0 - ELP Encuadre Del Curso - Introduccion A La Psicologia

Planificación Docente
DATOS DEL DOCENTE

NOMBRE DE DOCENTE: Carolina González Ramos
CORREO ELECTRÓNICO: psiccarolina@hotmail.com
DATOS DE LA ASIGNATURA
MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
ÁREA: BÁSICA PLAN: 2013
SEMESTRE: PRIMERO CLAVE DE LA ASIGNATURA: 101 AB/ET
CICLO ESCOLAR: 2016A CREDITOS: 6
HORAS: 96 (72 CONDUCIDAS, 24 INDEPENDIENTES)
POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE CLASE

1) La entrega de trabajos será en el día señalado y durante la hora establecida en plataforma y/o en salón de clase según indicación previa. Por
ningún motivo se recibirán a través de correo electrónico.
2) Los trabajos o tareas solicitadas deberán entregarse únicamente por el alumno; por lo tanto, las inasistencias no justifican la entrega de trabajos en
días posteriores
3) No se aceptarán trabajos que se entreguen fuera de las fechas señaladas.
4) Los trabajos serán calificados según el criterio del docente.
5) Los trabajos de plagio no serán tomados en cuenta, y automáticamente ameritarán examen extraordinario.
6) No se permite comer ni fumar en clase.
7) No se permite el uso de celulares y/o aparatos de reproducción de música en el salón, si así lo hacen se les recogerá y será devuelto al final
de la clase.
8) No se permite que en clase realicen tareas o trabajos de otras materias
9) Después de los 15 minutos de tolerancia se pasará lista (NO EXISTEN RETARDOS).
10) Por respeto al grupo, los alumnos que lleguen tarde favor de no cuestionar sobre aspectos ya revisados.
11) Deberá existir un clima de respeto, escuchar las opiniones de los demás, no divulgar las experiencias que compartan, hablar en primera
persona, las críticas a realizar tendrán que ser constructivas.
12) No se realizarán evaluaciones extemporáneas (por ninguna razón).
13) No se justificaran inasistencias, salvo por eventos institucionales o con evidencia pertinente.
14) La revisión y entrega de calificaciones será en las instalaciones de la institución o por plataforma, en el día estipulado, después ya no podrán
hacer reclamaciones
15) Para la calificación que tenga decimales, se aproximará al siguiente entero a partir del .6 (condicionado por el criterio de participación) a
excepción si la calificación es reprobatoria (ejemplo 5.6 se queda en 5).
16) No se darán calificaciones ni observaciones vía telefónica ni por e-mail; excepto por plataforma y a nivel grupal.
17) Todo asunto a tratar, favor de hacerlo en el salón de clases, durante su horario.
18) El grupo y docente tendrán que desarrollar la habilidad de escucha efectiva.
Fecha de Elaboración:
Fecha de Actualización: 29/Enero/2016 Escuela Libre de Psicología Página 1
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
La presente asignatura permitirá que el alumno(a) incursione en la psicología, otorgándole las herramientas de reflexión, deducción, inducción y
análisis; gracias a la exploración de las ideas, mitos, creencias y realidades del ejercicio de la profesión de la Psicología, construyendo en el
trayecto del curso un concepto claro y real de esta ciencia, y un panorama extenso de las aplicaciones y demandas que atiende el Psicólogo. De
esta manera podrá tener una visión general y científica de la psicología al comenzar a desarrollar habilidades y destrezas propias de la profesión.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Adquirir un panorama general sobre la psicología, que permita entender que es una disciplina que posee un por qué y un para qué, y así identificar las funciones
del psicólogo, los campos de acción y actividades que realizan, y fomentar la construcción de conocimiento para entrar al mundo de la psicología, a través de la
reflexión y análisis sobre los elementos que constituyen esta ciencia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR UNIDAD TEMÁTICA

