PLANIFICACIÓN ANUAL DE LA I.E.

I N° 12
El presente documento tiene como finalidad organizar, planificar e implementar los procesos, recursos y estrategias pedagógicas a desarrollar durante el
año 2018, las cuales están orientadas al desarrollo de los aprendizajes fundamentales enmarcados en los 5 compromisos de la gestión pedagógica,
teniendo en cuenta el contexto, es decir las características, necesidades e intereses de los niños y niñas. Se pretende que al finalizar el año escolar el 90%
de los estudiantes desarrollen habilidades sociales que se evidencien en un buen clima de armonía y respeto entre todos los actores educativos,
estableciendo vínculos para una mejor convivencia, demostrando seguridad y autonomía para favorecer su desarrollo personal. Para el desarrollo de
habilidades comunicativas queremos lograr que nuestros niños y niñas, expresen, comprendan y produzcan diversos tipos de textos en forma libre,
respetando sus necesidades e intereses de acuerdo a su madurez emocional y neurológica. Para el desarrollo de habilidades matemáticas se espera que
los niños construyan la noción del número y la resolución de problemas a partir de actividades reales o simuladas. En torno a las habilidades científicas se
generara en los estudiantes el cuidado del medio ambiente, la exploración y descubrimiento con elementos propios del contexto inmediato, con
tendencia a la alfabetización científica. Estos procesos de desarrollo y aprendizajes esperados serán considerados en todos los documentos normativos y
técnico pedagógicos de la Institución Educativa.

TIPO DE
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TÍTULO DURACIÓN AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES 5 AÑOS
UNIDAD
El retorno de los niños y niñas a la IEI, Proyecto de Jugando con mis Del 12 marzo al Personal Afirma su identidad Autorregula sus emociones Expresa sus emociones, dice si
luego de un periodo vacacional o por Aprendizaje amigos del jardín 23 de marzo/ 10 Social y comportamientos esta alegre, triste, con miedo o
primera vez, necesita pasar por un Nº 1 días enojo frente a las diferentes
proceso de integración y adaptación. situaciones que vive
En base a una buena acogida del Construye su Realiza acciones motrices Orienta y regula sus acciones
buen inicio del año escolar que corporeidad variadas con autonomía, en relación al espacio en el que
comprende fundamentalmente el controla todo su cuerpo y se encuentra y los objetos que
juego mediante actividades que cada una de sus partes en utiliza.
favorezcan el desarrollo de acuerdos un espacio y tiempo
de convivencia y la evaluación de sus Demuestra autonomía,
determinado. Interactúa seguridad e iniciativa
saberes previos. con su entorno tomando
Se evidenciará el logro esperado en la ampliando el repertorio de sus
conciencia en sí mismo y acciones y movimientos.
realización de una fiesta de fortaleciendo su
bienvenida al término del proyecto. autonomía
Convive respetándose Interactúa con cada Identifica a su escuela como un
así mismo y a los demás persona reconociendo que espacio donde debe ser
todos son sujetos de acogido y protegido.
derecho y tienen deberes.
 Matemática Actúa y piensa Comunica y representa Describe su ubicación y la de
matemáticamente en ideas matemáticas los objetos usando las
situaciones de expresiones "al lado de", "cerca
movimiento y de" , "lejos de".
localización. Expresa con su cuerpo los
desplazamientos que realiza
para ir de un lugar a otro,
usando hacia la derecha",
"hacia la izquierda”, “hacia
adelante" , "hacia atrás".
Comunicación Comprende textos Escucha activamente Presta atención activa dando
orales diversos textos orales señales verbales y no verbales
según el texto oral.
Se expresa oralmente Utiliza estratégicamente Se apoya en gestos y
variados recursos movimientos al decir algo.
expresivos.
Comprende textos Reorganiza información de Representa a través de otros
escritos diversos textos escritos. lenguajes, algún elemento o
hecho que más le ha gustado
del texto que le leen.
Produce textos escritos Textualiza sus ideas según Usa un vocabulario de su
las convenciones de la ambiente familiar y local.
escritura.
Ciencia y Construye una posición Toma posición crítica Expresa lo que piensa sobre
ambiente crítica sobre la ciencia y frente a situaciones socio los objetos o acciones humanas
la tecnología en científicas. que ayudan a mejorar su
sociedad. ambiente.
Habiendo observado que los niños y Proyecto de Organicemos Del 26 de marzo Personal Afirma su identidad Autorregula sus emociones Hace uso de la palabra como
niñas al término de sus juegos no aprendizaje nuestra aula al 12 de abril/ Social y comportamientos medio para manifestar y
tienen un espacio acordado donde N° 2 11 días regular una emoción o deseo y
guardar sus materiales se ve como respeta las normas de
necesidad organizar actividades para convivencia establecidas en el
organizar los sectores de juegos salón.
estableciendo normas con la Convive respetándose a Construye y asume normas Participa espontáneamente en
participación de los niños y niñas si mismo y a los demás. y leyes utilizando la elaboración de las normas y
para una mejor convivencia y conocimientos y principios acuerdos de su aula.
organización. democráticos.
Convive respetándose a Interactúa con cada Utiliza expresiones amables
sí mismo y a los demás. persona reconociendo que para dirigirse a los demás.
son sujeto de derechos y
tiene deberes.
 Construye y asume normas Participa espontáneamente en
y leyes utilizando la elaboración de las normas y
conocimientos y principios acuerdos de su aula.
democráticos. Cumple con las normas de su
aula.
Matemática Actúa y piensa Comunica y representa Agrupa objetos con un solo
matemáticamente en ideas matemáticas. criterio y expresa la acción
situaciones de cantidad. realizada
Expresa la comparación de
cantidades de objetos
mediante las expresiones:
"muchos", "pocos", "ninguno",
más que", "menos que".

