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Arquitectura
Integrantes:
David Ramos López
Wilmer Huamaní Ventura
Ingeniería Civil
Curso: Arquitectura
Arq. Juan Carlos Sánchez Paredes
Arq. Armando Fernández Alagón
UNSCH
Semestre Académico: 2016 - II
2016
Arquitectura
Grupo : A
UNSCH - 2016
Dedicatoria
Introducción 2
Objetivos 3
Objetivos Generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Objetivos Específicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Capítulo 1 : Diagnóstico 4
1.1 Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.2 Localización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.2.1 Ubicación Política . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.2.2 Ubicación Geográfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.3 Problemática .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 4
1.4 Solución Propuesta .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 5
1.5 Consideraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.5.1 Normativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.5.2 Demanda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.5.3 Espacios Bioclimáticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
ii
Contenido iii
Bibliografía 43
Presentación
Este primer trabajo práctico es un primer avance del trabajo monográfico completo
que se desarrollará como parte del área de Arquitectura en este semestre académico y
muestra detalladamente la identificación y análisis de las actividades que se desarrolla en
una institución educativa con el nuevo modelo de JORNADA ESCOLAR COMPLETA, para
realizar una propuesta de diseño para la I.E.P. MILTON CÓRDOVA LA TORRE.
1
Introducción
El presente trabajo de investigación tiene por objeto analizar dentro del medio de la
construcción uno de los muchos problemas que se viven en el colegio Milton Cordova;
principalmente en el interior del país donde hay climas extremos. El estudio se refiere a
la tendencia actual hacia la construcción de edificaciones que no proporcionan al usuario
un confort término adecuado, por lo que esto ha provocado que los usuarios de dichos
espacios no puedan llevar a cabo satisfactoriamente sus actividades al no gozar de un
ambiente agradable.
Es indispensable presentar un enfoque general de los capítulos que componen el presente
estudio para mostrar con una perspectiva amplia sus alcances y sus límites.
Aquí se definen las características del problema a tratar, estableciendo los alcances y
limitantes del mismo, así como los objetivos y la guía metodológica general sobre la cual
se encuentra basado el trabajo de investigación.
El capítulo II contiene toda la información teórica referida a los fenómenos naturales,
climatología, confort y principalmente los elementos relacionados con el clima que debe
tomar en cuenta la Arquitectura, cuyos conceptos y definiciones se consideran.
2
Objetivos
Objetivos Generales
H Desarrollar el diseño de un colegio secundario con ambientes cómodos, seguros y fun-
cionales; adecuadamente distribuidos acorde al nuevo modelo Jornada Escolar Completa
(JEC).
Objetivos Específicos
H Hacer el análisis detallado de las actividades principales pertenecientes a un colegio
secundario.
3
Capítulo
1
Diagnóstico
1.1 Antecedentes
Las nuevas implementaciones y cambios en la educación, según el modelo de Jornada Escolar Completa
(JEC), hacen posible una nueva forma de aprendizaje en los ambientes educativos, para ello, el diseño
de cada ambiente es funcional dependiendo de la materia que se desarrolla. Además las aulas están
implementadas con recursos educativos específicos y especializados para un área curricular, cuenta con
recursos TIC y mobiliario que permitirán diversas formas de interacción de los estudiantes durante el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
1.2 Localización
1.2.1 Ubicación Política
Región : Ayacucho
Departamento : Ayacucho
Provincia : Huanta
Distrito : Ayahuanco
Centro Poblado : Viracochan
Lugar : IEP Milton Córdova La Torre
1.3 Problemática
La I.E.P. Milton Córdova La Torre (ver figura 1.1), actualmente cuenta con ambientes en estado de
deterioro (rajaduras), y diseñados con el antiguo modelo, además no posee una adecuada infraestructura
para el adecuado desarrollo de las actividades de la institución; por lo que requiere un diseño con el
nuevo modelo de Jornada Escolar Completa.
Datos
Nombre IE: Milton Córdova La Torre
Nivel: Secundaria
4
Diagnóstico Capítulo
01
Figura 1.1: Vista de las aulas de la I.E.P. Colegio Milton Córdova La Torre
La solución a la problemática existente, sería evacuar las aguas pluviales a la quebrada de Puracutti
y así prevenir a la población aledaña de los fenómenos naturales, mediante un drenaje artificial, es
decir por un canal de evacuación que en su primer etapa se construyó en una longitud de 808.00 ml,
faltando para culminar 617.40 ml, la cual sería construido en esta etapa.