UNIDAD I DEFINICIONES DE LA PSICOLOGÍA
Reflexionar sobre las diferentes definiciones de la psicología y así construir un saber sobre la misma mediante la indagación de los diversos elementos que
clarifican el estudio de esta ciencia.
UNIDAD II OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA
Describir la evolución que ha tenido el objeto de estudio de la psicología mediante un proceso de comparación de las diversas las posturas teóricas que lo explican
para favorecer la construcción de un esquema claro y pertinente.
UNIDAD III BREVE CONTEXTUALIZACIÓN DEL SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
Puntualizar el surgimiento de la psicología como ciencia, que le permitirá construir un esquema de la psicología en un marco científico, a través de la reflexión
sobre las perspectivas actuales que ponen en duda la cientificidad de la misma.
UNIDAD IV CIENCIAS RELACIONADAS CON LA PSICOLOGÍA
Identificar las ciencias con las que se relaciona la psicología, y las principales ramas de la psicología; para que establezca las diferencias entre ellas y de qué
ciencia se derivan las ramas; mediante la categorización tanto de las ciencias como de las ramas.
UNIDAD V APARICIÓN DE LA PSICOLOGÍA EN MÉXICO
Exponer la conformación histórica de la psicología en México, desde los inicios hasta nuestros días; a través de actividades que le permitan identificar ésta
sucesión histórica, para que visualice de manera amplia la evolución de la psicología,
UNIDAD VI EL POR QUÉ DEL PSICÓLOGO EN LA SOCIEDAD ACTUAL
Explicar la necesidad social y personal sobre el quehacer del psicólogo contemporáneo, realizando proceso reflexivo y analítico de las exigencias situacionales;
de esta manera construirá el perfil del psicólogo.
UNIDAD VII FUNCIÓN DEL PSICÓLOGO PROFESIONAL
Distinguir las actividades y tareas que comprenden el quehacer del psicólogo considerando varios puntos de vista que lo encaminen a la reflexión que facilite una
postura personal a través de la comprensión de las principales funciones de su labor profesional
DOSIFICACIÓN
Semanas Bloque Temático Objetivos Forma de Organización Producto a entregar
con fecha de la Docencia (En salón)
Semana 1 Establecer los lineamientos del curso así
22 – 26 Presentación de curso y sesión de
como productos a entregar y fechas de
de agosto evaluación mediante la presentación de la
encuadre. Seminario No aplica
planificación, para que el alumno
2016 4 hrs
identifique el proceso pedagógico del
curso.
Semana 2 I DEFINICIONES DE LA
29 PSICOLOGÍA
de agosto – 1.1 Raíz Etimológica de la Palabra Identificar las concepciones que definen a
Psicología. la psicología para que despierten su
2 de
1.2 Definiciones que Explican a la iniciativa e interés para construir un saber
septiembre Psicología. sobre la misma, mediante la comparación Conferencia Fichas Bibliográficas
2016 1.3 Análisis de los de las diferentes definiciones de los
Conceptos: Alma, Mente, conceptos: psicología, alma, mente,
Conducta y Conciencia. conducta y conciencia.
4 hrs
Semana 3 UNIDAD II OBJETO DE ESTUDIO
5–9 DE LA PSICOLOGÍA Diferenciar la evolución que ha tenido el
de 2.1 Qué Estudia la Psicología. objeto de estudio de la psicología a través
2.2 Breve Explicación sobre el de la comparación de las diversas
septiembre
Objeto de Estudio de la perspectivas (Psicoanálisis y Conductismo) Clase Practica
2016 Psicología: Psicoanálisis, que lo explican, para favorecer la
Lectura Previa
Conductismo construcción de un esquema claro de cada
enfoque.
4 hrs
Semana 4 2.2 Breve Explicación sobre el Diferenciar sobre la evolución que ha
Seminario Ensayo
12 – 16 Objeto de Estudio de la tenido el objeto de estudio de la psicología,
de Psicología: Humanismo y mediante la comparación de las diversas