Explica con su propio lenguaje

Razona y argumenta ideas el criterio que uso para ordenar
matemáticas. y agrupar objetos.

Comunicación Comprende textos Escucha activamente Usa normas culturales que

orales diversos textos orales permite la comunicación oral.
Recupera y organiza Dice con sus propias palabras
información de diversos lo que entiendo del texto
textos orales escuchado.
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus Desarrolla sus ideas en torno a
ideas. temas de su interés.
Comprende textos Reorganiza información de Dice con sus propias palabras el
escritos diversos textos escritos. contenido de diversos tipos de
textos que le leen.
Produce textos escritos. Textualiza sus ideas según Desarrolla sus ideas en torno a
las convenciones de la temas con la intensión de
escritura. transmitir un mensaje.
Ciencia y Construye una posición Toma posición crítica Expresa lo que piensa sobre el
ambiente crítica sobre la ciencia y frente a situaciones uso y cuidado de los objetos
la tecnología en sociocientíficas. presentes en su vida y escucha
sociedad. las opiniones de sus
compañeros
Se ha observado que los Proyecto de Me gusta leer. Del 16 de Personal Afirma su identidad Actúa y toma decisiones Actúa y toma decisiones
aprendizaje Social propias y resuelve con
niños y niñas no tienen N° 3 abril al 30 autonomía situaciones
cotidianas.
preferencia por el sector de
biblioteca eligiendo otros
sectores de juego, los
pocos niños que deciden ir
a este sector maltratan los
textos cogiéndolas con las
manos sucias, desojan y
rayan los textos. Por tal
motivo se ha decidido
conjuntamente con los
niños organizar la
biblioteca de aula de lograr
que esta sea un espacio
donde los niños y niñas
disfruten de la lectura y
aprendan a cuidar los
textos a través de sus
acuerdos establecidos en
las normas de su buen uso.
de abril/11 Se valora así mismo. Expresa satisfacción sobre si
mismo cuando se esfuerza y
días logra su objetivo en juegos u
otras actividades.
Convive respetándose a Construye y asume normas Explica las normas establecidas
sí mismo y a los demás. y leyes utilizando en el aula.
conocimientos y principios
Se relaciona Se expresa en su legua matera.
interculturalmente con
otros desde su identidad
enriqueciéndose
mutuamente.
Matemática Actúa y piensa Matematiza situaciones FORMAS TRIDIMENSIONALES
matemáticamente en Relaciona características
situaciones de forma, perceptuales de los objetos
movimiento y de su entorno, con una forma
localización. tridimensional (círculo)
Comunica y representa FORMAS BIDIMENSIONALES
ideas matemáticas. Representa los objetos
de su entorno en forma
bidimensional o plana, con
material gráfico plástico y
concreto (circulo)
Comunicación Comprende textos Recupera y organiza Identifica información en los
orales información de diversos textos orales de estructura
textos orales simple y temática variada.
Se expresa oralmente Utiliza estratégicamente Pronuncia con claridad, de tal
variados recursos manera que el oyente lo
expresivos. entienda.
Comprende textos Se apropia del sistema de Aplica las convenciones
escritos escritura. asociadas a lectura: orientación
y direccionalidad.
Ciencia y Indaga, mediante Problematiza situaciones Hace preguntas que
ambiente métodos científicos, expresan su interés
situaciones que pueden por averiguar sobre
ser investigados por la determinados objetos,
ciencia seres vivos o fenómenos
naturales de su entorno
Explica el mundo físico, Comprende y aplica Describe al sol, luna y las
basado en conocimientos estrellas por sus características
 conocimientos científicos y Describe el cielo de día y el
científicos argumenta cielo de noche.
científicamente
El presente proyecto Proyecto de Soy parte de Del 02 al 18 Personal Afirma su identidad Se valora así mismo Expresa las rutinas y
aprendizaje Social costumbres que mantiene con
permitirá que los niños y N° 4 una familia de mayo/ su familia y como se siente
niñas expresen sus ideas, 13 días como miembro de ella.
opiniones, sentimientos y Construye Interpreta críticamente Reconoce que las personas
interpretaciones fuentes diversas. pueden darle información
valoren la importancia de históricas sobre el pasado.
la familia para su Elabora explicaciones Menciona causas directas de
protección y sustento, así históricas reconociendo la algunos hechos.
mismo valoren el rol que relevancia de
determinados procesos
cada miembro desempeña
Convive respetándose a Interactúa con cada Expresa lo que piensa sobre
dentro de la familia si mismo y a los demás. persona reconociendo que situaciones y conductas que
incluido el suyo. Por otra son sujeto de derechos y afectan los derechos de sus
tiene deberes. compañeros.
parte se realizará un
reconocimiento especial a Construye y asume normas Da cuenta del cumplimiento de
nuestras madres, y leyes utilizando las responsabilidades propias y
elaborando sorpresas y una conocimientos y principios la de los demás.
democráticos.
linda fiesta por su día. Actúa Comprende las relaciones Identifica en actividades
responsablemente entre los elementos del vivenciales las ocupaciones de
respecto a los recursos sistema económico y los miembros de su familia y
económicos. financiero. los servicios que brinda a la
comunidad.

