Seminario sobre Enseñanza de las Matemáticas I

Proyecto de ciencias en CCH Sur

Ronda 1

¿Existen infinitos más grandes que otros?

Hugo Carlos Moran Peraza

Licenciatura en Matemáticas
Universidad Nacional Autónoma de México
Ciudad de México
06 de septiembre de 2018
 Ronda 1
Empecemos hablando sobre el tema escogido para la charla divulgativa. El título

sería “¿Existen infinitos más grandes que otros?” Evidentemente se hablará sobre

infinitos, de una forma muy intuitiva y fácil de comprender (dejando a lado todo el

lenguaje técnico y complejo) sin olvidar la rigurosidad que posee intrínsecamente la

matemática.

Como la charla será de estilo divulgativo y no necesita de conocimientos previos,

será fácil que cualquier estudiante de primer, tercer y quinto semestre pueda

entender lo que tratará la conferencia.

Con este proyecto se tratará de afianzar todo lo aprendido durante el curso del

seminario, poner en práctica todo lo que hemos ido analizando sobre el aprendizaje

en los adolescentes y evaluarnos con los resultados obtenidos después de las

actividades.

Otro objetivo del proyecto será ayudar al adolescente que desarrolle las siguientes

habilidades: (que según Limón y Carretero deben ser obligatorias en la enseñanza

elemental)

Habilidades de razonamiento: razonamiento inductivo, deductivo y analógico, junto

con la capacidad de argumentación.

Y por último será apoyar a los objetivos que manejan en el plan de estudio en la

parte de la matemática en CCH, en especial:

 Apreciar las formas de razonamiento y la demostración como aspectos

fundamentales de la matemática.

 Reconocer y usar conexiones entre ideas matemáticas.

 Adquirir nuevos aprendizajes de manera independiente.

Por otro lado, mi objetivo personal al inscribirme en el seminario es conocer más

teoría sobre el aprendizaje del adolescente y darme una idea (grande) sobre los

puntos que tengo que mejorar y desarrollar para no cometer los mismos errores

que alguna vez mis profesores cometieron.

Sin duda, uno de los errores que cometieron mis docentes de matemáticas fue el

no darnos esa motivación extra sobre los temas vistos en clases, es decir, adjuntar

experiencias y conocimientos extra que complementen lo visto en los salones.

De esta manera la charla tiene como principal objetivo dar ese “plus” que muchas

veces a esa edad es más que necesario para no perder su atención en los demás

temas, así, considero que dar una charla sobre algo que todos saben lo que es por

lo menos intuitivamente (o creen saber) como el infinito, les causará una gran

emoción al descubrir algunas cosas interesantes sobre ellos.

El contenido de la charla serán los siguientes:

 Georg Cantor (pequeña biografía)

 Conjuntos

 Números:( Naturales, Enteros, Pares, Impares…. Etc.)

  Biyección entre dos conjuntos (pequeña dinámica)

 Diferentes tipos de infinitos

En la parte de la bibliografía usaremos el libro de Georg Cantor y Philip Jourdain

sobre la teoría de números transfinitos. En la parte de los objetivos y habilidades

del adolescente me basé en “El desarrollo cognitivo del adolescente” Por juan

Emilio Adrián Serrano y el plan de estudio de CCH en la parte de las matemáticas.