UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA

VICEPRESIDENCIA ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

SILABO

BIOLOGÍA GENERAL

I. DATOS GENERALES
1.1. Escuela Profesional : Contabilidad y finanzas
1.2. Semestre Académico : 2018-II
1.3. Fecha de inicio : 13/08/2018
1.4. Fecha de término : 07/12/2018
1.5. Plan de estudios N0 : 02
1.6. Código de la asignatura: EG009
1.7. Ciclo : II
1.8. Créditos : 04
1.9. Horas semanales totales: 05
Horas teóricas : 03
Horas de práctica : 02
1.10. Requisitos : Ninguna

1.11. Docentes : Dr. EDWIN JULIO CÓNDOR SALVATIERRA

econdor@unab.edu.pe /ecosalva@yahoo.es
II. SUMILLA
Se trata de una asignatura que corresponde a estudios generales. Es de naturaleza teórico –
práctico, y tiene como propósito comprender teorías, leyes y conceptos fundamentales que
permitan un conocimiento de los distintos niveles de organización, integración y
funciones básicas de los seres vivos; valorando la preservación del medio ambiente. Su
contenido está estructurado en cuatro unidades; Unidad I: Biología y bioquímica de los
seres vivos, Unidad II: Biología celular; Unidad III: Ciclo celular y genética; Unidad IV:
Clasificación de los seres vivos y medio ambiente.
III.COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA
ASIGNATURA
3.1. Competencias
Reconoce teorías, leyes y conceptos fundamentales que permitan un conocimiento de los
distintos niveles de organización, integración y funciones básicas de los seres vivos,
luego hace prácticas de laboratorio, valorando la preservación del medio ambiente.
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3.2. Componentes
3.2.1. Capacidades
- Describe la biología como ciencia fundamental y su composición
química de los seres vivos.
- Diferencia los tipos de células según complejidad e identifica su
estructura y función celular.
- Reconoce las fases del ciclo celular y su importancia en los
mecanismos genéticos.
- Identifica taxonómicamente a los seres vivos y su relación con el medio
ambiente.
3.2.2. Contenidos actitudinales
- Aprecia la importancia de la biología como como ciencia en su
desarrollo personal.
- Reconoce la estructura de la célula y su función fisiológica en los seres
vivos.
- Valora la importancia del ciclo celular en la autoperpetuación de los
organismos vivos.
- Aprecia la importancia y preservación de los ecosistemas para la
sostenibilidad de la humanidad.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: BIOLOGÍA Y BIOQUÍMICA DE LOS SERES VIVOS

CAPACIDAD: Describe la biología como ciencia fundamental y su composición química de los seres vivos
Sub – producto: Informe de práctica de laboratorio y organizadores de conocimiento
SEMANAS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE SEMANALES
 Explicación del  Lee los contenidos del  Revisa los
contenido del curso. curso y dialoga sobre la contenidos de la
 Biología: objeto de importancia de la asignatura
estudio asignatura  Plantea la secuencia
1 5
 El método científico  Identifica los pasos del del método científico
 Niveles de método científico en un caso de estudio
organización de los Practica de laboratorio de la biología
seres vivos N0 01
 Bioelementos,  Reconoce las propiedades  Investiga la
biomoléculas de los bioelementos y importancia de los
2 inorgánicas biomoléculas inorgánicas bioelementos en los 5
Practica de laboratorio organismos vivos.
N0 02.

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 Biomoléculas  Reconoce las biomoléculas  Elabore una lista de