Reconoce que obtiene bienes a

través de su familia.
Expresa cómo se organiza su
familia para cubrir sus
principales necesidades.
Matemática Actúa y piensa Elabora y usa estrategias Propone acciones para
matemáticamente en contar hasta 10, comparar
situaciones de cantidad. u ordenar con cantidades
hasta 5 objetos.
Razona y argumenta Explica con su propio
generando ideas lenguaje sus procedimientos y
matemáticas. resultados
 Actúa y piensa Matematiza situaciones Formas tridimensionales
matemáticamente en • Relaciona características
situaciones de forma, perceptuales de los objetos
movimiento y de su entorno, con una forma
localización. tridimensional (triángulo)
Actúa y piensa Comunica y representa Ocurrencia de sucesos
matemáticamente en ideas • Expresa con sus propias
situaciones de gestión palabras sobre la ocurrencia de
de datos e sucesos cotidianos: “siempre”,
incertidumbre. “nunca “.
Comunicación Comprende textos Reflexiona sobre la forma, Opina sobre lo que le gusta o le
orales contenido y contexto de disgusta de los personajes y
los textos orales. hechos del texto escuchado.
Se expresa oralmente Interactúa Responde preguntas en forma
colaborativamente pertinente.
manteniendo el hilo
temático.
Comprende textos Reflexiona sobre la forma, Opina sobre lo que le gusta o le
escritos contenido y contexto de disgusta de los personajes y
los textos escritos. hechos del texto que le leen.
Produce textos escritos Textualiza su ideas según Dicta textos a su docente o
las convenciones de la escribe a su manera, según su
escritura. nivel de escritura, indicando el
tema, el destinatario y el
propósito.
Ciencia y Indaga, mediante Diseña estrategias para Menciona en secuencia,
ambiente métodos científicos, hacer una indagación las acciones que puede
situaciones que pueden realizar para resolver
ser investigados por la un problema de
ciencia indagación.
Evalúa y comunica Representa, a través
de dibujos, secuencias
de imágenes o gráficos
sencillos, el resultado de
su indagación.
Explica el mundo físico, Comprende y aplica Describe las
basado en conocimientos semejanzas externas
conocimientos científicos y entre descendientes y
científicos argumenta progenitores
científicamente
Encontrándonos en el mes Proyecto Celebramos el Del 21 al 25 de Personal Construye su Realiza acciones motrices Combina acciones motrices
de día de la mayo/ 5 días Social corporeidad variadas con autonomía, básicas, como correr saltando,
de aniversario de nuestra controla todo su cuerpo y caminar y girar, entre otros, en
aprendizaje educación inicial
I.E.I y de la conmemoración N° 5
cada una de sus partes e sus actividades y juegos libres.
un espacio y un tiempo
del 85° aniversario de la determinado. Interactúa
Educación inicial en el Perú con su entorno tomando
se ha visto necesario que conciencia de si mismo y
fortaleciendo su
los niños de nuestra autoestima.
institución participen en Participa en actividades Emplea sus habilidades Propone y participa en juegos
todas las actividades deportivas en sociomotrices al compartir grupales, interactuando con
interacción con el con otros diversas sus pares y compartiendo los
programadas para que
entorno. actividades físicas. diferentes materiales.
tanto sus padres y la Convive respetándose a Construye y asume normas Expresa como se siente en su
comunidad reconozcan la si mismo y a los demás. y leyes utilizando aula y en la escuela.
importancia del nivel inicial conocimientos y principios
en la formación y Matemática Formas tridimensionales
Actúa y piensa Comunica y representa • representa los objetos de su
desarrollo de sus hijos. matemáticamente en ideas matemáticas entorno en forma
situaciones de forma, tridimensional, a través del
movimiento y modelado o con material
localización. concreto.
Expresa la longitud de dos
objetos de su entorno al
compararlos, empleando
expresiones: es más largo
que…, es más corto que…
Representa el recorrido o
desplazamiento y ubicación de
personas, los objetos en forma
vivencial y pictórica
Comunicación Se expresa oralmente. Interactúa Interviene para aportar en
colaborativamente torno al tema de conversación.
manteniendo el hilo
temático.
Expresa con claridad sus Utiliza vocabulario de uso
ideas. frecuente.
