ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO#6

ELABORADO POR:
DENISE ISABEL VERONA TAMAYO
NILSON LEANDRO SANCHEZ
EMERSON DAVID MONTES

VÍCTOR LÓPEZ

CARLOS MUÑOZ PATERNINA

GRUPO:
301301_634

TUTORA:
VICTORIA GUTIERREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INTRODUCCIÓN
En la siguiente temática a realizar, veremos la importancia que tiene el estudio de la
Geometría Analítica, para el desarrollo de las ingenierías, analizaremos y
comprenderemos conceptos y proceso matemáticos en el contexto de Algebra,
Trigonometría Y Geometría Analítica, que comprende temas como Geometría Analítica,
Sumatorias Y Productorias.
De esta manera adquirimos nuevos conocimientos, los cuales aplicaremos de manera
práctica para resolver problemas que lleguen a presentarse e nuestra vida profesional y
aportar a nuestra sociedad todos estos conocimientos adquiridos.
OBJETIVOS
GENERAL
 Analizaremos gráfica y matemáticamente cada uno de los ejercicios a realizar en
el trabajo como son: fórmulas de las distintas secciones, Algebra, Trigonometría
Y Geometría Analítica.

ESPECÍFICOS
 Determinar analíticamente los parámetros de la temática
 Encontrar la ecuación de la figura geométrica según lo expuesto en los
ejercicios.
 Resolver problemas propuestos en el taller.
Tomamos la respuesta del estudiante Nilson Leandro Sánchez
Problema 1. Para los puntos a y b determinar la respectiva distancia euclidiana, para el
punto c determinar la coordenada solicitada.
a. (−2,7) 𝑦 (1, −5)
b. (8, −9) 𝑦 (1,8)
c. La distancia entre dos puntos es √577.92, uno de los puntos es 𝑊 (−3,3) y el otro
punto 𝑄 (20, 𝑦).Cual es el valor de la coordenada y en el punto Q.

SOLUCIÓN:
Soluciones a los ítems:
a. Para los puntos a y b determinar la respectiva distancia euclidiana.

Determinar la respectiva distancia euclidiana para el punto a:

𝑥1 𝑦1 𝑥2 𝑦2
𝑃1 (−2, 7) y 𝑃2 (1, −5)
𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2
2
𝑑 = √(1 − (−2)) + (−5 − 7)2
𝑑 = √(1 + 2)2 + (−12)2
𝑑 = √(3)2 + (−12)2
𝑑 = √9 + 144
𝒅 = √𝟏𝟓𝟑 La distancia euclidiana para
𝑑 = 12,36 el punto a es: √153 o 12,36

b. Determinar la respectiva distancia euclidiana para el punto b:

𝑥1 𝑦1 𝑥2 𝑦2
𝑃1 (8, −9) y 𝑃2 (1, 8)
𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2
2
𝑑 = √(1 − 8)2 + (8 − (−9))
𝑑 = √(−7)2 + (8 + 9)2 La distancia euclidiana para el
𝑑 = √(49)2 + (17)2 punto b es: √338 ó 18,38
 𝑑 = √49 + 289
𝒅 = √𝟑𝟑𝟖
𝑑 = 18,38

c. La distancia entre dos puntos es √𝟓𝟕𝟕. 𝟗𝟐, uno de los puntos es

𝑾(−𝟑, 𝟑) y el otro punto Q (20, y). Cuál es el valor de la coordenada y
en el punto Q.

Puntos 𝑾(−𝟑, 𝟑) Q (20, y)

𝑥1 𝑦1 𝑥2 𝑦2
(−3, 3) y (20, 𝑦)
2
𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2 ⇒ √577.92 = √(20 − (−3)) + (𝑦2 − 3)2
2
√577.92 = √(20 − (−3)) + (𝑦2 − 3)2

Eliminando raíz:

577.92 = (20 + 3)2 + (𝑦2 − 3)2

577.92 =529+(𝑦2 − 3)2

Despejando la incógnita:

