Curso General de Biofeedback

Módulo I
 Objetivos del Curso
 Conocer los fundamentos del Biofeedback
 Revisar la historia y evolución del Biofeedback
 Aprender las principales aplicaciones del Biofeedback
definidas por la AAPB
 Adquisición de conocimientos teóricos sobre el Biofeedback
 Saber cómo realizar registros, evaluaciones e intervenciones
con sistemas de Biofeedback
 Conocer la importancia de los perfiles psicofisiológicos de
estrés
 Entrenar de manera práctica con diferentes señales de
Biofeedback
 Objetivos del Curso
 Revisar las principales técnicas de control de estrés aplicadas
con Biofeedback
 Saber cómo seleccionar las distintas técnicas a aplicar para
cada situación.
 Analizar las ventajas del Biofeedback para la práctica
profesional y personal
 Aprender y mejorar el diagnóstico y práctica clínica con los
últimos avances en Biofeedback
 Conocer el uso práctico de las nuevas tecnologías y sistemas
para la aplicación del Biofeedback
 Qué te ofrecemos

 Trabajar de un modo
práctico
 Tener a tu disposición los
sistemas y protocolos de
Biofeedback más
avanzados
Fundamentos Básicos del Biofeedback
 Fundamentos Básicos del Biofeedback

 Antecedentes
 Cimentación Científica del Biofeedback
 Aplicación Terapéutica a pacientes con alteraciones
 Antecedentes

 Blair ( 1901)
 E. Jacobson ( 1935)

 J. Schultz (1952)
 Nacimiento del Biofeedback
 Desarrollo de la Cibernética (1948)
 Concepto de Homeostasis: Cannon (1932)
 Estudios sobre relajación
 Estudios control ritmo cardiaco: yoga
 Primera Etapa del Biofeedback
1960/2003 Miller,Neal,E. Control por condicionamiento operante de funciones
Shapiro autonómicas
Schwartz
1963 Basmajian, J. Auto regulación fisiológica de la unidad motora simple

1967 Miller,J. Trabajos modificación respuestas S.N.A, en ratas

curarizadas.
1967 Engel Entrenamiento en pacientes cardiovasculares

1968-1970 Kamiya Control voluntario Ondas Alfa en EEG

Brown Aumento voluntario Ondas Alfa, Beta y Theta

1969 Shapiro Control Presión Sanguínea y Ritmo Cardiaco con técnicas

Condicionamiento Operante
 Segunda Etapa del Biofeedback
Desarrollo organizaciones profesionales
 Investigadores
 Clínicos
 Publicaciones
 Segunda Etapa del Biofeedback
Año Nombre sociedad Hecho
1969 Biofeedback Research Society: Primer encuentro
BRS
1975 American Association of Biofeedback Clinicians Fundación de la sociedad
1976 Biofeedback Society of America: La BSR cambia de nombre
BSA
1980 Biofeedback Certification Institute of America : BCIA Ofrece el primer certificado nacional en
Biofeedback
1989 Association for Applied Psychophysiology and Biofeedback La BSA cambia de nombre
1991 BCIA Ofrece el primer certificado en Control de Estrés
1994 Secciones de Ondas Cerebrales y EMG Por primera vez dentro de la AAPB
1995 Society for the Study of Neuronal Regulation :SSNR Fundación de la sociedad para el estudio del
Neurofeedback
1999 Biofeedback Foundation of Europe:BFE Fundación de la Sociedad Europea de
Biofeedback
1999 Society for Neuronal Regulation: SNR La SSNR cambia su nombre
2003 Society Fundación de la Sociedad Europa de
SAN Neurofeedback
 Organizaciones profesionales

Biofeedback Research Society :1969

 Investigadores área del Biofeedback

Biofeedback Society of America :1975

 Investigadores y clínicos

American Association of Biofeedback

Clinicians : 1975-1988
 Clínicos
 Desarrollo Biofeedback

1.- Condicionante Operante de las respuestas del S. N. A.

2.- Desarrollo de la Psicofisiología
3.- Terapia de Conducta
4.- Investigaciones sobre el Estrés
5.- Ingeniería Médica
6.- Cibernética
7.- Factores culturales
8.- Factores socioeconómicos
 1. Condicionante Operante de las
respuestas del S.N.A.