 Ciencia y indaga, mediante Diseña estrategias Explora y observa objetos,
ambiente métodos científicos, para hacer seres vivos hechos o
situaciones que pueden indagación fenómenos de su entorno
ser investigados por la haciendo uso de sus sentidos.
ciencia
Proyecto de La búsqueda Del 28 de Personal Afirma su identidad Se valora así mismo. Expresa algunas de sus
aprendizaje Social características físicas,
N° 6 de tesoros mayo al 08 de cualidades y habilidades,
junio/ 10 días
para jugar reconociéndolas como suyas y
valorándolas.
Participa en actividades Utilizas sus destrezas Disfruta de la participación en
deportivas en motrices en las prácticas juegos grupales y tradicionales
interacción con el de actividades físicas y con reglas preestablecidas.
entorno. deportivas, que son Propone alternativas de
consideradas medios solución para resolver un
formativos. mismo problema, en
situaciones de juego y
exploración.
Construye su Realiza acciones motrices Reconoce las partes de su
corporeidad variadas con autonomía, cuerpo en las vivencias y
controla todo su cuerpo y acciones cotidianas que realiza.
cada una de sus partes e
un espacio y un tiempo
determinado. Interactúa
con su entorno tomando
conciencia de si mismo y
fortaleciendo su
autoestima.
Matemática Actúa y piensa Comunica y representa Realiza diversas
matemáticamente en ideas matemáticas. representaciones de
situaciones de cantidad. agrupaciones de objetos, según
el criterio con material
concreto y gráfico.
Actúa y piensa Comunica y representa Expresa características
matemáticamente en ideas matemáticas. perceptuales de los objetos de
situaciones de forma, su entorno.
movimiento y Elabora y usa estrategias Emplea croquis simples al
localización. resolver problemas de
localización.
 Comunicación Se expresa oralmente Interactúa Incorpora a su expresión
colaborativamente normas de cortesía sencilla y
manteniendo el hilo cotidiana.
temático.
Comprende textos Se apropia del sistema de Diferencia las palabras escritas
escritos escritura. de las imágenes y los números
en los textos escritos.
Ciencia y Indaga, mediante Evalúa y comunica. Comunica los resultados y
ambiente métodos científicos, limitaciones de su indagación.
situaciones que pueden
ser investigados por la
ciencia
Habiéndose observado que Proyecto de Consumimos Del 11 al 22 de Personal Actúa Comprende las relaciones Menciona los bienes
aprendizaje junio/ 10 días Social responsablemente entre los elementos del (productos) que se consumen
los niños y niñas traen N° 7 alimentos respecto a los recursos sistema económico y en su familia, los lugares de
alimentos poco nutritivos y saludables económicos. financiero. donde provienen y las personas
que intervienen en su
saludables en sus lonchera producción.
lo cual perjudica su
desarrollo físico y mental Construye su Adopta posturas Adopta posturas que le
que se refleja en cansancio, corporeidad corporales adecuadas en permiten cuidar su salud y
situaciones cotidianas y moverse mejor en las
desatención, también cuando desarrolla diferentes actividades,
enfermedades actividades físicas tomando en cuenta las
variadas. Reconoce que orientaciones que se le da.
estomacales.
ello genera efectos
Es por ello medida de positivos en su salud.
prevención se propone el
desarrollo de una unidad Adquiere hábitos Reconoce la importancia de
de investigación sobre las alimenticios saludables y consumir alimentos limpios y
cuida su cuerpo. Aplica sus saludables.
loncheras saludables con la conocimientos y el uso de Consume líquidos variados y
finalidad de formar hábitos la tecnología para mejorar saludables
alimenticios saludables y su calidad de vida.
Reconoce alimentos nutritivos
contribuir en la mejora de y no nutritivos de su entorno.
su salud. Matemática Actúa y piensa Comunica y representa Expresa cantidades de hasta
matemáticamente en ideas matemáticas. diez objetos usando
situaciones de cantidad. su propio lenguaje
 Elabora y usa estrategias
Comunica y representa
ideas matemáticas
Emplea procedimientos
propios y recursos al
resolver problemas que
implican comparar el peso
de los objetos usando
unidades de medida
arbitrarias.
Expresa el peso de dos objetos
al compararlos, usando las
palabras “este pesa más que…”
o “este pesa menos que…”