Así mismo en esta etapa del proyecto comprenderá la ejecución de obras civiles a nivel de estructuras
y concreto armado, movimientos de tierras a lo largo de todo el tramo del canal hasta alcanzar la
rasante de la base, y que una vez cubierta permitirá la construcción en una etapa posterior, una zona
recreacional denominada “Alameda de la Confraternidad” que será un centro de sano esparcimiento.
La ejecución de este proyecto permitirá a esta zona desarrollarse en orden productivo social, económico
y de integración, que por cercanía a la ciudad y su importante actividad social, se constituye en la
unidad neo económica de especial magnitud.
1.5 Consideraciones
1.5.1 Normativas
El diseño del colegio será de acuerdo a las “Normas para la implementación del modelo de servivio
educativo jornada escolar completa para las instituciones educativas públicas del nivel de
educación secundaria”
También se tendrá en cuenta el Reglamento Nacional de Edificaciones (Normas: A.010, A.020, A.040,
A.080, A.120, A.130, IS.110 la tabla No 5, EM.110). Resol. de Secretaría General No 008-2015
MINEDU, Ley General No 27314 Ley General de Residuos sólidos, su modificatoria D:L. No 1065 y su
1.5.2 Demanda
1.5.3.1
Vient
os
2
Identificación y Análisis de las actividades
2.1 Ambiente Pedagógico
Lugar donde se imparten conocimientos a los alumnos por los docentes según la correspondiente
materia.
2.1.1 Enseñanza
7
2.1.1.1 Alumno
Cuadro 2.1: Actividades realizadas por el alumno
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
abrir la puerta
Puerta Ingresar
Ingreso de Alumnos
Dirigirse asus carpetas Caminar
Despojarse y colocar sus útiles de estudio en sus lugares
respectivos
carpeta Sentarse
sentarse
Sacar Materiales de Trabajo
Atender y tomar apuntes de la Clase
Pararse y Dirigirse hacia al Docente para preguntar Estudiar
Regresar asu sitio Tacho de basura
Pararse y Dirigirse hacia el tacho de Basura
limpiar
Retornar
Pararse y dirigirse delante de la pizarrra para exponer
Computadora y Proyector
retornar
Multimedia
Prestar atención para ver clases multimedia a proyectar Estudiar
pararse con sus respectivas carpetas para formar cinco
carpetas
grupos de 6 alumnos
Solicitar Material de trabajo al Docente para desarrollar el
trabajo grupal
Estanteria para libros Guardar
terminar el trabajo grupal y devolver los libros al docente
para que los guarde
Pararse ordenar las carpetas y volver asu sitio
ordenar
pararse y salir del aula
7
Identificación y Análisis de las actividades Capítulo
02
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
abrir la puerta
Puerta Ingresar
Ingreso del Docente
Saludar y dirigirse a su Pupitre Caminar
Despojarse y colocar sus cosas sobre el pupitre
Mesa y silla (Pupitre)
Acomodarse y sentarse
Alistar
Sentarse Hablar sobre que sera la Clase y control de
asitencia sobre los alumnos
Pararse y Dirigirse hacia el proyector multimedia caminar
Prender y preparar el proyector multimedia proyector multimedia ecrans prender
Acercarse a la Estanteria caminar
Abrir y Sacar Materiales de Trabajo Estanteria sacar
Entregar materiales de trabajo y libros alos estudiantes entregar
regresar hacia la pizarra caminar
Enseñar y Dictar la Clase y preguntar pizarra enseñar
formar grupos de trabajo agrupar
explicara la dinamica y aplicar la pedagogia para el curso
enseñar
sugerir y explicar la dinamica
Pararse y Dirigirse hacia el tacho de Basura para votar sus
caminar
desperdicios
votara basura tacho de basura votar
Retornar ala pizarra caminar
recoger los libros y materiales de trabajo recoger
llevar ala estanteria caminar
guardar los libros Estanteria guardar
retornar asu sitio caminar
apagar el proyector multimedia proyector multimedia ecrans apagar
Dar ultima indicaciones y tareas dar
reornara asu pupitre caminar
recoger sus cosas y salir del aula salir
2.1.1.3 Laboratorio
Cuadro 2.3: Actividades realizadas en Laboratorio
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
abrir la puerta
Puerta Ingresar
Ingreso de Alumnos
Dirirgirse a las mesas para el trabajo Experimental Caminar
Despojarse y colocar sus mochilas Mesas de trabajo para labora- acomodar