septiembre Transpersonal perspectivas (Humanismo y
Transpersonal) que lo explican, para
2016 4 hrs favorecer la construcción de un esquema
claro de cada enfoque
Semana 5 III BREVE
Reflexionar sobre el surgimiento de la
19– 23 CONTEXTUALIZACIÓN
psicología como ciencia, que permita
de DEL SURGIMIENTO DE LA
construir un esquema de la psicología en
PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
septiembre un marco científico; y discuta sobre las Clase Practica Reporte del Debate
3.1 ¿Ciencia o Disciplina?
2016 perspectivas actuales que ponen en duda
3.2 Diferencia entre Ciencia y
la cientificidad de la misma, mediante el
Conocimiento
análisis, investigación y sesión plenaria.
4 hrs
Semana 6 Evaluar los elementos teóricos sobre la
26 – 30 definición y objeto de estudio de la
de psicología con un cuestionario on-line, un No aplica
PRIMER PARCIAL Examen
septiembre ensayo y tareas entregadas en salón, para
2016 4 hrs determinar las áreas de oportunidad de
cada alumno/a y del grupo.
Semana 7 IV CIENCIAS RELACIONADAS
3– 7 CON LA PSICOLOGÍA
Distinguir la relación existente de la
de octubre 4.1 Fisiología
psicología con otras ciencias, para
4.2 Biología
2016 establecer las semejanzas y las diferencias
4.3 Ecología
existentes entre sí, así como su
4.4 Sociología Clase Practica Mapa Conceptual
interdisciplinariedad, mediante la
4.5 Antropología
búsqueda y el análisis de las tareas de las
4.6 Medicina.
otras disciplinas.
4.7 Diferenciación de la
Psicología de Otras Disciplinas.
(4 hrs)
Semana 8 Identificar las siguientes ramas de la
4.8 Ramas de la Psicología.
10 – 14 4.8.1 Psicofísica.
psicología: psicofísica, psicología
de octubre experimental, psicología analítica y
4.8.2 Psicología Experimental
psicología biológica para establecer las Clase Practica Mapa Conceptual
2016 4.8.3 Psicología Analítica.
semejanzas y las diferencias existentes
4.8.4 Psicología Biológica.
entre sí; a través de la investigación
(4 hrs)
documental y exposición.
Semana 9 4.8.5 Psicología Evolutiva. Identificar las siguientes ramas de la
17 – 21 4.8.6 Psicología Comparada. psicología: psicología evolutiva, psicología
de octubre 4.8.7 Psicología Forense. comparada, psicología forense y Clase Practica Mapa Conceptual
2016 4.8.8 Psicología Jurídica. psicología jurídica para establecer las
(4 hrs) semejanzas y las diferencias existentes

Semana 10 Evaluar los elementos teóricos sobre el
24 – 28 surgimiento de la psicología en México y el
de octubre porqué del psicólogo en la sociedad actual,
2016 SEGUNDO PARCIAL con un cuestionario on-line, un ensayo y
Examen No aplica
las tareas entregadas en salón, para
4 hrs
determinar las áreas de oportunidad de
Semana 11
31 de 4.8.9 Psicología Ambiental. Identificar las siguientes ramas de la
octubre – 4 4.8.10 Psicología del Genética. psicología: psicología ambiental,
de 4.8.11 Psicología Médica. psicología genética, psicología médica,
4.8.12 Psicolingüística. psicolingüística y psicología del deporte Clase Practica Mapa Conceptual
noviembre
4.8.13 Psicología del Deporte. para establecer las semejanzas y las
2016
diferencias existentes entre sí; a través de
4 hrs la investigación documental y exposición.
Semana 12
7 – 11
4.8.14 Psicología Educativa. Identificar las siguientes ramas de la
de
4.8.15 Psicología Clínica. psicología: psicología educativa y
noviembre Clase Practica Cuadro Comparativo
psicología clínica para establecer las
2016
4 hrs semejanzas y las diferencias existentes
Semana 13 Identificar las siguientes ramas de la
14 – 18 psicología: psicología social y psicología
de 4.8.16 Psicología Social. del trabajo para establecer las semejanzas
Clase Practica Cuadro Comparativo
noviembre 4.8.17 Psicología del Trabajo. y las diferencias existentes entre sí; a
través de la investigación documental y
2016 4 hrs exposición.
Semana 14 Distinguir la presencia y evolución de la
21 – 25 Psicología en nuestro país, de tal modo
de que el alumno construya un panorama
V APARICIÓN DE LA
noviembre histórico y científico, así como las
PSICOLOGÍA EN MÉXICO Clase Practica Cuadro Comparativo
condiciones del contexto próximo para el
2016 4 hrs
ejercicio de la profesión, realizando su
línea histórica y las diferentes
percepciones de la ciencia y la sociedad.
Semana 15 VI EL POR QUÉ DEL Especificar la importancia que cumple la