Actúa y piensa Razona y argumenta Explica las características

matemáticamente en generando ideas que tienen las formas de los
situaciones de forma, matemáticas objetos que agrupó.
movimiento y
localización.
Comprende textos Infiere el significado de los Explica las relaciones de causa
Comunicación orales textos orales. – efecto entre ideas
escuchadas.
Produce textos escritos Reflexiona sobre la forma Menciona lo que ha escrito en
contenido y contexto de sus textos a partir de grafismos
sus textos escritos, o letras que ha usado.
Se apropia del sistema de Escribe a su manera siguiendo
la escritura. la linealidad y direccionalidad
de la escritura.
Planifica la producción y Menciona, con ayuda del
planificación de diversos adulto, el destinatario, el tema
textos escritos. y el propósito de los textos que
va a producir.
Ciencia y Construye una posición Evalúa las implicancias del Observa y compara objetos de
ambiente crítica sobre la ciencia y saber y del qué hacer su entorno, distinguiendo los
la tecnología en científico y tecnológico. que son hechos por el hombre
sociedad. y los que no.
Proyecto de Somos Del 25 de Personal Afirma su identidad Se valora así mismo Comunica cuando se siente
aprendizaje junio al 05 de social incómodo en relación con su
N° 8 mundialistas seguridad corporal
julio/ 07 días
Convive respetándose a Interactúa con cada Se expresa espontáneamente
sí mismo y a los demás persona reconociendo que con respecto a una situación
todos son sujetos de que afecta a él o a sus
derechos y tiene deberes. compañeros.
 Incluye a sus compañeros en
los juegos y actividades que
realiza.
Expresa su desagrado y
desconcierto frente a
situaciones de incumplimiento
de los acuerdos y deberes
pactados.
Pide que llamen por su
nombre.
Participa en actividades Emplea sus habilidades Respeta y recuerda las normas
deportivas en socio motrices al de seguridad, así como las
interacción con el compartir con otros, reglas que se requieren
entorno. diversas actividades físicas. durante las actividades y
situaciones de juego.
Matemática Actúa y piensa Comunica y representa Representa la medida de
matemáticamente en ideas matemáticas. longitud de los objetos usando
situaciones de forma, su cuerpo, dedos, manos, pies,
movimiento y pasos y objetos como clip,
localización. eslabones, lápices, crayolas,
palillo, etc.
Elabora y usa estrategia. Usa su cuerpo y objeto como
unidad de medida arbitraria,
para medir, estimar y comparar
longitudes, en situaciones
cotidianas.
Razona y argumenta Explica con su propio lenguaje
generando ideas lo que hizo para medir y
matemáticas comparar la longitud de los
objetos.
Comunicación Se expresa oralmente Utiliza estratégicamente Se apoya en gestos y
variados recursos movimientos al decir algo.
expresivos.
Comprende textos Se apropia del sistema de Explica para qué se usan los
escritos escritura. textos socialmente en su
entorno.
Ciencia y Diseña y produce Plantea problemas que Propone ideas y describe su
ambiente prototipos tecnológicos requieran soluciones alternativa de solución.
para resolver tecnológicas y selecciona Hace preguntas sobre posibles
problemas. alternativas de solución. causas del problema.
 Representa gráficamente su
Diseña alternativas de alternativa de solución
solución al problema. (dibujos, primeras formas de
escritura).
Habiéndose observado que los Proyecto de El Perú y mi Del 09 de al 27 Personal Construye Interpreta críticamente Obtiene información concreta
estudiantes no respetan a sus aprendizaje de julio/ 15 Social interpretaciones fuentes diversas. sobre el pasado en diversas
compañeros que vienen de otras N° 9 comunidad históricas fuentes( por ejemplo, objetos,
días
regiones, se ha visto conveniente lugares, fotos, imágenes,
trabajar este proyecto para fortalecer relatos)
la autoestima y la estima por el otro, Comprende el tiempo Utiliza expresiones “antes”,
preparándolos para vivir en una histórico y emplea “después”, “antiguo”, “nuevo”,
sociedad multicultural. Es importante categorías temporales en sus explicaciones.
formar la identidad de los niños con
respecto a su país, para amar algo Ordena una historia siguiendo
debemos conocerlo, por lo tanto, es una secuencia de hechos
necesario que los niños conozcan sus ocurridos.
costumbres, historia, símbolos y Actúa y piensa Comunica y representa Emplea estrategias basadas en
regiones del Perú. matemáticamente en ideas matemáticas el ensayo y error, para resolver
situaciones de problemas simples para contar
regularidad, hasta 3 con apoyo de material
equivalencia y cambio concreto, dibujos.
Razona y argumenta Explica con su propio lenguaje
generando idea las razones al continuar un
Matemática matemáticas. patrón de repetición.

Actúa y piensa Comunica y representa Representa los objetos de su

matemáticamente en ideas matemáticas entorno en forma
situaciones de forma, bidimensional o plana, con
movimiento y material gráfico plástico y
localización. concreto.
Comprende textos Infiere el significado de los Dice de qué trata el texto
orales textos orales. escuchado.
Comunicación Se expresa oralmente Adecua sus textos orales a Adapta según normas
la situación comunicativa. culturales, su texto oral al
oyente de acuerdo con su
propósito.
Indaga, mediante Problematiza situaciones. Explora y observa seres vivos,
métodos científicos, hechos o fenómenos de su
situaciones que pueden entorno haciendo uso de sus
Ciencia y ser investigados por la sentidos.
ambiente ciencia
 Explica el mundo físico, Comprende y aplica Relaciona a los seres vivos con
basado en conocimientos científicos y el ambiente en donde habitan.
conocimientos argumenta
científicos científicamente.
Proyecto de Todos Del 13 al 17 de Afirma su identidad Se valora asi mismo. Nombra sus características
aprendizaje agosto / 05 corporales, algunos roles de
N° 10 merecemos género y se identifica como
días
buen trato niño o niña.
Personal Convive respetándose Interactúa con cada Identifica las situaciones y
social así mismo y a los demás persona, reconociendo comportamientos que afectan
que todos son sujeto de la convivencia en el aula.
derecho y tienen deberes.

Construye y asumen Se expresa sobre aquellas

normas y leyes, utilizando conductas y situaciones que le
conocimientos y principios generan temor, vergüenza,
democráticos. inseguridad o desagrado, y que
afectan el bienestar del grupo.

Menciona por qué hay normas

en su aula.
Menciona, a partir de una
reflexión, la importancia del
cumplimiento de las normas.
Maneja conflictos de Utiliza las normas del aula para
manera constructiva, a resolver conflictos
través de pautas, Dialoga de manera pacífica
estrategias y canales para a empezar a resolver los
apropiados. conflictos con los que se
enfrenta.
Conversa en asamblea sobre
las causas de los conflictos
ocurridos y las formas en que
se resolvieron.
Participa en la toma de
acuerdos para resolver
conflictos.
matemática Actúa y piensa Comunica y representa Elige situaciones de interés, de
matemáticamente en ideas matemáticas. su aula para recoger datos
situaciones de gestión cualitativos.
 de datos e Elabora y usa estrategias Realiza preguntas sencillas a
incertidumbre. sus compañeros para
recolectar datos.
Comunicación Se expresa oralmente. Utiliza estratégicamente Pronuncia con claridad, de tal
variados recursos manera que el oyente lo
expresivos. entienda.