Teoría del Aprendizaje desarrollada en la Psicología

experimental ayuda a
 Entender, Predecir y Controlar Variaciones
en conducta de animales y personas
 Cambio en la conducta como resultado de la experiencia
 Refuerzo es necesario para que ocurra el Condicionamiento
Operante
 Aprendizaje
Tanto los
1.- Hechos que constituyen la Conducta aparente.
como los
2.-Pensamientos y Sentimientos que son la
Conducta Encubierta
Son función de los Antecedentes y son
consecuencia de unas conductas determinadas.
 Teóricos del Aprendizaje

Importancia del entorno en que se vive:

Los Refuerzos nos llevan a adquirir

y mantener una conducta aprendida
 Modelo Condicionamiento Operante
Aprendizaje de respuestas
para

 Obtener refuerzos
positivos
 Evitar consecuencias
negativas
 Antes de los estudios de N.E. Miller

Condicionamiento Clásico Condicionamiento Operante

 Único podía modificar  Capacidad sólo para
funciones del S. N. A modificar respuestas del
 Respuestas eran
S.N.C.
automáticas
Hallazgos de los Estudios de Miller( 1978)
Con entrenamiento adecuado se pueden provocar
cambios en funciones dirigidas por el S.N.A.
 Respuestas Vasomotoras
 Respuestas Actividad Electrodermal
 Respuestas Ritmo y Tasa Cardiaca
 Estudios de Blumenthal (1.977)

Seres humanos desarrollan modelos mentales

= “programas motores”, de lo que un movimiento
debería ser.
 2. Desarrollo de la Psicofisiología
 D. Shapiro ( 1965) : primer curso académico
Psicofisiología en Universidad de Harvard
“Handbook of Psychophysiology”( 1972)
 La Psicofisiología
 Es el estudio científico de las correlaciones entre
procesos fisiológicos y cognitivos.
 “Es el hijo del matrimonio entre ciencias sociales y
ciencias físicas”
Hasset ( 1.978)
Psicólogos fisiólogos

Manipulan la Fisiología
y
Observan la conducta
 Los Psicofisiólogos

Facilitan, Guían y Controlan

las Variables Psicológicas y
observan Efectos Fisiológicos
 Biofeedback Clínico

Como forma de Psicofisiología Aplicada

ayuda a las personas a alterar sus conductas dándoles
información
sobre su Fisiología.
 3. Terapia de Conducta

 Se desarrolla en la década de los 50 como alternativa

a Teorías Psicoanalíticas.

 Aplica principios del Condicionamiento Operante

 Igual que se aprenden conductas inapropiadas,

a veces perjudiciales, es posible también
“desaprenderlas”.

Wolpe, Bandura y Walters

 4. Investigaciones sobre el Estrés

Hans Selye
”Padre del estrés”
 5. Ingeniería Médica
 Los continuos avances tecnológicos han proporcionado
unos instrumentos fiables, sensibles y sencillos de
utilizar.
 Los equipos actuales permiten la múltiple
monitorización
 6. Cibernética
 Es el proceso de una información y la devolución de
esa información con la finalidad de provocar cambios.

 No es posible controlar una variable a menos que se

pueda controlar la información sobre esa variable
 7. Factores Culturales
 Bienestar vs. Enfermedad
 Prevención vs. Corrección
 Frente a la medicina tradicional se produce una
continua pujanza de las Técnicas Orientales:
 Yoga
 Meditación
 Zen
 8. Factores Socio-Económicos
 Los países industrializados sufren el alto coste para el
sistema sanitario de los tratamientos de los
trastornos derivados del estrés.
 Se inicia el valor de la prevención como valor en alza:
 Papel activo del paciente
 Cambios de estilos de vida
 Responsabilidad sobre estado de salud
 Enfoque actual

Importancia factores:
 Estrés

 Estilo de vida

 Variables ambientales
La psicofisiología y el biofeedback se utilizan en muchos entornos, incluyendo:
1. Diagnóstico y tratamiento de problemas clínicos:
dolor de cabeza, ADHD, incontinencia urinaria,
estrés / ansiedad, problemas respiratorios, problemas de sueño,
adicción a las drogas, dolor y muchas otras
2. Educación
disminuir la ansiedad de exámenes
creciente foco para el aprendizaje
3. Mejora del rendimiento
deportes
actividades comerciales y militares
4. Negocios
reconocimiento y control de estrés
neuromarketing
mejora del rendimiento
5. Auto-exploración
impacto y relación fisiológica mente-cuerpo
desarrollo de la imaginación, meditación
Las profesiones que incorporan la psicofisiología y el
biofeedback en su trabajo incluyen:
- Profesores e investigadores
- Médicos, enfermeras, dentistas…
- Psicólogos, terapeutas y consejeros
- Terapeutas físicos y ocupacionales / fisioterapeutas
- Entrenadores deportivos
- Coaches
- Etc.
El Biofeedback se utiliza en:

Instituciones
Universidades
Colegios
Hogares
Clínicas
Hospitales
Entornos de trabajo y deportivos
 Requisitos necesarios
 Ordenador
 Formación específica en Biofeedback
 Equipo de registro
 Sensores
 Software especializado