orgánicas orgánicas que se encuentra carbohidratos,
3 (carbohidratos, lípidos) en su vida diaria. lípidos, proteínas y 5
Practica de laboratorio ácidos nucléicos
N0 03.
 Biomoléculas  Reconoce las biomoléculas
orgánicas (proteínas, orgánicas que se encuentra
4 ácidos nucleicos) en su vida diaria. 5
Practica de laboratorio
N0 04.
UNIDAD II: BIOLOGÍA CELULAR
CAPACIDAD: Diferencia los tipos de células según complejidad e identifica su estructura y función celular
Sub-producto: Informe de prácticas de laboratorio
SEMANAS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE SEMANALES
 Entidades subcelulares:  Reconoce Entidades  Escribe las
(Virus, viroides y subcelulares: (Virus, características de los
priones). Células viroides y priones). virus que ocasionan
5 procariotas y eucariotas  Diferencia las células enfermedades en las 5
procariotas y eucariotas personas
Practica de laboratorio N0
05.
 Estructura celular:  Establece las características  Describe la estructura
orgánulos membranosos de la célula de una célula vegetal
y no membranosos  Identifica la estructura de la y animal
6 5
célula
0
Practica de laboratorio N
06.
 Metabolismo celular  Explica el proceso del  Explica toda la
metabolismo celular. secuencia que sucede
7 Practica de laboratorio N0 con tus alimentos 5
07. desde que comes
hasta que excretas
8  Exámenes parcial
UNIDAD III: CICLO CELULAR Y GENÉTICA
CAPACIDAD: Reconoce las fases del ciclo celular y su importancia en los mecanismos genéticos
Sub – producto: Informe de prácticas de laboratorio y organizadores de conocimiento
SEMANAS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE SEMANALES
 Ciclo celular y  Reconoce la secuencia del  Observa un video
reproducción ciclo celular. sobre el ciclo celular
9 5
Practica de laboratorio N0
08.
 Mecanismos y código  Reconoce los mecanismos  Elabore
genético del ADN y ARN organizadores
10 Practica de laboratorio N0 visuales sobre los 5
09. mecanismos del
ADN y ARN
Principios básicos de la  Reconoce los principios de  Aplica las leyes de
herencia y genética herencia y genética Mendel en la
11 Mendeliana mendeliana solución de 5
Practica de laboratorio problemas de
N0 10. genética
 Genética pos  Explica las características  Reconoce las
Mendeliana y de la genética Mendeliana características
alteraciones Pos y las alteraciones Mendeliana Pos y las 5
12
cromosómicas cromosómicas alteraciones y
Practica de laboratorio N0 cromosómicas en un
11. caso
UNIDAD IV: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS Y MEDIO AMBIENTE

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CAPACIDAD: Identifica taxonómicamente a los seres vivos y su relación con el medio ambiente
Sub – producto: Informe de prácticas de laboratorio y organizadores de conocimiento.
SEMANAS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE SEMANALES
 Clasificación de los  Identifica las características  Identifica las
seres vivos de los dominios y reinos de categorías
los seres vivos. taxonómicas de 6
 Reconoce la clasificación especies
13 5
taxonómica de los seres
vivos
Practica de laboratorio N0
12.
 Ecología  Analiza la importancia del  Lee la importancia
estudio de la ecología. de la ecología
14 5
Practica de laboratorio
0
N 13.
 Problemática ambiental  Identifica la problemática  Visitas guiadas a
ambiental en la ciudad de focos contaminados
15 Barranca. 5
Practica de laboratorio
N0 14.
16  Exámenes finales
17  Exámenes aplazados
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1. De enseñanza
- Métodos participativos - Exposición o conferencia
- Talleres - El ABP
- Dinámicas grupales - Estudio de casos
5.2. De aprendizaje
- Indagación
- Organizadores de conocimientos
- Discusión y debate
Actividad complementaria: Viaje de estudios o salidas a campo
VI. RECURSOS DIDÁCTICOS
6.1. Para el docente:
Materiales impresos (lecturas, formato de informe de lectura, guía), computadora,
data display, pizarra, DVD, TV.
6.2. Para el alumno:
Materiales impresos (lecturas, textos y Guías de Práctica), uso de internet
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
7.1. Evidencia de conocimiento
Es la evaluación a través de exámenes escritos y orales.
7.2. Evidencia de proceso
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Es la evaluación de proceso que consiste en observar a través instrumentos los

diferentes productos que realiza el alumno.
7.3. Evidencia de producto
El alumno entregara los siguientes productos: Informes de laboratorio,
organizadores de conocimientos y trabajo monográfico.
El sistema de calificación es único para todas las asignaturas. Comprende la
escala de 00 (cero) a 20 (veinte). La nota mínima aprobatoria es de 11 (once).
Para el promedio final la fracción igual o mayor a 0.5 es redondeado al entero
inmediato superior. En los calificativos de los rubros se considera hasta dos
decimales, aplicando las siguientes ponderaciones:
Capacidad Capacidad Capacidad
Cognitiva (CP): Procedimental (CP): Actitudinal (CA):
45 % 45% 10%
Examen parcial 22,5% Prácticas de laboratorio Comportamiento en
laboratorio
Examen final 22,5% Trabajos encargados por Actitud hacia la
el docente asignatura
Fórmula General:
PF = CC (0.45) + CP (0.45) + CA (0.10)
PF : Promedio Final

Consideraciones:
- La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias. La acumulación de más del
30% de inasistencias no justificadas, dará lugar a la desaprobación de la asignatura por
límite de inasistencia con nota 00 (cero) y sin derecho a rendir la evaluación final y/o
examen de aplazado. Se debe tener en cuenta que el número de semanas es:14 de
clases y 03 de evaluaciones por semestre académico.

- Los estudiantes que falten a una evaluación tendrán la nota cero (00) y no podrán
sustituirla, salvo falta debidamente justificada, de acuerdo al Reglamento Académico.

