FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Programa Académico : Arquitectura, Ciencias de la Comunicación, Derecho, Estomatología,
Enfermería, Psicología, Terapia Física, Laboratorio, Obstetricia,
Ingeniería Civil, Ingeniería Sistema, Ambiental, Administración,
Contabilidad, Turismo.
1.2. Asignatura : REALIDAD, SEGURIDAD y DEFENSA NACIONAL
1.3. Código : EGN 051217009
1.4. Prerrequisito : Ninguno
1.5. Semestre Académico : 2018 – II
1.6. Ciclo Académico : II
1.7. Área Curricular : Estudios Generales
1.8. Créditos : 03
1.9. Horas de Clase : 64 (T = 32 / P = 32)
1.10. Condición : Obligatorio
1.11. Característica o Naturaleza : Teórico - Práctico
1.12. Duración : 16 semanas
1.13. Docente (s) : Dr. Luis Ronald RUCOBA DEL CASTILLO
rrucoba@ucp.edu.pe
lrrucoba@gmail.com
lrrucoba@hotmail.com
www.luisronaldrucoba.galeon.com
Lic. Edgar Reátegui Mgr.
edrenofolk@hotmail.com
Lic. Cecilia RIOS PEREZ, Mgr.
crp2110@hotmail.com
Lic. Sarhinaa C. Rengifo López. Mgr.
sarhinaa1@hotmail.com
Juan Carlos Cornejo Williams
Cristian López Chávez Mgr
Cristian.lopez362@gmail.com

II. SUMILLA
La asignatura se caracteriza por ser teórica - práctica y su propósito es la de proporcionar los conocimientos sobre
la realidad, seguridad y defensa nacional para su aplicación en la solución de problemas del contexto local, regional
y nacional.
Los contenidos que comprende son: I Unidad: Realidad Nacional en torno al mundo. II Unidad: Potencial Nacional.
Poder Nacional. Seguridad y Defensa Nacional.
La metodología a emplearse será: La indagación. Trabajo en Equipo. Trabajo Individual. Exposición.

III. COMPETENCIA
Adquiere conocimientos sobre la realidad, seguridad y defensa nacional para su aplicación en la resolución de
problemas del contexto local, regional y nacional, asumiendo una actitud reflexiva emitiendo opinión informada
propositiva sobre diversos intersticios del Perú.

IV. CAPACIDADES
1. Analiza y explica conocimientos sobre la realidad nacional en torno al mundo para su aplicación en la resolución
de problemas del contexto local, regional y nacional, asumiendo una actitud reflexiva sobre ello y planteando
alternativas de solución a fin de emitir opinión informada propositiva sobre diversos intersticios a nivel local,
nacional, regional y mundial.
2. Analiza y explica conocimientos sobre el potencial nacional, poder nacional, seguridad y defensa nacional para
su aplicación en la resolución de problemas del contexto local, regional y nacional, asumiendo una actitud
reflexiva sobre ello y planteando alternativas de solución a fin de emitir opinión informada propositiva sobre
diversos intersticios a nivel local y nacional.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
I UNIDAD DIDÁCTICA : REALIDAD NACIONAL EN TORNO AL MUNDO
CAPACIDAD : Analiza y explica conocimientos sobre la realidad nacional en torno al mundo para su aplicación
en la resolución de problemas del contexto local, regional y nacional, asumiendo una actitud
reflexiva sobre ello y planteando alternativas de solución a fin de emitir opinión informada
propositiva sobre diversos intersticios a nivel local, nacional, regional y mundial
DURACIÓN : 8 semanas
INICIO : 13 de Agosto de 2018 TÉRMINO: 06 de Octubre de 2018
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
SEMANAS FECHA CONTENIDOS O TEMAS ESTRATEGIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS

1 Del 13 al 18 de 1. CONOCIMIENTO DE LA Identifican conceptos y Valora la importancia MOTIVACIÓN: Recojo de

agosto REALIDAD diferencian realidad, del conocimiento de saberes previos
1.1. Conceptos poder y potencial la realidad nacional
Fundamentales para
nacional. en torno al mundo DESARROLLO DEL TEMA:
Entender la Realidad
Nacional demostrando Presentación y exposición
1.2. Realidad Nacional responsabilidad en del tema. Resuelven tareas
Del 13 al 18 de 1.3. Poder Nacional sus opiniones y sobre el tema. Socializan y
agosto propuesta de consolidan el aprendizaje.
desarrollo social.
2 Del 20 al 25 de 1.4. Potencial Nacional REFUERZO. Aplicación de
agosto lo aprendido.
EVALUACIÓN
Del 20 al 25 de Práctica N° 1 Resuelven una tarea
agosto aplicativa

3 Del 27 al 01 de 2. HISTORIA. CULTURA E Conocen conceptos y los

Setiembre IDENTIDAD. EDUCACIÓN aplican en el análisis
4.1. Historia. social.
4.2. Cultura
4.3. Identidad
4.4. Educación
Del 27 al 01 de Practica N°2 (Planteamiento de Resuelven una tarea
Setiembre la Proyección y Extensión aplicativa
Universitaria)
4 Del 03 al 08 de 3.PROCESO METODOLÓGICO Conocen y aplican
setiembre PARA EL CONOCIMIENTO DE métodos, tematizaciones
LA REALIDAD NACIONAL y forman de análisis
3.1. Métodos para el
social.
Conocimiento de la
Realidad Nacional
Del 03 al 08 de 3.2. Tematización para el
setiembre Conocimiento de la
Realidad
5 Del 10 al 15 de La Realidad Social: Sus formas de
setiembre análisis
Del 10 al 15 de Práctica N° 2 Resuelven una tarea
setiembre aplicativa
6 Del 17 al 22 de 4. CÓMO CONOCER UNA Elaboran instrumentos de
setiembre COMUNIDAD recolección de datos en
comunidades

Del 17 al 22 de Práctica N° 3 Resuelven una tarea

set aplicativa

7 Del 24 al 29 de 5.PROBLEMAS MUNDIALES Y Identifican Principales

setiembre NACIONALES problemas Mundiales y
5.1. Principales Problemas Nacionales y plantean
Mundiales
alternativas de solución al
5.2. Principales Problemas
Nacionales desarrollo regional y
nacional

Del 24 al 29 de Práctica N° 4 Resuelven una tarea

setiembre aplicativa

8 Del 01 al 06 de EVALUACIÓN ORAL N° 1 (Control de Responden interrogantes

Octubre lectura)
Del 01 al 06 de EVALUACIÓN ESCRITA N° 1 Resuelven interrogantes
Octubre
INVESTIGACIÓ Control de lectura. Asignaciones y exposiciones de temas.
N FORMATIVA Loreto sostenible al 2012 parte I Diagnostico.

PROYECCIÓ Campañas de proyección social organizada por el docente de la asignatura.

N SOCIAL
EXTENCIÓN Difusión del conocimiento. Foros. Congresos. Estudios técnicos (planeamiento)
UNIVERSITARIA
II UNIDAD DIDÁCTICA : POTENCIAL NACIONAL. PODER NACIONAL. SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL
CAPACIDAD : Analiza y explica conocimientos sobre el potencial nacional, poder nacional, seguridad y defensa nacional para su
aplicación en la resolución de problemas del contexto local, regional y nacional, asumiendo una actitud reflexiva
sobre ello y planteando alternativas de solución a fin de emitir opinión informada propositiva sobre diversos intersticios
a nivel local y nacional
DURACIÓN : 8 semanas
INICIO : 08 de Octubre de 2018 TÉRMINO: 01 de Diciembre del 2018
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
SEMANAS FECHA CONTENIDOS O TEMAS ESTRATEGIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS

9 Del 08 al 13 1. EL PERÚ: RIQUEZA. Elabora organizadores Aprecian las MOTIVACIÓN:

de octubre RECURSOS. TECNOLOGÍA Y visuales. riquezas Recojo de saberes
PRODUCCIÓN. naturales de la previos
1.1. Geografía del Perú
Amazonía
1.2. Regionalización
Del 08 al 13 1.3. Amazonía Peruana Elabora organizadores
peruana DESARROLLO
de octubre 1.3.1. Selva Alta visuales. indicando la DEL TEMA:
10 Del 15 al 20 1.3.2. Selva Baja Elabora organizadores necesidad de su Presentación y
de octubre visuales. protección como exposición del
Del 15 al 20 PRÁCTICA N° 5 Resuelven una tarea garantía de la tema. Resuelven
de octubre aplicativa
existencia tareas sobre el
11 Del 22 al 27 2. Geosistema Amazónico Elabora organizadores
de octubre 2.1. Entidad Abiótica visuales. humana, así tema. Socializan y
Del 22 al 27 2.2. Entidad Biótica Elabora organizadores como su uso consolidan el
de octubre visuales. racional. aprendizaje.
12 Del 29 al 03 2.3. Entidad Antrópica Elabora organizadores
de Noviembre visuales.
REFUERZO.
Del 29 al 03 PRÁCTICA N° 6 Resuelven una tarea
de Noviembre aplicativa Aplicación de lo
13 Del 05 al 10 2.4. POLÍTICAS Elabora organizadores aprendido.
de SECTORIALES. visuales. EVALUACIÓN
Noviembre SECTORES
ESTRATÉGICOS:
EDUCACIÓN. SALUD.
TRANSPORTES Y
COMUNICACIONES.
OTROS SECTORES
Del 05 de Nov 2.5. FRONTERAS VIVAS Y Elabora organizadores
al 10 de Nov EL POBLAMIENTO DE LA SELVA visuales.
COMO ZONA ESTRATÉGICA
14 Del 12 al 17 PRÁCTICA N° 7 Resuelven una tarea
de Noviembre (ejecución de la Proyección y aplicativa
Extensión Universitaria)
Historia Cultural e Identidad de los
Pueblos Amazónicos.
Del 12 al 17 SEGURIDAD NACIONAL Leen el Plan Nacional de Demuestra
de Noviembre Plan Nacional de Seguridad Seguridad Ciudadana responsabilidad
Ciudadana 2013-2018 2013 – 2018
en sus
15 Del 19 al 24 1. DEFENSA NACIONAL Elabora organizadores
1.1. El Escenario Estratégico comentarios
de noviembre visuales.
1.2. El Perú en el Mundo sobre seguridad y
1.3. Amenazas a la Nación y defensa nacional
al Estado al exponer sus
1.4. Política de Estado para la temas.
Seguridad y defensa
1.5. Sistema de Defensa
Nacional
1.6. El Ministerio de Defensa
1.7. El Comando Conjunto de
las FFAA
1.8. Proyección Internacional
de las FFAA
1.9. Reforma del Sector
Defensa
1.10. Recursos Económicos de
la Defensa Nacional
Del 19 al 24 PRÁCTICA N° 8 Resuelven una tarea
de noviembre aplicativa
16 Del 26 al 01 EVALUACIÓN ORAL N° 2 (Control Responden interrogantes
de Diciembre de lectura)
Del 26 al 01 EVALUACIÓN ESCRITA N° 2 Resuelven interrogantes
de Diciembre
INVESTIGACIÓN Control de lectura. Asignaciones y exposiciones de temas.
FORMATIVA Loreto sostenible al 2021 parte II Pronóstico. Parte III: Alternativas
PROYECCIÓN Campañas de proyección social organizada por el docente de la asignatura.
SOCIAL
EXTENCIÓN Difusión del conocimiento. Foros. Congresos. Estudios técnicos (ejecución)
UNIVERSITARIA
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Exposición y dialogo
 Trabajo grupal
 Trabajo individual
 Investigación bibliográfica.
 Seminario Taller.

VII. MATERIALES DIDACTICOS

a. Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de actividad, etc.
b. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y otros.