sentarse torio y sillas sentar
Sacar Materiales de Trabajo alistar
estudiar
ver proyector multimedia proyector multimedia
aprender
2.2 Administración
2.2.1 Dirección
Lugar de trabajo del director que tiene la responsabilidad de conocer profundamente todos los recursos
disponibles en la institución, tarea que es una de las más difíciles, puesto que implica conocer bien
el pasado, presente y futuro de la organización, conocer las fortalezas y debilidades de los recursos
humanos y las necesidades e intereses tanto del personal como de los que reciben el servicio que se
ofrece. En este punto, el equipo docente constituye el recurso a conocer mejor por parte de la dirección,
puesto que representa la punta de lanza en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cuadro 2.6: Actividades en la dirección
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
Abrir la puerta Puerta
Ingresar
Ingresar
Dirigirse hacia los estantes caminar
Dejar el portafolios en los estantes estantes guardar
Sentarse en el escritorio silla sentar
Colocar materiales de trabajo en el escritorio escritorio trabajar
Trabajo en ordenador/ computadora computadora
Guardar materiales de trabajo Estantes guardar
Atención a presonas sofa, silla guardar
Dirigirse hacia la puerta de salida caminar
Salir y cerrar la puerta puerta salir
2.2.2 Secretaria
El trabajo de una secretaria requiere que almacene en el sistema de datos del colegio todos los datos,
calificaciones, incidentes de disciplina, asistencias y facturación de los estudiantes. También almacena
órdenes de suministros, registro de asistencias, formas de evaluaciones y reclamos de conferencias de
los miembros de la facultad y miembros de su edificio y los presenta al administrador apropiado. Es
indispensable la confidencialidad respecto a la información de los estudiantes y de los empleados. La
secretaria se reúne con los invitados a medida que llegan al colegio y los dirige a la ubicación adecuada
del edificio. También arregla reuniones para su supervisor con padres, estudiantes y otros que buscan
citas con él.
Cuadro 2.7: Actividades en la secretaria
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
Abrir la puerta
Puerta Ingresar
Ingresar
Dirigirse a los estantes respectivos caminar
Colocar objetos personales de trabajo en lugares respec-
Estantes Guardar
tivos
Dirigirse a zona de trabajo y sentarse en el escritorio silla sentar
Encender el computador para el trabajo computadora
trabajar
Empezar los trabajos respectivos relacionados escritorio
Pararse y dirigirse a la zona de materiales para buscar lo
Estantes sacar
necesario para el trabajo
Retornar al escritorio para el trabajo pendiente escritorio trabajar
Sacar copias, imprimir documentos Fotocopiadora
recepcion de personas, en la zona de espera
sillas, sofá
atencion a personas atender
salida de personas atendidas
Guardar materiales de trabajo Estantes guardar
Dirigirse hacia la puerta
salir
Salir y cerrar la puerta puerta
2.2.3 Sala de reuniones
Aquí se llevan diversas reuniones relacionados a lo académico; entre docentes, administrativos, etc.
Cuadro 2.8: Actividades en la sala de reuniones
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
Abrir la puerta
Puerta Ingresar
Ingresar
Dirigirse hacia los estantes caminar
Sacar materiales a utilizar Estantes Guardar
Dirigirse a sus respectivos asientos silla sentar
Empezar la reunión mesa disertar
Pararse y dirigirse a la zona de materiales para buscar lo
Estantes sacar
necesario para el trabajo
Dirigirse hacia la pizarra para exponer ideas pizarra exponer
Participar dando opiniones sobre el tema tratado participar
Proyectar multimedia y explicar temas tratados Proyector multimedia Proyectar
Guardar materiales utilizados en estantes respectivos estantes guardar
levantarse de sus asientos y dirigirse hacia la salida
salir
cerrar la puerta puerta
Espacio donde los docentes se reúnen para tomar un descanso después de clases, también para su
refrigerio o alguna actividad académica que pueda realizar como preparar su clase mientras dispone de
tiempo.
