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Versión 1
Elaborado por Grupo de
Regional “Formato de Apoyo Planeación Sesión Formativa” Instructores Pedagogía y
Didáctica
Valle Agosto del 2018
Título de la sesión formativa Planeación de sesión formativa en el Modelo Pedagógico Sena Duración
Redacte el nombre con un sustantivo 3.5 horas
(Aplicación, Elaboración),
Cédula y nombre del Martha Cecilia Uribe Suárez c.c XXXXXXXX
Instructor Carmen Ingrid Mejía c.c XXXXXXXX
Francisco Materon c.c XXXXXXXX
Programa de Formación Titulada : no aplica
Complementaria: no aplica
Fase: no aplica
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*Aplica solamente para instructores aspirantes a pruebas técnico pedagógicas Concurso Sena
Competencia Curricular
Conocimientos
Saber Proceso (saber hacer) Ser
Escriba el conocimiento y se detalla Verbo en infinitivo + objeto Deben ser redactados de modo
Planeación de una sesión adjetivado (responsable, cuidadoso,
formativa: métodos, Reconocer el escenario de la honesto)
componentes, modelo de prueba técnica pedagógica del
formatos, criterios pedagógicos Concurso Sena Reflexivo con los resultados de la
y didácticos prueba diagnóstica
Diferenciar los componentes de
la planeación de clase o sesión
Resultado de aprendizaje de
formativa
la sesión formativa
Verbo en infitivo+ objeto(s) + condición(es)
Planear sesión formativa de Evaluar sus habilidades
acuerdo con lineamientos de la pedagógicas y metodológicas en
Formación Profesional Integral la planeación didáctica
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3. Ciclo Didáctico
3.1 Momento Inicio
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2.Relación entre La relación entre los resultados La relación entre los resultados La relación entre los resultados
resultados de de aprendizaje y todos los de aprendizaje con algunos de aprendizaje y los
aprendizaje y conocimientos de saber, de conocimientos de saber, de conocimientos de saber, de
conocimientos proceso y ser es coherente y proceso y ser es coherente y proceso y ser es insuficiente y
afín. afín. confusa.
3.Relación entre La relación entre los resultados La relación entre los resultados La relación entre los resultados
resultados de de aprendizaje y todos los de aprendizaje con algunos de aprendizaje y los
aprendizaje y la componentes seleccionados en componentes seleccionados en componentes seleccionados en la
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5. Secuencia del La secuencia de todas las La secuencia de algunas La secuencia de las actividades
momento de actividades de aprendizaje / actividades de aprendizaje / del momento de desarrollo es
desarrollo estrategias didácticas del estrategias didácticas del insuficiente y confusas para
momento de desarrollo momento de desarrollo alcanzar los resultados de
contribuye al logro de los contribuye al logro de los aprendizaje
resultados de aprendizaje. resultados de aprendizaje
6. Secuencia de las La secuencia de todas las La secuencia de algunas La secuencia de las actividades
actividades de actividades de aprendizaje / actividades de aprendizaje / del momento de cierre es
cierre estrategias didácticas del estrategias didácticas del insuficiente y confusas para
momento d e cierre momento de cierre contribuye al alcanzar el resultado(s) de
contribuyen al logro de los logro de los resultados de aprendizaje
resultados de aprendizaje aprendizaje
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8. Tiempos La distribución de los tiempos La distribución de los tiempos La distribución de los tiempos
permite la realización de todas permite la realización de algunas dificulta la realización de las
las actividades de aprendizaje de las actividades de aprendizaje actividades de aprendizaje
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