Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación: Paso 2-Identificación de problemas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Trabajo de Grado (Agrarias Profesional)
Código del curso 204015
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad
Número de
Tipo de actividad: Individual ☐ Colaborativa ☒ 3
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 1:
Peso evaluativo de la actividad: 100 Entorno de entrega de actividad:
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: Domingo,
Jueves, 6 de Septiembre de 2018 30 de Septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
 El estudiante reconoce requisitos y características para cada una de las opciones
de grado para los estudiantes de la ECAPMA
 El estudiante identifica problemas en su región, para ser abordados u objeto de
una propuesta y/o proyecto a desarrollar y de acuerdo a su perfil de formación
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de las opciones de trabajo de grado e identificación de problemas en
sus regiones
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso
2 - Identificación de problemas
 Actividades a desarrollar
Esta actividad se desarrollará en tres (3) momentos:
El primero, De manera individual, realizar un recorrido por la unidad 1 del curso:
• Reglamento general estudiantil: Acuerdo 029/2013, Acuerdo 006/2014 y Acuerdo
018/2015)
• Procedimiento y
• Líneas de investigación de la ECAPMA y líneas de profundización para la cadena
de formación ambiental
El segundo, corresponde a la participación activa y pertinente en el desarrollo del
trabajo de grupo.
La tercera y final, Consolidación de un solo documento grupal, que se subirá en el
entorno de “evaluación y seguimiento”.

Entornos para su
Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Evaluación y seguimiento

Individuales:
 Seleccionar una de las opciones de trabajo de grado
establecidas por la UNAD que aplican para los estudiantes
Ecapmistas y socializarla en el foro colaborativo.
Las opciones son: Proyecto de investigación, proyecto aplicado,
monografía, créditos de especialización, diplomado de
profundización y pasantía. Es de aclarar, una diferente por
cada participante.

 En la plantilla establecida para la presentación de la actividad

colaborativa, de forma argumentativa y basada en los
documentos (normatividad) de la Unidad 1, elaborar:

Ensayo
Elaborar un escrito tipo ensayo sobre la opción seleccionada, donde
indique el propósito de la opción seleccionada, requisitos y como se
Productos a relaciona con su perfil de formación.
entregar por el
Éste escrito debe tener mínimo:
estudiante
 Una extensión de mínimo 500 a máximo 700 palabras.
 Una (1) cita directa o textual de más de 40 palabras
 Una (1) cita directa de menos de 40 palabras
 Dos (2) citas indirectas
 Citar como mínimo la normatividad institucional - Reglamento
general estudiantil: Acuerdo 006/2014, Acuerdo 029/2013,
Acuerdo 018/2015
 Incluir las referencias bibliográficas (según normas APA)
  Elaborar un diagrama de flujo (Son diagramas y/o
representación grafica que muestran los diferentes pasos de un
proceso), sobre el procedimiento para la opción seleccionada.
Teniendo en cuenta que el procedimiento inicia con la selección
de la opción de trabajo de grado por parte del estudiante y
finaliza con el reporte de la calificación y/o la incorporación del
documento final desarrollado por el estudiante en el repositorio
institucional.
Puede utilizar una herramienta de su interés o también:
https://www.goconqr.com/es/diagramas-de-flujo/

Identificación de problemas
 Identificar un (1) problema a nivel regional, que pueda ser
objeto de un proyecto de investigación de acuerdo a su
perfil de formación y plantear el problema. El escrito ha de
tener entre 500 y 700 palabras.
 Enmarcar el tema y/o problema dentro de una de las líneas de
investigación de la ECAPMA y/o del programa
 Redactar el objetivo general.

Participar activa y propositivamente, proponer dinámicas de trabajo.

Cada estudiante, debe asumir un rol y responsabilidad dentro del
trabajo. Hacer los aportes en función de lo que falta y no de lo ya
está.
Se recomienda, que trabaje siempre sobre la última versión que
encuentre en el foro colaborativo, con los últimos aportes realizados
por sus compañeros, y así tener una coherencia y la trazabilidad del
trabajo.

Es importante, revisar cada uno de los aportes de sus compañeros.

Es decir, cada uno de los aportes será revisado, realimentado por
ustedes mismos. Pues, esa es la esencia del trabajo colaborativo.
Eso significa, que deberán apropiarse muy bien de la temática
del curso, revisar que cada uno de los aportes (plantilla Word),
cumpla con lo solicitado. No olvide ser respetuosos y realizar críticas
constructivas.

Tener presente la resolución 006808/2014 sobre lineamientos del

trabajo colaborativo, articulo 19, numeral 3, en donde manifiesta que
"Para aquellos estudiantes que ingresan a los foros faltando
solo tres días para el cierre de la actividad, el docente no
tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de
calificaciones, en respeto del cumplimento de aquellos estudiantes
que si lo han hecho”.
 Para que el estudiante sea tenido en cuenta en la calificación del
trabajo de grupo, se verificará haya participado con aportes
significativos y pertinentes en mínimo cinco (5) oportunidades
diferentes.

Finalmente, recuerde que todos los participantes son responsables

tanto del desarrollo como en la consolidación del trabajo grupal.