VIII. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
1. Observación sistemática Lista de Cotejo, Escala de Actitudes, Guía de
Observación

2. Sistemas orales, exposición, dialogo, debate. Lista de Cotejo, Guía de Observación

3. Ejercicios prácticos Lista de Cotejo, Mapa conceptual, mapa mental, análisis

de casos, resumen, ensayos, practicas calificadas

4. Pruebas escritas Prueba de desarrollo, pruebas objetivas

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación será permanente en base a los siguientes criterios y valoración.
La evaluación de cada unidad didáctica comprenderá:
Evaluación de los contenidos conceptuales (EC) 30%

Evaluación de los contenidos procedimentales (EP) 30%

Evaluación de los contenidos actitudinales (EA) 20%

Evaluación de investigación formativa (EIF) 10%

Evaluación de investigación social (EPS) 5%

Evaluación de extensión universitaria (EEU) 5%

% TOTAL 100%

El promedio de cada unidad didáctica es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la unidad y la fórmula para obtenerlo
es el siguiente:

PROMEDIO DE UNIDAD = EC X 0.30 + EP X 0.30 + EA X 0.20 +EIF X 0.10 + EPS X 0.05 + EEU X 0.05

El PROMEDIO FINAL de la asignatura es el resultado redondeado al mayor y se obtiene mediante la sumatoria de los promedios de la PRIMERA
UNIDAD y SEGUNDA UNIDAD dividiendo entre dos (2).
La fórmula para obtenerlo es el siguiente:

x IU + x IIU
PROMEDIO FINAL ( x ) = ----------------------
2
La calificación mínima para aprobar la asignatura será de 10.5, redondeado es 11 (once)
Asistir como mínimo el 70% de clases efectivas

