Aplicación en el aula

En esta aplicación en el aula note que no es fácil llevar la secuencia didáctica del papel a la práctica
porque me encontré con diferentes dificultades que no esperaba encontrar, por ejemplo, no se me
autorizo grabar mi clase por lo que dificulto el tomar nota de las cosas positivas y negativas en el aula.
También, fue de gran apoyo la retroalimentación que me proporciono mi colega debido a que nunca
había tenido la oportunidad de conocer tantas cosas buenas que hago en mi clase, por otro lado, me
hizo consciente de mis áreas de oportunidad en mi enseñanza.

Al principio de este curso en línea tenía una actitud negativa hacia él pero después que me proporciono
con herramientas invaluables me di cuenta de que tiene cierta verdad para mejorar mi enseñanza. Me
hizo adquirir una nueva aproximación que es el “Consciousness-Raising” que permite al alumno a
analizar el lenguaje para que descubra en que situaciones es correcto utilizarlo aunque tengo mis
reservas para utilizarlo en mis alumnos de tercer grado debido a que en mi opinión carecen de
metalenguaje en su lengua madre por lo que para hacerlo en inglés me pareció muy interesante.
También, introduje la enseñanza olvidada de la pronunciación y la inclui en mi secuencia didáctica
tanto pronunciación aislada como conectada, acentuación y entonación. Los alumnos la disfrutaron
debido a que entendieron la diferentes pronunciaciones de “Can” y “Can’t” que su maestra anterior no
lo había hecho por lo que sus enunciados fueron claros al afirmarlos y negarlos. Es importante señalar
que a veces nos centramos tanto en la gramática y en el vocabulario que olvidamos por completo la
pronunciación. Me gusto esta unidad porque me hizo profundizar mis conocimientos tanto en gramática
como en pronunciación.