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ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE MÉDICI

Ederson Ivan Cardoso, RGM:35248

Prof.a Francylaine Almeida

ESTÁGIO “A“

UEMS-Dourados

Ederson Ivan Cardoso ( UEMS-Dourados) setembro/2018 1/9


INTRODUÇÃO

Histórico da escola;

Infraestrutura;

Proposta pedagógica da escola;

Didática do professor;

Método e avaliação;

Possı́veis soluções;

Referências;

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HISTÓRICO DA ESCOLA

Em 1974, foi criada a Escola Estadual de 1o graus Presidente


Médici.

Apenas em l980 houve elevação de nı́vel para 2o grau passando


para Escola Estadual de 1o e 2o graus Presidente Médici.

Em 1999 a escola passa a ser Unidade de Referência ficando


responsável pelo envio e recebimento das correspondências
entre outras escolas e a Secretaria de Educação.

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INFRAESTRUTURA

Possui 19 salas de aula.

Uma biblioteca.

Uma sala de leitura.

Uma sala de vı́deo.

Duas salas de tecnologias educacionais.

Uma quadra coberta e um laboratório de Ciências para


aproximadamente 1.500 alunos matriculados anualmente.

E recentemente foi criado o laboratório de fı́sica.

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PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA

A escola visa a articulação entre os saberes locais dos sujeitos e


a estruturação de projetos interdisciplinares que possibilitem o
acesso ao conhecimento sistematizado, em cada uma das áreas,
com vistas à aprendizagem significativa.

E propı́ciar ensino levando em consideração “que o aluno já traz


uma bagagem cultural, [...] não aprende só no tempo de aula,
nem só através do professor; há um movimento autógeno de
busca de atribuição de sentido para o mundo em que vive“.

Além disso, entende-se que a participação dos pais, na formação


de seus filhos, em parceria com a escola, seja de fundamental
importância para a constituição de um comprometimento com o
processo de aprendizagem.

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ENSINO E APRENDIZAGEM

A aprendizagem se baseia nas estruturas cognitivas já


estruturadas nos alunos.

O professor atua incentivando e motivando a participação dos


alunos e elaborando atividades que desafiam a tomada de
decisão dos mesmos, decisões essas que agem na ZDP (zona de
desenvolvimento proximal) e colaborando na construção do
conhecimento.

Para tanto, há necessidade de um planejamento criterioso do


conteúdo, bem como de estratégias de ensino, e é preciso
também que esse planejamento seja do conhecimento do aluno.

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DIDÁTICA DO PROFESSOR

O professor passa o conteúdo no quadro e então aplica exercicı́os


sobre o assunto abordado na aula.
Utiliza alguns experimentos para tentar facilitar a compreensão
dos conteúdos abordados.

Utiliza algumas tecnologias educacionais, como televisão a e


computador para diversificar a aula e motivar os alunos, através
de vı́deos e animações.

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MÉTODO DE AVALIAÇÃO

Avaliação tradicional.

Trabalhos realizados em sala de aula.

Pontos pelo comportamento dos alunos.

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POSSÍVEIS SOLUÇÕES

A sala de aula apresenta diversos problemas de indisciplina por parte


de alguns alunos. Esse fato atrapalha o desenvolvimento da aula, pois
o professor, passa grande parte do tempo pedindo silêncio e tentando
manter o controle da turma.
Uma possı́vel solução para o problema seria a motivar esses alunos
desinteressados propondo novas atividades.

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http://www.sistemas.sed.ms.gov.br
/ProjetoPoliticoPedagogico/Visualizar.aspx?PPPID=seBl51uL7Ms=

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