SMK N 1 KLUET SELATAN

FORMULIR
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD
No. Dokumen : Tgl Efektif : Hal : 1 dari 4

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kluet Selatan Kelas : XI TBSM (Sebelas)

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor Tahun Pelajaran : 2018/2019

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN

(PENGETAHUAN)
1 2
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis
Sepeda Motor pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
3
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, KI-3 pengetahuan dan KI-4
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta keterampilan, adalah untuk
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan program pendidikan 3 tahun
Bisnis Sepeda Motor . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan KI-2 dan KI-4 tersebut sesuai
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar menjadi rujukan KD-KD mata
kompetensi kerja. pelajaran Pemeliharaan Mesin
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji Sepeda Motor (3 Tahun)
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Rekomendasi Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Analisis KD-4
KD-3 4 padaMapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi

DASAR DASAR Kesesuaian Keselarasan Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif Bentuk
Dimensi dukungan Pengetahuan semua KD-3
Taksonomi dan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dan Bentuk Dimensi Kognitif dengan Taksonomi KD- dalam Mata Pelajaran
Tingkat
Pengetahuan Bentuk dari KI-3 terhadap  Ketercapaian Taksonomi
Taksonomi
Pengetahuan KD dari KI-4 semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.1 Memahami 4.1 Merawat KD-3 dari KD-KD
Tngkat dimensi Memahami Merawat adalah setara
prinsip kerja secara pengetahuan mata pelajaran
kognitif adalah (C2), sesuai di keterampilan
mekanisme berkala Pemeliharaan Mesin Sepeda
pasangkan konkret, tingkat
katup mekanisme Memahami (C2) dan Motor sudah memenuhi
dengan prinsip Manipulasi
katup prinsip adalah bentuk Dimensi Kognitif tuntutan
(konseptual)
pengetahuan (P2) KI-3 yaitu memahami,
konseptual Menerapkan, menganalisis,
dan megevaluasi. Sedangkan
3.2 Memahami 4.2 Merawat
Tngkat dimensi Memahami Merawat adalah Setara bentuk pengetahuan juga
prinsip kerja secara
kognitif adalah (C2), sesuai di keterampilan sudah terpenuhi yaitu
sistem berkala pada
pasangkan konkret, tingkat konseptual, prosedural, dan
pelumasan sistem Memahami (C2) dan
dengan prinsip Manipulasi metakognitif.
pelumasan prinsip adalah bentuk
(konseptual)
pengetahuan (P2) Tingkat taksonomi (KKO)
konseptual tertinggi sesuai tuntutan KI-
3.3 Memahami 4.3 Merawat 3, ada pada KD 3.18, 3.20,
Tngkat dimensi Memahami Merawat adalah setara 3.21
prinsip kerja secara
kognitif adalah (C2), sesuai di keterampilan
sistem berkala pada
pasangkan konkret, tingkat
pendinginan sistem Memahami (C2) dan
dengan prinsip Manipulasi
pendinginan prinsip adalah bentuk
(konseptual)
pengetahuan
 konseptual bera C2 (P2)
dan konseptual
Tuntutan KI-4 pada ranah
3.4 Memahami 4.4 Merawat keterampilan konkrit yaitu :
Tngkat dimensi Memahami Merawat adalah setara
prinsip kerja secara Membiasakan (P2), mahir
kognitif adalah (C2), sesuai di keterampilan
sistem berkala pada (P3), Mengalami(P4)
pasangkan konkret, tingkat
pemasukan sistem Memahami (C2) dan
dengan prinsip Manipulasi
dan pemasukan prinsip adalah bentuk KD4 dari KD KD
(konseptual)
pembuangan dan pengetahuan (P2) Keterampilan mata pelajaran
pembuangan konseptual Pemeliharaan Mesin Sepeda
3.5 Memahami 4.5 Merawat Motor sudah memenuhi
Tngkat dimensi Memahami Merawat adalah setara Tingkat Taksonomi tuntutan
prinsip kerja secara
kognitif adalah (C2), sesuai di keterampilan KI-4 pada ranah konkret
sistem bahan berkala pada
pasangkan konkret, tingkat yaitu :Manipulasi (P2),
bakar bensin sistem bahan Memahami bera C2
dengan prinsip Manipulasi Artikulasi
karburator bakar bensin dan konseptual Tngkat
(konseptual)
karburator dimensi kognitif adalah (P2) (P4)
Memahami (C2) dan Tingkat taksonomi sesuai
prinsip adalah bentuk dengan KI-4
pengetahuan
konseptual
3.6 Memahami 4.6 Merawat
Tngkat dimensi Memahami Merawat adalah Setara
prinsip kerja secara
kognitif adalah (C2), sesuai di keterampilan
sistem injeksi berkala pada
pasangkan konkret, tingkat
bensin sistem injeksi Memahami (C2) dan
dengan prinsip Manipulasi
bensin prinsip adalah bentuk
(konseptual)
pengetahuan (P2)
konseptual
3.7 Memahami 4.7 Merawat
Tngkat dimensi Memahami Merawat adalah Setara
prinsip kerja secara
kognitif adalah (C2), sesuai di keterampilan
sistem berkala pada
pasangkan konkret, tingkat
transmisi sistem Memahami (C2) dan
dengan prinsip Manipulasi
manual transmisi prinsip adalah bentuk
(konseptual)
manual pengetahuan (P2)
 konseptual
3.8 Memahami 4.8 Merawat
Tngkat dimensi Memahami Merawat adalah Setara
prinsip kerja secara
kognitif adalah (C2), sesuai di keterampilan
sistem berkala pada
pasangkan konkret, tingkat
transmisi sistem Memahami (C2) dan
dengan prinsip Manipulasi
otomatis transmisi prinsip adalah bentuk
(konseptual)
otomatis pengetahuan (P2)
konseptual
3.9 Menerapkan 4.9 Merawat
Tngkat dimensi Menerapkan Merawat adalah Masih dalam batas
cara berkala
kognitif adalah (C3), sesuai keterampilan kesetaraan
perawatan sistem
dipasangkan konkret, tingkat
sistem kopling Menerapkan (C3) dan
cara Manipulasi
kopling manual cara adalah bentuk
manual pengetahuan (prosedural) (P2)
prosedural
3.10 Menerapkan 4.10 Merawat
Tngkat dimensi Menerapkan Merawat adalah Masih dalam batas
cara berkala
kognitif adalah (C3), sesuai keterampilan kesetaraan
perawatan sistem
dipasangkan konkret, tingkat
sistem kopling Menerapkan (C3) dan
cara Manipulasi
kopling otomatis cara adalah bentuk
otomatis pengetahuan (prosedural) (P2)
prosedural

Kluet Selatan, Juli 2018

Disahkan Oleh Diperiksa oleh Dibuat Oleh
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Bidang Studi

Nasrul Ewan, S.Pd Zuli Effendi, S.Pd Aulia Rahman Panjaitan, S.Pd
NIP. 19710402 199702 1 001 NIP. 19870701 201402 1 002 NIP.19900118 201504 1 001