Interactúa Incorpora a su expresión

colaborativamente normas de cortesías sencillas y
manteniendo el hilo cotidianas.
temático.
Ciencia y Indaga, mediante Genera y registra datos e Menciona los datos o
ambiente métodos científicos , información. información que obtiene a
situaciones que pueden partir de la observación,
ser investigadas por la experimentación y otras
ciencia. fuentes proporcionadas
Proyecto de “Reciclemos Del 20 de Personal Actúa Gestiona los recursos de Utiliza de manera responsable
aprendizaje agosto al 7 de Social responsablemente manera responsable los recursos con los que cuenta
N° 11 para cuidar el respecto a los recursos (agua, papel, útiles,alimentos).
setiembre/ 14
medio días
económicos.
ambiente” Participa en asuntos Propone y gestiona Participan con sus compañeros
públicos para promover iniciativas para lograr el en acciones orientadas al bien
el bien común bienestar de todos y la común.
promoción de los
Derechos humanos
Construye su Realiza acciones motrices Coordina sus movimientos
corporeidad variadas con autonomía, realizando acciones con mayor
controla todo su cuerpo y precisión a nivel viso motriz:
cada una de sus partes en óculo - manual y óculo – podal
un espacio y en un tiempo (patear, lanzar, recepcionar).
determinado. Interactúa
con su entorno tomando
conciencia de sí mismo y
fortaleciendo su
autoestima.
Matemática Actúa y piensa Matematiza situaciones. Identifica cantidades y acciones
matemáticamente en de agregar o quitar hasta de 5
situaciones de cantidad. objetos en situaciones lúdicas y
con soporte concreto.
 Comunica y representa Expresa el criterio para ordenar
ideas matemáticas. (seriación) hasta 5 objetos de
grande a pequeño, de largo a
corto, de grueso a delgado)

Actúa y piensa Comunica y representa Expresa las relaciones de

matemáticamente en ideas matemáticas. parentesco,
situaciones de relaciones entre objetos de dos
regularidad, colecciones
equivalencia y cambio con soporte concreto y gráfico
Actúa y piensa Elabora y usa estrategias. Emplea materiales concretos
matemáticamente en para construir objetos del
situaciones de forma, entorno con formas
movimiento y tridimensionales con el modelo
localización. presente.
Emplea materiales concretos
para construir objetos del
entorno con formas
bidimensionales con el modelo
presente.
Comunicación Comprende textos Infiere el significado de los Deduce las características de
escritos textos escritos. personas, personajes, animales
y objetos del texto que le leen.
Recupera información de Localiza información en textos
diversos textos escritos. que combinan imágenes con
palabras.

Ciencia y Explica el mundo físico, Comprende y aplica Describe lo cambios que sufren
ambiente basado en conocimientos científicos y los objetos o materiales por
conocimientos argumenta una acción sobre ellos (al ser
científicos científicamente. mezclados, expuestos al calor,
o al ejercer una fuerza sobre
ellos).
Describe los fenómenos
naturales que acontecen en su
ambiente (lluvia, trueno, sismo,
granizo, huayco, entre otros).
Proyecto de “Transitemos Del 10 al 21 de Personal Convive respetándose a Interactúa con cada Expresa su desagrado y
aprendizaje social sí mismo y a los demás. persona, reconociendo desconcierto frente a
N° 12 por una vía Setiembre que son sujetos de situaciones de incumplimiento
set / 10 días
segura” derechos y tienen deberes. de los acuerdos y deberes
pactados.
Actúa Maneja y elabora diversas Se ubica interpretando las
responsablemente en el fuentes de información y expresiones: delante de, detrás
ambiente herramientas digitales de, debajo de – encima de, al
para comprender el lado de, dentro de – fuera de,
espacio geográfico. cerca de – lejos de, en relación
asi mismo y con diversos
objetos.

Se desplaza hacia “adelante –

atrás”, “abajo-arriba”, “los
lados”.
Matemática Elabora y usa estrategias Usa estrategias de ensayo y
Actúa y piensa error entre pares o pequeños
matemáticamente en grupos para resolver problemas
situaciones de forma, de desplazamiento y ubicación.
movimiento y
localización Explica con su propio lenguaje
Razona y argumenta sobre desplazamientos o
generando ideas recorridos a partir de una
matemáticas. experiencia vivencial o lúdica.
Actúa y piensa Matematiza situaciones Identifica datos referidos a la
matemáticamente en información de su preferencia
situaciones de gestión en situaciones cotidianas y del
de datos e aula, expresándolos en listas,
incertidumbres. tablas de conteo o pictogramas
sin escala con material
concreto y dibujo.
Comunica y representa Expresa con sus propias
ideas matemáticas. palabras lo que comprende
sobre la información contenida
en listas, tablas de conteo o
pictogramas sin escala.

Comunicación Se expresa oralmente Utiliza estratégicamente Se apoya en gestos y

variados recursos movimientos al decir algo.
expresivos.
 Comprende textos Recupera información de Localiza información en textos
escritos. diversos textos escritos que combinan imágenes y
palabras.
Infiere el significado de los Explica las relaciones de causa
textos escritos. y efecto entre ideas que
escucha de un texto que le
leen.
Ciencia y Construye una posición Evalúa las implicancias del Relaciona los objetos
ambiente crítica sobre la ciencia y saber y del qué hacer tecnológicos que conoce con la
la tecnología en científico y tecnológico. utilidad que le brindan a las
sociedad personas.