28 de PSICÓLOGO EN LA SOCIEDAD psicología en la sociedad actual, para
noviembre ACTUAL facilitar el desarrollo de una postura
– 2 de 2 hrs personal, mediante un ejercicio de
diciembre profundización, de los puntos de interés
2016 personal y del sentido y relevancia sobre el
quehacer del psicólogo contemporáneo.
Ensayo
VII FUNCIÓN DEL PSICÓLOGO
Describir las actividades y áreas que
PROFESIONAL
comprenden la función y acción del
7.1 Evaluar. Clase Practica
psicólogo profesional, considerando
7.2 Diagnosticar varios puntos de vista, a través de la
7.3 Prevenir reflexión individual y grupal,
permitiendo una postura personal
7.4 Investigar.
objetiva.
7.5 Docencia.
7.6 Actividades del Psicólogo en
las
Diferentes Áreas.
2 hrs
Semana 16 Evaluar los elementos teóricos sobre el
5-9 surgimiento de la psicología en México y el
de porqué del psicólogo en la sociedad actual,
TERCER PARCIAL con un cuestionario on-line, un ensayo y Examen No aplica
diciembre
4 hrs las tareas entregadas en salón, para
2016
determinar las áreas de oportunidad de
Semana 17 Verificar que los conocimientos impartidos
12 – 16 por el docente hayan sido asimilados y que
de
EXAMEN los objetivos generales y específicos de la Examen No aplica
diciembre DEPARTAMENTAL materia sean logrados a través de un
2016 examen escrito.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR PLATAFORMA