Cuadro 2.9: Actividades en la sala de docentes
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
Abrir la puerta
Puerta Ingresar
Ingresar
Colocar objetos personales de trabajo en lugares respec-
Estantes Guardar
tivos
Dirigirse hacia los asientos silla, sofa sentarse
Preparar material académico silla, mesa, computadora preparar
Refrigerio mesa comer
Descanso sofa descansar
Guardar materiales utilizados en estantes respectivos estantes guardar
levantarse de sus asientos y dirigirse hacia la salida
salir
salir y cerrar la puerta puerta
2.2.5 Archivo
Lugar donde se almacena el conjunto de documentos que se forman en la oficina como fruto de su
gestión, y que permanecen en ella mientras dura su trámite o la necesidad de uso es constante. La
organización que se dé a los documentos es importante para la administración.
Se debe mantener diferenciados los distintos tipos de expedientes en los que se materializan las
competencias que tiene asignadas cada oficina.
Cuadro 2.10: Actividades en Archivos
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
Abrir la puerta
Puerta Ingresar
Ingresar
Dirigirse a los estantes respectivos
Colocar Archivos, objetos, materiales en lugares respec-
Estantes, archiveros Guardar
tivos
Sacar archivos o materiales requeridos Sacar
dirigirse hacia la puerta y salir
puerta salir
cerrar puerta
Representa el pilar básico del equipo interdisciplinar encargado de llevar a cabo la educación para la
salud y, asimismo, atenderá las necesidades de salud de toda la comunidad educativa, especialmente
de los alumnos con enfermedades crónicas.
Cuadro 2.12: Actividades en Enfermería
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
Abrir la puerta
Puerta Ingresar
Ingresar
Dirigirse a los estantes respectivos
Colocar objetos personales de trabajo en lugares respec-
Estantes Guardar
tivos
Dirigirse a zona de trabajo y sentarse en el escritorio silla sentar
Encender el computador para el trabajo computadora
trabajar
Empezar los trabajos respectivos relacionados escritorio
ingreso del paciente
Colocarlo sobre la camilla para su atencion camilla
transporte de material de las estanterias a utilizar carro de transporte
Extraer materiales, utensilios de las estanterias Estanterias
atencion al paciente
aplicación de medicamentos, vendajes u otros
eliminacion de material desechable en recipientes atender
envases especiales
adecuados para tal n
Higiene, desinfeccion de los materiales utilizados lavatorio
lavado de manos agua, jabon
Guardar materiales, medicamentos utilizados en sus estan-
estanterias, repisas
terias respectivas
Salida del paciente
Retornar al escritorio para el trabajo pendiente escritorio trabajar
Guardar materiales de trabajo Estantes guardar
Dirigirse hacia la puerta
salir
salir y cerrar la puerta puerta
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
levantarse de sus asientos y dirigirse hacia la salida
salir
salir y cerrar la puerta puerta
Ofrece a la población estudiantil, alimentos sanos y seguros para llevar una vida saludable.
Cuadro 2.15: Actividades en las Tiendas escolares
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
Abrir la puerta
Puerta Ingresar
Ingresar
Colocar objetos personales de trabajo en lugares respec-
Estantes Guardar
tivos
Colocación de indumentaria
Limpieza de exhibidores vitrinas
Dirigirse a zonas de atención de ventas
Atender los pedidos de los consumidores mesa atender
Ir hacia los productos alimenticios pedidos Estantes sacar
Retornar al mostrador para entregar los pedidos
Recepcionar los pagos y dar cambios Caja
Higiene de alimentos fregadero
cocinar
Preparar, cocinar alimentos cocina
Servir los alimentos elaborados para la venta utensilios
Entrega de preparados a los clientes atender
Actividades en las Tiendas escolares (continuación de cuadro 2.15)
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
Limpieza de los utensilios utilizados en la preparacion de
fregadero limpiar
alimentos
Guardar los utensilios usados estanterias
guardar
Guardar los productos perecibles frigider
Cerrar el local de ventas
salir y cerrar la puerta puerta salir
2.4 SS.HH. y Vestidores
2.4.1 Para Mujeres
Equipamiento
Actividades Funciones
Mobiliario
Hacer necesidad biológica
orinar
Limpiarse urinario orinar
cerrar el cierre
Levantarse el pantalón
Sujetarse el pantalón
Ajustar la correa
Arreglarse
Acercarse al lavadero arreglarse
Abrir la llaves del caño
Humedecer las manos
Cerrar la llave del caño
Jabonarse
Abrir la llave del caño
Lavarse
lavadero aseo
Cerrar la llave del caño
Secarse
Retirarse
Abrir la puerta del baño
Salir puerta salir
Cerrar la puerta del baño
3
Análisis antropométrico y cálculo de áreas
Son los espacios mínimos necesarios que puede necesitar una persona para elaborar una función
necesaria, evidentemente esta relación varia debido a que cada en cada lugar del planeta el hombre
tiene diferentes medidas en su cuerpo, esto hace que el área quien necesita una persona de una zona
A, no es igual al espacio que necesita una persona de la zona B, para realizar la misma actividad. Tiene
que ver bastante el desarrollo del cuerpo humano el clima y algunos factores que intervienen en el
crecimiento y desarrollo de cuerpo humano. Para este caso se generara áreas para una persona de
condición normal y que mide 1.7 metros de altura.
