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e Intervención Psicopedagógica
Curso académico 2009/2010
Curso: Primero
Año: 2010-2011
PRESENTACIÓN
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1. COMPETENCIAS A ADQUIRIR POR EL ALUMNADO
A) Técnicas (Saber):
3. Conocer y valorar los rasgos que caracterizan a cada uno de los modelos de orientación
e intervención psicopedagógica.
4. Analizar las aportaciones que ofrecen cada uno de los modelos de intervención desde
una perspectiva comprensiva y de cambio.
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2. CONTENIDOS
3. METODOLOGÍA
A) Clases teóricas
Las clases teóricas se organizarán en torno a diferentes acciones a desarrollar por parte
del alumnado y el profesorado: lectura de documentos, debates, explicaciones de los
profesores, dinámicas de grupos. La metodología de las clases teóricas se adaptará a
los contenidos y objetivos de la asignatura y a la dinámica y número del alumnado,
pero en líneas generales, se utilizará el método expositivo y la discusión de textos y
materiales.
B) Clases prácticas
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y crítica de técnicas, discusión de materiales, supuestos prácticos, estudio de proyectos
y casos y trabajos en pequeños grupos. La secuenciación de las sesiones será:
Aunque ésta es la secuenciación prevista para las sesiones prácticas, las mismas se
adaptarán a las características del tópico y a la dinámica de la clase.
4. EVALUACIÓN
5. BIBLIOGRAFÍA
Facilitamos una bibliografía básica en castellano que será especificada y ampliadas para
cada tema y/o bloque.
Alonso Tapia, J. (1997). Orientación educativa. Teoría, evaluación e intervención. Madrid: Síntesis.
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Bisquerra, R. (1990) Orientación Psicopedagóqica para la prevención y el desarrollo.
Barcelona,Boixareu.
Campoy, Aranda, T. J. y Pantoja Vallejo, A. (2000). Orientación y Calidad Docente. Madrid: EOS.
Del Rincón, B (Coord.) (2001). Presente y futuro del trabajo psicopedagógico. Barcelona: Ariel.
Jiménez Gámez, R.A. y Porras Vallejo, R. (1997). Modelos de acción psicopedagógica. Entre el
deseo y la realidad. Málaga: Aljibe.
Rodríguez Espinar, S. (Coord.) (1998) Monográfico sobre orientación, aspectos actuales y futuros.
Revista de Investigación Educativa, 16, 2.
Rodríguez Espinar, S.; Alvarez, M.; Echeverria, B.; Marin, M.A. (1993): Teoría y Práctica de la
Orientación Educativa. Barcelona, PPU.
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Santana, L. y Alvarez, P. (1996). Orientación y educación sociolaboral. Una perspectiva curricular.
Madrid: EOS.