577.92 − 529 = (𝑦2 − 3)2 ⇒ 48.92 = (𝑦2 − 3)2 ⇒ √48.92 = √(𝑦2 − 3)2

De nuevo eliminando la raíz:

√48.92 = √(𝑦2 − 3)2

6.9 = (𝑦2 − 3)

Entonces: 𝒚𝟐 = 6.9 + 3 = 𝟗. 𝟗
Así los puntos son: P (17,5) y Q (20,9.9)

El valor de la coordenada y en el
punto Q es: 9.9
Tomamos la respuesta del estudiante Denise Isabel Verona
Problema 2. Demostrar que: 2𝑥 2 − 4𝑦 2 + 12x + 24y + 18 = 0 representa una
hipérbola y determine:
a. Centro
b. Focos
c. Vértices

SOLUCIÓN:
a. Centro
2𝑥 2 − 4𝑦 2 + 12x + 24y + 18 = 0

(2𝑥 2 + 12𝑥) − (4𝑦 2 − 24𝑦) = −18

2(𝑥 2 + 6𝑥) − 4(𝑦 2 − 12𝑦) = −18
2(𝑥 2 + 6𝑥 + 9) − 4(𝑦 2 − 12𝑦 + 36) = −18 + 18 − 144
2(𝑥 + 3)2 − 4(𝑦 + 6)2 = 144
(𝑥 + 3)2 (𝑦 + 6)2 144
2 −4 =
144 144 144
(𝑥 + 3)2 (𝑦 + 6)2
− =1
72 36
𝒄 = (−3, −6)
b. Focos

𝒂𝟐 = √𝟕𝟐
𝒂 = 𝟕𝟐
𝒃𝟐 = 𝟑𝟔
𝒃=𝟔

𝒄𝟐 = √𝟕𝟐 − 𝟑𝟔

𝒄𝟐 = √𝟑𝟔
𝒄=𝟔
 𝒇𝟏 = (𝒉, 𝒌 + 𝒄)
𝒇𝟏 = (−𝟑, −𝟔 + 𝟔) = (−𝟑, 𝟎)
𝒇𝟐 = (𝒉, 𝒌 − 𝒄)
𝒇𝟐 = (−𝟑, −𝟔 − 𝟔) = (−𝟑, −𝟏𝟐)
c. Vértices
𝒗𝟏 = (𝒉, 𝒌 + 𝒂)
𝒗𝟏 = (−𝟑, −𝟔 + 𝟖, 𝟒) = (−𝟑, 𝟐 , 𝟒)
𝒗𝟐 = (𝒉, 𝒌 − 𝒂)
𝒗𝟐 = (−𝟑, −𝟔 − 𝟖, 𝟒) = (−𝟑, −𝟏𝟒, 𝟒)
Tomamos la respuesta del estudiante Denise Isabel Verona
Problema 3. Demostrar que: 𝑥 2 + 5𝑦 2 + 5x + 25y = 100 es la ecuación de una
elipse y determine:
a. Centro
b. Focos
c. Vértices

SOLUCIÓN:
a. Centro
𝑥 2 + 5𝑦 2 + 5𝑥 + 25𝑦 = 100
(𝑥 2 + 5𝑥) + (5𝑦 2 + 25𝑦) = 100
(𝑥 2 + 5𝑥) + 5(𝑦 2 + 5𝑦) = 100
25 25
(𝑥 2 + 5𝑥 + ) + 5 (𝑦 2 + 5𝑦 + ) = 100
4 4
25 2 25 2
(𝑥 + ) + 5 (𝑦 + ) = 100
4 4
5 2 5 2 25 125
(𝑥 + ) + 5 (𝑦 + ) = 100 + +
2 2 4 4
5 2 5 2 125
(𝑥 + 2) (𝑦 + 2)
+5 = 2
125 125 125
2 2 2
5 2 5 2
(𝑥 + 2) (𝑦 + 2)
+ =1
125 25
2 2
5 5
𝐶 = (− , − )
2 2

b. Focos
 125 25
𝑎2 = 𝑏2 =
2 2

125 25
𝑎=√ = 7,9 𝑏 = √ = 3,5
2 2

125 25
𝑐2 = √ − =7
2 2

𝑓1 = (ℎ + 𝑐, 𝑘)