En el siguiente gráfico se muestra las distancias que presenta una persona de 1.7 metros de altura.
20
Análisis antropométrico y cálculo de áreas Capítulo
03
1,1
1,2
1,73
0,71
antropometria
sillas escritorio
1.13 m ALMACEN
1.19 m COCINA
2.00 m 1.00 m
1.20 m
OFIC. DOCENTE
0.40 m
0.45 m 0.40 m
CAFETERIA
3.82 m
CARPETAS
AREA TOTAL=82.21 m2
10.90 m
13.05 m 13.05 m
8.00 m
AREA DE CIRCULACIÓN=57.92 m2
2.00 m
1.09 m
AREA DE CIRCULACION=44.56 m2
1.10 m
AREA TOTAL=67.80 m2
2.08 m
4,45
AREA UTIL=21.18 m2
AREA
UTIL=18,85 m2
13,82
3.1.3 Biblioteca
dimensiones
minimas
2,5
0,32 0,27
0,21
0,36
0,36
0,25
0,41
0,42
2,7
2,5
0,34
0,47
0,5
0,35
0,55
0,61
0,41
0,09
Figura 3.5: Antropometría de biblioteca
198
70 30 98
VISTA EN PLANTA
MUEBLE + COMPUTADORA
Ancho de silla + persona:
57
57cm Espacio de uso con la
140
VISTA PERFIL
50
MUEBLE + COMPUTADORA
Alto de silla: 74cm
130
Espacio de
uso
74
Area:1.68m2
70
30
201
VISTA PERFIL
ESTANTE /ESCRITORIO
Ancho: 60cm
Alto: 201cm
Espacio de uso con la
silla pegada: 100cm x
185cm Area: 1.85 m2
60 125
185
120
VISTA EN PLANTA
LIBRERO
LIBRERO+ persona: 79.06cm
Area:0.948
79
6,4
Figura 3.7: Antropometría de biblioteca
3.1.4 SUM
2.00 m
Área útil = 93.9 Área Total = 159
1.20 m
3.30 m
10.19 m
1.20 m
3.30 m
1.20 m
OF. DIRECTOR
TESORERIA
ANTROPOMETRIA
Y AREA UTIL
1,02
0,74
0,63 0,42 0,56
1,55
4
Propuesta de programa de necesidades
Demanda de Infraestructura Educativa y Complementaria
Unidad Demanda
Aspectos Ambiente de N° Metrado
Medida Metrado
Ambien. Total
Aula Funcional de Comunicación m2 60.00 1 60.00
Aula Funcional de Matemática m 2
60.00 1 60.00
Aula Funcional de Inglés m2 60.00 1 60.00
Aula Funcional de Desarrollo Personal m 2
60.00 1 60.00
Aula Funcional de Ciudadanía m 2
60.00 1 60.00
Ambiente Aula de Innovación Pedagógica 60 m2 + módulo de 2
Pedagógicos m 80.00 1 80.00
conectividad 20.0 m2
Aula Funcional de Ciencias (Laboratorio de Ciencias) m2
- CTA, incluye depósito 15% 90.00 1 90.00
Aula Funcional de Arte m 2
90.00 1 90.00
Biblioteca 75 m + depósito 18.75 m
2 2
m 2
93.75 1 93.75
Sala de Uso Múltiple m2 120.00 1 120.00
Dirección m2 10.50 1 10.50
Coordinación Administrativa m2 10.50 1 10.50
Secretaria - Sala de espera m 2
15.00 1 15.00
Gestión Archivo m2 6.00 1 6.00
Administrativa
y Pedagógica Sala de Reuniones m 2
15.00 1 15.00
Sala de Docentes (Gestión Pedagógica) m2 25.00 1 25.00
Oficina de Coordinación Pedagógica m 2
20.00 1 20.00
Oficina de Educación Física m2 10.50 1 10.50
Oficina de Psicología m 2
10.50 1 10.50
Enfermería (Tópico) m2 15.00 1 15.00
Bienestar 2