Toma posición crítica Expresa su opinión sobre los

frente a situaciones socio objetos o acciones humanas
científicas. que ayudan a mejorar su
ambiente.
Proyecto de Conociendo el Del 24 de Personal Afirma su identidad Autorregula sus emociones Manifiesta la causa que origina
aprendizaje setiembre al Social y comportamiento. alguna de sus emociones.
N° 13 mundo de los
19 de octubre/
animales y 18 días Resuelve situaciones de
plantas convivencia, valiéndose de las
normas que conoce y ha
incorporado como límites y que
le brindan seguridad.
Participa en asuntos Asume una posición sobre Expresa sus ideas, opiniones y
públicos para promover un asunto público que le propuestas frente a sus
el bien común permita construir compañeros sobre un tema de
consensos. interés común.
Escucha con atención las
opiniones de sus compañeros
sobre un tema de interés
común.
Matemática Actúa y piensa Comunica y representa Expresa en forma oral los
matemáticamente en ideas matemáticas. números ordinales en
situaciones de cantidad. contextos de la vida cotidiana
sobre la posición de objetos y
personas considerando un
referente hasta el 5to lugar.
Realiza representaciones de
cantidades con objetos hasta
10 con material concreto,
dibujos.
 Comunicación Se expresa oralmente Utiliza estratégicamente Se apoya en gestos y
variados recursos movimientos.
expresivos.
Comprende texto orales Infiere el significado de los Menciona las características de
textos orales. animales, objetos, personas y
personajes del texto
escuchado.
Comprende textos Se apropia del sistema de Identifica qué dice en textos
escritos escritura escritos de su entorno
relacionando elementos del
mundo escrito
Produce textos escritos Reflexiona sobre la forma, Revisa el escrito que ha
contenido y contexto de dictado, en función de lo que
sus textos escritos quiere comunicar
Ciencia y Indaga, mediante Problematiza situaciones Propone hipótesis basadas en
ambiente métodos científicos, sus concepciones previas.
situaciones que pueden Diseña estrategias para Selecciona herramientas y
ser investigados por la hacer una indagación. materiales que va a necesitar
ciencia en su indagación.
Explica el mundo físico, Comprende y aplica Describe las características y
basado en conocimientos científicos y necesidades que los seres vivos
conocimientos argumenta tienen para vivir.
científicos científicamente. Relaciona las partes del cuerpo
de los seres vivos, con la
función que realiza.
Describe el crecimiento de los
seres vivos.
Relaciona a los seres vivos con
el ambiente en donde habitan.
Proyecto de Ahorremos Del 22 al 26 Personal Participa en asuntos Problematiza asuntos Comenta sobre situaciones
aprendizaje de octubre/ 05 Social públicos para promover públicos a partir del cotidianas que involucran a
N° 14 luz y agua el bien común análisis crítico. todos los miembros del aula.
días
Actúa Toma conciencia que es Da ejemplos de situaciones en
responsablemente parte de un sistema la que él cuida los recursos de
respecto a los recursos económico. su escuela y menciona cómo
económicos. ello beneficia a todos.
Gestiona los recursos de Organiza sus recursos (bienes,
manera responsable pertenencia) para el desarrollo
de sus actividades.
Matemática Actúa y piensa Comunica y representa Expresa la duración de eventos
matemáticamente en ideas matemáticas usando las palabras basadas en
situaciones de cantidad. acciones “antes”, “después”,
“ayer”, “hoy” o “mañana”, con
apoyo concreto o imágenes de
acciones (calendario o tarjetas
de secuencias temporales).
Expresa con sus propias
palabras lo que comprende del
problema.

Comunicación Se expresa oralmente Interactúa Interviene para aportar en

colaborativamente torno al tema de
manteniendo el hilo conversación.
matemático.

Comprende textos Infiere el significado de los Formula hipótesis sobre el

escritos textos escritos.
Produce textos escritos Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de
sus textos escritos.
contenido del texto a partir de
algunos indicios:
Menciona lo que ha escrito en
sus textos a partir de los
grafismos o letras que ha
usado.