5 5
𝑓1 = ((− + 7) , − )
2 2

𝑓2 = (ℎ − 𝑐, 𝑘)

5 5
𝑓2 = ((− − 7) , − )
2 2

c. Vértices
𝑣1 = (ℎ + 𝑎, 𝑘)

5 5
𝑣1 = ((− + 7,9) , − )
2 2

𝑣2 = (ℎ − 𝑎, 𝑘)

5 5
𝑣2 = ((− − 7,9) , − )
2 2

a: 7,9
b: 3,5
c: 7
Tomamos la respuesta del estudiante Víctor Manuel López
Problema 4. Una elipse tiene centro en (−4, −2), y un foco está en (6, −2);
además pasa por el punto 𝑄 (−4, −7).Hallar la ecuación canónica de la elipse y
comprobar con Geogebra.
SOLUCIÓN:
𝑏 = −7 + 2 = −5
𝑐 = 6 + 4 = 10

𝑎 = √25 + 100 = √125

(𝑥 + 4)2 (𝑦 + 2)2
+ =1
125 25
Tomamos la respuesta del estudiante Emerson David Montes
Problema 5. Demostrar que la ecuación 𝑥 2 + 𝑦 2 + 35y − 50 = 0 Es una
circunferencia. Determinar:
a. Centro
b. Radio
SOLUCIÓN:
𝑥 2 + 𝑦 2 + 35𝑦 − 50 = 0

→ 𝑥 2 + (𝑦 2 + 35𝑦) = 50
35 35
→ 𝑥 2 + (𝑦 2 + 35𝑦 + ( ))2 = 50 + ( )2
2 2

35 2 1225
→ 𝑥 2 + (𝑦 + ) = 50 +
2 4

35 2 200 + 1225
→ (𝑥 − 0 )2 + (𝑦 − (− )) =
2 4

35 2 1425
→ ( 𝑥 − 0 )2 + ( 𝑦 − (− )) =
2 4

La siguiente ecuación tiene forma de una circunferencia

( 𝑥 − ℎ)2 + ( 𝑦 − 𝑘 )2 = 𝑟 2
Hallar centro y radio
Haciendo comparación de la siguiente ecuación
 35 1425
( 𝑥 − 0 )2 + ( 𝑦 − ( − ))2 = Con ( 𝑥 − ℎ )2 + ( 𝑦 − 𝑘 )2 = 𝑟 2
2 4

Tenemos que
35
ℎ=0 ; 𝑘= −
2

35
𝐶 = ( ℎ, 𝑘 ) = ( 0 , − )
2

Hallar el radio

1425
𝑟2 =
4

1425
→𝑟= √
4

32 (155)
→𝑟= √
2

3 √155
→𝑟=
2
Tomamos la respuesta del estudiante Nilson Leandro Sánchez
Problema 6. Demostrar que la ecuación7𝑥 2 − 49x − 14y + 135 = 0,
Representa una parábola. Determine:
a) Vértice
b) Foco
c) Directriz
SOLUCIÓN:
𝟕𝒙𝟐 − 𝟒𝟗𝒙 − 𝟏𝟒𝒚 + 𝟏𝟑𝟓 = 𝟎
135
𝑥 2 − 7𝑥 − 2𝑦 + =0
7

Aplicando diferencias de cuadrados

49 135 49
𝑥 2 − 7𝑥 + = 2𝑦 − +
4 7 4

Igualamos
7 2 197
(𝑥 − ) = 2𝑦 −
2 28
7 2 197
(𝑥 − ) = 2 (𝑦 − )
2 28
7 197
(𝑥 − ) = 2 (𝑦 − )
2 56
𝟕 𝟏𝟗𝟕
Vértice = V (𝟐 ; 𝟓𝟔 )

Como se debe hallar los 4 puntos

1
⇒ 4p = 2 ⇒ p = 2
Por lo tanto el foco es
197 1 197
F( 56 ∗ 2) = 112
7 197
𝐹( ; )
2 112
Ecuación de la recta directriz
197 1
𝑦= −
56 2 169
169
Y= 56 La Directriz es Y= 56
Tomamos la respuesta del estudiante Víctor Manuel López
Problema 7. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto (−2,8) y es
perpendicular a la recta 14𝑥 −7𝑦 + 22 = 0.