Estudiantil Oficina de Tutoría y Consejería m 10.50 1 10.50
Oficina de APAFA m2 10.50 1 10.50
Tienda Escolar m2 6.00 1 6.00
Almacén General m 2
6.00 1 6.00
Maestranza m2 6.00 1 6.00
Cuarto de Máquinas y Cisternas m 2
6.00 1 6.00
Servivios 2
Generales Vigilancia / Caseta de Control m 10.00 1 10.00
Recolección de Residuos m2 10.00 1 10.00
Cuarto de Limpieza y Botaderos m2 6.00 1 6.00
Estacionamientos m 2
1 0.00
SSHH Estudiantes Varones (Incluye Discapacitados) m2 19.40 1 19.40
SSHH Estudiantes Mujeres (Incluye Discapacitados) m2 19.40 1 19.40
SSHH y 2
Vestidores Vestuario estudiantes Varones (Incluye Sanitarios) m 10.50 1 10.50
Vestuario estudiantes Mujeres (Incluye Sanitarios) m2 10.50 1 10.50
SSHH para docentes y administrativos m2 3.00 2 6.00
Losa Deportiva Multiuso (Tipo I) m 2
968.00 1 968.0035
Depósito de Materiales Deportivos. Organización m2 30.00 1 30.00
Espacios para la Veredas y Circulación m 2
1 0.00
Recreación, la
Patios m 2
175.00 1 175.00
Capítulo
5
Identificación e inter-relación de funciones
5.1 Interrelación de funciones
DIAGRAMA DE FUNCIONES
AMBIENTES PEDAGOGICOS
AULA
FUNCIONAL
SALA DE
USO
BIBLIOTECA
MULTIPLE
PATIO
CIRCULACION
AULA DE AULA DE
INNOVACION ARTE
PEDAGOGICA
36
Identificación e inter-relación de funciones Capítulo
05
ARCHIVO
SALA DE
SALA DE REUNIO
DOCENT NES
VESTIBULO DE
SALA DE
RECEPCION
ESPERA
OFICINA
EDUCACION
FISICA COORDINACION
PEDAGOGICA
ACCESO
VESTIBULO
ENFERMERIA
TIENDA
ESCOLAR
OFICINA DE TUTORIA
Y CONSEJERIA
ACCESO
SERVICIOS GENERALES
ALMACÉN CUARTO DE LIMPIEZA
GENERAL Y BOTADEROS
VESTIBULO
RECOLECCIÓN DE
CUARTO DE MÁQUINAS
RESIDUOS
Y CISTERNAS
MAESTRANZA VIGILANCIA
ACCESO
SSHH y Vestidores
SSHH
VESTUARIO
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
VARONES
VESTIBULO
MUJERES
SSHH VESTUARIO
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
MUJERES VARONES
5.2 Diagrama de Interrelación
Zonificación
GENERALES ZONA BIENESTAR
6.1 Zonas
ZONA SSHH
ESTUDIANTIL
Y VESTIDORES
PATIO
CIVICO ZONA SERVICIOS
GENERALES ESPACIOS
PARA LA ECREACIÓN,
LA EDUCACIÓN FÍSICA
Y EL DEPORTE
ZONA GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Y PEDAGÓGICA
Capítulo
6
42
Bibliografía
[1] Instituto Mexicano del Seguro Social. Normas para la accesibilidad de las personas con discapacidad.
Mexico, 2 edition, 2000.
[3] Julius Panero and Martín Zelnik. Las dimensiones humanas en los Espacios Interiores. Mexico, 1984.
[5] Rosalío Ávila Chaurand, Lilia Prado León, and Elvia L. González Muñoz. Dimensiones antropométricas
de población latinoamericana. Mexico, 2 edition, 2007.
43