Cuestionario guía para planificación de zona escolar

Responda las siguientes preguntas

¿Qué aspectos ha incorporado o modificado a partir de las sesiones de Consejo

Técnico Escolar y las Rutas de mejora de sus escuelas?

Básicamente son tres aspectos:

1. La mejora en cuanto a la redacción del registro de las relatorías en el cuaderno

de bitácoras, así como en el acta de sesión y la toma de acuerdos a los que el
colegiado llega.

2. Dar inicio puntualmente a las sesiones convocadas, para la optimización de

tiempos, asimismo preparar con antelación los materiales para su uso de manera
efectiva.

3. Dar seguimiento y evaluación a las rutas de mejora escolar, estableciendo de

qué manera se realizaran estas acciones.

¿Este diagnóstico lo ha revisado periódicamente? ¿Con qué frecuencia lo hace?

Propiamente no realizo la revisión periódica y sistemática del diagnóstico, más

bien lo que realizo mensualmente es la revisión de los avances en las cuatro
prioridades de la educación básica sistematizando la información a través de la
elaboración de graficas mensuales en los cuatro rubros.

¿Ha sido útil para lograr la mejora de la zona? Explique.

Ha sido muy útil la asesoría a directivos en cuanto al fortalecimiento de su

función. Establecer puntos de acuerdo consensado y negociado sobre decisiones
para el trabajo cotidiano.

¿Considera que el diagnóstico de la zona constituye una herramienta efectiva

para la autoevaluación?
Si. Ya que el diagnóstico permite conocer las fortalezas y oportunidades con las
que se cuenta en la zona escolar, conocer la realidad educativa, permitiendo
detectar el trabajo real que acontece en cada plantel.

¿Qué elementos ha incorporado a su diagnóstico? (por ejemplo, las

observaciones de aula y escuela, problemas de comunicación, etcétera)

Los elementos que se han incorporado son observaciones directas en el aula,

escucha activa, las comunidades de aprendizaje y se seguirán manteniendo las
asesorías, cabe destacar que también se ha incorporado la información de los
instrumentos aplicados, como las encuestas sobre clima escolar, cuestionario o
encuesta sobre las funciones del supervisor, etc.