SOLUCIÓN:
La ecuación de la recta es: 14x - 7y + 22 = 0

Dónde: A = 14; B= - 7; C = 22

La recta pasa por el punto (- 2; 8) y además es perpendicular a la recta anterior:

Luego:

Hallamos pendiente de la recta: 14x - 7y + 22 = 0

m = - A/B = - 14/-7 = 2

Luego la pendiente de la otra recta es:

M = - 1/2 (El producto de ambas pendiente es - 1)

La ecuación de la nueva recta que pasa por punto (- 2; 8) y tiene pendiente:

M = - 1/2, es:

Y - 8 = -1/2(x + 2)

2y - 16 = - x - 2

x + 2y - 14 = 0
Tomamos la respuesta del estudiante Emerson David Montes
Problema 8. Resolver la siguiente Sumatoria y comprobar con Geogebra:
𝟒
(−𝟐𝐤 + 𝟏)𝐤+𝟏
∑
𝟐
𝒌=−𝟏

SOLUCIÓN:

( −2 (−1) + 1 )−1+1 ( −2 (0) + 1 )0+1 ( −2 (1) + 1)1+1

= + +
2 2 2
2+1
(−2(2) + 1)
+
2

(−2 ( 3) + 1)3+1 (−2(4) + 1 )4+1

+ +
2 2

(2 + 1)0 ( 0 + 1 )1 (−2 + 1 )2 (−4 + 1)3 (−6 + 1)4 (−8 + 1)5

= + + + + +
2 2 2 2 2 2

(3)0 (1)1 (−1)2 (−3)3 (−5)4 (−7)5

= + + + + +
2 2 2 2 2 2

1 1 1 27 625 16807
= + + − + −
2 2 2 2 2 2

1 + 1 + 1 − 27 + 625 − 16807
=
2

628 − 16834 16206

= = = −8103
2 2
Comprobacion ejercicio con geogebra
Tomamos la respuesta del estudiante Carlos Muñoz Paternina
Problema 9. Resolver la siguiente Productoria y comprobar con Geogebra:

∏3𝑖=−2 2𝑖 2 + 2
SOLUCIÓN:

3 3

∏ 2𝑖 + 2 = ∏ 2(𝑖 2 + 1)
2

𝑖=−2 𝑖=−2

Por inspección:

i= -2 2((-2)²+1) = 2 (4+1) =2(5)

i= -1 2((-1)²+1) = 2 (1+1) =2(2)
i= 0 2(0²+1) = 2 (0+1) =2(1)
i= 1 2(1²+1) = 2 (1+1) =2(2)
i= 2 2(2²+1) = 2 (4+1) =2(5)
i=3 2(3²+1) = 2 (9+1) = 2(10)

∏ 𝟐𝒊² + 𝟐 = 𝟔𝟒𝟎𝟎𝟎
𝒊=−𝟐
 CONCLUSIÓN
Después de haber realizado este taller, podemos concluir que nos fue de mucha
importancia, ya que aprendimos con la temática, nuevos conocimientos acerca de
los temas propuestos, por ejemplo: de la geometría analítica aprendimos a hacer
los gráficos de los ejercicios por medio del programa Geogebra, algo que
desconocíamos anteriormente, igualmente los ejercicios de sumatoria y productoria.
 REFERENCIAS
 Disponible en http://es.calameo.com/books/0041955373be3d3121a20
Recuperado en noviembre de 2016

 Disponible en http://facultad.bayamon.inter.edu/ntoro/gemavalor.htm
Recuperado en noviembre de 2016

 Disponible en https://es.scribd.com/doc/51228890/Libro-Teoria-de-
Numeros Recuperado en noviembre de 2016