Se apropia del sistema de Escribe a su manera

escritura.
Ciencia y Indaga, mediante Diseña estrategias para Identifica materiales que deben
ambiente métodos científicos, hacer una indagación. ser manipulados con
situaciones que pueden precaución.
ser investigadas por la Menciona los datos o
ciencia. Genera y registra datos e información que obtiene a
información partir de la observación,
experimentación y otras
fuentes proporcionadas
(imágenes, fotos, textos
sencillos, etc).
Representa gráficamente los
datos que obtiene en su
experimentación (dibujos,
primera formas de escritura)
 Analiza datos o Compara los datos o
información información obtenida y
establece relaciones entre
ellos.
Intercambia sus resultados
para establecer conclusiones
con ayuda.
Explica el mundo físico, Comprende y aplica Describe situaciones cotidianas
basado en conocimientos científicos y donde se evidencia el uso de la
conocimientos argumenta científicamente fuerza, la luz y el calor
científicos
Diseña y produce Plantea problemas que Detecta una situación que
prototipos tecnológicos requieran soluciones requiere de una solución
para resolver tecnológicas y selecciona tecnológica.
problemas. alternativas e solución.
Proyecto de Cuidemos Del 29 de Actúa Evalúa problemáticas Identifica problemas
aprendizaje octubre al 09 responsablemente en el ambientales y territoriales ambientales de su espacio
N° 15 nuestro Personal ambiente. desde múltiples inmediato que afectan de sus
de noviembre/
cuerpo libre 08 días
social perspectivas. acciones y movimientos.
de Construye su Realiza acciones motrices Demuestra autonomía,
corporeidad variadas con autonomía, seguridad e iniciativa
enfermedades controla todo su cuerpo y ampliando el repertorio de sus
cada una de sus partes en acciones y movimientos.
un espacio y un tiempo
determinado. Interactúa
con su entorno tomando
conciencia de sí mismo y
fortaleciendo su
autoestima.
(Practica actividades Practica habitualmente Participa activamente en
físicas y hábitos alguna actividad física para juegos, y juegos al aire libre e
saludables) sentirse bien. Desarrolla identifica sentimientos
sus capacidades físicas, a positivos asociados con la
través del juego, la realización de la actividad
recreación y el deporte. física.
Utiliza las nuevas
tecnologías para el control
y monitoreo de su
condición física.
Se lava las manos cuando las
Adquieres hábitos siente sucias, antes y después
alimenticios saludables y de consumir alimentos, y
cuida su cuerpo. Aplica sus después de ir al baño.
 conocimientos y el uso de Reconoce la importancia de
la tecnología para mejorar practicar hábitos de higiene
su calidad de vida. personal (cepillado de dientes,
baño y cambio de ropa) para el
cuidado de su salud.

Matemática

Comunicación

Ciencia y
ambiente

Proyecto de Celebremos la Del 12 al 23 de Personal Participa en asuntos Propone y gestiona Identifica las situaciones que
aprendizaje social públicos para promover iniciativas para lograr el vulneran sus derechos o los de
N° 16 semana de los noviembre/ 10 el bien común. bienestar de todos y a la sus compañeros en su escuela.
días
Derechos del promoción de los derechos
humanos.
Niño Acude a las asambleas, a su
docente o director, para poner
en conocimiento conductas y
situaciones que afectan sus
derechos y de sus compañeros.

Participa en actividades de
promoción de sus derechos y
los de su compañero de su
escuela.

Matemática

Comunicación
 Ciencia y
ambiente

Proyecto de “Diseñamos Del 26 al 29 de

aprendizaje noviembre/ 04
N° 17 prototipos” Personal
días
social

Matemática

Comunicación

Ciencia y
ambiente
Proyecto de Vivamos la Del 03 al 21 de Personal Convive respetándose Se relaciona Participa con satisfacción de
aprendizaje Social así mismo y a los demás. interculturalmente con actividades y fiestas propias de
N° 18 fiesta de la Diciembre/ 15 otros desde su identidad su pueblo o comunidad.
días
navidad enriqueciéndose
mutuamente.
Construye Elabora explicaciones Narra hechos o anécdotas de
interpretaciones históricas, reconociendo la su historia personal.
históricas relevancia de
determinados procesos.
Actúa Gestiona los recursos de Participa en intercambios,
responsablemente manera responsable. donaciones, trueces y otras
respecto a los recursos actividades en las que decide el
económicos. futuro de sus pertenencias.
Construye su Manifiesta sus emociones Disfruta moverse y jugar
corporeidad y sentimientos a través de espontáneamente, y expresa su
gestos y movimientos. placer con gestos, sonrisas y
Estos recursos expresivos palabras.
le permiten comunicar,
gozar y relacionarse con
los demás, lo que
contribuye a fortalecer su
identidad y desarrollar su
creatividad.
Matemática Actúa y piensa Elabora y usa estrategias. Emplea estrategias basadas en
matemáticamente en el ensayo y error, para resolver
situaciones de cantidad. problemas para contar hasta
10, comparar u ordenar
cantidades hasta 5 con apoyo
de material concreto.
Propone acciones para resolver
problemas aditivos simples de
hasta 5 objetos.
Emplea estrategias basadas en
el ensayo y error, el conteo
para resolver situaciones
aditivas, con apoyo de material
concreto.
Actúa y piensa Comunica y representa Representa los objetos de su
matemáticamente en ideas matemáticas entorno en forma
situaciones de forma, bidimensional o plana, con
movimiento y material gráfico plástico y
localización. concreto.
Comunicación Comprende textos Infiere el significado de los Interpreta el texto oral a partir
orales textos orales. de los gestos, expresiones
corporales y el mensaje del
interlocutor.
Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus Desarrolla sus ideas en torno a
ideas. temas de su interés.
Comprende textos Reorganiza información de Menciona las diferencias entre
escritos diversos textos escritos. los personajes, hechos y
lugares en los textos que leen.
Infiere el significado de los Explica las relaciones de causa
textos escritos – efecto entre ideas que
escucha de un texto que le leen
Produce textos escritos Reflexiona sobre la forma Menciona lo que ha escrito en
contenido y contexto de sus textos a partir de grafismos
sus textos escritos. o letras que ha usado.

Ciencia y Diseña y produce Diseña alternativas de Selecciona los materiales que

ambiente prototipos tecnológicos solución al problema utilizara, según sus
para resolver problemas características (tamaño, color,
de su entorno. forma, entre otras).