X. BIBLIOGRAFIA
 ÁLVAREZ PEDROZA, Alejandro. (1996). Formas del Sistema de Defensa Nacional. Edit. Secretaria de Defensa Nacional.
 BELAUNDE, Víctor Andrés. La Realidad Nacional. Lima Perú. 2005
 CASTRO CONTRERAS, Juan. (s/f). Geopolítica y seguridad. Bases para una Política de Defensa Nacional y Seguridad Hemisférica. J.R.C.C.
Estudios y Proyectos Especiales E.I.R.L.
 CENTRO DE ALTOS ESTUDIOS NACIONALES. (2006). Planteamientos doctrinarios del desarrollo, seguridad y la defensa nacional.
 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ. (1993).
 COTLER, Julio, Descomposición Política y Autoritarismo en el Perú. IEP, Lima – Perú 1993,
 COTLER, Julio. Clases, Estado y Nación en el Perú. IEP. Lima – Perú 1988.
 COMISIÓN AMAZÓNICA DE DESARROLLO Y MEDIO AMBIENTE. Amazonía sin Mitos. Iquitos – Perú S/F.
 CHANAMÉ ORBE, Raúl. Constitución Didáctica 93. Lima – Perú 1995.
 CHIRINOS SOTO, Enrique. (1995) Lectura y comentario de la Constitución de 1993. Segunda edición. Lima: Editorial Nerman S. A.
 CHIRIF, Alberto. Etnicidad y Ecología. CIPA, Lima - Perú 1978.
 DÁLESSIO IPINZA, Fernando. Planeamiento Estratégico del Sistema Educativo Peruano. Centro de Negocios. Lima – Perú. Octubre de 2012
 DESARROLLO REGIONAL. Realidad y Desafío. Universidad de Lima. Facultad de Educación. Centro de Investigaciones Económicos y
Sociales. CIESUL. Serie seminarios Nº 9.
 DESCENTRALIZACIÓN, DESARROLLO Y REGIONALIZACIÓN: ALGUNOS CONCEPTOS Y PERSPECTIVAS PARA EL FUTURO. FORO
Amazónico. Mesa redonda “El Proceso de Regionalización y la región Autónoma de Loreto; Iquitos, Julio 2,000.
 DE SOTO, Hernando. El Otro Sendero. Lima - Perú, 1996.
 DE SOTO, Hernando. El Misterio del Capital. Lima - Perú, 2000.
 DOU, Alberto. Sobre la Universidad. Biblioteca Fomento Social. España 1982
 FLORES GALINDO, Alberto. Buscando Un Inca. Identidad y Utopía en los Andes. Lima – Perú 1994.
 GASHÉ SUESS, J. y VELA MENDOZA, N. Sociedad Bosquesina. T. I y T. II. Lima Perú 2011.
 GUTIERREZ NEYRA, Javier. Los que Llegaron Después. Iquitos – Perú 1992.
 HAYA DE LA TORRE, Víctor Raúl. El Anti – Imperialismo y el APRA.
 INEI. Compendio Estadístico Departamental. (1999 – 2002) Iquitos – Perú Diciembre del 2000.
 JAGAUNDE DÁNJOY. Alfonso. Filosofía del Neoliberalismo. Universidad de San Marcos. Lima Perú 2003.
 JAGAUNDE DÁNJOY. Alfonso. Miseria del Neoliberalismo. Universidad de San Marcos. Lima Perú 2005.
 KLAUER, Alfonso. Tahunatinsuyo, El Cóndor Herido de Muerte. Lima Perú, 1990
 LEXUS. Historia del Perú. España, 2000.
 LUMBRERAS, Luis G. y otros. En qué momento se jodió el Perú. Lima – Perú 1990.
 LIBRO BLANCO DE LA DEFENSA NACIONAL DEL PERÚ. (2005). I Edición. Lima-Perú: Ediciones Culturales e Impresiones Lecting S.A.C.
 IWASAKI CAUTI, Fernando. Nación Peruana: Enteléquia o Utopia. Lima – Perú 1989.
 MALPICA, Carlos. Los Dueños del Perú. Lima – Perú 1974.
 MARIÁTEGUI, José Carlos. 7 Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana.
 MARC DOUROJEANNI. Loreto Sostenible al 2021. Parte I Diagnóstico. DAR (Derecho Ambiente y Recursos Naturales). Lima mayo 2013.
 MARC DOUROJEANNI. Loreto Sostenible al 2021. Parte II Pronóstico. DAR (Derecho Ambiente y Recursos Naturales). Lima mayo 2013.
 MARC DOUROJEANNI. Loreto Sostenible al 2021. Parte III Alternativas. DAR (Derecho Ambiente y Recursos Naturales). Lima mayo 2013.
 ORBEGOSO RODRÍGUEZ, Efraín. Geografía del Perú. Lima – Perú S/F.
 PALOMINO MEDINA, Carlos. ¿Quién Entiende al Perú? Lima – Perú, 1998.
 PARIONA M., Pedro, Realidad Universitaria. Perú: Educación en el Tercer Milenio. Lima – Perú 2000.
 REGAN, Jaime. Hacia la Tierra Sin Mal. Iquitos – Perú 1993
 ROEL PINEDA, Virgilio. Cultura Peruana e Historia de los Incas. Lima Perú, 2001
 ROEL PINEDA, Virgilio. La Independencia. Lima Perú, 1988
 RODRIGUEZ MORALES, Enrique. Espiando el Futuro. Objetivos Nacionales y la Conquista del Dorado. Lima Perú s/f
 VARGAS HAYA, Héctor. Hacia la Reforma del Estado. Lima Perú, 2001.

Electrónicas
• http://www.sistemadedefensanacional.com
• http://www.MinisteriodeDefensa.com

Vídeos

Estrategias de defensa http://www.youtube.com/watch?v=m5Juuun5ilE

Defensa nacional http://www.youtube.com/watch?v=w2YslQB7G-

Seguridad nacional y defensa nacional http://www.youtube.com/watch?v=lZ6DQMWRz2Y

Seguridad nacional, amenazas, riesgos y desafíos http://www.youtube.com/watch?v=SX1tDi88xE0

Seguridad ciudadana http://www.youtube.com/watch?v=hr6RdxXKyg8

Entrevista a Lucia Dammer sobre seguridad http://www.youtube.com/watch?v=10A7_mkk7mc

ciudadana

Política de defensa nacional http://acuerdonacional.pe/politicas-de-estado-del-acuerdo-

nacional/objetivos-del-acuerdo-nacional/

San Juan, 13 de agosto de 2018

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CECILIA RIOS PEREZ
Docente