- Para tener derecho a rendir la Evaluación Final y/o Examen de Aplazado, el estudiante
deberá haber asistido más del 70% de las clases desarrolladas. El porcentaje de
asistencia (PA) de los estudiantes será publicado antes de la semana de exámenes
finales.

- El estudiante que obtenga un Promedio Final (PF) desaprobado con un mínimo de

siete (07) tendrá derecho a rendir el Examen de Aplazado (EA) hasta en tres (03)
asignaturas, el cual abarcará la totalidad de los temas desarrollados en el Semestre
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respectivo. Para rendir dicho examen el estudiante deberá haber asistido como mínimo
a un 70% de las clases desarrolladas en las asignaturas y efectuar el pago
correspondiente, de acuerdo al TUPA de la UNAB, haciendo entrega del boucher y/o
recibo original al docente en el momento de rendir el examen. Los calificativos del
Examen de Aplazado serán dados en números enteros en la escala vigesimal. Para la
nota del examen de aplazado se aplicará lo siguiente:

Nota obtenida en examen Nota registrada en el Acta

Factor
de aplazado de Evaluación Final
06 1.0000 06
07 1.0000 07
08 1.0000 08
09 1.0000 09
10 1.0000 10
11 1.0000 11
12 1.0000 12
13 1.0000 13
14 0.9285 13
15 0.8666 13
16 0.87.50 14
17 0.8235 14
18 0.7777 14
19 0.7368 14
20 0.7000 14

- Concluido el examen de aplazado, el docente responsable de la asignatura procederá a

su calificación inmediata, resultado que deberá hacer conocer al estudiante, quien
firmará su conformidad; para luego ingresarlo al SGA.

- La nota obtenida en el examen de aplazado reemplaza al Promedio Final (PF) y será la

Nota Final (NF) de la asignatura, aplicándose el factor de la tabla anterior. En caso
contrario, la Nota Final consignada en el Acta de Evaluación Final, será el Promedio
Final obtenido, según la fórmula previamente establecida.

- El docente será responsable de la publicación de los resultados obtenidos en los

exámenes (EP, EF, PF, EA) a través del Sistema Integrado de Gestión Académica
(sga.unab.edu.pe), a fin de que sean verificados por los estudiantes matriculados en
dicha asignatura, bajo responsabilidad.

- El estudiante tiene derecho a una calificación justa; de haber algún error en la

calificación, puede reclamar al docente, en caso de no ser resuelto, deberá presentar su

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reclamo por escrito ante el Director de la Profesional que corresponda, para su

tratamiento dentro de los tres (03) días hábiles de haber culminado la evaluación
respectiva.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Audesirk, T., & Audesirk, G. (1996). Biología: la vida en la tierra (4.a ed.). México: Prentice
Hall.
Botero Fagua, I. (2013). Manual de prácticas de biología. Tunja: Universidad Boyacá.
Campbell, N. A. (2013). Biología: conceptos y relaciones. México: Pearson Educación.
Curtis, H., Barnes, S., Schenek, A., & Massarini, A. (2013). Biología (7.a ed.). Buenos Aires:
Medica Panamericana.
De Robertis, E. M. F. (1997). Bioogía celular y molecular (12.a ed.). Buenos Aires: El Ateneo.
Di Fiore, M. S. H. di. (1999). Atlas de histología normal (7.a ed.). Buenos Aires: El Ateneo.
Freeman, S., Quillin, K., & Allison, L. (2013). Fundamentos de biología (5.a ed.). Pearson
Educación.
Karp, G. (2013). Biología celular y molecular: conceptos y experimentos (6.a ed.). México:
Panamericana.
Lodish, H. (2012). Biología celular y molecular (5.a ed.). Buenos Aires: Ed. Médica
Panamericana.
McKee, T., McKee, J. R., & Buitrago, J. M. G. de. (2003). Bioquímica: la base molecular de
la vida. McGraw-Hill.
Nason, A. (2012). Biología. México: Limusa.
Oñate Ocaña, L. (2011a). Biología I: con enfoque por competencias. México: Cengage
Learning.
Oñate Ocaña, L. (2011b). Biología II: con enfoque por competencias. México: Cengage
Learning.
Ramírez Luna, J. E., & Reyes López, R. A. (2003). Manual de Practicas de Biologia. México:
Pearson Educación.
Villee, C. A. (1974). Biología. Interamericana.

http://www.argenbio.org/index.php
https://www.scientificamerican.com/espanol/author/nature-magazine/

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http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1812

Barranca, 09 de agosto de 2018

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Dr. EDWIN JULIO CÓNDOR SALVATIERRA
DOCENTE RESPONSABLE