Tema/Subtema Actividad Fecha límite
de entrega
1) Actividad Estática:
UNIDAD I DEFINICIONES Tipo de Producto y Tema: Cuestionario on-line de los temas de la Unidad I DEFINICIONES DE LA PSICOLOGÍA, Unidad 26 de
DE LA PSICOLOGÍA, II OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA, y Unidad III BREVE CONTEXTUALIZACIÓN DEL SURGIMIENTO DE LA Septiembre
PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
UNIDAD II OBJETO DE 12:00 am al
Instrucciones: Estimados alumnos: Favor de contestar el cuestionario en el momento que lo vayan a resolver, porque que
ESTUDIO DE LA solo habrá un intento para responder y el tiempo para contestar es de 10 minutos.
30 de
PSICOLOGÍA Septiembre
Referencia Bibliográfica: 12:00 am
UNIDAD III BREVE Arana, M.J; Meilán, G. J.J. y Pérez, E. (enero-junio, 2006). El concepto de psicología. Entre la diversidad conceptual y la
CONTEXTUALIZACIÓN conveniencia de unificación. Apreciaciones desde la epistemología. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 8
DEL SURGIMIENTO DE LA (1) pp. 111-142, Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/802/80280107.pdf
PSICOLOGÍA COMO Groft Stanislav (2010). Breve Historia de la Psicología Transpersonal. Journal of Transpersonal Research, 2, pp. 125-136.
CIENCIA Recuperado de:
http://www.stanislavgrof.com/pdf/Spanish.Grof.Breve%20Historia%20de%20la%20Psicolog%C3%ADa%20Transpersonal.pdf
Hernández M.G., Niño, L.M.E., Rubio, S.J.C., y Sáenz, E.M. (2004).Psicología y desarrollo profesional. México: CECSA. pp.
22-24
La psicología como ciencia (s/f).Recuperado de:
file:///C:/Users/usuario/Downloads/La%20psicolog%C3%ADa%20como%20ciencia.pdf Fecha de consulta: 28 de Julio
2014
Miranda Cerón M. El impacto del positivismo en la psicología. Recuperado de:
http://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/atotonilco/n1/e2.html Fecha de consulta: 28 de Julio 2014.
Criterios a Calificar: Respuesta correcta, cuyo valor de cada una es de 3%, para dar un calificación del 30% al cuestionario.
UNIDAD II OBJETO DE 2) Actividad Dinámica: 26 de
ESTUDIO DE LA Septiembre
PSICOLOGÍA Tipo de Producto y Tema: Ensayo Primera Parte, del tema OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA.
12:00 am al
Instrucciones: Los equipos (en salón de clases se organizarán los equipos), realizarán una investigación documental que les 30 de
permita a los alumnos elaborar un ensayo descriptivo (den detalles de su tema) sobre el Objeto de Estudio de la Psicología
según cada enfoque. El trabajo debe contener Introducción, desarrollo, conclusiones y referencias citadas según APA. Mínimo
Septiembre
3 cuartillas, en letra Arial tamaño 10, márgenes 2.5cm., superior, inferior, derecho e izquierdo; enviar en Word y en un solo 12:00 am
archivo; con portada incluyendo los nombres de los integrantes del equipo por apellido paterno y en orden alfabético. La
primera persona es quien envía el archivo.
Referencia Bibliográfica: Como es investigación documental, cada equipo, tendrá su propia referencia.
Criterios a Calificar: Introducción, desarrollo, conclusiones, referencias citadas según APA, contenido, ilación, ortografía, y
presentación.
UNIDAD IV CIENCIAS 3) Actividad Estática: 24 de
RELACIONADAS CON LA Octubre
PSICOLOGÍA Tipo de Producto y Tema: Cuestionario on-line de los temas de la Unidad IV CIENCIAS RELACIONADAS CON LA
4.1 Fisiología PSICOLOGÍA Y RAMAS DE LA PSICOLOGÍA 12:00 am al
4.2 Biología 28 de
Instrucciones: Estimados alumnos: Favor de contestar el cuestionario en el momento que lo vayan a resolver, porque que
4.3 Ecología
solo habrá un intento para responder y el tiempo para contestar es de 10 minutos.
Octubre
4.4 Sociología 12:00 am
4.5 Antropología Referencia Bibliográfica:
4.6 Medicina.
Hernández M.G., Niño, L.M.E., Rubio, S.J.C., y Sáenz, E.M. (2004).Psicología y desarrollo profesional. México: CECSA. pp.
4.7 Diferenciación de la
29-31.
Psicología de Otras
La psicología como ciencia (s/f) Recuperado de:
Disciplinas.
file:///C:/Users/usuario/Downloads/La%20psicolog%C3%ADa%20como%20ciencia.pdf Fecha de consulta: 28 de Julio
4.8 Ramas de la Psicología 2014.
UNIDAD IV CIENCIAS 4) Actividad Dinámica: 24 de
RELACIONADAS CON LA Octubre
PSICOLOGÍA Tipo de Producto y Tema: Ensayo Primera y Segunda Parte, del tema OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA Y SUS
4.8 Ramas de la Psicología RAMAS. 12:00 am al
28 de
Instrucciones: Los equipos (ya formados en salón de clases para la primera parte del ensayo) realizarán una investigación
documental que le permita a los alumnos elaborar un ensayo descriptivo (den detalles de su tema). Debe tener la primera
Octubre
parte corregida, y la segunda parte, consiste en elegir un enfoque y establecer las ramas relacionadas con ese enfoque, 12:00 am
describiéndolas y justificando el por qué pertenecen al enfoque elegido. El trabajo debe contener Introducción, desarrollo,
conclusiones y referencias citadas según APA. Mínimo 6 cuartillas, en letra Arial tamaño 10, márgenes 2.5cm., superior,
inferior, derecho e izquierdo; enviar en Word y en un solo archivo; con portada incluyendo los nombres de los integrantes del
equipo por apellido paterno y en orden alfabético. La primera persona es quien envía el archivo.
Criterios a Calificar: Introducción, desarrollo, conclusiones, referencias citadas según APA, primera parte corregida,
contenido, ilación, ortografía, y presentación.
UNIDAD V APARICIÓN DE 5) Actividad Estática: 5 de
LA PSICOLOGÍA EN Diciembre
MÉXICO Tipo de Producto y Tema: Cuestionario on-line de los temas de la Unidad V APARICIÓN DE LA PSICOLOGÍA EN MÉXICO,
Unidad VI EL POR QUÉ DEL PSICÓLOGO EN LA SOCIEDAD ACTUAL y Unidad VII FUNCIÓN DEL PSICÓLOGO 12:00 hrs al 9
UNIDAD VI EL POR QUÉ PROFESIONAL de Diciembre
DEL PSICÓLOGO EN LA Instrucciones: Estimados alumnos: Favor de contestar el cuestionario en el momento que lo vayan a resolver, porque que 12:00 am
SOCIEDAD ACTUAL solo habrá un intento para responder y el tiempo para contestar es de 10 minutos.
UNIDAD VII FUNCIÓN DEL Referencia Bibliográfica:

PSICÓLOGO Aguilar, M.J.E. y Vargas-Mendoza, J.E. (2010) Las funciones profesionales del psicólogo. Boletín Electrónico de la
PROFESIONAL Asociación Oaxaqueña de Psicología, A.C. 6(1) pp. 23-26 Recuperado de:
http://www.conductitlan.net/notas_boletin_investigacion/72_funciones_profesionales_psicologo.pdf Fecha de Consulta 5
de Febrero 2014
Martínez, N. (2005, Noviembre) La sociedad actual nuestra práctica en tiempos de consumo. Recuperado de:
http://www.con-versiones.com/nota0492.htm Fecha de consulta 5 de Febrero 2014.
Zanatta C. E y Yurén, C. T. (Enero-Junio, 2012) La formación profesional del psicólogo en México: Trayecto de la construcción
de su identidad disciplinar. Enseñanza e Investigación en Psicología. 17, (1) pp.151-170). Recuperado de:
http://www.cneip.org/documentos/10.pdf Fecha de consulta: 20 de Julio 2014.
6) Actividad Dinámica: 5 de
Tipo de Producto y Tema: Ensayo Primera, Segunda y Tercera Parte, del tema OBJETO DE ESTUDIO DE LA
Diciembre
PSICOLOGÍA, SUS RAMAS Y LA FUNCIÓN DEL PSICOLÓGO. 12:00 am al 9
de Diciembre
Instrucciones: Los equipos (ya formados en salón de clases para la primera y segunda parte del ensayo) realizarán una
investigación documental que le permita a los alumnos elaborar un ensayo descriptivo (den detalles de su tema). Debe tener
12:00am
la primera y la segunda parte corregid; y la tercera parte en describir la función del psicólogo en cada rama mencionada en
la segunda parte. El trabajo debe contener Introducción, desarrollo, conclusiones y referencias citadas según APA. Mínimo 9
cuartillas, en letra Arial tamaño 10, márgenes 2.5cm., superior, inferior, derecho e izquierdo; enviar en Word y en un solo
archivo; con portada incluyendo los nombres de los integrantes del equipo por apellido paterno y en orden alfabético. La
primera persona es quien envía el archivo.
Criterios a Calificar: Introducción, desarrollo, conclusiones, referencias citadas según APA, primera y segunda parte
corregida, contenido, ilación, ortografía, y presentación.
MATERIAL DIDÁCTICO Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (CITADOS SEGÚN APA)

