todos somos diferentes y somos amigos
Viernes 15 de Mayo Mat: Direccionalidad arriba, abajo, izquierda, derecha.
Lunes 18 de Mayo Practiquemos la verdad
Martes 19 de Mayo Mat: Jugamos a agrupar (color, forma, tamaño)
Miércoles 20 de Mayo El valor de la honestidad
V. Jueves 21 de Mayo Mat: Jugamos a desplazarnos (L) RECURSOS:
Viernes 22 de Mayo Somos tolerantes

V.1. Para el Docente:

Diseño Curricular Nacional 2015

 V.2. Para el Niño y Niña:

LIBROS DE TRABAJO de 5 años.

V°B° Karina Minaya Zavaleta Lic. Silvana Isabel Vera Rodríguez

Directora Profesora 5 años
VI. EVALUACIÓN:

ÁREA DE MATEMÁTICA
Realiza Se desplaza
Participa en la
agrupaciones Verbaliza sus Se desplaza por el patio Interpreta el
Utiliza nociones recolección de
teniendo en agrupaciones por el patio siguiendo las cuadro de
de ubicación datos para la
ALUMNOS cuenta realizadas con siguiendo las indicaciones: barras, sobre el
para llegar a elaboración del
dimensiones: material flechas que se adelante – color favorito
un destino. cuadro de
tamaño concreto. les muestra. atrás, arriba del aula.
barras.
abajo.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
LIDIA
ALEIDA
DIEGO
AARON
CIELO
JHONATAN DAVID
LUCIANA DEL PILAR
WALTER MIGUEL
LEYDI LILIANA
JOSELIN MELANI
ALESSIA NICOLE
LEYLA PILAR
DAYAN GRISSEL
ERICK ANGEL
SHARON SUGEY
LARRY
KEN TAYSU
MARCO
ZULEYCA
ALESSANDRA
MARICIELO
CLADIO DAVID
MELIS ARIANA
ANAYELI
ÁREA DE COMUNICACIÓN
Verbaliza lo que Recita la poesía a Participa Escribe sobre una Verbaliza las
entendió del cuento mamá con ayuda de dando sobre línea siguiendo la características de los
narrado. gestos y movimientos el tema a dirección de derecha personajes de un
ALUMNOS corporales. tratar. a izquierda cuento narrado.

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
LIDIA
ALEIDA
DIEGO
AARON
CIELO
JHONATAN DAVID
LUCIANA DEL PILAR
WALTER MIGUEL
LEYDI LILIANA
JOSELIN MELANI
ALESSIA NICOLE
LEYLA PILAR
DAYAN GRISSEL
ERICK ANGEL
SHARON SUGEY
LARRY ALEJANDRO
KEN TAYSU
MARCO ANTONIO
ZULEYCA AZUCENA
ALESSANDRA
MARICIELO
CLADIO DAVID
MELIS ARIANA
ANAYELI YAMELY

ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

Trata con Hace uso de Realiza con Identifica Participa en la Identifica por su Participa en el
respeto a las palabras entusiasmo situaciones de encuesta a su nombre a sus cuidado de los
los a sus mágicas: por en el orden tolerancia en el amiga o amigo amigos y juguetes del
amigos y favor, gracias, de los aula. del aula, con profesora del aula.
ALUMNOS profesora permiso, juguetes del entusiasmo. aula.
del aula. disculpa. aula.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
LIDIA
ALEIDA
DIEGO
AARON
CIELO
JHONATAN DAVID
LUCIANA DEL PILAR
WALTER MIGUEL
LEYDI LILIANA
JOSELIN MELANI
ALESSIA NICOLE
LEYLA PILAR
DAYAN GRISSEL
ERICK ANGEL
SHARON SUGEY
LARRY ALEJANDRO
KEN TAYSU
MARCO ANTONIO
ZULEYCA AZUCENA
ALESSANDRA KATTERLY
MARICIELO DEBORA
CLADIO DAVID
MELIS ARIANA
ANAYELI YAMELY