Colaborativos:
De forma colaborativa, el grupo hará la revisión de los escritos de los
participantes, basados en los siguientes criterios:
 Cumplimiento de una (1) cita directa o textual de más de 40
palabras
 Cumplimiento de una (1) cita directa o textual de menos de 40
palabras
 Cumplimiento de dos (2) citas indirectas
 Cumplimiento en el número de palabras
 Pertinencia y calidad del texto elaborado

Consolidan un solo documento grupal que integre los aportes de los

estudiantes del grupo (5 ensayos y/o matrices).

El producto final debe ser entregado en formato Word, letra Time New
Román 11, a un (1) solo espacio y tamaño carta.

El estudiante que asume el rol de entregas, se encargará de enviar el

trabajo final a través del link de tarea habilitado en el entorno de
seguimiento y evaluación
Finalmente, tenga en cuenta que es una construcción colaborativa,
por lo tanto, no se aceptarán trabajos individuales, ni aportes a
última hora, ni trabajos entregados por espacios diferentes al
Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

Desarrollo de la actividad
Propuesta de Modelo
para la planeación
Cronograma
Planeación de del trabajo Responsables
de trabajo
actividades para el colaborativo para los
desarrollo del trabajo estudiantes
colaborativo Actividad
Lectura de los recursos
teóricos
 Preparación de los
aportes individuales
Interacción del grupo
con base en los aportes
individuales
Preparación de los
entregables
Revisión de los
productos
Preparación de los
entregables de acuerdo
con la norma
establecida (según la
versión que se maneje)
Roles a desarrollar Roles Responsable
por el estudiante
Compilador
dentro del grupo
colaborativo Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas

Roles y Propuesta de roles y responsabilidades para la

responsabilidades producción de entregables.
para la producción de Roles Función
entregables por los Consolidar el documento que se
estudiantes constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a
Compilador los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que
avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá
en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con las
Revisor normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica.
Evaluador
Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
 informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
Entregas utilizando los recursos destinados para
el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la
entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
Alertas
docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la

versión 6 en inglés).
Teniendo en cuenta las políticas de plagio de la UNAD, toda frase,
párrafo, imagen, tabla, cuadro o figura que no sea de autoría
propia, se deberá referenciar aplicando normas APA (Revisar el
documento completo en el entorno de Gestión) La aplicación de
Uso de referencias
las normas APA tiene peso evaluativo en la rúbrica.
Para facilitar la aplicación de la norma, acuda a documentos
confiables preferiblemente en PDF que contenga como mínimo:
Autor, fecha, nombre del documento y por supuesto la respectiva
URL con estos datos es más fácil construir su fuente documental.
Ordene alfabéticamente las fuentes.
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Políticas de plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante

son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación: Paso 2 – identificación de
problemas

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la evaluación Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante selecciona
y socializa en el foro
Selección una de las opciones El estudiante no El estudiante no
opción de establecidas por la selecciona una selecciona ni
trabajo de UNAD y que aplican opción y/o no lo hace comparte en el foro 10
grado y para los estudiantes de manera oportuna la opción
socialización Ecapmistas. Lo hace de
en el foro manera oportuna
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
La calidad de los Los aportes
Los aportes enviados aportes enviados enviados por el
Participación por el estudiante son por el estudiante, estudiante, no
oportuna y oportunos y son medianamente corresponden y/o
pertinentes para el pertinentes para lo no son pertinentes 15
calidad de los
aportes desarrollo del trabajo solicitado en el para lo solicitado
trabajo en el trabajo
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

Ensayo El estudiante remite El estudiante

Opción un texto pero no redacta el párrafo
seleccionada El estudiante no
corresponde al tema cumpliendo el
Redacción, redacta el párrafo o el
solicitado en la guía tema, ítems, la 20
cumpliendo el mismo no corresponde y/o no cumple con la extensión
tema, ítems y a lo solicitado
extensión solicitada, solicitada y
la extensión normatividad normatividad.
solicitada
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Ensayo El estudiante cumple El estudiante,

Opción El estudiante no
con algunas de las cumple totalmente
seleccionada cumple con las citas ni citas solicitadas: con las citas 20
Cumplimiento directas ni indirectas y directas e indirectas directas e
con citas referencias, según
y referencias, según indirectas
directas e normas APA
normas APA solicitadas en el
 indirectas y ensayo, y
referencias referencias, según
normas APA

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante identifica El estudiante
un (1) y plantea el identifica plantea el
El estudiante no
problema, lo enmarca problema y/o no lo
Identificación en una de las líneas de participa de la
enmarca dentro de
de un (1) actividad, y/o no
investigación de la una de las líneas de 20
problema identifica un (1)
ECAPMA y formula el investigación y/o no
regional problema en su
objetivo general con formula de manera
región.
una estructura correcta el objetivo
correcta. general
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los escritos enviados Los escritos Los escritos
por el grupo, cumplen enviados cumplen enviados NO
totalmente con los con algunos de los cumplen de manera
ítems solicitados en ítems solicitados en satisfactoria con lo
Consolidación cuanto a extensión, cuanto a extensión, solicitado en cuanto 10
de escritos citas, referencias, citas, referencias, a extensión, citas,
normatividad. normatividad. referencias,
normatividad.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo como El trabajo como
El trabajo como producto final, producto final,
producto final, NO cumple cumple de manera
cumple de manera medianamente en satisfactoria en
Producto final satisfactoria en cuanto cuanto a cuanto a 5
a presentación, presentación, presentación,
redacción y ortografía redacción y redacción y
ortografía ortografía
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100