BÁSICAS:
Arana, M.J; Meilán, G. J.J. y Pérez, E. (enero-junio, 2006). El concepto de psicología. Entre la diversidad conceptual y la conveniencia de unificación.
Apreciaciones desde la epistemología. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 8 (1) pp. 111-142, Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/802/80280107.pdf
Hernández M.G., Niño, L.M.E., Rubio, S.J.C., y Sáenz, E.M. (2004).Psicología y desarrollo profesional. México: CECSA. pp. 22-24
Groft Stanislav (2010). Breve Historia de la Psicología Transpersonal. Journal of Transpersonal Research, 2, pp. 125-136. Recuperado de:
http://www.stanislavgrof.com/pdf/Spanish.Grof.Breve%20Historia%20de%20la%20Psicolog%C3%ADa%20Transpersonal.pdf
La psicología como ciencia (s/f) Recuperado de: file:///C:/Users/usuario/Downloads/La%20psicolog%C3%ADa%20como%20ciencia.pdf Fecha de consulta: 28
de Julio 2014
Miranda Cerón M. El impacto del positivismo en la psicología. Recuperado de: http://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/atotonilco/n1/e2.html Fecha de
consulta: 28 de Julio 2014
Hernández M.G., Niño, L.M.E., Rubio, S.J.C., y Sáenz, E.M. (2004).Psicología y desarrollo profesional. México: CECSA. pp. 29-31
La psicología como ciencia (s/f) Recuperado de: file:///C:/Users/usuario/Downloads/La%20psicolog%C3%ADa%20como%20ciencia.pdf Fecha de consulta: 28
de Julio 2014
Zanatta C. E y Yurén, C. T. (Enero-Junio, 2012) La formación profesional del psicólogo en México: Trayecto de la construcción de su identidad disciplinar.
Enseñanza e Investigación en Psicología. 17, (1) pp.151-170 ) Recuperado de: http://www.cneip.org/documentos/10.pdf Fecha de consulta: 20 de Julio
2014
Martínez, N. (2005, Noviembre) La sociedad actual nuestra práctica en tiempos de consumo. Recuperado de: http://www.con-versiones.com/nota0492.htm
Fecha de consulta 5 de Febrero 2014.
UNIDAD VII FUNCIÓN DEL PSICÓLOGO PROFESIONAL
Aguilar, M.J.E. y Vargas-Mendoza, J.E. (2010) Las funciones profesionales del psicólogo. Boletin Electrónico de la Asociación Oaxaqueña de Psicología,
A.C. 6(1) pp. 23-26 Recuperado de:: http://www.conductitlan.net/notas_boletin_investigacion/72_funciones_profesionales_psicologo.pdf Fecha de Consulta
5 de Febrero 2014.
COMPLEMENTARIAS:
Hernández M.G., Niño, L.M.E., Rubio, S.J.C., y Sáenz, E.M. (2004).Psicología y desarrollo profesional. México: CECSA. p 17
Ardila, R. (2012) Enfoques conceptuales de la psicología en Colombia. Interamerican Journal of Psychology. 46 (1), pp. 79-86
Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/284/28424858008.pdf Fecha de consulta: 20 de Julio 2014
Celedonio, C. (2000) Seis enfoques psicoterapéuticos. México: Manual Moderno. Caps. 1 y 2.
Hernández M.G., Niño, L.M.E., Rubio, S.J.C., y Sáenz, E.M. (2004).Psicología y desarrollo profesional. México: CECSA. pp.17-21
Brunetti, J. (Enero, 2013) Thomas Kuhn: ¿epistemólogo o psicólogo de la ciencia? Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad 8 (22)
pp. 191-212. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/924/92425714010.pdf Fecha de consulta: 20 de Julio 2014
Sánchez Gombau, M.C y Sánchez Eizaguirre, F.J. (Septiembre-Diciembre, 2010) Funciones, tareas y perfil profesional del psicólogo del deporte en las
organizaciones deportivas. Papeles del Psicólogo, 31 (3), pp. 246-249. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77815136003 Fecha de
consulta: 20 de Julio 2014
Harrsch, C., (2005). Identidad del psicólogo. México: Pearson. Cap. 4.
Zanatta Colín, E; y Camarena, T. Y. (Enero-Junio, 2012) La formación profesional del psicólogo en México: Trayecto de la construcción de su identidad
disciplinar. Enseñanza e Investigación en Psicología. 17(1), pp. 151-170. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29223246010
Fecha de Consulta 5 de Febrero 2014.
Cabrera, R., Hickman,H. y Mares, G.(Julio-Diciembre, 2010) Perfil profesional del psicólogo requerido por empleadores en entidades federativas con diferente
nivel socioeconómico en México. Enseñanza e Investigación en Psicología. 15 (2), pp. 257-271. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29215980002 Fecha de Consulta 5 de Febrero 2014.
EVALUACIÓN
Consideraciones Generales:
Asistir como mínimo al 80% de las clases para tener derecho a examen departamental.
Asistir como mínimo al 50% de las clases para tener derecho a examen extraordinario.
Criterios de Evaluación:
Se realizarán 3 evaluaciones parciales con un valor del 70%.
Una evaluación final que consiste en un examen departamental (escrito) con un valor del 30%.
METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN
Metodología Tipo de prueba a emplear calificación
1 er Parcial.
PLATAFORMA CUESTIONARIO E INVESTIGACIÓN 25 %

TRABAJO EN EQUIPO EXPOSICIONES 25 %
TRABAJO EN CLASE LECTURAS PARTICIPACIONES 25 %
EXAMEN CUESTIONARIO 25 %
100%
2 do Parcial.

100%
3 er Parcial.

100%
EVALUACIONES PARCIALES 70%

DEPARTAMENTAL EXAMEN 30%
Recibí planificación académica:
NOMBRE Y GRUPO: FECHA FIRMA

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DATOS DEL DOCENTE

POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE CLASE

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR UNIDAD TEMÁTICA

de Psicología: Humanismo y mediante la comparación de las diversas

entre sí; a través de la investigación

Semana 15 VI EL POR QUÉ DEL Especificar la importancia que cumple la

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR PLATAFORMA

4.8 Ramas de la Psicología 2014.

UNIDAD VII FUNCIÓN DEL Referencia Bibliográfica:

MATERIAL DIDÁCTICO Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (CITADOS SEGÚN APA)

PLATAFORMA CUESTIONARIO E INVESTIGACIÓN 25 %

PLATAFORMA CUESTIONARIO E INVESTIGACIÓN 25 %

PLATAFORMA CUESTIONARIO E INVESTIGACIÓN 25 %

EVALUACIONES PARCIALES 70%

Recibí planificación académica:

NOMBRE Y GRUPO: FECHA FIRMA

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